中考小小说抒情散文阅读作业.docx
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中考小小说、抒情散文阅读作业
中考小小说阅读作业
一、奇迹
那年,文参加高考,以六分之差落榜了。
那晚,文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时,文对爹说:
“爹,我想复读一年。
”
听了这话,爹白了他一眼,说:
“算啦!
回家帮我吧!
”
文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改。
何况这次,爹没错。
那年,家里真是陷入了困境:
奶奶病故了;刚埋了奶奶,娘又病了;家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了;村里还要庄基排队。
两个弟弟还在上小学。
家里就一个劳力了。
这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮,文就去找爷爷。
文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听。
爷爷很疼文,立马去找爹。
爹听了爷爷的话,气呼呼地说:
“叫他复读,你能挣回钱来?
”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。
赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了。
文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父。
这是最后一线希望了。
半下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边:
“叫娃复读吧!
”
爹硬硬地说:
“家里没钱!
”
姑父说:
“我供他!
”
爹白了他一眼,说:
“你供他一年,他考不上,还要读,你供吗?
”
姑父坚决地说:
“供!
”
爹连珠炮似的说:
“还考不上你供吗?
考上了你供吗?
”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢。
文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去。
文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?
路在脚下”的歌声。
歌声里,文流下了伤心的泪:
我的脚下哪有路?
我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久,文听到谁在叫他。
这声音多么熟悉而亲切呵!
文把头倔强地扭过去。
爹走上来,和蔼地说:
“娃,咱回!
”文硬硬地答:
“我不!
”爹问:
“你要咋?
”文大声说:
“你不叫我复读,我就从这里跳下去死掉算啦!
”
文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些。
谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说:
“爹答应你!
”
听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大。
爹说:
“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!
冲着这股牛劲,还怕考不上大学?
爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!
”
“爹!
”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌。
文复习了一年,考上了北京大学。
只要有1%的希望,就用99%的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹!
不是么?
(14分)
23、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是:
(2分)
24、文中画线句交代“爹的脾气”,在文中有何作用?
(3分)
25、文中两次写“文”一夜未眠,其表达作用是:
(2分)
26、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读,其作用是:
(2分)
27、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程,而对复读的经过和结果一笔带过。
为什么这样处理?
(3分)
28、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?
试用一句话进行表述。
(2分)
二、泥活
(二)阅读《泥活》这篇小说,完成14—19题。
(15分)
冯兰瑞老汉,坐在厚重的桑木案前,腰板挺直,脖筋一紧,注视着案子上新捏好的泥活。
他手持竹刀,这里抹一抹,那里镞一镞。
对这么精巧生动的《武松打虎》,你还有什么可挑的①?
武松膝镇住大虫花脊,倾全身之力向大虫身上压去;右手掀住大虫的耳朵,反手抢拳,那大虫拱起半条身子,悬口吊牙,眼眶眦裂。
这会儿冯兰瑞双眉挤在一起,只见他那窄细的瞳仁中有两个香火般的亮点闪动着,直视自己的这件创作,摇了摇头。
片刻之后,似乎有悟②,他重新拈起案上的竹刀,挑起一丁点儿紫泥,朝着武松的拳背上三剔两刮,顿时,那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。
至此,冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容,放下竹刀,搓着两手,轻轻地从案边站起。
孙子冯大刚好赶集回来。
这个矮墩墩的小伙子进了屋,便从大竹篮里提出一瓶通州大曲,一包用荷叶托着的熟驴肉。
他用手甩了一把流到下颏上的汗,说:
“爷爷,这酒这肉您就敞开吃!
今儿头一天到集上去开张,您猜怎么着?
这宗买卖别提多快!
”
“怎么个快法呢?
”冯兰瑞问。
“我把‘芮(ruì,姓)庄泥人冯’的布幌子打出来,篮子里的各色泥人才摆到地摊上,眨眼之间,赶集的人就围了个里外不透风,嗬,五十件泥人一下就卖个精光。
好些人都说,泥人冯的手艺二十多年没见了!
”
哈哈哈哈!
冯兰瑞老头开怀地笑起来。
冯大一眼瞄见桑木案上的武松,忙奔过去,一会儿蹲下,一会儿直起,反反复复看了又看,乐得眼泪都流出来:
“爷爷!
爷爷!
这是怎么捏出来的!
我压根儿没见过这么好的泥活!
”他拉着爷爷两只粗糙的大手,说:
“爷爷,下回赶大集,我得把这个也带去。
”
“带去呗!
”冯兰瑞答应了。
“摆到地摊上,先让大伙看个够,收摊时随便卖掉就成。
”
“爷!
武松难道不肯帮咱一个忙?
”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说:
“今儿个,管理市场的胖老刘蹲在地摊旁,捧起这个瞧瞧,抓起那个看看,爱得简直没治!
我把‘打虎’带到集上送给他,说不定他能让咱把泥活的价往高里提!
”
冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。
他走到桑木案前,用呆滞的眼神盯着孙子冯大,张开粗糙的巴掌,放到《武松打虎》上面,狠狠地向下压去。
14.按要求给加点字注音、释义。
(3分)
①“眦裂”的“眦”的读音是。
②“虬筋”的“虬”的读音是,意思是。
15.给第一自然段中的空白处选一个描写准确的短语(2分)
A.眼光像飞刀似地B.眼神像锥子似地
C.两眼像星星似地D.眼睛像珍珠似地
16.文中画线的①句表达了小说作者怎样的感情?
(2分)
17.文中画线的②句写冯老汉之“悟”,他究竟“悟”出了什么?
请按要求答题。
(2分)
答:
□□□□□□□□□□。
(答案不得超出方框规定的字数)
18.第一自然段对冯老汉这个人物除外貌描写外,还运用了和的描写方法。
(2分)
19.小说最后一个自然段对冯老汉的描写,在人物形象刻划上起什么作用?
判断下面分析的正误。
正确的打“√”,错误的打“×”。
(4分)
①冯老汉不仅技艺不凡,而且品德高尚。
()
②主人公性格刚直,有自己的生活准则。
()
三、小油灯
[同学,下面这篇精美之作,韵味绵长,动人心弦。
阅读时须注意:
凤的年龄、所处的环境、父亲的愿望、弟妹的期盼……(这些表明了什么?
)——(但是凤)先疑惑、后低头、更低头、抬头望窗外、不说话、眼睛明亮炽热、目光坚定、梦亮着(这些又说明了什么?
)]
灯——梦
我是一盏小油灯。
一只破碗,一点菜油渣,一小截棉芯,一点红光,那就是我。
每到深夜,我就会给主人带来淡淡的光明。
当月亮被大山挡住了,当星星被黑夜藏起来了,我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。
我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上,折射出冷冷的光,墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。
“凤儿,——我和你大伯说好了,明天你就到他的加工厂里去帮忙。
”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。
凤停下手中的笔,扭过头来,一脸的疑惑。
“你大了,也得为弟妹们考虑考虑。
”
我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。
凤低下了头。
“再说,家里也没钱供你念完初中了!
”
这凤知道,去年遭了旱,今年又闹了水,地里没收成,哪有钱念书。
她的头更低了。
“女孩子家,嫁个好人家,比什么都强。
”凤想起了同村的丽。
比她大四岁,从镇上回娘家时,光鲜得很。
跟她说话时,丽一脸的满足。
但我看见凤低下的头突然抬起,望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。
静夜里传来夜
莺的啼叫,——那是大山沉重的呼吸,贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来,凤觉得。
凤一句话都没有说。
我昏黄的光抚慰着凤的脸,那是被头发遮住了一半的睑,脸色暗得就像她家的生活,散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。
父亲的鼾声响起。
凤双手托着腮,望着窗外连绵的群山,目光很坚定。
桌上,是一本书——《我的老师》。
那书,隐隐的还有一种猪草的味道。
桌上,一本书,一截铅笔,一盏欲睡的小油灯——我,还有纸上躺着的一首诗——《梦》。
夜深了。
我灭了。
梦亮着。
22.本文是以谁的口吻来叙述故事的?
(1分)
23.凤生活在一种什么样的环境里?
(2分)
24.本文表现了凤怎样的性格特点?
(2分)
25.本文在写作手法、语言表达等方面很有特点,请你任选某一方面谈点自己的阅读感受。
(2分)
四、轻点关门石文
①费了九牛二虎之力,我们终于搬进了新居。
送走了最后一批前来祝贺的朋友,我与妻子便重重地躺在沙发上休息。
忽然,门铃响了。
咦,这么晚了还有客人?
忙起身开门,门外站着两位不相识的儒雅的中年男女,看上去是一对夫妻。
在疑惑中,那男子介绍他们是一楼的住户,姓李,特地上来向我们祝贺乔迁之喜。
哦,原来是邻居啊!
赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手:
“不麻烦了,不麻烦了,还有一件事情要请你们帮忙。
”我说:
“千万别客气,有什么事情需要我们效劳?
”李先生道:
“以后出入单元防盗门的时候,能不能轻点关门,我老父亲心脏不太好,受不了重响。
”说完,静静地看着我们,眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻:
“当然没问题,只是怕有时候急了便会顾不上。
既然你父亲受不了惊吓,为什么还要住在一楼?
”李太太解释道:
“其实我们也不喜欢住一楼,既潮湿又脏,但是老父亲腿脚不方便,而且心脏病人还要有适度的活动。
”听完后,我心里顿时一阵感动,便答应以后尽量小心。
两口子千恩万谢,弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里,我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样,大伙儿开关铁防盗门时,都是轻手轻脚的,绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响,一问,果然都是受李先生所托。
时间过得很快,转眼一年过去了。
有天晚上,李先生夫妇又摁响了我们家的门铃,一见到我们,二话没说,先给我与妻子深深地鞠了个躬,半晌,头也没抬起来。
⑤我急忙扶起询问。
李先生的眼睛红肿,原来昨天晚上,李老先生在医院病故了。
前些时候,他对儿子交代过:
非常感谢大家这些年对于自己的照顾,麻烦各位了,要儿子见到年纪大的邻居叩个头,年纪轻的,鞠一躬,以表示自己对大家的感激。
我用眼睛偷偷一扫,果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹,想必是叩头叩的。
⑥送走了李先生夫妇,我不禁感慨:
“轻点关门只是举手之劳,居然换来了别人如此大的感激,真是想不到也担不起啊。
”生活就是这样,。
(选文有改动)
20、给下面词语中加着重号的字注音。
(1分)
①膝()盖 ②不禁()
21、李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么?
(4分)
答:
①第一次
②第二次
22、李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的?
(2分)
答:
23、文章第②段画线句子表现了李先生的什么心情?
(2分)
答:
24、文章第③段中“我心里顿时一阵感动”的原因是什么?
(3分)
答:
25、李老先生临终前对儿子的交代表明他是一个什么样的人?
(2分)
答:
26、把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。
(3分)
答:
生活就是这样,
五、教授的“骗局”
12000年5月,考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下,带足食物和淡水,分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发,深入沙漠腹地300公里,对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。
2几天后,他们胜利完成了考察任务,踏上了归程。
一天中午,天空中突然涌现出巨大的蘑菇云,随着黄色蘑菇云的翻滚逼近,万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉,5峰骆驼惊骇得踌躇不前。
3“沙暴!
”郭教授大声呼喊着,“快下骆驼,用睡袋罩住头!
”
4罕见的特大沙暴持续了近40分钟。
渐渐地,沙暴的呼啸声减弱了,人们陆续掀开了头上的睡袋。
昏暗无天日的天空中出现了亮色,沙漠恢复了先前的寂静和燥热。
5“骆驼呢?
”有人惊叫着,驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。
大家开始寻找。
半个多小时后,只找到一箱饼干、几袋牛肉,恐惧袭上队员们的心头。
这时,向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。
大刘抢先冲上去想喝水,向导一把抢过来:
“不要抢,水是大家的。
”“我也有份,我先喝!
”大刘毫不示弱,其他人随后也加入到争抢之中……
6“都不许动,把水囊给我!
”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪,以不可抗拒的口吻喝道:
“从今天起,由我决定水的分配/”他从水囊中倒出一杯水,说:
“每人只能喝两口,谁也不许多喝。
”大刘咄咄逼人地问:
“你也只喝两口?
”郭教授平静地说道:
“我只喝一口。
”
7杯子最先递到向导手中,他慎重地喝了两口,宛如品尝世上最醇美的甘露。
轮到大刘了,他深深地喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中,他只轻轻地抿了一口,然后将杯中剩下的水倒回水囊。
8太阳像顶发烫的钢盔扣在头上,遍地的黄沙似乎都在燃烧。
大刘忍不住喊起来:
“教授,我的喉咙又冒烟了,再给我点水吧!
”郭教授似乎没有听到,未作出任何反应。
突然,大刘猛然向郭教授冲过来,想抢夺水囊。
“乓”一声枪响,子弹射在大刘脚前的沙地上,郭教授真敢开枪!
大刘悻悻地回到了队伍中。
9一连三天,因为每次只喝一小口水,郭教授已感到头晕目眩,全身乏力,他不由担忧起来。
第四天早晨当人们醒来的时候,郭教授已倒好了大半杯子,分喝了水后,他宣布了新的用水规定:
“从现在起,不到万不得已,不得喝水囊中的水!
”没有人反对,因为郭教授每次喝水比谁都少,这是大家有目共睹的。
10下午,向导突然惊叫起来:
“我们快到了!
”萎靡不振的队伍开始活跃起来。
大刘回头朝郭教授喊道:
“教授,明天就要到小城了,我们可以喝点水吗?
”的确,整整一个上午都没有喝水了。
郭教授没什么反应,身体趔趄着要摔倒在大刘的怀里。
11有人提议给郭教授喝口水,大刘拒绝了。
他命令大家轮流背着郭教授继续赶路,自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。
走了一段路后,有人提出要喝水,大刘断然拒绝:
“还不到时候!
”
12遇到沙暴的第五天,这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。
直到这时,大刘也没有再盲目地让大家喝一口水。
有人抱怨大刘比教授更苛刻。
大刘没有辩解,轻轻打开水囊的盖儿,将口朝下,一堆黄沙被倒了出来……
13原来,在第四天早晨大家喝完那杯水后,水囊里就已经没有一滴水了,看上去依然鼓鼓的水囊里,是郭教授悄悄装进的沙子。
14跋涉艰难绝境,有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑,那就是希望啊。
15几年后的访谈中,这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时,都不约而同地回忆起这次历险,几乎说着同一句话:
“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。
”
20.第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”,联系上下文,队员们“恐惧”的是(2分)
21.依据人物的性格特点,在第7段的横线上分别填入恰当的词语,并简述理由。
(4分)
(1)“轮到大刘了,他深深地喝了两大口水……”理由:
(2)“杯子最后轮到郭教授手中,他只轻轻地抿了一口,然后将杯中剩下的水倒回水囊。
”理由:
22.第10段画线句“郭教授将猎枪递给大刘,声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。
根据文意,写出教授叮嘱的内容:
(2分)
23.为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”?
(4分)
答:
24.在下列两题中任选一题完成。
(6分)
(1)就本文的写作特色(如环境描写、人物描写、语言的表现力等),任选一个角度作150字左右的点评。
(2)选择文中令你最感动的一处,写150字左右的感想。
六、选择
①他本在一家外企供职,一次意外,使他的左眼突然失明。
为此,他失去了工作,到处求职都因“形象问题”连连碰壁。
“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。
一天晚上,他们在卧室里吵了起来,妻子嚷:
“不把你爸送走,咱们就离婚!
”
③第二天早饭时,父亲说:
“有件事我想跟你们商量一下,你们每天上班,孩子又上学,我一个人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……”
④他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!
“可是,爸——”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。
他只好又把话咽了回去。
⑤第二天,父亲就住进了老年公寓。
⑥星期天,他去看父亲。
父亲问他工作怎么样,身体好不好……他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来。
“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾。
⑦几天来,他因父亲的事寝食难安。
挨到星期天,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头。
父亲站了起来,问了两个问题:
一是捐给自己的儿子行不行?
二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!
我也老了,捐出一个角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻呀,他为这只失明的眼睛,失去了多少工作的机会!
要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。
一股看不见的潮水瞬间将他裹围。
他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶,疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下。
他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。
⑨当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家。
至于妻子,他已做好最坏的打算。
6、第⑥段中画横线句子属于____描写,表现了父亲_________________的心理。
(3分)
7、揣摩第④、⑨段中画曲线的两句话,回答问题。
(2分)
(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?
(2)他已做好的“最坏的打算”是什么?
8、第⑧段中作者把——比喻为“潮水”,这个比喻形象地表现了_______________。
(3分)
9、从全文看,父亲的“选择”在文中具体指的是什么?
(2分)
(1)
(2)
10、你对文中人物有什么评价?
请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。
(不少于20字)(2分)
____________________________________________________________
____________________________________________________________
七、心灵美的卡罗纳
今天上午发生的事情使我认识到卡罗纳是怎么样的一个人了。
我去上学的途中,碰到二年级的女老师,她说准备到我家去一次,问我什么时候在家。
这样,我耽误了些时间,晚到学校一会儿。
到了学校,我们班的老师还没来。
三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西开心取笑。
科罗西不是别人,正是那个长着红头发、一只胳膊因残废而垂在胸前、妈妈以卖菜为生的孩子。
他们用尺子戳他,朝他脸上扔栗子壳儿,模仿他的残臂挂在脖颈上,把他比作畸形人、残废人和妖魔鬼怪。
他一个人孤苦伶仃地坐在课桌的尽头,脸色苍白,极力忍受着他们的污言秽语。
为了得到片刻的安宁,他用祈求的目光一会儿看看这个,一会儿又望望那个。
但是他们变本加厉地嘲笑他,挑逗他。
他气得面红耳赤,浑身直打哆嗦。
突然间,那个厚颜无耻、爱搞恶作剧的弗朗蒂跳到课桌上,学着科罗西的母亲胳膊上挎着菜篮子的样子,逗得在场的所有同学捧腹大笑。
科罗西的母亲一般是这个样子在校门口等儿子的,只因她最近生病没来接儿子。
这时候的科罗西已失去了理智,抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。
弗朗蒂敏捷地闪到一旁,而墨水瓶正好打在刚进教室的老师的胸脯上。
同学们争先恐后地跑回各自的座位,个个惊吓得默不作声。
脸拉得长长的老师走到讲台前,气呼呼地大声问道:
“是谁?
”没人吱声。
老师再一次提高嗓门,吼叫道:
“到底是谁?
”
见没人答话,卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼,猛然站起来,语气果断地说:
“是我!
”
老师上下打量他一番,又望了望呆若木鸡的其他同学,然后语气平和地说:
“不是你。
”
过了片刻,老师接着说:
“肇事者今天将不会受到处分,快站起来说吧!
”科罗西站起来,伤心地哭着说:
“他们打我,欺辱我,我气疯了,拿起……”
“坐下。
”老师打着手势对科罗西说。
老师接着以命令的口吻大声说:
“那些肇事者赶快站起来!
”
四个人耷拉着脑袋站起来。
老师用严肃而有力的声音说道:
“你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学,嘲笑一个可怜巴巴的孩子,打了一个毫无自卫能力的弱者,你们的行为是最卑鄙无耻的,实在是玷污了‘人’这个美丽而又神圣的字眼!
一群胆小鬼!
”
老师一口气说完,走到课桌跟前,一只手抚摸着低着头的卡罗纳的下巴颏儿,顺手托起他的脑袋,深情地说:
“你的心灵真美!
”
卡罗纳趁机跟老师交头接耳,咕哝了几句,谁也听不清楚说的是什么。
老师接着转过身来,用生硬的语气对几个肇事者说:
“这次我宽恕你们!
”
14.文中第一句“今天上午发生的事情使我认识到卡罗纳是怎么样的一个人了”中“认识”是什么意思?
“我”是通过哪两个情节“认识”卡罗纳的?
(6分)
①(解释)认识:
②两个情节:
15.老师称赞卡罗纳“你的心灵真美”,你觉得卡罗纳的“心灵美”包含哪些品质?
(4分)
16.卡罗纳趁机跟老师交头接耳,咕哝了几句,你知道咕哝的是什么吗?
请结合人物性格和上下文,用对话的形式写出他们咕哝的内容。
(4分)
17.这篇文章对人物的描写很有特色,请任选一点,具体说说你的体会。
(4分)
八、秘密花园
一个星期前,女儿卡罗琳打电话过来,说山顶上有人种水仙,执意要我去看看。
此刻我正在途中,勉勉强强地赶着那两个小时的路程。
通往山顶的路上不但刮着风,①而且还被雾(封锁;笼罩)着,我小心翼翼,慢慢地将车开到了卡罗琳的家里。
“我是一步也不肯走了!
”我宣布,“我留在这儿吃饭,只等雾一散开,马上打道回府。
”“可是我需要你帮忙。
将我捎到车库里,让我把车开出来好吗?
”卡罗琳说,“至少这些我们做得到吧?
”
“离这儿多远?
”我谨慎地问。
“3分钟左右,”她回答我,“我来开车吧!
我已经习惯了。
”
10分钟以后还没有到,我焦急地望着她:
“我想你刚才说3分钟就可以到。
”
她咧嘴笑了:
“我们绕了点弯路。
”
我们已经回到了山路上,顶着像厚厚面纱似的浓雾。
值得这么做吗?
我想。
到达一座小小的石筑的教堂后,我们穿过它旁边的一个小停车场,沿着一条小道继续行进,雾气散去了一些,
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