山西省大同市矿区学年七年级上学期期末考试历史试题解析版.docx
- 文档编号:13912438
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:222.71KB
山西省大同市矿区学年七年级上学期期末考试历史试题解析版.docx
《山西省大同市矿区学年七年级上学期期末考试历史试题解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西省大同市矿区学年七年级上学期期末考试历史试题解析版.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
山西省大同市矿区学年七年级上学期期末考试历史试题解析版
2017----2018学年第一学期七年级历史期末测试
时间:
60分钟分值:
100分
一、选择题(共20小题,每题2分,共40分)
1.“我来自元谋,你来自周口,牵起你毛茸茸的手,爱让我们直立行走。
”这首在网络上颇为流传的诗句,让我国境内的远古人类蒙上了一层神秘而浪漫的薄纱。
下列远古人类中,生活在周口店且已懂得审美的是
A.元谋人
B.北京人
C.山顶洞人
D.河姆渡人
【答案】C
【解析】结合所学知识可知,生活在周口店的山顶洞人会打制石器,还学会了磨光技术、钻孔、人工取火,已经懂得审美,并且开始死后埋葬。
选项A元谋人是云南省的;选项B北京人使用天然火;选项D河姆渡人是浙江省的,不符合题意;因此只有选项C符合题意,故选C。
2.生活在黄河流域的半坡聚落是中华大地上氏族聚落的典型代表之一。
一个半坡居民不可能做到
A.居住干栏式房屋
B.吃上香喷喷的粟米
C.养了一只小狗作宠物
D.收藏彩陶是最大的爱好
【答案】A
【解析】结合所学知识可知,因为气候的关系,河姆渡人住的地方比较潮湿,所以房屋是杆栏式的,而半坡人住的地方是半地穴式的;选项BCD都是半坡人可能做到的;因此只有选项A符合题意,故选A。
3.齐桓公称霸、晋文公称霸、三家分晋、合纵连横等历史现象反映的时代特征是
A.社会变革与争霸称雄
B.中国实现统一
C.中国经济大发展
D.出现百家争鸣局面
【答案】A
【解析】试题分析:
本题主要考查春秋战国时代的时代特征。
根据所学知识:
春秋战国时期是我国历史上的一次大变革时期。
表现为经济上出现铁农具和牛耕,大大提供了农业生产率;政治上各国积极变法图强,相互争霸称雄,出现了春秋五霸和战国七雄的局面。
本题考查的是政治上体现的社会特征,因此本题正确答案应选A.而B中国实现统一始于秦朝。
C中国经济大发展属于经济范畴。
D是此时思想上的表现。
考点:
人教新课标七年级上册·春秋战国的纷争·春秋战国时代的时代特征
4.对血缘、制度、价值取向和家国的认同,便是对文化的认同。
“西周”所处的时代,体现这些文化认同的主要特征是
A.封建建国、制礼作乐
B.社会变革、“百家争鸣”
C.国家分裂、民族交融
D.皇权强化、“闭关锁国”
【答案】A
【解析】根据题干信息‘西周’所处的时代”,结合所学知识可知,为了巩固统治,周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯,即西周时期实行分封制,“封建亲戚,以藩屏周”,制礼作乐,选项A符合题意;而选项B是战国时期的;选项C魏晋南北朝时期;选项D清朝时期,不符合题意;因此只有选项A符合题意,故选A。
5.文物是鲜活的历史,下列文物中最能反映商朝社会生活的是
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】试题分析:
题目直接设问考查下列文物中最能反映商朝社会生活的选项.在题目给出的四幅图片中只有B司母戊鼎是在商朝铸造的.出土于河南安阳的司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克,四足中空,用陶范铸造,鼎体浑铸,是世界上现存最大的青铜器.A出现在秦朝;C是在春秋战国时期才出现的;D是明代清花瓷.故选B.
考点:
青铜器.
6.“在中国历史上,春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代”。
之所以这样说是因为
A.各国纷纷变法,竞相改革
B.王室衰微,诸侯争霸
C.学术活跃,百家争鸣
D.农业发展,商业繁荣
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查学生的分析能力。
抓住题干中“春秋战国”“思想和文化”这些限制信息来分析问题,A、B属于政治范畴,D属于经济范畴。
春秋战国时期,百家争鸣,思想极其活跃。
故选C。
7.“他驱动万乘战车,点燃遍地烽烟……诸侯割据,十一年间便成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一……中国大陆永远联成了统一的整体。
”这是描述
A.王室衰微,诸侯争霸
B.嬴政统一六国
C.汉武帝的大一统
D.西晋的统一
【答案】B
8.某同学利用下边的行政系统简表进行了研究性学习。
他研究的主题应该是
A.夏朝实行王位世袭制
B.西周实行分封制
C.秦朝建立中央集权制度
D.西汉强化监察制度
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,从图中有丞相、太尉和御史大夫,这是中央皇帝之下的官员,地方上有郡守和县令,就应该知道这是实行三公九卿制和地方实行郡县制的秦朝。
所以答案选C
考点:
人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合。
9.有史学家认为:
“孔子的学说在生前并没有被普遍接受,更不用说贯彻了。
……公元前2世纪,孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。
”这一改变从哪一位皇帝开始
A.秦始皇
B.汉武帝
C.孝文帝
D.唐太宗
【答案】B
【解析】试题分析:
西汉初年,诸子百家的各派人物常常批评皇帝的政策,指责中央,对中央集权很不利,汉武帝为改变这种局面,接受董仲舒的建议,罢黜百家独尊儒术,把儒家学说作为封建正统思想。
故选B。
考点:
人教新课标七年级上册·大一统的汉朝·文景之治
10.公元25年,刘秀称帝建立东汉,在位期间采取了一系列措施使东汉出现了社会安定、经济恢复反展、人口大大增长的局面,史称其统治为
A.文景之治
B.光武中兴
C.贞观之治
D.开元盛世
【答案】B
【解析】结合所学知识可知,公元25年,刘秀称帝建立东汉,刘秀就是光武帝,他在位期间采取了一系列措施,使东汉出现了社会安定、经济恢复反展、人口大大增长的局面,史称“光武中兴”,选项B符合题意;而选项A是西汉初年;选项C、D是唐朝时期,不符合题意;因此只有选项B符合题意,故选B。
11.“秦始皇统一思想是不要人民读书,汉武帝统一思想是要人民只读一种书。
”下面能解释这一观点的史实是
A.“焚书坑儒”“罢黜百家”
B.“焚书坑儒”推恩令
C.统一文字推恩令
D.统一文字“罢黜百家”
【答案】A
【解析】试题分析:
秦始皇统一中国后,采取了一系列巩固统一的措施。
在思想上,实行“焚书坑儒”,规定除政府外,民间只准留下有关医药、占卜和种植的书,其他书都要烧掉。
为了加强思想控制,汉武帝实行“罢黜百家,独尊儒术”的政策,由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。
A符合题意,BCD不符合题意,故答案选择A。
【考点定位】人教版七年级上•统一国家的建立•秦王扫六合;人教新课标版七年级上册•统一国家的建立•大一统的汉朝
12.古诗有云:
“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
”可西汉张骞不畏雄关险阻,为丝绸之路的开辟作出了重要贡献。
丝绸之路的正确路线是
A.长安→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦
B.长安→河西走廊→安息→今新疆境内→大秦
C.洛阳→安息→河西走廊→今新疆境内→大秦
D.洛阳→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦
【答案】A
【解析】本题考查的是丝绸之路。
丝绸之路的正确路线是长安→河西走廊→今新疆境内→安息→大秦,故选A。
13.东汉中后期以后,统治阶级更加腐朽,政治黑暗最突出的表现是
A.皇帝昏庸、愚昧,不理朝政
B.外戚和宦官交替专权,政治黑暗
C.灾荒连年,人民起义不断
D.党锢之祸,统治阶级内部矛盾尖锐
【答案】B
【解析】结合所学知识可知,外戚、宦官的权力的起伏消长,成为了东汉后期政治的一大特点。
因为皇帝年幼登基后,一般由皇太后主持朝政,太后依靠父兄辅政,久而久之形成了外戚专权。
皇帝成年后,又结纳身边的宦官开始争夺大权,又导致了宦官专权;选项ACD不符合题意;所以只有选项B符合题意,故选B。
14.造纸术是中国的四大发明之一,这项技术对人类的最大贡献是
A.扩大了造纸原料来源
B.降低了造纸成本
C.提高了纸的产量和质量
D.有利于文化的传播和发展
【答案】D
【解析】根据题干信息可知,主要考查造纸术的作用,ABC三项说的都是东汉蔡伦造纸术改进造纸术的情况,只有D项是说造纸术的发明给人类带来的作用或贡献,即书写更加方便,有利于文化的传播和发展。
故选D。
15.山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟都是我国古代雕塑艺术的宝库,两座石窟的开凿都与哪一朝代密切相关
A.秦朝
B.汉朝
C.曹魏
D.北魏
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟,都是我国古代雕塑艺术的宝库,龙门石窟始开凿于北魏孝文帝迁都洛阳前后;云冈石窟始凿于北魏兴安二年,大部分完成于北魏迁都洛阳之前(公元494年);因此两座石窟的开凿都与北魏密切相关;所以只有选项D符合题意,故选D。
16.图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史直观形象地展示出来。
下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】根据题干信息“222年三国鼎立的形势”,结合所学知识可知,公元220年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝,在洛阳(在北方)自称皇帝,建立魏国,221年刘备在成都(在西方),建立蜀汉政权,222年孙权在建业(今南京东南方)称王;因此只有选项D符合题意,故选D。
17.以下是后人对三国鼎立时期的说法,正确的一项是
A.顺应了历史发展潮流,有利于国家的统一
B.魏、蜀、吴三个政权的建立者分别是曹操、刘备、孙权
C.赤壁之战使曹操统一了全国
D.官渡之战后孙权统一了北方
【答案】A
【解析】结合所学知识可知,三国鼎立是局部的统一,代表了统一的趋势,顺应了历史发展潮流,选项A符合题意;而选项B错误,因为魏国建立者是曹丕;选项C错误,因为赤壁之战为三国鼎立奠定基础;选项D错误,因为官渡之战后曹操统一了北方,不符合题意;因此只有选项A是正确的,故选A。
18.我们现在坐的方凳、圆凳,吃的烧饼、蒸馍等,都是我国古代民族大融合的产物。
极大地促进了北魏时期我国北方民族大融合的是
A.人口大量南迁
B.孝文帝改革
C.张骞通西域
D.江南的开发
【答案】B
..................
考点:
人教版七年级上册·北方民族大融合·北魏孝文帝迁都洛阳,北魏孝文帝的改革措施
19.江南地区的开发为我国经济重心南移奠定了基础,从东汉末年开始一直到南宋期间,我国经济重心逐渐转移到了南方。
下列对这一巨大变迁原因的分析,错误的是
A.北方战乱频繁,南方较安定
B.北人南迁带去先进的技术和劳动力
C.自然条件优越,有利于江南农业的发展
D.政治中心转移到了北方
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,公元1127年的开封陷落和宋室南迁,标志着中国的政治中心从黄河流域转移到了江南,而不是转移到北方;而选项ABC都属于我国经济重心南移的原因;因此只有选项D是错误的,故选D。
20.从祖冲之、贾思勰、郦道元三位科学家身上,我们应该学习的主要品质是
①实践的精神
②吸取前人的科技成果
③乐于向他人求教
④持之以恒,潜心学习和研究
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,祖冲之圆周率,贾思勰《齐民要术》,郦道元《水经注》,从这三位科学家身上,我们应该学习他们勇于实践,刻苦钻研的精神;注重观察,善于思考的精神;持之以恒,潜心学习,乐于向他人求教,吸取前人的科技成果,但不盲从的求实精神。
因此选项①②③④符合题意,故选D。
二、非选择题(本大题共4小题,第21题14分,第22题17分,第23题12分,第24题16分,共60分)
21.阅读下列材料:
材料一
材料二“今师异道,人异论,百家殊(异)方,指意不同”,人君就无法维持统一。
“诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进
——董仲舒
请回答:
(1)材料一中的图一为秦统一货币图,秦始皇规定在全国统一使用的货币是;图二为秦统一文字图,秦始皇以为标准文字。
(2)秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度?
为加强思想控制,他采取了什么措施?
(3)根据材料二,为加强思想上的大一统,董仲舒向汉武帝提出了什么建议?
为加强中央集权,汉武帝在政治上采取了什么措施?
(4)上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝的相同点是
A.都是开国皇帝B.都大力加强中央集权
C.都把儒家学说作为正统思想D.都采用科举制度选拔人才
【答案】
(1)圆形方孔钱;小篆。
(2)郡县制;“焚书坑儒”。
(3)“罢黜百家,独尊儒术”;接受主父偃的建议,下令允许诸王将自己的封地分给子弟,建立较小的侯国。
(4)B。
【解析】试题分析:
(1)此题考查秦始皇统一文字、统一货币的相关知识点。
材料一中的图一为秦统一货币图,秦始皇规定在全国统一使用的货币是圆形方孔铜钱。
图二为秦统一文字图,秦始皇把小篆作为全国标准文字,颁行天下。
(2)此题考查郡县制和焚书坑儒的相关知识点。
秦始皇为加强中央集权,在地方上推行了郡县制,分天下36郡,郡下设县,郡守和县令均由朝廷直接任免。
为加强思想控制,秦始皇采取的措施是“焚书坑儒”,它钳制了人们的思想,摧残了文化。
(3)此题考查汉武帝的大一统措施。
根据材料二“诸不在六艺(六经)之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
”可知,为加强思想上的大一统,董仲舒向汉武帝提出了“罢黜百家、独尊儒术”。
为加强中央集权,解决王国问题,汉武帝接受主父偃的建议,颁布“推恩令”,巧妙地削弱了诸侯王国的势力。
(4)此题考查秦始皇、汉武帝的相同点。
秦始皇建立了中央集权制度,汉武帝进一步巩固了中央集权制度,所以两人相同点是都大力加强中央集权。
汉武帝不是开国皇帝,所以A项错误;秦始皇推崇法家思想,汉武帝把儒家学说作为正统思想,所以C项错误;科举制度是隋炀帝正式创立,秦朝、汉朝不可能有科举制。
所以D项错误。
故选B。
考点:
人教版七年级上·统一国家的建立·秦始皇巩固统一的措施;人教版七年级上·统一国家的建立·汉武帝的大一统措施
22.我国是一个统一的多民族国家,在历史上,曾出现过分裂的时期,但是国家统一和民族团结始终是历史发展的主流,是全国各民族人民共同的愿望和不变的追求。
请回答下列问题:
【统一国家的建立】秦汉时期是我国统一的多民族国家的形成和发展时期。
(1)秦朝的建立者是谁?
他对历史最大的贡献是什么?
(2)汉武帝时期,西汉出现了大一统的局面。
请问:
汉武帝采取了哪些重要措施促进了大一统局面的形成?
【政权分立与民族融合】三国两晋南北朝时期是我国政权分立和民族大融合的时期。
(3)写出下面三国鼎立形势图中A、B、C处政权的名称。
A:
;B:
;C:
。
(4)北魏孝文帝改革进一步促进了民族融合,写出他改革的重要措施。
【总结认识】
(5)通过对以上历史问题的探究,你有什么认识?
【答案】
(1)嬴政(秦始皇);建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(2)思想上推行“罢黜百家,独尊儒术”政策;政治上颁布“推恩令”;在中央设立司隶校尉;在地方设刺史。
(3)魏蜀吴。
(4)迁都洛阳,改穿汉服,学习汉语,采用汉姓,提倡与汉人通婚。
(5)国家统一是历史发展的趋势,中华民族是一个大家庭,各民族都为国家的发展作出了自己的贡献等。
(其他言之有理的答案也可,
【解析】
(1)结合所学知识可知,秦朝的建立者是嬴政(秦始皇);他对历史最大的贡献是建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权制国家。
(2)结合所学知识可知,汉武帝在思想上推行“罢黜百家,独尊儒术”政策;政治上颁布“推恩令”;在中央设立司隶校尉;在地方设刺史等一系列重要措施促进了大一统局面的形成。
(3)根据《三国鼎立形势图》,结合所学知识可知,A处是魏国(洛阳)、B处是蜀国(成都)、C处是吴国(建业)。
(4)结合所学知识可知,北魏孝文帝改革的措施:
迁都洛阳,改穿汉服,学习汉语,采用汉姓,提倡与汉人通婚等。
(5)结合所学知识分析,历史问题的探究我们认识到:
国家统一,成为我国古代历史发展的趋势和主流;各民族都为祖国的发展作出了重要贡献,民族交融反过来又推动了统一多民族国家的巩固和发展等。
点睛:
抓住题眼“汉武帝采取促进大一统局面的重要措施”,是解题关键;汉武帝在思想上,接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,把儒家学说作为正统思想,兴办太学,大力推行儒家教育;在政治上,采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”,巧妙地削弱了诸侯王封国势力;汉武帝还加强监察制度,在中央和地方分别设立司隶校尉和刺史来监督中央和地方官员等措施,巩固大一统。
23.阅读下列材料:
材料一管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
——《论语》
材料二商鞅之法,良法也。
……其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗(把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶,以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗)。
——毛泽东
材料三穿汉族服装的鲜卑贵族
请回答:
(1)“管仲相桓公”之后,桓公最后取得了怎样的成就?
(2)材料二中“务耕织”“尚军功”指的是商鞅变法中的什么措施?
结合所学知识,指出最能体现商鞅变法性质的是哪项措施。
(3)材料三反映的是北魏孝文帝的哪一项改革措施?
这次改革有什么历史意义?
(4)你认为改革或变法要取得成功,需要具备哪些条件?
【答案】
(1)齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
(2)奖励生产;奖励军功。
承认土地私有。
(3)改穿汉服。
促进了民族融合。
(4)改革要符合人民群众的利益,“得民心者得天下”;改革要顺应社会发展潮流,紧跟时代发展;改革要有良好的环境。
(答出其中两方面即可)
【解析】
(1)结合所学知识可知,“管仲相桓公”之后,积极改革内政,发展生产;改革军队,组建强大的军队,以“尊王攘夷”为号召,齐桓公成为了春秋时期的第一个霸主。
(2)根据材料二“务耕织”“尚军功”,结合所学知识可知,“务耕织”意思就是奖励耕织多的人,可以免除徭役,即奖励生产属于典型的重农政策;尚军功意思就是奖励军功,鼓励大家努力获取军功,来授予爵位和田宅,从而改变自己的命运。
最能体现商鞅变法性质的是承认土地私有。
(3)根据材料三,结合所学知识可知,材料反映的是北魏孝文帝改革中的改穿汉服。
北魏孝文帝改革促进了民族交融。
(4)结合所学知识分析,改革或变法要取得成功,需要具备的条件:
改革要顺应社会发展潮流,紧跟时代发展;改革要符合人民群众的利益,“得民心者得天下”;要适合本国的国情等。
点睛:
抓住“商鞅变法”内容是解题关键;“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的奖励生产、奖励军功;奖励耕织多的人,可以免除徭役,重视农业和手工业,大力发展农业生产;奖励军功,鼓励大家努力获取军功,来授予爵位和田宅,从而改变自己的命运。
而承认土地私有,并允许土地可以自由买卖,则标志着封建土地所有制开始在秦国得到确立。
因此最能体现商鞅变法性质的是承认土地私有。
24.探究题:
泱泱中华有着丰富多彩的文化遗产。
面对优秀的民族文化,民族自信心、自豪感油然而生。
(1)为什么说孔子是我国伟大的教育家?
(2)被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的史学名著《史记》的作者是谁?
它的体例是什么?
(3)请任举三例我国三国两晋南北朝时期的艺术成就。
(数学、书法、绘画等方面的成就)
【答案】
(1)兴办私学;收学生不问出身;创立教学原则如“因材施教”等。
(2)司马迁;纪传体通史。
(3)祖冲之精确计算圆周率的数值到小数点后第七位;王羲之的行书《兰亭序》;顾恺之的绘画《女史箴图》《洛神赋图》等。
【解析】试题分析:
(1)主要考查学生的归纳能力,要注意题干中问的是“教育家”,不是“思想家”。
(2)、(3)较为简单,可直接作出解答。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山西省 大同市 矿区 学年 年级 学期 期末考试 历史试题 解析