我身边的好老师作文1000字800字600字.docx
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我身边的好老师作文1000字800字600字
我身边的好老师作文1000字800字600字
我们的知识都是老师给的,我们的进步都凝聚着老师一点一滴的心血。
教师——太阳底下最神圣的职业,她没有惊天动地的业绩,没有功名显赫的荣誉,然而却赢得了孩子们那一颗颗真诚的心。
在我的身边,就有一位这样可亲可敬的老师。
我的班主任李老师,她的身材不胖不瘦,有一头乌黑光亮的头发,洁白的方块脸,让她显得格外严肃,又格外亲切。
高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜,罩着她那双沉稳而又明亮的眼睛。
还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。
她平易近人,上课非常认真。
讲课时,她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听,让我们一边听故事一边学知识,使我们百听不厌。
我心目中的李老师是一个幽默风趣的人,她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑,让我们稍稍放松一下,让我们上课轻松一点,同时,我们的精神也就提起来了,上课的效率也高了。
我心目中的李老师是一个热心、善良的老师,她能热情地关心有困难的学生,尽力去帮忙,遇到某方面有些不足的学生,不会去讽刺,而是帮助学生补习,不让谁落后。
我心目中的李老师是一个能和学生成为好朋友的人。
她能在我们嬉戏时,陪我们一起玩耍;在我们学习时,和我们一起努力;在我们快乐时,与我们一起高兴;在我们伤心时,则是尽力劝解。
我心目中的李老师还是一个博学多才、见多识广的人。
她能和我们谈古论今,让我们了解更多的知识,听到更多的新鲜事,这样,我们的学习生活才会更加多姿多彩。
在课堂上,老师讲得有生有色,同学们都听得入了神。
老师对每一个学生都是同样的关爱,不会偏心于某一个同学,她随时会认真仔细的回答同学们提出的问题,并且非常高兴同学们能够提出各种不同的问题,她知识的渊博令我们赞叹,她娓娓动听的解答令我们欣喜若狂,让我们学到了很多课内、课外的知识。
老师的粉笔字写得非常好,既工整又流畅,我也多么想自己能够写得那么一手好字啊!
而在课堂之外,不管我们遇到什么不开心的事情,或者同学之间发生了一些小矛盾,我们都非常愿意告诉她,老师像我们的知心姐姐一样,非常亲切的帮助我们解除烦恼,看到老师对我们的理解与关爱,我们觉得,这个世界上除了爸爸妈妈,老师就是我们最亲的人。
每当我想起老师您的一举一动时,我总会想起一首歌:
“你给我一句话,就打开我一扇窗;你给我一个微笑,我就浑身是力量;你给我一个眼神,我就找到了方向;你……”。
您是我心中的一颗灿烂的明珠,您对我的教育和培养,我会永远铭记在心。
在这里,我只能对您说一句:
老师,您辛苦了!
!
!
!
这就是我心目中的老师,一个漂亮、温柔又严厉、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的好老师。
我的老师虽不像舞台上的明星那样闪耀夺目,但她敏锐的眼神透露着智慧的光芒,令我们是那样的着迷,她挺拔的身姿站在讲台上是那样的高雅。
记得开学第一天的傍晚,一排排伫立在月光下的树木,包围着偌大一个操场,整个校园是那样的宁静·祥和。
家长们在教室开会,而我们这些稚气未脱的孩子就在楼道里上窜下跳,不时还偷窥几眼教室。
一个漂亮的阿姨站在讲台上,她有一双大大的,有神的眼睛,她的鼻子高挺,马尾辫扎在身后,走起路来也随着节奏一甩一甩的,我认定她就是我心目中的好老师,我愿意去听她的话。
一年级的时间就这样飞似的流过指尖,我当上了课代表,每次我踏入办公室时,我总是深情的凝望,您总是重复一个动作,埋头看作业,手中的笔。
快的在纸上滑动,眼神也随着笔移动,有时会停到一个地方,指尖在下巴壳下来回滑动,认真思虑着。
即使抬起头来也是与老师们讨论几句或喝口水,又继续聚精会神的工作,有时也会让我叫一两个同学给他们单独讲解。
您的眼神有时温柔有时焦急,但同样是那样耐心的为他们纠正错误,每回看着看着,坐在面前的仿佛就是我的妈妈,当被她的手抚摸的时候我感觉好温暖,好温暖······
您一直教高年级,第一次教我们这些一年级的新生,您说自己那个冬天都不知道是怎么熬过来的。
我们对新学校新知识茫然无知,大部分同学听课的时候是如坐针毡,一会挠挠这儿,一会挠挠那儿,问问题从不经过大脑,现在我们觉得简单的不可思议的一道题或许那时却思考半天呢。
一向雷厉风行的您被我们急得又咳嗽又发烧,那年冬天您一直的咳嗽,却没有耽误我们一堂课,即使打针也只抽出下班时间。
不舍得拉下一堂课。
现在的课堂上,几乎没有人不听课,我们一双双小眼睛就这样看着您,耳朵仔细聆听,或许有些老师的课堂无滋辣味,但只要您在每节课都会变得生动诙谐,同学们也都乐在其中。
您有一颗童心,和我们在一起,我们就把您当作知识渊博的朋友,您把我们当作您的孩子,把知识不遗余力的传授给我们,这就是我们的语文杨老师,这就是我身边的好老师,同学们仰慕,家长尊敬的好老师!
他平凡,普通,有着常人的通情达理;他认真,负责,有着老师的高尚情操;他随和,宽容,有着诗人的洒脱气质。
他是我身边的一名好老师,我们喜欢叫他彭老。
彭老这个称号,是他在做自我介绍时说有人叫他老彭,而我们撞了邪似的都大喊彭老,他也只是微笑来回应,我们也就算他默认了。
他也就这么的随和。
记得刚进高中时,他就是我的语文老师。
他第一次做自我介绍时,那与众不同的解说,让人印象深刻,他说他姓彭,“谁敢横刀立马,唯我彭大将军”的彭,“望长城内外,惟余莽莽”的望,“朗诵”的朗,名如其人,他很喜欢朗诵,课堂上他那声情并茂的诗朗诵,常让我们大饱耳福,大开眼界。
他用他的朗诵引导着我们进入了诗歌的殿堂,他用他的朗诵激起了我们对诗词的喜爱。
高一时,和同学们讨论最多的就是彭老的打扮,常能看见他上身着一件绿色T恤衫,下面配一条白色裤子,显得年轻阳光。
时常碰到彭老,我们都喜欢悄悄地跟在他的背后,欣赏着他那帅气的背影,那身影像极了二十来岁的小伙,他说过他是要奔四的人,老了,但我们都觉得他的保养很好,让那些黑不拉几的男生只有羡慕的份。
有人说,彭老也有他的缺点:
心太软。
因为心软,所以脾气好的几乎没脾气;因为心软,所以调皮的学生也不怎么怕他。
当学生总是违纪时,他偶尔也会生气,生气时那眉毛竖过来可就成胡子了。
我觉得他的心软也许是读太多了诗,也许是受古代文人的熏陶太多,让他对学生有一颗难得的包容之心。
两年了,很庆幸一直是他在引导我学语文,也许是受了他的影响,我逐渐对文学也有了热爱,同时也发现自己对那些优美的诗句,对那些有哲理意味的名言有点喜欢入魔了。
在他的指导下,我先后也参加过语文能力大赛,作文比赛,都取得了较好的名次。
看过他的笑,充满了活力;看过他的怒,充满了无奈。
他虽然是个谦和的主,但也是个有实力的主,让他教的两个班,语文成绩常排名在年级前两名。
彭老,你是我的好老师,喜欢你的随和,喜欢你的朗诵,喜欢你的帅气,也喜欢你的包容。
我的语文老师个子高高的,身材瘦瘦的,一双炯炯有神的眼睛闪烁着智慧的光芒。
她的脸常常浮现出微笑,但又不失严厉,真不愧是一位严师。
她上课时总是在认真讲课的同时,又密切地关注着同学们上课的表现,只要有人上课不认真,或玩与学习活动无关的东西,她准会毫不客气地严肃处理。
没有哪个同学敢不服她的,只好乖乖地认真上课。
长此以往,我们的学习氛围渐渐浓厚。
有一次,我忘记带已经做好作业的本子上学了。
老师知道后,马上要我打电话要求家长把作业本送过来。
当时,我心里非常着急,也想不通:
老师也真是的,下午交不行吗?
还要劳烦家长立刻送过来。
直到家长把作业本送过来,老师才不追问此事。
经过这次教训,从此,我在家完成作业后总要小心翼翼地收拾书包,再也没有出现过没带齐学习用品上学的情况了。
后来,我发现我们班的许多同学经常没有带齐书本上学,只好眼巴巴地干坐着上课。
我才明白,老师这样做,是为了让我把丢三落四的毛病改掉。
可见老师真是用心良苦呀!
还有一次,老师鼓励我们在校运会上争取拿下全级第一。
到了校运会比赛那天,轮到我们班的同学比赛时,老师先嘱咐好参赛者该注意的事项,并带到比赛的起点后,就安排啦啦队站在旁边,一起用整齐而又洪亮的声音为参赛者加油。
而老师呢?
她也没闲着,早就直接站在跑道的终点为我们班的参赛选手呐喊鼓劲,她又蹦又跳,神情激动,仿佛她才是比赛的选手。
而我是参赛者之一,在老师和同学们鼓励之下,我终于获得了小组第一。
后来,在老师的带领下,经过全班同学的共同努力,我们班取得了全校总分第二名的好成绩。
能有这样的成绩,我们老师的功劳可不小哟!
这就是我们严厉的、关心学生的黄老师,我为我有这样的好老师而感到幸福。
余骊老师是一位好老师,她始终用爱心温暖每一个孩子,努力让每个孩子走进自己的心中。
她对孩子既严格要求,又关心爱护。
当孩子出现不良习惯时,她会及时地制止,并加以教育;班级里面哪个幼儿吃饭进步了,哪个幼儿指甲长了,哪个幼儿自己学会穿脱衣服了,她都看在眼里,记在心上,耐心地引导幼儿,鼓励幼儿大胆尝试自己动手,并积极地和家长交流,鼓励家长多给孩子锻炼的机会;游戏中,让孩子尽情地玩,但又始终牢记活动中的安全。
余骊老师担任班组长与年级组长的工作,虽然事情很多,但她能够把每天的事情都做的井井有条。
在教学活动中,余老师也很重视每次教学活动的质量,记得在家长半日活动开放的时候,余老师前前后后把教案修改了好几次,认真思考幼儿在上课时可能会提出的问题,幼儿的反应,找出自己该如何回应的办法。
所以当幼儿在活动中提出一些意料之外的问题时,余老师都能够巧妙地做出合适的回应。
工作中,余老师也非常的讲究方法,枯燥的儿歌有时候让幼儿提不起兴趣,于是她利用幼儿好动的特点配上动作,让幼儿在玩的过程中形象的学会儿歌,幼儿也因此能在较多的时间内掌握所学的基本内容,且不易忘记,大大提高了教学质量。
户外活动时,余老师也总能积极的思考,大胆尝试新鲜有趣的游戏来激发幼儿的运动兴趣,每次出去活动时孩子们都能够主动积极的参与,玩的特别的开心。
和余骊老师搭班的这一年半时间,她积极地工作态度也影响着我,让我渐渐的喜欢上自己的工作,除了做好自己的本职工作以外,还能够积极主动地参加各种活动,努力表现自己。
在平时遇到困难时,余老师也给予了我许多的帮助,使得我迅速成长起来。
一张白晢的脸,一双眼睛如泉水一般清澈透亮,炯炯有神;那张樱桃小口总是能说出动人的话语。
她没有明星一样娇艳的脸庞,但是在我们心中是最美的。
她教了我们五年了,很多事情我还记忆犹新。
她就是我们的赵艳丽老师。
记得在三年级的时候,班里评选中队长,全班投票。
我和其余的五个人成为了中队长的候选人。
可是只有四个名额,还是民主选举。
我满怀希望的等待着选票出来,但是看到了我的票数心里被重击了一下落入谷底。
赵老师把我叫到办公室,我还认为是要把我批评一顿,可是她搬了把椅子让我坐下来,温柔地对我说:
“孩子呀!
这一次没有被选上并不代表下一次也选不上,也不代表你没有能力,而是你还需要努力,你要让同学们看到你的努力,看到你的成功,这次的失败希望你不要气馁,要让它成为你通向成功的奠基石。
”这一番话我至今还记着,它将记载在我的“成功宝典”上和我的心里。
在赵老师教我们的五年中鼓励是不可少的。
在每次的期末考试前她总是会买一些奖品给我们,考的好的和不好的都给发,告诫成绩好的不要骄傲,要再接再厉;鼓励成绩不好的不要气馁,要更加努力。
赵老师在我们犯错误的时候,并不是批评我们,而是给我们讲道理,在我们取得成功的时候老师会给我们以鼓励。
赵老师无时无刻不在教我们做人的道理。
赵老师,我想对您说:
“您为我们操劳,任劳任怨;您带我们在知识的海洋中遨游,与我们一起口味书中的乐趣,您如好朋友似的关心我们,您永远展示着生命的力量,永远都充满着生机与活力,永远都是我心中那永不熄灭的明灯。
”
只有真心的对学生好,真心的付出,学生真的感受到“爱”,和你感到亲切,不只学习方面,一切都会好办的。
回忆过去我的教育方法,很多方面有缺陷,爱着急,学生错了也骂过,甚至于打一下(限于没危险的地方),家长没有一个告状的,学生也没有逆反的。
骂的、打的相反和你更亲近了,要求他们改正的都做到了,回想起来,他们大概是感受到我对他们的“爱”了。
我们身边就有许多这样真心对待学生的好老师,真心对待别人,“爱”学生,自己说是靠不住的,得靠别人去体会。
真正的名校、大师没有一个是靠任命立起来的,靠的是大众的口耳相传,人民的认可。
下面我谈到的就是我听到的,感受到的身边的好老师。
一次门口值勤,听到一位家长对别人说一年级霍老师(霍晓军)可真是一位好老师,爱学生。
上前询问原因,家长说:
“霍老师一冬天,每次做操,上体育课。
怕孩子们冷,每次都在各个座位上倒上一杯热水,让孩子们捂手、暖肚。
比家长还疼孩子,我要让孩子认一辈子霍老师,长大来看他!
”(别以为一年级孩子小,他们会感受、会学舌)。
有一次中午从李颖老师班门口过,正是午餐时间,一股恶臭扑鼻而来,汤老师正在组织同学开窗,问李老师怎么了。
李老师淡淡的说:
一学生闹肚子拉裤子了。
李老师带那名学生去卫生间洗身子,找衣服给学生换上,至始至终没有一句埋怨,有的只是充满关怀的询问:
“肚子还疼吗?
”。
家长来了千恩万谢,老师叮嘱一定要到医院去看看,家长和孩子肯定是怀着温暖的心离开的。
王征是个不错的老师,平常和学生们关系不错,一次俩学生打斗,一人受伤。
下班已经很晚了,本来和王征无关,他却带学生去医院看病,一直等到家长来了。
不爱学生是做不到的。
身边许许多多老师对学生的爱溢于言表,从她们的一言一行,表情中无时无处不让学生感受到爱。
黄立文老师给班中学生开证明,因特殊原因开不到,家长不在身边她很着急,不知道的还以为是她自己的事了,因为她爱学生;柴晓欣老师对低年级学生特有方法,奖励、评比,想了一大堆辙,她指挥学生溜溜转,她教的低年级学生上网,参与数学博客很积极。
她也累,但她很乐意去做,因为她爱学生;我有幸和幺文轩、周晓然同学年搭一个班。
一个一学期,一个二学期,(一个孕妇,一个产妇)两位老师都很优秀,我亲眼看见她们给呕吐的学生收拾,(同一学生两学期吐了两次),过去帮忙,她们都淡淡的干,刺鼻的味道中,毫无怨言;我这两年听了许多课,经常听到个别老师抱怨学生的不是,说实话我最爱听张秀艳、李秀冬等老师的课,总是那么平和、温文尔雅,像一股清泉,让人感到舒服,快乐!
学生能不喜欢上吗?
她们班其实也有差生,但他们知道着急也没用,大喊大叫只能更坏;我校五年级组的秦宏、王世亮、孙占红、杨秀华、张秀艳、曹婕、黄立文、陈丽梅、张敬元、周晓然、何艳玲、黄伊隽老师在多人多天病假之危机时,克服各种困难代课、盯班。
使年级稳定,学生学业未受影响,这是组内团结和谐的体现,但也说明了这些老师都有对学生爱,尽管不是自己班的学生。
爱人才能被爱,亲其师才能近其道。
我感觉我们做老师的能参透一个“爱”字,真正让学生感悟的被“爱”,是我们教育的一大成功。
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