山东省济南市暑假新高三历史一轮专题测试《政治文明》含答案.docx
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山东省济南市暑假新高三历史一轮专题测试《政治文明》含答案
绝密★启用前
山东省济南市2019年暑假新高三历史一轮专题测试《政治文明》
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共100分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷
一、选择题(共20小题,每小题3.0分,共60分)
1.下图中带★处反映了20世纪初期某类组织的分布状况。
它们的历史作用是( )
A.促成了资产阶级革命政党的建立
B.奠定了中国共产党成立的基础
C.推动了新文化运动的深入发展
D.掀起了国民革命运动的高潮
2.中国共产党曾提出“赞成建立全中国统一的民主共和国”。
当“全中国统一的民主共和国建立之时,苏维埃区域即可成为全中国统一的民主共和国的一个组成部分,苏区人民的代表,将参加全中国的国会,并在苏区实行与全中国一样的民主制度。
”中国共产党提出这一主张有利于( )
A.推动国民革命不断深入
B.创立苏维埃革命根据地
C.建立抗日民族统一战线
D.夺取解放战争最后胜利
3.近代中国的仁人志士著书立说,探索救国救民途径,与下图中数字对应正确的著作是( )
A.①《应诏统筹全局折》
B.②《民报》发刊词
C.③《资政新篇》
D.④《变法通议》
4.1954年中国人民政治协商会议召开,从这届政协开始性质有了变化。
“政协性质开始变化”的原因在于( )
A.中国的社会性质发生根本改变
B.三大改造胜利完成
C.第一届全国人大已经胜利召开
D.中苏关系严重恶化
5.下图为某国际组织内设机构图(局部),该国际组织是( )
A.北大西洋公约组织
B.亚太经合组织
C.欧洲共同体
D.上海合作组织
6.下图是一幅近代战争示意图,与此对应的时代主题是( )
A.“民国荣光,锦绣河山普照”
B.“努力国民革命,齐奋斗”
C.“共赴国难”
D.“将革命进行到底”
7.“工厂死在接收上,鸟窠做在烟囱上。
……民主涂在嘴巴上,自由附在条件上,议案、协定归了档,文章写在水面上。
……财政躺在发行上,发行发到天文上。
……中国命运在哪里,挂在高高鼻子上。
”这首诗反映的是哪一时期的社会状况( )
A.1924~1927年
B.1937~1945年
C.1945~1949年
D.1949~1956年
8.“唐代科举考试的范围从经文到时事政治、经济、制度、军事、法律、盐政、漕运、历史、数学、文字学,不仅考儒家的东西,还考道家的东西,使学校教育规模得到空前的发展;从元至清,科举考试的内容几百年一贯制地局限于儒家经典,命题范围有严格的限制……程朱理学成为清办学育才的指导思想。
”上述材料说明了( )
A.科举制提高了官员的文化素质
B.科举制是一个逐渐完善的过程
C.科举制对学校教育产生了制约和导向作用
D.科举制的发展反映了中央集权的加强
9.清政府曾严禁商人参与朝廷饷银的汇况业务,1862年却准许户部请求,利用民间票号的资金和汇兑网络解决朝廷饷银的调度问题。
这一变化反映出( )
A.票号成为清政府财政的支柱
B.太平天国运动影响清政府财政运作
C.洋务派开始控制国家金融体系
D.清政府利用商人应对外国资本冲击
10.“这是新中国外交政策从突出强调意识形态的一边倒,转向较多地考虑国家现实利益而开始走向务实的一个相当重要的标志。
”杨奎松做出这一评价的依据是( )
A.和平共处五项原则的提出
B.亚非会议提出“求同存异”的方针
C.中国恢复在联合国的合法席位
D.中美关系正常化
11.从专制到民主,从人治到法治,是民主政治发展的必然趋势。
近代以来,先进的中国人为之做出了不懈的努力和探索。
以下对《中华民国临时约法》《中国人民政治协商会议共同纲领》《中华人民共和国宪法》(第一部)三部法律的表述,错误的是( )
A.分别颁布于1912、1949年、1954年
B.分别由南京临时参议院、新政协、全国人大制定
C.分别体现资产阶级民主宪法、新中国临时宪法、社会主义类型宪法性质
D.分别标志着近代民主革命高潮、社会主义制度建立、过渡时期政治建设成就
12.清朝有这样一个机构,既无官署,又无专官,更不许设书吏和办事人员。
其成员都由皇帝从满汉大学士、尚书、侍郎中挑选指定,均为兼职。
该机构是( )
A.军机处
B.内阁
C.议政王大臣会议
D.南书房
13.有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战,并指出这是
1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。
“当前政体”是( )
A.君主专制
B.君主立宪制
C.共和制
D.无产阶级专政
14.唐朝后期的藩镇割据为北宋王朝的建立者提供了反面教材。
有鉴于此,宋朝为此采取的针对性措施是( )
A.抑制兼并,打击地方豪强势力
B.进一步完善隋唐以来的科举制度
C.加强对整个官僚集团的分权与监督
D.加强对边疆地区的防守
15.“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和善重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。
”周恩来说这段话是在( )
A.与尼克松会面时
B.与田中角荣会面时
C.出席万隆会议时
D.出席联合国大会时
16.《世界史纲》中说:
“在资产阶级革命的时期,欧美各国的国会或议会都曾取得过“至高无上”的地位,拥有很大的权力。
不论是共和制还是君主立宪制,资产阶级代议制的精髓都是使权力分散,以达到权力间互相制约的目的。
”不能论证上述观点的是( )
A.1689年英国《权利法案》
B.1787年美国宪法
C.1875年法兰西第三共和国宪法
D.1871年德意志宪法
17.“既非副贰,又非属官,故常与知州争权。
每云:
‘我是郡监,朝廷使我监汝!
’举动为其所制。
”上述材料描述的是()
A.西汉的刺史
B.唐朝的刑部
C.北宋的通判
D.明朝的厂卫
18.徐中约教授指出:
“近代中国历史的特征并非是一种对西方的被动反应,而是一场中国人应付内外挑战的主动奋斗;他们力图更新并改造国家,使之从一个落后的儒家普世帝国,转变为一个在国际大家庭中拥有正当席位的近代民族国家。
”对该观点理解有误的是( )
A.强调中国人民奋斗的主动性
B.认为中国与世界是相互联系的
C.中国已经摆脱儒家思想束缚
D.中华民族在应对挑战中逐步觉醒
19.袁世凯的议和代表唐绍仪,曾在南京总统府住了两天,大惑不解地说:
“连大总统都没有专用的洗手间,确是奇闻,而孙先生在海外生活了二十余年竟也能习惯,更是不可思议。
”这从一个侧面反映出临时政府( )
A.倡导平等清廉的社会风尚
B.上下一心克服财政困难
C.对生活用品实行计划供应
D.对城市住房建设不重视
20.20世纪二三十年代国共关系的演变可以概括为“合作——对立——合作”。
能够体现此变化的一组历史事件是( )
A.黄埔军校成立——北伐战争——重庆谈判
B.北伐战争——长征——红军主力改编为八路军
C.国民党一大召开——南昌起义——北平谈判
D.四·一二政变——七七事变——淮海战役
第Ⅱ卷
二、非选择题(共4小题,每小题10.0分,共40分)
21.阅读下列材料,回答问题:
以“××××的发展”为主题,从上述表格中选出三个相对应的历史事件,再补充一个符合该主题的历史事件,以这四个事件为材料,写一篇小短文。
(要求:
主题明确;事件选择完整、准确;材料运用充分;逻辑清晰;史论结合。
)
22.(节选)国家是文明时代到来的重要标志。
在中国历史发展的长河中,国家政权的主要表现形式因时代不同而各具特色。
阅读下列材料,回答问题。
材料(秦国)以征服其他国家为职志,其所拟之消灭者仅是对方的王室与贵族,秦王本身的重要卿相,却全属客籍,即统一天下之后亦然。
秦之记录里看不出人民因原有国籍而受亲疏歧视的待遇。
——黄仁宇《中国大历史》
请回答:
根据材料并结合所学知识,指出为避免“因原有国籍而受亲疏歧视的待遇”秦采取的政治举措及其历史进步性。
23.从臣民到公民,反映了人们思想观念的进步,阅读下列材料,回答问题。
材料臣民观念是东方社会生活中独特的政治价值心理,也是遍及中国传统社会的基本政治观念。
它的形成源于政治,又成为维护和巩固君主统治的重要政治文化因素。
强烈的封建等级严格固定了所有人的身份,臣民观念又束缚了所有人的思想,人们不能享有和行使政治权利,不能做自己的主人,只需做一个安分的守法主体、一个顺从的义务主体即可,丧失了政治上的平等性和独立性。
这样,整个社会安于这种政治思想模式,民众习惯成为顺民了。
——摘自程显芳《近代公民观念的产生及影响》
(1)根据材料,归纳古代中国“臣民观念”与君主统治之间的关系。
(2)结合所学知识,分析“臣民观念”给明清时期的中国造成了哪些影响?
24.阅读下列材料,回答问题。
材料一“历经千辛万苦,我们用自己的双手博取了一片天下……当和平到来,国家已经不再需要我们时,作为战士的我们得到了些什么?
难道我们多年的戎马生涯就这样只能换来贫困交加吗?
难道作为战士渡过了辉煌半生的你我,就甘心自己的后半生过得悲惨凄凉吗?
……兄弟们,现在是该起来对专制进行反对之时了!
”
——1783年《一位战友致我军将领和士兵的公开信》
材料二“短短数年,变化竟如此惊人。
据闻,即使德高望重的人物也在无所顾忌地谈论君主政体。
言论出自思想,再进一步即往往成为行动。
这一步却是无法挽回和重大的一步!
”“我虽已退出这个世界,但我坦率承认,我不能将自己置于漠不关心的旁观者的地位。
”
——1786年华盛顿致约翰·杰伊的信
材料三“现在,距离我们重新选举一位公民来主持美国政府的行政工作已经不远了……所以,我觉得自己应当向大家表明,特别是因为这样做可能会使公众意见表达得更为明确,那就是我已经下定决心,谢绝将我列为候选人。
”
——1796年华盛顿《告别辞》
(1)材料一出自一封曾在美军内广为流传的匿名信,结合所学知识,指出这封信要实现的目的。
结合材料一分析这一事件反映出的实质问题是什么?
华盛顿是如何应对这一事件的?
(2)材料二中所说的“变化”指什么?
结合所学知识分析导致这种变化的原因。
对此华盛顿做出了怎样的选择?
(3)材料三中华盛顿的选择具有怎样的影响?
以上材料体现出华盛顿的哪些优秀品质?
参考答案
1.【答案】B
【解析】图片中的“某类组织”应是中国共产党的早期组织。
北京、上海、广州等地共产党早期组织的建立,为中国共产党的成立奠定了组织基础,故B项正确。
其他各项与共产党早期组织无关,时间上也不相符。
2.【答案】C
【解析】从“苏区”可判断出是国共十年对峙时期,而材料中多次出现“全中国”可判断出是为了建立抗日民族统一战线,C项符合题意。
A项发生在第一次国共合作时期;D项发生在解放战争时期;革命根据地开始创立于1927年,而“苏区”建立于1931年,排除B。
3.【答案】C
【解析】《应诏统筹全局折》是康有为在北京应对李鸿章等人质问时所写,不是图中的广州,故A项错误;《民报》发刊词是在日本东京成立的中国同盟会所发,故B项错误;《资政新篇》是洪仁玕为太平天国后期所作,由于天京变乱的影响和清军的围攻,当时的太平天国领导层活动范围集中在天京即南京,故C项正确;《变法通议》是1896年梁启超在上海《时务报》发表的文章,故D项错误。
4.【答案】C
【解析】1949—1954年中国人民政治协商会议代行全国人大职能,1954年全国人民代表大会召开后,它不再代行全国人民代表大会职权,但政协作为统一战线组织继续存在,成为各民主党派和爱国民主人士参政议政的舞台,故C项正确;1949年新中国成立,半殖民地半封建社会结束,中国社会性质发生根本改变,不符合时间限制,故A项错误;1956年底三大改造胜利完成,不符合时间限制,故B项错误;20世纪50年代末中苏关系严重恶化,不符合时间限制,故D项错误。
5.【答案】D
【解析】从题目中给的结构图,可获得如下关键词:
“某国际组织”、“地区反恐机构”、“论坛”。
北大西洋公约组织是美苏冷战的产物,是以美国为首的军事政治集团,并非地区反恐机构,故A项错误;亚太经合组织是为了促进亚太经济合作健康发展而建立的,而并非地区性的反恐机构,故B项错误;欧洲共同体主要目标是在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流,进一步促进经济的发展,故C项错误;上海合作组织成员国共同签署了在边境地区加强军事领域相互信任的协定,共同致力于维护和保障地区的和平、安全与稳定,建立民主、公正、合理的国际政治经济新秩序,故D项正确。
6.【答案】B
【解析】从图中寻找有效历史信息,从广州出发,进军武昌,南京,上海,可以判定为北伐,
7.【答案】C
【解析】材料反映经济上工厂萧条,政治上虚伪民主。
抓住材料“议案、协定”,结合抗战后《双十协定》、政治协商会议以及民族资本主义发展状况,可以分析出是国民革命统治后期。
A是国民革命运动时期,B是抗战时期,D是新中国时期。
C是国民党统治后期,故正确。
8.【答案】C
【解析】材料没有体现科举制对官员文化素质的影响,故A项错误;材料讲的是科举考试范围的变化,应该是体现科举的没落,而不是完善,故B项错误;解读题干可知科举考试内容会影响学校的教育内容,故C项正确;题干强调的是科举制与学校教育的关系,不是讲科举制与中央集权的关系,故D项错误。
9.【答案】B
【解析】依据所学清政府当时财政主要来源于税收,故A项错误;依据题干时间“1862年”以及“票号的资金和汇兑网络解决财政调度”说明当时的太平天国运动影响清政府行政的正常运转,故B项正确;依据所学知识,洋务运动只是官僚办理的洋务,不可能控制国家金融体系,故C项错误;材料显示不出“清政府利用商人应对外国资本冲击”的信息,故D项错误。
10.【答案】A
【解析】新中国突破意识形态,转向考虑国家现实利益,最早是从和平共处五项原则的提出开始,故A正确;亚非会议、中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化三者都是在这一外交原则的指导下实现的,故B,C,D项错误。
11.【答案】D
【解析】《中华民国临时约法》颁布于1912年,《中国人民政治协商会议共同纲领》颁布于1949年,《中华人民共和国宪法》颁布于1954年,故A项正确,不符合题意;《临时约法》由南京临时参议院制定,《共同纲领》由新政协制定,《中华人民共和国宪法》由全国人大制定,故B项正确,不符合题意;《临时约法》体现资产阶级民主宪法性质,《共同纲领》体现新中国临时宪法性质,《中华人民共和国宪法》体现社会主义类型的宪法性质,故C项正确,不符合题意;社会主义制度建立的标志是三大改造完成,与《共同纲领》无关,故D项错误,符合题意。
12.【答案】A
【解析】本题考查基础知识的再认与材料信息提取能力。
根据“从满汉大学士、尚书、侍郎中挑选指定”可知反映的是军机大臣的构成,故选A项。
13.【答案】C
【解析】题目的时间1789年是法国大革命发生的时间,因而题目中的国家是法国。
法国1875年宪法确立了共和制,结合1877年这一时间可知选C。
14.【答案】C
【解析】宋代不抑兼并,A项说法不符合史实,故A项错误;科举考试属于选官制度,与材料中解决藩镇割据问题无关,故B项错误;宋代为了解决地方割据问题,从权、钱、兵三方面加强对地方控制,在权方面,派文臣出任地方州郡长官,设置通判监察地方,故C项正确;解决藩镇割据属于内部加强中央集权,与对外加强边疆防守无关,故D项错误。
15.【答案】C
【解析】扣住中心词“周恩来”、“共同基础”、“不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立”即可知是周恩来在万隆会议对发展中国家发表演讲时提出的求同存异的方针。
16.【答案】D
【解析】1689年英国《权利法案》确立了英国君主立宪制,国王成为“虚君”,主权在议会,故A项正确,不符合题意;1787年美国宪法美国确立共和制,采用三权分立原则,实现行政权、立法权、司法权的相互分离制约,故B项正确,不符合题意;1875年法兰西第三共和国宪法,赋予总统和参议院很大的权力,两者相互制约,故C项正确,不符合题意;1871年德意志宪法确立了德国君主立宪政体,德意志皇帝拥有主宰国家事务的权力,不受议会的监督制约,故D项错误,符合题意。
17.【答案】C
【解析】考查宋太祖加强中央集权的措施。
材料中“故常与知州争权”,可以看出这是宋太祖时期为了加强中央集权采取的措施。
故C符合题意。
依据所学,宋太祖为了加强中央集权,采取了收精兵、削实权、制钱谷三个方面的措施,在削实权方面,设置通判监察地方官员。
A、B、D三项说的是汉朝、唐朝和明朝的情况,与题意不符。
所以应选C。
18.【答案】C
【解析】据“应付内外挑战的主动奋斗”可知A项理解无误;据“转变为一个在国际大家庭……近代民族国家”可知B项理解无误;据材料“儒家普世帝国,转变……近代民族国家。
”并未指明儒家思想在中国影响力已不复存在,故C项理解有误;据“近代中国历史的特征并非是一种对西方的被动反应,而是……主动奋斗”,可知在列强侵略中,中国已经逐步觉醒,故D项理解无误。
19.【答案】A
【解析】从“连大总统都没有专用的洗手间”可知看出临时政府的价值倾向应该是平等、节俭,故A项正确;材料细节无法反映当时临时政府宏观财政状况及其内部是否团结,也无法反映出当局对城市住房建设的态度,故B、D项错误;计划经济是新中国之后才有的,故C项错误。
20.【答案】B
【解析】黄埔军校成立于国共第一次合作时期,北伐战争仍然处于第一次国共合作时期,重庆谈判是国共由合作走向对抗时期的一个重要事件,故A项错误;北伐战争是国共合作时期,长征是国共十年对峙时期,红军主力改编为八路军是国共第二次合作,共同抗日时期,故B项正确;国民党一大召开是国共合作形成的标志,南昌起义是属于国共十年对峙时期,北平谈判属于国共内战时期,故C项错误;四·一二政变属于国共对峙,七七事变国共走向合作,淮海战役是国共对抗,故D项错误。
21.【答案】主题:
如反侵略战争、西学东渐、近代中国经济结构。
示例一主题:
近代中国反侵略战争的发展。
表格中的历史事件:
鸦片战争;甲午中日战争;八国联军侵华。
补充的历史事件:
抗日战争。
19世纪中期,鸦片战争爆发,中国战败,签订《南京条约》,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
19世纪90年代,甲午中日战争后,中国签署屈辱的《马关条约》,中国半殖民地半封建社会程度大大加深;19世纪末,八国联合发动侵华战争,中国再次战败,《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
20世纪30年代,全民族抗战爆发,中华民族经过八年浴血奋战,最终打败日本帝国主义,赢得了百年来抗击外国侵略的完全胜利。
(6分)综上,近代中国反侵略战争的发展经历了开始战败—跌入谷底—最终完全胜利的发展过程。
(2分)
示例二主题:
近代中国西学东渐的发展。
表格中的历史事件:
洋务运动、戊戌变法、新文化运动。
补充的历史事件:
五四运动。
19世纪60年代,曾国藩、李鸿章等洋务派掀起洋务运动,学习西方军事、技术,中国迈出了近代化的第一步。
19世纪90年代,康有为、梁启超等人掀起戊戌变法运动,效仿西方,要在中国确立君主立宪政体,中国西学东渐深入。
20世纪初,新文化运动兴起,资产阶级激进派以“民主”、“科学”为旗帜,否定儒家思想的正统地位,传播西方资产阶级科学、文化。
五四运动后,马克思主义的传播成为思想界的主流,先进的知识分子开始把马克思主义与工人运动相结合,为中国共产党的诞生创造了条件。
综上,近代中国西学东渐的发展经历了学技术—学制度—学思想—以俄为师的发展历程。
【解析】依据表格可以选取不同的主题:
以1840年以来西方列强对中国的侵略为主题,选取鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华,补充抗日战争,反映出中国是如何逐步沦为半殖民地半封建社会的,又是如何实现民族复兴的;以近代中国向西方学习为主题,选取洋务运动、维新变法、新文化运动,补充五四运动,反映出中国向西方学习由器物到思想文化逐步深入,以及十月革命后以俄为师的变化。
22.【答案】举措:
郡县制
进步性:
有利于加强中央集权;巩固国家统一;是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
【解析】根据材料并结合所学知识,秦统一后,秦始皇在全国范围内推行郡县制,郡守和县令由皇帝直接任命,实现了对地方政权直接有效的控制。
再回答其历史进步性:
有利于加强中央集权;巩固国家统一;是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
23.【答案】
(1)关系:
“臣民观念”既是君主统治的产物,又是维护和巩固君主统治的因素。
(2)影响:
强化君主专制,不利于政治民主化;僵化理学思想,阻挠新思想的破土而出;削弱开发新能源和科技创新的驱动力;阻碍商品经济和新经济因素的发育成长。
(任答3点即可)
【解析】第
(1)问关系,根据材料“它的形成源于政治,又成为维护和巩固君主统治的重要政治文化因素”可以总结出其与君主统治之间的关系。
第
(2)问影响,结合明清时期的时代背景从臣民观念对政治专制、新经济因素的阻滞、思想僵化、科技滞后等方面考虑。
24.【答案】
(1)煽动兵变,推翻大陆会议(或颠覆共和制政府);
军队中的一些人不甘心退出历史舞台,企图夺取和平成果。
带头辞去军职,回乡务农。
(2)人们对共和制失望,倾心君主制。
邦联制软弱无力。
参加制宪会议,担任会议主席。
(3)开创了美国总统连任不超过两届的范例。
不贪恋权力,坚持民主,警惕专制。
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