XX年六下英语Lesson 3 Lets Play教案.docx
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XX年六下英语Lesson3LetsPlay教案
XX年六下英语Lesson3Let’sPlay教案
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一、
教学内容:
.能听说读写词汇basketball,try,heavy,difficult,easy,hand;
2.能听说并理解词汇throw、catch和hit。
3.熟练运用句型The….islight/heavy.Thisistooeasy/difficult能准确运用短语throw/catchthebasketball,hittheball以及句型Letmetry等描述运动的过程。
二、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
StepI
warming-up
.Greetings.
T:
Goodmorning.children.
S:
Goodmorning,Susan.
2.出示各种趣味运动的图片
T:
Thisisaplayground.Thereisaninterestingsportsmeetinghere.Let’senjoyit.
T:
Theyareplayingsports.Doyouenjoythesportmeeting?
whatsportdoyouwanttoplay?
T:
Let’splaytogether.
Areyouready?
点出本课的标题,并板书
.与教师进行问候
Ss:
Goodmorning,teachers.
2.学生欣赏图片,营造趣味运动会的氛围,激活学生已知的运动项目,并说一说:
Ss:
Iwanttoplaybasketball
/badminton/football/volleyball
/ping-pong…..
Ss:
yes.I’mready.
师生问候,营造轻松愉快的学习氛围。
运用图片直观的营造趣味运动会的大情景,同时复习常见的几种运动形式。
并自由交流中激发学生主动参与的热情,为本课的学习奠定情感基础。
StepII
Newconcept
教授light和heavy
T:
GuesswhatIwanttoplay.Iwanttoplayping-pong.
Icanplayping-ponglikethis..
canIplaybasketballlikethis?
Letmetry.
ouch.Ican’tplayit.
whynot?
Showmeyourhands.Holdthem.
PPT出示天平,引出light和heavy。
纠音。
T:
whatabouttheshuttlecockandthefootball?
Howaboutthepaperandthedesk?
T:
whatelseislight?
whatelseisheavy?
2.教授throw和catch
T:
Thebasketballisheavy.Ican’tplayit.whocanteachmetoplaybasketball?
Pleaseshowus.
T:
Hebouncestheballandthrowsittome.
Icanthrowtheballto….canyouthrowittome?
TPR引出throw,纠音。
T:
Here’saninterestingevent.Throwtheballsintothebasket.
whowantstotry?
T:
Thisisyourbasket.Thisisyours.others,clapyourhandsandsay‘Throwtheball’.
Ready?
Go.
T:
Letmesee.whoisthewinner?
Team…isbetter.clapyourhandsforthem.
T:
Look.I’mthrowingtheball.
_____,catchtheball.
youthrow,Icatch.
领读catch。
TPR,区分throw和catch
Playagame:
Hotball.
T:
wouldyouliketoplay?
Thisisthesecondevent.Throwandcatchtheballin10seconds.
Firstcallhisorhername.thensay‘catchtheball.’Ready?
Go.
_____,catchtheball….
3.教授easy和difficult
T:
canyouthrowandcatchtheball?
It’s……
引出easy.纠音
whatcanyoudo?
whatiseasy?
Listenandimitate:
出示问题:
T:
canDannycatchtheball?
canDannythrowtheball?
IsiteasyforDanny?
Pleaselistenandimitate.
checktheanswers:
canDannycatchtheball?
canDannythrowtheball?
whynot?
IsiteasyforDanny?
教授difficult。
纠音,领读.
whatcan’tyoudo?
what’sdifficult?
4.Playingping-pong
T:
(出示图片)Dannycannotthrowthebasketball.canhethrowtheping-pongball?
Doyouplayping-ponglikethis?
教授hit.领读。
canDannyhittheping-pongball?
Listenandimitate.
T:
wheredoesDannyhit?
DoesDannyhurt?
T:
Look.I’mhittingtheball.Doyouwanttoplay?
Thisisthethirdevent.Hittheballtothewall.whowantstotry?
Let’scount.Howmanytimesdoeshehit?
学习新词
(预设)
S:
ping-pong.
Ss:
No.
Ss:
Thebasketballisheavy.Theping-pongballislight.
学生掂一掂,感受一下light和heavy。
并说一说。
The…islight.The….isheavy.
S:
Theshuttlecockislight.
Thefootballisheavy.
S:
Thepaperislight.
Thedeskisheavy.
学生说一说身边的事物什么轻,什么重。
The…islight.The..isheavy.
2.学习throw和catch
请一名学生展示如何打篮球。
学生听令反应,初步理解词的含义。
学生跟读throw。
两名学生到前面扔球,其他学生拍手说Throwtheball.看哪个学生扔进的球多,就为胜。
学生识读catch
学生根据老师的动作指令进行反应。
计时接传球的游戏。
在规定的时间内看一看哪组在10秒之内接传球的人多。
3.学习easy和difficult
Ss:
yes.Icanthrowtheball.
Icancatchtheball.
跟读,操练easy.
想一想,说一说:
Ican……It’seasyforme.
学生带着问题听录音模仿跟读,回答问题。
S:
No,hecan’t.
S:
No,hecan’t.
S:
Becausethebasketballisheavy.
S:
No.It’sdifficult.
学生跟读,然后onebyone操练.
Ss学生根据自己的生活体验进行表达。
Ican’t……It’sdifficult.
4.学习Playingping-pong
Ss:
No.wehittheping-pongball.
学生听录音,并跟读。
S:
No,Hecan’thittheping-pongball.
Ss:
Hehitshishand.
S:
yes,hesays……
Heissad/poor……
每组一名学生往墙上击球,看谁击中的次数多。
其他学生数一数,并说一说Hehits…times.
从认识运动器材入手,为话题的开展做铺垫。
开拓学生的思维,在找一找、说一说的任务中运用新词light和heavy。
在趣味运动会的大情景中设计小的活动或游戏,边玩边运用语言,进而达到巩固throw和catch的目的。
此活动旨在通过阅读,理解语境,并在语言的使用过程中加深对easy和difficult的理解。
通过TPR和图片呈现,帮助学生理解和运用hit。
StepIII
PracticeandProduction
Enjoythesports.
T:
Sportsarefun.Hereisanotherinterestingevent.Let’senjoyit.whatdotheyplay?
Howdotheyplayit?
T:
catchthebasketball
2.Groupwork
T:
whataninterestingevent!
Look.Therearemanyballsintheclassroom.youcanusethemtoplay.canyoudesignaninterestingevent.TalkabouthowtoplayandsayitinEnglish.Nochinese.youcanusethekeysentences.Thenplayitwithyourpartners.Enjoyyoursports.
3.Let’splay.
T:
wouldyouliketoshow?
.学生欣赏视频,为后面的小组合作做铺垫。
S:
Theyplayping-pong.
S:
Theythrowtheping-pongballintothebasket.
2.小组合作
学生三人一组,讨论并设计自己的趣味运动项目,和同伴说一说,玩一玩。
3.学生展示自己的趣味运动项目。
在活动运用本课学到的语言,在实践中达到语言的综合运用。
通过说一说、演一演的活动任务,帮助学生运用本课的语言进行交流。
实现语言的综合运用。
StepIV.Homework
Listenandimitatethetext.
2.DoexerciseonPage7.
将课堂上谈论的内容落实到玩、写,巩固对知识的掌握。
板书设计:
Lesson3
Let’sPlay!
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