精品秋部编人教版七年级语文上册同步教案22《寓言四则》教案.docx
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精品秋部编人教版七年级语文上册同步教案22《寓言四则》教案
【精品】2018年秋部编人教版七年级语文上册同步教案★
22 寓言四则
【教学目标】
1.用自己的话多角度地挖掘寓意,培养发散思维能力。
2.了解故事情节,学习改写、编写寓言。
3.翻译《穿井得一人》《杞人忧天》,积累文言词语。
【教学重难点】
培养多角度看问题的思维方法和个性化阅读的能力。
【教学过程】
第一课时
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》
一、整体感知
1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》,读出人物的语气。
思考:
(1)“赫耳墨斯又笑着问道”中的“笑”你认为是一种怎样的笑?
表现了他怎样的心态?
(2)赫耳墨斯为什么先问宙斯、赫拉像的价钱?
如果首先问自己的雕像的价钱,结果会怎样?
(3)如果蚊子不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子,结果仍然是战胜了狮子,这对故事情节会有怎样的影响?
2.根据情节,归纳寓言的寓意。
二、改写寓言
学生讨论:
两篇寓言像下面这样改动情节后寓意有没有变化?
为什么?
《赫耳墨斯和雕像者》:
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像,问道:
“值多少钱?
”雕像者说:
“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道:
“赫拉的雕像值多少钱?
”雕像者说:
“还要贵一点儿。
”赫耳墨斯听后,默不作声,悄然离去。
《蚊子和狮子》:
蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。
蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭,唱着凯歌飞走了。
思考总结:
《赫耳墨斯和雕像者》中的赫耳墨斯打听到宙斯和赫拉的雕像的价格后,为什么一言不发,悄然离去了?
这时他心里是怎么想的?
显然,原文中讽刺缺少自知之明、妄自尊大的人的寓意也要改变了。
改动后的《蚊子和狮子》去掉了蚊子向狮子宣战、取胜后得意忘形、撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉的情节,那么原文中讽刺蚊子的骄傲自大之意便不存在了。
三、深入探究
1.在现实生活中,你遇到过类似的人吗?
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