八年级下册第一章第二章力和运动弹力重力摩擦力牛顿第二定律二力平衡教案.docx
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八年级下册第一章第二章力和运动弹力重力摩擦力牛顿第二定律二力平衡教案
1、力
(1)力的概念:
力是物体对物体的作用。
一般用F表示。
一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、排斥、吸引、打击、反弹等都叫做物体对物体的作用,即力
发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。
(2)力产生的条件:
①必须有两个物体。
②物体间必须有相互作用(接触或不接触)。
举例:
所以说,力不能离开物体单独存在,因此在判断一个物体(本身作为受力物体)是否受某个力时要能够找到这个力的施力物体。
(3)力的单位
在物理学中,力用符号F表示,它的单位是牛顿,简称牛,符号是N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
(4)力的作用效果:
力可以改变物体的运动状态和力可以使物体形变(有且仅有这两条)。
力的作用效果
使物体运动速度发生变化
使物体运动方向发生变化
使物体发生形变
力的作用效果
改变物体的运动状态
使物体发生形变
(5)力的三要素:
力的大小、方向、和作用点。
例(实验题):
1、如图所示,一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,F1=F3=F4>F2,使其发生如a、b、c、d各图中所示的形变:
①比较a和b可以说明
②比较a和c可以说明
③比较a和d可以说明
综上可以说明,力的作用效果与
(6)物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。
1.人推车向前走,人推车的力:
施力物体是,受力物体是。
车子对人的力(填“有”、“没有”),大小,方向,施力物体是,受力物体是。
2.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是()
A、甲仍然静止,乙被推开B、乙受到甲的力,甲不受推力作用
C、甲和乙都被推开D、无法判断
3、下列说法中不正确的是()
A.有力作用在物体上,物体的运动状态一定会发生变化B.受力物体同时一定是施力物体
C.物体间的作用是相互的D.施力物体和受力物体一定是同时存在的
(7)力的表示法:
力的示意图
用一条带箭头的线段表示力(物理研究方法:
);在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向线段的起点(或终点)代表里的作用点;在同一图中,力越大,线段应该越长。
(可以标数值和单位)
练习:
1.如图所示,水平地面上放置的物体A,在F=4N的水平向右的拉力作用下向右运动,画出这个力的示意图。
2.用50N与水平方向成30°的力斜向左拉小车,画出这个拉力的示意图。
■典型例题:
1、关于力的概念,下列说法中正确的是()
A、彼此不接触的物体之间,一定有力的作用B、没有物体就不会有力的作用
C、彼此接触的物体之间,一定有力的作用D、受力物体不可能是施力物体
2、物体在力的作用下,下列正确的说法是()
A.可能使物体的运动状态发生改变 B.可能使物体发生形变
C.可以使物体的运动状态保持不变 D.一定可以使物体的运动状态和形状的改变同时发生
3、一人用细绳拉着一个重物在地面上前进,则( )
A.施力物体是人,受力物体是重物B.如研究细绳对重物的拉力,则施力物体是绳子,受力物体是重物
C.如研究重物对细绳的拉力,则施力物体是重物,受力物体是绳
D.如研究绳子对人的拉力,则施力物体是绳子,受力物体是人
4、下列哪对力是相互作用力( )
A.手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力B.电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力
C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力D.地面对车的阻力、车对地面的压力
5、以下是我们生活中常见到的几种现象:
①用力揉面团,面团形状发生变化;②篮球撞击在篮板上被弹回;③用力握小皮球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞;在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()
A、①②B、②④C、③④D、②③④
现象解释:
1)在做立定跳远时,小雨用力向后蹬踏板,身体向前窜出,2.35m,满分;
2)将生鸡蛋在碗边轻磕,蛋壳破裂后将蛋液倒入碗中
3)在公园里划船的人用力向后划水,船就在湖泊中前进
4)游泳时手和脚向后滑水,人向前进,这是什么原因?
答:
游泳时手和脚向后划水,给水一个的力,因为,所以水给人一个向的力,人就向前进。
5)踢足球时,小明感到踢出球的同时,踢球的脚感到痛。
这现象说明物体间力的作用是___的。
精讲之二:
弹力
1.生活中的小例子:
物体受力后的形状
撤去力后物体的行为
用力压一把直尺使它变弯
直尺恢复原状
用力拉弹簧,弹簧伸长了
弹簧恢复原状
铝导线用力折弯
铝线不能恢复原状
橡皮泥用力捏,扁了
橡皮泥不能恢复原状
用力折一张纸,纸被折弯
纸不能恢复原状
用力把橡皮筋拉长
橡皮筋能恢复原状
(1)弹性形变:
物体在弹性范围内发生的形变叫做弹性形变。
(2)弹力:
发生形变的物体,由于要恢复原状,对跟它接触的物体会产生力的作用,我们把这种力就叫做弹力。
在弹性限度内,物体的形变越大,产生的弹力越大。
练习:
下列关于弹力的说法正确的是()
A、把一块橡皮泥捏成一只小兔子,由于橡皮泥的形状发生了改变,因此小兔子能够产生弹力。
B、人站在地面上,虽然没有看到地面凹陷,但地面对人可以产生向上的弹力
C、磁铁把钢片吸得弯曲,但磁铁未与钢片接触,所以钢片不产生弹力D、风把树枝折断,树枝被折断时产生弹力
2.弹力产生的条件:
判断一个物体是否受到弹力作用,必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件:
首先,两个物体互相接触,这是产生弹力的前提.没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力;
其次,两个互相接触的物体间还必须互相挤压,即发生弹性形变。
※有挤压就一定有形变;实验:
放大微小形变。
练习1:
关于弹力,下列说法错误的是()
A.相互接触的物体间不一定产生弹力B.弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用
C.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力
D.压力、支持力、拉力都属于弹力
3.常用的几种弹力:
力
作用点
方向
其他说明
绳子的拉力
绳子与物体的连接点
沿绳子收缩的方向
举例:
压力
在接触面上
垂直于接触面
压力与支持力是相互作用力。
大小相等、方向相反、分别作用在两个物体上
支持力
在接触面上
垂直于接触面
例题:
画出图中物体所受到的弹力。
4、弹簧测力计。
原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比。
(为什么弹簧测力计的刻度是均匀的?
)
例2,王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时,得到如下数据:
拉力的大小F/N
0
2
4
6
8
弹簧的长度l0/cm
15
16
17
18
19
弹簧的伸长△l/cm
0
实验结束后,加在弹簧自由端的拉力消失,弹簧长度回到15cm。
请你对表中的弹簧的长度数据进行研究,填写对应的弹簧的伸长数据。
并分析弹簧的伸长△l与拉力F大小之间的关系,结论是:
。
例题:
一只弹簧原长10厘米,挂10牛砝码时弹簧长度变为12厘米,如再挂20牛砝码时,弹簧的长度变为()
A.16厘米B.6厘米C.14厘米D.18厘米
弹簧测力计的使用:
(1)首先看清弹簧测力计的量程,也就是弹簧测力计上的最大刻度即弹簧测力计的测量范围.加在弹簧测力计上的力,不能超出这个范围.
(2)认清弹簧测力计上最小刻度值,即每一小格表示多少N,以便用它测量时可以快速读出测量值.
(3)测量前要把指针调到零点,指针应指在零点,
(4)测量时,不要让指针与刻度盘摩擦;读数时,视线应穿过指针与刻度盘垂直。
练习1:
使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是()
A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上
C.使用中,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D.测量力的大小不能超出测量范围
练习2:
关于弹簧测力计和弹簧,下面说法中正确的是()
A、弹簧测力计只能在竖直方向使用,不能水平使用B、弹簧测力计只能测重力,不能测其他的力
C、弹簧有弹性,所以弹簧发生的形状变化一定是弹性形变D、弹簧测力计使用时不得超过它的最大测量范围
典型习题:
1、关于力的以下说法中正确的是()
A.物体不直接接触,就不会产生力的作用B.没有物体存在,也可能产生力的作用
C.物体接触时,相互间就会产生力的作用D.物体相互接触且相互挤压时,相互间有力的作用
2、物体放在水平桌面上,物体与桌面之间存在_____个力,它们各为________,它们的施力物体各是__________________。
所以由此可以看出,一个物体是施力物体的同时,也必然是________。
3、下列关于力的说法中,不正确的是()
A、人推车时,人也受到车所给的推力B、两个物体不接触,就一定不会发生力的作用
C、用手捏一个易拉缺罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
D、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体运动状态
4、在物理学中,力是指________________________。
力不能离开__________而单独存在。
物体间力的作用是________________。
5、用手向上提水桶,手对水桶有力的作用。
其中__________是施力物体,__________是受力物体;同时手会感到水桶向下拉手,这里的施力物体是_________,受力物体是__________。
6、放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力相同的是()
A、作用点B、力的大小C、力的方向D、力的大小和作用点
1.当用脚踢足球时脚尖会感到疼,这是为什么?
2.下列说法中不正确的是:
()
A.力是不能脱离物体而存在的B.发生作用的两个物体,每个物体既是施力物体,又是受力物体
C.施力物体施力在前,受力物体受力在后D.两个物体发生力的作用不一定接触
3下列说法中不正确的是:
()
A.有力作用在物体上,物体的运动状态一定会发生变化B.受力物体同时一定是施力物体
C.物体间的作用是相互的D.施力物体和受力物体一定是同时存在的
4.关于力的说法错误的是( )
A一个物体不能发生力的作用B.施力的物体同时也一定是受力的物体C.力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状
D.物体的运动需要力来维持
5下列关于力的看法,正确的是()
A.力是一个物体对另一个物体的作用B.两个物体只要相互接触,就可以产生力的作用
C.两个不相互接触的物体间也能存在力D.两个物体之间不存在相互作用就一定不存在力
6物体在力的作用下,下列正确的说法是[]
A.可能使物体的运动状态发生改变B.可能使物体发生形变
C.可以使物体的运动状态保持不变D.一定可以使物体的运动状态和形状的改变同时发生
9.一人用细绳拉着一个重物在地面上前进,则( )
A.施力物体是人,受力物体是重物B.如研究细绳对重物的拉力,则施力物体是绳子,受力物体是重物
C.如研究重物对细绳的拉力,则施力物体是重物,受力物体是绳D.如研究绳子对人的拉力,则施力物体是绳子,受力物体是人
10.下列情况中,哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”( )
A.在地面上静止不动的桌子B.匀速直线行驶的火车
C.从车站驶出的公共汽车D.在空中做匀速圆周运动的飞机
11.下列哪对力是相互作用力( )
A.手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力B.电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力
C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力D.地面对车的阻力、车对地面的压力
12.在力的作用下,物体可能改变______和______。
13.力对物体作用效果的变化,决定于_______,_________和_________的改变,三者中只要有一个发生变化,力的作用效果就会改变。
14.力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是
A.向前划船时,要用桨向后拨水B.人向前跑步时,要向后下方蹬地
c.火箭起飞时,要向下方喷气D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球
15.下列叙述中手作为受力体的是()
A用手将排球打出去B手击打桌子,手感动疼C手将石块举高D手将铁丝弄弯
16、甲同学向前推动乙同学时,甲同学反而向后运动,说明物体间力的作用是,乙同学静止向前运动,说明力可以改变物体的
17、下列关于力的说法中,不正确的是()
A人推车时,人也受到车所给的推力B两个物体不接触,就一定不会发生力的作用
C用手捏一个易拉缺罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
D排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体运动状态
18以下是我们生活中常见到的几种现象:
①用力揉面团,面团形状发生变化②篮球撞击在篮板上被弹回
③用力握小皮球,球变瘪了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中,物体因为受力而改变运动状态的是()A、①②B、②④C、③④D、②③④
19.下列事例中,不是应用弹力工作的是()
A、撑杆跳高B、跳远C、玩具弹簧枪射击子弹D、守门员用力扑住射向球门的足球
20.关于力的以下说法中正确的是()
A.物体不直接接触,就不会产生力的作用B.没有物体存在,也可能产生力的作用C.物体接触时,相互间就会产生力的作用
D.物体相互接触且相互挤压时,相互间有力的作用
21.使用弹簧秤时,下面必须注意的几点中错误的是:
()
A.弹簧秤必须竖直放置,不得倾斜B.使用前必须检查零点是否准确C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.弹簧秤不能用来测量小于它的最小刻度值的力
22.一只弹簧原长10厘米,挂10牛砝码时弹簧长度变为12厘米,如再挂20牛砝码时,弹簧的长度变为:
A.16厘米B.6厘米C.14厘米D.18厘米
1、在物理学中,力是指________________________。
力不能离开__________而单独存在。
物体间力的作用是________________。
7.用手向上提水桶,手对水桶有力的作用。
其中__________是施力物体,__________是受力物体;同时手会感到水桶向下拉手,这里的施力物体是_________,受力物体是__________。
放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力相同的是
A、作用点B、力的大小C、力的方向D、力的大小和作用点
1.下列哪个例子不能说明力使物体发生形变()A射箭运动员箭上弦后将弓拉升B一石子在空中加速下落
C茶杯放在桌上也能使桌子发生形娈D陨石落地,将地面砸开一个大坑
2.关于物体的运动状态改变,说法正确的是()
A必须是从静止变为运动B只要做曲线运动,运动状态就在不停的改变C运动状态改变,必须速度大小和运动方向都发生改变
D运动物体的速度大小不变,其运动状态就没有改变
3.关于力的作用效果,下列说法不正确的是()A力的三要素不同,力的作用效果可能不同B力的作用效果可表现在使物体发生形变
C力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动D力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变
4.一辆平板力的一轮子陷入泥时,小红和小君来帮忙,小君采用帮忙拉车的方法,小红采用板车轮的上部边缘的方法,若两个用力相同,方法合理,实际效果()
A小君的好B小红的好C一样D无法判断
5.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中莫过一条弧线进入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在窜运动状态发生改变的施力物体是()
A前锋队员B足球C地球D守门员
6.小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系,利用如图3-2所示的
装置记录了相应实验数据如下:
拉力/N
0
5
10
15
20
25
30
40
指针的位置/cm
2
3
4
5
6
7
7.5
7.5
(1)分析实验数据,写出你能得到的结论。
(2)举出该探究在实际应用中的一个实例。
智能训练A组:
1.因物体发生_____________而产生的力叫做弹力,通常所说的_________、______等实质都是弹力。
2.如图5.3-1,用手拉弹簧时,弹簧发生形变后会对手产生__________力,这个力的方向与手的拉力方向_________。
(填“相同”或“相反”)
3.下列各力中,不属于弹力的是()
A.绳子的拉力B.桌面茶杯的支持力C.两块磁体间的排斥力D.书对桌面的压力
4.拉弯的弓能够把箭射出去,说明__________________________________。
5.产生弹力的必要条件是:
两物体必须______________,而且发生____________。
6.讨论一下:
物体发生形变,是否就一定产生弹力?
哪种形变才会产生弹力?
7.弹簧测力计主要有__________、____________、___________等组成,在弹性限度内,弹簧受拉力越大,___________越大,弹簧测力计就是根据这个特性来量度力的大小的。
8.正确使用弹簧测力计的方法是:
A、测量前,认清__________,不要测量超过_______的力,B、明确________,了解每一小格和每一大格所表示的力的大小,C、校零:
测量前使指针_____________,测力时,要使测力计的轴线与__________一致,弹簧不要靠在刻度盘上。
9.下列测量工具中,不属于测力计的是()
A.弹簧测力计B.握力计C.磅秤D.牵引测力计
10.如图5.3-2,此弹簧测力计的量程是__________,分度值是_________,示数是_______。
11.使用弹簧测力计上测量前,如果零点没有校正,指针指在零点的下方,测得力的大小与真实值相比:
()
A.偏大B.偏小C.相同D.不能确定
12.使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是()
A.使用前应先检查指针是否指在零刻度上B.使用时,弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜
C.使用时,弹簧、指针不能与外壳摩擦D.使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程
新课精讲之一:
重力
■知识板块一:
Q:
熟了的苹果为什么会向地面下落?
抛出去的石块为什么总会落向地面?
河水为什么总是从高处流向低处?
A:
万有引力(宇宙间的物体,大到天体,小到尘埃,都存在相互吸引的力,这就是万有引力。
)
1.定义:
地面附近一切物体受到地球的吸引,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
2.重力的方向:
竖直向下。
(如何验证?
)
重力的方向总是“竖直向下”,为什么不能说成“垂直向下”?
“竖直向下”指垂直于水平面向下,而“垂直向下”是指垂直于某个面向下,这个面不一定是水平面。
如果这个面是斜面,这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。
所以,我们不能把重力方向说成“垂直向下”。
3.重力的作用点。
物体的各个部分都受到重力作用,但对于整个物体,重力作用的表现像它作用在某个点上,这个点叫做物体的重心。
①有规则几何形状的均质物体,重心在它的几何中心上;
②不规则薄板重心用悬挂法找出。
(重心的位置不一定在物体上)
4.重力的大小
实验:
探究重力的大小跟质量的关系
实验中选取已知质量的钩码作为被测物体,把钩码挂在弹簧测力计上,当钩码静止时,弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。
逐次增挂钩码,分别测出它们所受的重力,并记录在下面的表格中。
质量m/kg
0.2
0.4
0.6
0.8
重力G/N
2
4
6
8
利用上面得出的数据,描点、连线。
画出G-m图像。
精确的实验表明,物体所受的重力跟它的质量成正比。
如果用G表示重力,m表示质量,g表示引力常数。
就有:
G=mg
公式中重力的单位是N,质量的单位是kg,因此g的单位是N/kg。
g=9.8N/kg,在粗略计算中,g=10N/kg。
关于G=mg:
明确公式中各物理量都必须用国际单位.m的单位用kg,G的单位用N
公式中g=9.8N/kg,读作9.8牛每千克,它的物理意义是:
质量为1kg的物体受到的重力是9.8N
要会将公式正确变形,灵活应用,如已知物体的重力求质量时,可变形
在理解重力与质量的联系时,我们不能说物体的质量和它受到的重力成正比
5.重力与质量
质量
重力
区
别
定义
物体所含物质的多少
由于地球的吸引而使物体受到的力
方向
没有方向
竖直向下
大小
不随物体所处位置的改变而改变
随在地球上位置的改变而变化
符号
m
G
单位
千克(kg)
牛顿(N)
测量工具
托盘天平
弹簧测力计
联系
G=mg,其中g=9.8N/kg
例1关于重力,下列的说法中正确的是()
A.地球对物体的吸引力就是物体的重力B.在空中向上运动的物体不受重力作用
C.重力的方向总是垂直向下的D.抛出去的物体总会落向地面,这是由于物体受到重力作用的缘故
例2关于重力的方向,下列说法正确的是()
A.物体放在斜面上,物体所受重力的方向垂直指向斜面B.物体放在支持面上,物体所受重力的方向垂直指向支持面
C.在任何情况下,物体所受重力的方向总是垂直向下D.在任何情况下,物体所受重力的方向总是竖直向下
例3甲、乙两物体的质量之比为5:
2,若甲物体的质量是20kg,则乙物体的重力大小是;甲、乙两物体的重力之比为.
例4重29.4N的铜块,能否用最大称量是500g的天平称它的质量?
例5瓶子的质量为300g,瓶内装有500cm3的某种液体,瓶子和液体的总重力为7N
求:
①瓶内液体的质量;②液体的密度.
(g=10N/kg)
例62002年12月,我国发射了神州四号宇宙飞船,为载人飞行进行了仿真人实验。
飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态,在这种环境中,以下哪个实验不能像在地面一样正常进行( )
A.用刻度尺测长度B.用放大镜看物体
C.用平面镜改变光路D.用弹簧测力计测物重
小练习:
1:
关于力的说法正确的是()
A.只有相互接触的物体间才有力的作用B.物体受到力的作用,运动状态一定改变
C.施力物体一定受力的作用D.竖直向上抛出的物体,物体竖直上升,是因为竖直方向上受到升力的作用
2:
下列关于重心的说法,正确的是()
A.重心就是物体上最重的一点B.形状规则的物体重心必与其几何中心重合
C.直铁丝被弯曲后,重心便不在中点,但一定还在该铁丝上D.重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点
3:
关于重力的说法正确的是()
A.物体重力的大小与物体的运动状态有关,当物体处于超重状态时重力大,当物体处于失重状态时,物体的重力小B.重力的方向跟支承面垂直C.重力的作用点是物体的重心D.重力的方向是垂直向下
6.如果没有重力,下列说法中不正确的是()(题型一)
A.河水不再流动,再也看不见大瀑布B.人一跳起来就离开地球,再
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- 年级 下册 第一章 第二 运动 弹力 重力 摩擦力 牛顿第二定律 平衡 教案