山东省潍坊市高密市教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题Word格式文档下载.docx
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C、弗洛伊德
D、皮亚杰
【答案】A
【解析】桑代克。
他于1903年出版《教育心理学》一书,以学校情境详尽说明学习的概念,这是近代教育心理学的真正开端。
故选A。
5、按照学生的“最近发展区”施教,体现了()的教学原则。
A、高速度
B、高难度
C、量力性
D、直观性
【解析】量力性原则,也称可接受性原则.是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,使他们能够接受,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。
而题干描述的正是量力性教学原则的体现。
故选C。
6、下列关于当前学制发展特征说法错误的是()。
A、重视学前教育,注重早期智力开发
B、初等教育入学年龄延后,义务教育年限延长
C、改革中等教育,发展职业教育
D、高等教育大众化
【解析】学术型轨道是自上而下形成的,职业型轨道是自下而上形成的。
7、依法执教的主体是()。
A、教育主管部门
B、学校
C、教师
D、班主任
【解析】依法执教是正确教师的教学工作的基本要求,因而其主体是教师。
8、教育心理学研究的核心内容是()。
A、教师
B、学生
C、学习过程
D、教学过程
【解析】学习过程指学生在教学情境中通过教师、学生以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
学习过程是教育心理学研究的核心内容。
9、晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。
这种记忆现象是()。
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、内隐记忆
【解析】短时记忆的时间一般是30秒左右,通常不会超过一分钟。
题目中单词在晓东的头脑中存储了几十秒,属于短时记忆。
10、喜欢数学且对理论、抽象东西感兴趣的学生的认知风格是()。
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索(经验、价值观)为依据.不易受到周围环境因素的影响和干扰,倾向于对事物的独立判断;
行为常是非社会定向的,社会敏感性差.不善于社交,关心抽象的概念和理论.喜欢独处。
11、方老师工作勤奋,为人直爽,教学能力也很强,但经常和同事发生矛盾冲突,甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。
方老师应该()。
A、不予理睬,只需关注教学质量
B、反思自我,加强与同事的沟通
C、无需改变,继续保持独特个性
D、避免冲突,减少与同事的来往
【解析】教师对待同事应尊重、理解、协作,所以方老师应反思自我,加强与同事沟通。
12、对于学生来说,教学活动本质上是一种()。
A、认识活动
B、实践活动
C、课堂活动
D、社交活动
【解析】教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。
13、我国第一本马克思主义的教学著作《新教育大纲》的作者是()。
A、陈独秀
B、李大钊
C、陈鹤琴
D、杨贤江
【解析】杨贤江(1895—1931)是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家,他以李浩吾的化名写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。
14、人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在()。
A、幼儿阶段
B、青少年阶段
C、成年阶段
D、老年阶段
【解析】少年期又称为“危险期”或“心理断乳期”。
15、马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的()原则。
A、疏导
B、因材施教
C、导向性
D、尊重学生与严格要求相结合
【解析】
“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重—个人”是尊重学生与严格要求相结合原则的表现。
故选D。
16、学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是()。
A、地震、雷击、台风、灌水等不可抗的自然因素造成的
B、来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的
C、未对学生进行相对的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施,就组织学生进行活动的
D、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的
《学生伤害事故处理办法》规定,因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任:
学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要
17、第斯多惠有一句名言:
“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。
”主体现了教学的()。
A、直观性原则
B、启发性原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
题干中第斯多惠的这句名言正是体现了启发性原则。
18、()表现在教师的优秀心理品质对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖,它反映的内容同样是学生对教师的角色期待。
A、教师权威
B、教师威信
C、教师品德
D、教师魅力
【解析】教师威信是指教师表现出的优秀心理品质,对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖。
教师威信的作用有:
第一,教师的威信是学生接受其教诲的前提;
第二,有威信的教师的言行易于唤起学生相应的情感体验,因而加大教育的效果;
第三,有威信的教师被学生视为心目中的榜样。
19、()表现在教师的优秀心理品质对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖,它反映的内容同样是学生对教师的角色期待。
20、学生品德形成的基础是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【解析】学生品德形成包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,其中道德认识是基础,道德情感是内在动力,道德意志是精神力量,道德行为是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。
故学生品德形成的基础是道德认识。
21、建立家长QQ群是班主任实现()角色的工作方法。
A、班级工作的领导者
B、学生健康成长的守护者
C、学校、家庭和社会的沟通者
D、学校教育计划的贯彻者
【解析】建立家长QQ群是班主任实现学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。
22、教师在设计教学过程时,其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平,又要照顾学生间的个体差异。
这反映了制定教学目标应遵循()。
A、难度适中原则
B、可操作原则
C、全面性原则
D、全体性原则
【解析】教学目标的确定需要遵循全面性原则、全体性原则、可操作原则与难度适中原则。
其中全体性原则是指教学目标的制定既要考虑学生的整体水平,又要照顾学生间的个体差异。
23、教学作为一种活动,一个过程,具有多种形态,是()的统一。
A、课内与课外
B、班级与小组
C、集体与个别化
D、共性与多样性
【解析】教学具有多种形态,是共性与多样性的统一。
24、“道之所存,师之所存也”体现了教师职业的()角色。
A、管理者
B、示范者
C、授业解惑者
D、传道者
【解析】教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”,意思即为哪里有道,哪里就有老师,体现出老师的传道者角色。
25、班集体的组织核心是()。
A、班主任
B、班干部
C、学生会干部
D、班长
【解析】班集体的组织核心是班干部,担负着整个班级的日常事务与领导工作,是组织、团结和凝聚全班同学的重要力量。
26、教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高()的使命。
A、公民素质
B、公民思想道德素质
C、公民科学文化素质
D、民族素质
《中华人民共和国教师法》规定,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
27、在学生集体形成的初始阶段,主要任务是()。
A、组织和团结集体
B、建设学生干部队伍
C、提出共同目标
D、形成正确的集体舆论
【解析】学生集体的形成共经历了三个阶段:
①初始阶段:
组织和团结集体;
②第二阶段:
初步建立核心和舆论;
③趋于成熟并和谐发展的阶段:
集体开始成为真正的教育手段。
28、教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的()。
A、物质财富
B、非物质财富
C、行为
D、意识
【解析】非物质财富包括创作活动的产品和其他与人身相联系的非财产性的财富。
教师独创性的教案就属于非物质财富。
29、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?
()
A、遗传
B、环境
C、教育
D、社会活动
“孟母三迁”的故事说明的是孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,多次迁居,这说明了环境对人发展的影响。
30、义务教育必须贯彻()的教育方针。
A、国家
B、参照优秀外国教育理念
C、国家教育和先进外国理念相结合
D、公平、公正、合理
《中华人民共和国义务教育法》规定,义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
31、在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于()。
A、概念学习
B、意义学习
C、命题学习
D、符号学习
【解析】概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称,把不具有此类属性的事物排除出去。
32、在教学的各种备课中,最为深入、最为具体的是()。
A、学年备课
B、单元备课
C、课时备课
D、学期备课
【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。
课时备课是对教材容进行详细设计的具体细节的备课,它是根据教材总的指导思想,深人到教材和教法的具体细节中去,挖掘孝材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。
33、下列教学策略中,属于以教师为主导的是()。
A、指导教学
B、发现教学
C、情境教学
D、合作学习
【解析】指导教学常称指导学习,是指在教育者仔细指导下,学生按规定程序来进行的学习。
34、在学生集体形成的初始阶段,主要任务是()。
35、教师职业的特殊要求是,必须具有()。
A、管理能力
B、控制能力
C、教育能力
D、研究能力
【解析】教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领,是教师职业的特殊要求。
同时教师的根本任务是教书育人,所以教师必须具备教育能力。
36、犯人获得假释,以后就没有出现违法行为。
这种情况属于()。
A、正强化
B、负强化
C、消退
D、惩罚
【解析】强化从性质上可以分为正强化和负强化,正强化是增加一个喜欢的刺激,以提高事件发生的概率,如适当的表扬、奖励等就是正强化手段。
负强化是减少一个厌恶的刺激以增强事件发生的概率,如通过减少批评来增强学习概率。
惩罚则是通过增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激,以使事件发生的概率降低。
因此,犯人由于犯罪而被判刑,假释后就没有出现违法行为,这属于负强化。
37、学校教育中最重要的人际关系是()。
A、同学关系
B、亲子关系
C、同事关系
D、师生关系
【解析】学校教育中最重要的人际关系是师生关系。
38、以下关于动作技能的表述,正确的是()。
A、复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更短
B、动作技能的遗忘进程与无意义音节的遗忘进程是一样的
C、动作技能的学习不存在迁移现象
D、动作技能学习过程中会出现高原现象
【解析】复杂的动作技能比简单的动作技能保持的时间更长,故A项错误;
动作技能的遗忘进程与无意义音
节的遗忘进程是不一样的,故B项错误;
动作技能是可以迁移的,故C项错误。
39、《义务教育法》规定,教师的教育教学工作应当()。
A、履行法律规定义务
B、保证学生课外活动时间
C、促进学生全面发展
D、平均工作不低于公务员
《中华人民共和国义务教育法》规定,“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
”故选C。
40、根据教育心理学中对学习概念的理解,下列属于学习的现象是()。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中的情节
【解析】理解学习的定义需要把握三个要点:
第一,只有那些对人的能力或行为倾向带来变化的活动才是学习;
第二,其变化是由后天经验引起的,而非自然成熟;
第三,其变化必须能“相对持久”。
故只有D选项属于学习。
A选项属于非条件反射;
B选项属于条件反射;
C选项属于本能。
41、某中学在新生入学后,做了一项学生课余爱好调查,了解学生兴趣爱好,并依据学校教学计划,组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。
其主要目的是()。
A、深化课堂教学
B、培养竞赛人才
C、因材施教,促进学生个性发展
D、凸显教学风格
【解析】某中学通过调查学生课余爱好,了解学生兴趣爱好并组建兴趣小组,其主要目的是因材施教,促进学生个性发展。
42、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速,这是()。
A、第一信号系统
B、第二信号系统
C、操作性条件反射
D、无条件反射
【解析】巴甫洛夫认为,大脑皮质最基本的活动是信号活动,从本质上可将条件刺激区分为两大类:
一类是现实的具体的刺激,如声、光、电、味等刺激,称为第一信号;
另一类是现实的抽象刺激,即语言文字,称为第二信号。
43、孔子所说的“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()。
A、走路身体一定要端正
B、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
C、对学生下命令一定要正确
D、教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响
【解析】学生具有向师性,教师的言行举止对学生有着重要的影响,故教师时刻要做到为人师表。
44、教学是学校的中心工作,正确领会和理解其含义直接关系教学的效果。
对教学概念理解正确的是()。
A、学生学的活动
B、教师指导下学生学的活动
C、教师教的活动
D、教师教和学生学的统一活动
【解析】教学是在教育目的的规范下,教师的教和学生的学共同组成的一种双边活动过程。
45、()是我国教育目的的理论基础。
A、注重提高全民素质
B、马克思主义关于人的全面发展学说
C、以素质发展为核心
D、为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才
【解析】社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为理论基础的。
其要点有以下几方面:
(1)人的片面发展的根本原因是社会分工。
(2)人的全面发展是大工业生产的客观要求,同时大工业生产也为人的全面发展提供了可能性。
(3)资本主义的绝对矛盾限制了个人的全面发展。
(4)教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
A、46、心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童,处于()。
A、童年期
B、少年期
C、青年初期
D、青年期
【解析】少年期是指
11、12岁到
14、15岁的阶段,是个体从童年期向青年期过渡的时期,大致相当于初中阶段,具有半成熟、半幼稚的特点。
47、美国是一个移民国家,学校的学生来自不同的种族与家庭。
通过接受系统的学校教育,学生掌握现代文化知识,建立独特的族群和阶层文化,社会也因此充满了生机和活力。
这主要体现了教育的()。
A、经济功能
B、文化功能
C、人口功能
D、政治功能
【解析】教育作为社会文化的一种特殊的要素和组成部分,在传承和再现文化的过程中,还会调节、促进或阻碍社会文化的传承和变异,从而影响着社会文化演化的进程。
题干所述内容主要体现了教育的文化功能。
故选B。
48、教师享有从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见的权利,这属于教师的()。
A、教育教学权
B、学术研究权
C、管理学生权
D、获取报酬权
【解析】学术研究权是指教师享有从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见的权利。
49、我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是()。
A、发展经济
B、科技创新
C、科教兴国
D、依法治国
“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、13
社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛,以谋求国家富强和民族振兴。
50、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定,学校、教师不得按学生考分高低排列名次、张榜公布。
这是为了保护未成年人的()。
A、财产权
B、隐私权
C、受教育权
D、姓名权
【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次,张榜公布是为了保护学生的隐私权。
51、“见贤思齐,见不贤而内自省也”说明()是教师职业道德修养的重要方法。
A、向先进人物学习
B、开展批评与自我批评
C、坚持知行统一
D、努力做到“慎独”
“见贤思齐,见不贤而内自省也”意思就是看见有德行或才干的人就要想着向他学习,看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误。
这是一种向先进人物学习的教师职业道德修养方法。
故选A。
52、开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化
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