广东省普通高中学业水平考试语卷含答案.docx
- 文档编号:1388542
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:24.72KB
广东省普通高中学业水平考试语卷含答案.docx
《广东省普通高中学业水平考试语卷含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省普通高中学业水平考试语卷含答案.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
广东省普通高中学业水平考试语卷含答案
1月广东省普通高中学业水平考试
语文试卷
一、本大题11小题,共26分(1-10题,每题2分,11题6分)
阅读下面文字,完毕1-3题
要论近三十年来,最“上进”物件,那非手机莫属。
上个世纪八十年代,手机是商务人士才拥有“大哥大”,是身份象征,谁能想到短短几十年,手机一□成为人手一部或者多部重要之物。
手机不离手,成为一种常态:
走路看手机撞电线杆上、坐车看手机坐过站、吃饭用手机拍照把手机掉菜里、躺着刷朋友圈手机砸脸上……咱们不禁产生一种疑问:
手机是拿在手上,还是长在手上()
1、下列填入文中□处文字,使用对的一项是()
A、沃B、袄
C、妖D、跃
2、下列对文中加点字注意,对的一项是()
A、zhuànggānB、zhuànggǎn
C、chuànggānD、chuànggǎn
3、下列填入文中()处标点,使用对的是()
A、!
B、?
C、。
D、……
4、在下列横线处依次填入词语,最恰当一项是()
作业世界级课题,“都市蔓延”问题始终是规划师挥之不去“痛点”,无论设计,都不能制止迅速都市化“粗暴”,有人以为,都市对耕地占用,将使世界在二十近年后,不能供应所有人品粮食,而都市无序化有使这一矛盾。
A、规避扩张加剧B、回避扩张加速
C、规避扩大加速D、回避扩大加剧
5、下面语段加点成语,使用不恰当一项是()
“工匠精神”是古朴词汇,今年它初次浮现政府工作报告中,令人焕然一新。
所谓“工匠精神”,指是工匠对自己产品精雕细琢,精益求精精神。
一种拥有工匠精神、推崇工匠精神国家和民族,毕然少某些浮躁,多某些纯粹;少某些投机取巧,多某些脚踏实地;少某些急功近利,多某些专注持久;少某些粗制滥造,多某些优品精品。
A、焕然一新B、精益求精
C、脚踏实地D、粗制滥造
6、下列各句中,没有语病一项是()
A、为满足自己虚荣心,有父母把孩子当成她们人生观价值观工具。
B、朴谨惠“新信干政”事件在短短几种月里持续发酵,引起韩国政坛震荡。
C、与其他写作技巧相比,通过细腻入微心理画面刻画让人更加感到悚然心惊。
D、数字化时代,诸多提笔忘字,长期以往,将影响中文能否较好
7、下列各句中,没有运用比喻修辞手法一项是()
A、文艺创作是艰难创造性劳动,要深挖井,才干出甘泉。
B、没有求知欲人,就像没有翅膀鸟儿,永远飞不起。
C、故乡是一种最初滋养之地,也是一种人运营支点。
D、风吹老了树林,吹瘦了河流,吹散了村里那些熟悉面孔。
8、下列各句中加点词语,使用得体一项是()
A、据说你要乔迁新居。
若定好日期,届时我一定光临。
B、我叫小雨,今年芳龄20岁,很高兴今天能站在这里领奖。
C、这次活动承蒙贵公司慷慨解囊。
热情相助,获得了圆满成功。
D、您曾多次索要我墨宝。
不好意思。
有暇一定好奉上。
9、把下列句子构成语意连贯语段。
排序最恰当一项是()
①如想要人懂得所说是鹿,就精心画一只鹿。
②人们习惯了这种图画之后,就把本来画复杂图画简化成一定图案符号,人们见到这个符号,也就懂得它所代表是什么了。
③这些图画是非常生动逼真,人们一看便懂得画是什么。
④上古人常把所观测到事物画在所居住洞察石壁上。
⑤有时还同步画几件东西来表达一件事情。
A、④②⑤③①
B、④③①⑤②
C、①③⑤②④
D、①⑤②④③
10、下列各项表述中,与其他项意义都相反一项是()
A、百余年来,关于藏经洞文物流散所有阐述,都很难还原历史真实。
B、百余年来,关于藏经洞文物流散所有阐述,都都并非不易还原历史真实。
C、百余年来,关于藏经洞文物流散所有阐述,难道容易还原历史真实吗?
D、百余年来,关于藏经洞文物流散所有阐述,都不易还原历史真实。
11、补写下列句子中空缺某些。
(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)
(1)氓之蚩蚩,。
匪来贸丝,。
(《诗经》)
(2)是故弟子不必不如师,。
闻道有先后,,如是而已。
(韩愈《师说》)
(3)风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
,。
(杜莆《登高》)
(4)雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改,?
。
(李煜《虞美人》)
二、本大题6小题,共18分。
阅读下面文言文,完毕12-15题目。
(12分)
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰:
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎?
七略①四库②,天子之书,然天子读书者有几?
汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
其她祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然,天下物皆然。
非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰“今日存,明日去,吾不得而见之矣”。
’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
”余幼好书,家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借,不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍③后,俸去书来,落落大满,素蟫④灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之专心专,而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书,若不相类。
然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?
知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
(选自清.袁枚《黄生借书说》)
【注】:
①七略:
书目名。
②四库:
指经史子集四部内史藏书。
③通籍:
指做官。
④素蟫:
蛀蚀书籍虫,以其为银白色,故曰:
素。
12、对下列加点词解释,不对的是()
A、汗牛塞屋。
使……出汗
B、非夫人之物而强假焉。
借
C、而惴惴焉摩玩之不已已经
D、其切如是。
这样
13、对下列语句分析,不对的一项是()
A、“书非借不能读也。
”是判断。
B、“然天子读书者有几?
”是定语后置句。
C、“非独书为然,天下物皆然”“为”表达被动关系。
D、“为一说,使与书俱。
”“使”字背面省略了宾语“之。
”
14、下列对原文概括和分析,不精确一项是()
A、文章以为帝王和富贵人家虽然藏书丰富,但真正读书人却不多。
B、作者通过回忆自己早年借书不得经历,劝勉黄先生专心读书。
C、文章通过正反对比等办法,多角度阐述借书与读书关系。
D、文章借“书非借不能读也”。
阐明不是自己东西就渴望得到道理。
15、把下列句子翻译成当代汉语。
(6分)
(1)其她祖父积、子孙弃者无论焉。
(3分)
(2)惟予之公书与张氏之吝书,若不相类.(3分)
阅读下面宋诗,完毕16-17题。
(6分)
雪后到乾明寺,遂宿
[宋]苏轼
门外山光马亦惊,阶前屐齿我先行。
风花误入长春苑,云月长临不夜城。
未许牛羊伤至洁,且看鸦雀弄新晴。
更须携被留僧褐,待听摧檐泻竹声。
【注】本诗写干元丰四年苏轼被贬黄州期间,是年冬,黄州大雪。
16、下列对这首诗赏析,不恰当一项是(2分)
A、这首诗写雪,却不着一种“雪”字,手法精妙,韵味无穷。
B、颔联讲究对仗,如“风花”对“云月”,“误入”对“长临”
C、颈联“弄”字形象生动描写了雪后鸦雀活泼欢乐。
D、本诗最后一句写作者听到了融化雪从竹叶滑落声音。
17、结合全诗,谈谈你对“门外山光马亦惊,阶前屐齿我先行。
”这两句诗理解。
(4分)
三、本大题3小题,每小题2分,共6分。
阅读下面文字,完毕18-20题。
历史记忆真实度
历史是一种记忆,和所有记忆同样,都不也许是对过去某个时刻发生事情完全复原(记忆心理学)。
因而,严格意义上说,绝对“历史真相”是不可得。
历史记忆中信息和过去历史事件符合限度,就是历史记忆真实度。
它永远不也许达到百分之百。
只要其限度是足够高,咱们就可以把它看作“信史”,作为历史研究素材。
如果真实限度中档,也可以用来做一定参照。
如果真实限度非常低,这种信息普通来说就是没有价值。
什么叫作真实呢?
要讨论这个问题,咱们需要先引入一种概念:
“历史记忆硬核”,所谓历史记忆硬核,是历史上发生过事件客观信息,重要是什么时间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来成果。
历史记忆硬核,是可以通过物质世界证据来证明或证伪。
例如,咱们可以通过同位素碳14检查,去鉴定某个青铜器年代。
由此咱们至少可以懂得历史上哪一年人们就掌握了青铜器锻造技术。
如果所采用技术可靠性足够,对这些历史记忆信息,任何人都不会有异议。
硬核某些,所谓“历史真实”就是指历史记忆和历史上发生过事件基本相似。
但历史记忆中还涉及非硬核某些,如对历史人物心理解释,对事件发生因素解释,对人类行为因果解释,以及对行为成果中非直接可测量某些解释。
这个某些真实, 就不是那么容易拟定了。
因而,并没有人们可以一致批准真实解释,在这方面所谓“历史真实”是一种建构产物。
在非硬核某些没有绝对可靠真实,但咱们还是可以有某些相对共识,并拟定某些对象有共识原则来衡量真实度,从而对不同历史记忆区别出可靠“真实度”区別。
严格说起来,硬核某些和非硬核某些是交织在一起,很难截然分开,例如咱们记忆一种行为时候,会给行为命名。
而这个命名中,事实上已经包括了对这个行为解释了。
鸿门宴历史记载中,“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三(范增多次给项王使眼色,并举玉玦示意让她动手杀刘邦)。
”对范增行为,历史学家司马迁解释是,她在使眼色和示意,想让项羽动手。
但是这只但是是一种解释。
这个解释是不是真实,其实是需要评估,如果严格“硬核化”,历史学家应当这样记载:
“记录到范增视线多次投向项王,并且做出轻微眯眼,同步头轻微侧转动作;记录到范增几次在目光投向项王同步,举起玉玦做轻微地向下用力动作。
咱们预计其意图是为了向项王示意。
依照当时范增有杀刘邦动机,咱们判断这些动作是在示意项王动手。
咱们评估这个也许性超过95%。
”
固然,实际历史书不会这样写,而是把自己对非硬核某些评估直接写到历史中了。
(节选自朱建军《寻找中华人民共和国历史心灵密码》,有改动)
1.下列对文章理解,不符合文意一项是 ( )
A.历史记忆真实度不也许达到百分之百,但历史记忆中某些信息依然是有价值。
B.历史记忆硬核容易获得共识,由于它可以通过物质世界证据来证明或证伪。
C.历史记忆非硬核某些“真实度”,重要依托某些相对共识原则来进行衡量。
D.文中“实际历史书不会这样写”这句话,阐明了历史书不追求历史记忆真实度。
2.对司马迁关于鸿门宴历史记载,下列理解不对的一项是 ( )
A.司马迁把她对鸿门宴非硬核某些评估直接写到历史中了。
B.司马迁记载,证明历史记忆中硬核某些和非硬核某些很难截然分开。
C.相对于严格“硬核化”记载,司马迁历史记载真实度更高。
D.司马迁不但记载了范增行为,尚有对范增行为解释。
3.下列对文章赏析,不恰当一项是 ( )
A.文章标题点明了文章阐述对象,同步也是这篇文章中心论点。
B.文章语言平实,表述精确、严密,体现了论说文文体特点。
C.文章综合运用对比论证、举例论证等各种论证办法,增强了文章说服力。
D.对于历史记忆硬核与非硬核某些,文章阐述思路是有差别。
四、本大题3小题,共10分。
阅读下面文字,完毕21-23题。
乌鸦掠过村庄
①乌鸦急速掠过村庄上空,像一块块黑色破布在暗淡天幕上抹过,划出一条条粗壮黑线,乌鸦没有在村庄上空盘旋,也没有落在那棵树冠庞大苦楝树上,它们径自朝南飞了,飞过麦田,一片小黑点消失在浓稠暮色中。
②我没有听到乌鸦在巢里翻身声音、吵闹声音,“扑刺刺”拍动翅膀声音。
这一夜我梦里也出奇地安静,没有一只乌鸦哀啼坠落枕边,溅起湿漉漉星光。
③村庄乌鸦都哪儿去了,我问自己。
④我想到了那些炊烟茂盛日子。
清晨铁桶遇到井沿“铛”一声,或者“嘭”一声掉进水中,这样响声总会吸引那只槐树上乌鸦,它好奇地打量着汲水女子,盯着她身后长辫子左看右看,而后嘎一声发出哑叫,像是打招呼,又像是情不自禁地赞美。
汲水女子向它羞涩地一挥手,去,大鸟,去,老丑。
那只飞走大鸟就在村庄上空盘旋,一只吸引来两只,两只吸引来四只,直到汲水女子穿过那片桃林,把一串落花远远抛在身后。
⑤无论什么样清晨,结霜、下雪、有雾、晴明,你都能看到乌鸦在树枝上蹦跳身影,也无论什么季节,它们嗓音都是略带沙哑,但又“嘎嘎嘎”那么响亮,像敲一面破锣。
⑥这些都是记忆中情景,当前事实是,村庄已很难见到乌鸦身影了。
曾经安静祥和村庄已被炮声和打石机轰鸣搅扰得神经错乱,曾经炊烟葱茏村庄已褪去往昔光鲜外衣,破败不堪。
我看到那些废弃老屋爬满了瓜藤,一把锁紧紧锁住曾经烟火缭绕岁月;我看到歪歪扭扭小巷里,荒草丛生,月光镰刀收割绵亘落寞;我看到留守老人孤单身影,被残阳拉得很长很长?
?
那些南下或北上打工人,在迈进都市一瞬间就迷失在楼群高耸浮华里,就沉浸在都市飘荡霓虹里,她们用握过农具手,把深扎进村庄根义无反顾地拔起,而后浮萍同样风雨飘摇在这座城和那座城。
这些人士村庄土著,她们抛弃了村庄,乌鸦也是村庄土著,它们也抛弃村庄了吗?
⑦村庄乌鸦都哪儿去了,我还在问这个问题。
⑧在一种社区垃圾堆旁,我看到两只乌鸦啄食着发馊残羹,它们津津有味地吃着,那么满足,那么自在,那么幸福。
它们巢就建在高高信号塔上,从这里能看到五星大饭店霓虹,能听到KTV跑调唱腔,而车流就在它房屋下面穿过,升腾起一阵烟雾和尘埃。
这两只乌鸦无论如何极目远眺,都不能看到树林和花丛,雾霾已悄悄起身,弥漫了整个都市上空。
因此每当夜幕降临,乌鸦径自飞回巢里,它们不会在巢上方一圈圈盘旋,“嘎嘎嘎”沙哑地叫着,或许它们懂得,多么有力飞翔,都不能把都市夜空抹黑。
⑨从这两只都市化乌鸦身上,我已经看不到泥土光泽,看不到庄稼成色,看不到天空辽阔和春天多姿多彩,它们浸泡在铜臭和欲望雾霾里,浸泡在钢筋混凝土冷漠里,俨然退化为两只黑色风筝。
⑩那群掠过村庄乌鸦究竟飞到了哪里?
这些懂得反哺重情重义鸟真会背弃村庄吗?
我不敢相信,也不肯相信。
(作者张强,文章选自《中华人民共和国散文年选》,有删改)
21.下列对文章赏析,不恰当一项是()
A.②段表达了“我”对当前村庄里听不见乌鸦声音遗憾与失落之情。
B.③⑦两段,对“村庄乌鸦都哪儿去了”进行追问,旨在引起读者注意和思考。
C.④段汲水女子与乌鸦关系,不可以代表“我”记忆中村庄与乌鸦关系。
D.⑥段提到外出打工农民,像都市化乌鸦同样抛弃了村庄,迷失在都市里。
22.文章运用了哪些艺术手法?
请找出两种,并举例阐明。
(4分)
23.请谈谈你对第⑩段中“我不敢相信,也不肯相信”这句话理解。
(4分)
五、本大题1小题,共40分
24.阅读下面材料,依照规定作文。
(40分)
当身患绝症妈妈得知自己将不久人世,她会给年幼孩子留下些什么呢?
年轻千惠身患癌症,在离世前,她“逼着”年仅4岁女儿阿花开始学做各种家务,扫地切菜,煲汤,刷马桶,准备上幼儿园衣物?
?
千惠离世后,阿花可以照顾好自己。
这件事引起网友争论,有人以为千惠对孩子过于狠心,有人以为千惠给孩子留下了最宝贵遗产?
以上材料引起你如何感悟与思考?
请结合你生活体验,写一篇不少于700字文章,自选角度,自拟题目,不限问题(诗歌除外),不得抄袭,不得套作。
参照答案
1、D
2、A
3、B
4、A
5、A
6、B
7、D
8、B
9、B
10、B
11、
(1)抱布贸丝来即我谋
(2)师不必贤于弟子术业有专攻
(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
(4)问君能有几多愁恰似一江春水向东流
12、C
13、C
14、D
15、
(1)别的那些祖辈和父辈收藏(书籍),子辈孙辈随便丢弃就更不用说了。
(2)只但是我把书公开,慷慨出借和姓张吝惜书籍,(不肯出借,)似乎并
不相似。
16、D
17、首联写“雪后到乾明寺”。
温庭筠《侠客行》:
“白马夜频惊,三更灞陵雪”。
韦庄《和
同年韦学士华下途中见寄》:
“马惊门外山如活。
”第一句即化用温庭筠,韦庄诗意,用“马亦惊”来烘托漫山皆雪,一片银色世界。
一开头就给人导致强烈印象,起笔不凡,第二句以“阶前屐齿”写“到乾明寺”,以“我先行”,写她对雪景酷爱――以先赏为快。
18、D
19、C
20、D
21、C
22、
(1)第四段乌鸦与“女子”嬉戏,渲染了过去岁月里人与自然和谐美好情景,表达了作者对此向往和如今不再怅然之情。
(2)“乌鸦掠过村庄”是一种象征,表意形象,寓意深远。
曾经它是美好村庄一份子,
如今它掠过村庄,飞向都市,不再复返。
通过“乌鸦”行为揭示了自然美好事物在所谓
当代文明冲击下被异化现实,并引起人们深刻反思。
23、“我不相信,也不乐意相信”,是对都市化乌鸦不能反哺不满,对美好事物逝去体现了出不接受也不乐意接受情感,更体现出对美好事物回归一种渴望之情。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东省 普通高中 学业 水平 考试 语卷含 答案