中考语文试题.docx
- 文档编号:13934074
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:87.15KB
中考语文试题.docx
《中考语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文试题.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中考语文试题
20XX年初中毕业生学业水平升学考试
语文模拟试题(20120505)
基础知识(28分)
一、(8分,每小题2分)
1.下列词语中加点的字注音全部正确的一项是()
A.恫吓(hè)沆瀣(xiè)拗不过(niù)余勇可贾(jiǎ)
B.句读(dòu)剽悍(biāo)入场券(quàn)荷枪实弹(hè)
C.锃亮(zèng)鲫鱼(jǐ)舶来品(bó)方枘圆凿(ruì)
D.粳稻(jīng)伎俩(liǎng)金銮殿(luán)便宜行事(biàn)
2.下列词语中,没有错别字的一组是
A.烦躁名信片相映成趣犄角之势B.羸弱万户侯坐镇指挥
不计前嫌
C.精粹挖墙脚金榜题名额首称庆D.哂笑核辐射老生长谈罄竹难书
3.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是
①引发悲剧事件的暴力拆迁,是对公民尊严的毁灭性打击,那些被强拆的主人公缺失了财产权利,丢掉了尊严。
②《五星红旗迎风飘扬》是中国“两弹一星”研制过程的主旋律电视连续剧,“两弹
元勋”们对理想的执着追求和无私奉献精神深深地打动了观众。
③福岛核电站的放射性污染已危害到当地海洋生物的生存,如不加以有效控制,最终受到危害的是人类。
因为整个食物链,而人类则处在食物链的最高端。
A.①不是……而是②反应③环环相扣B.①与其说……不如说②反应③盘根错节
C.①与其说……不如说②反映③环环相扣D.①不是……而是②反映③盘根错节
4.下列句子中,标点符号运用有误的一项是
A.在专题研讨班开班仪式上,总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平”。
B.为提高小组合作学习的效率,我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论,怎样才能使学习成果的交流展示更有效?
C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用,已成为具有重要影响的经济论坛。
D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处,唱着婉转动听的歌曲;花喜鹊高兴地站在高枝上,向人们报告着激动人心的喜讯。
二、(20分)
5.华兴中学学生会下发通知布置社区服务活动事宜,通知正文中有两处语病,一处
表达不得体,请找出来修改。
(6分)
①尊敬老人是中华民族的传统美德,②社区服务的重要目的是使我们服务社会、增长才干的主要途径。
③全体同学明天上午8点到新华社区开展服务活动,④活动时间为半天。
⑤活动的内容是敬老院。
⑥主要活动有三项:
跟老人谈心,给老人表演节目,为老人打扫卫生。
⑦我们将努力使敬老院蓬荜增辉。
(1)第句,修改:
(2)第句,修
改:
(3)第句,修改:
6.请在下面的空缺处填写名句、作者或作品题目。
(8分)(
(1)-(4)小题全做,(5)(6)只能选做一个)
(1)己所不欲,。
(《论语·卫灵公》)
(2),地利不如人和。
(《孟子·公孙丑下》)
(3),人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)
(4)莫道不消魂,帘卷西风,。
(李清照《醉花阴》)
(5)月亮与诗人有着不解的情缘。
李白在《》中浪漫地“举杯邀明月,”,在《望月有感》中表达了“,一夜乡心五处同”的感受。
(6)山河破碎时,中国优秀文人的
爱国忠愤喷涌而出:
岳飞“,笑谈渴饮匈奴血”(《》);“人生自古谁无死,”(《过零丁洋》)
7.学校文学社举办“读名著,品经典”诗文朗诵会,要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。
请你为《木兰诗》或《老人与海》拟写不超过100字的主持辞。
(6分)要求:
①介绍并评价人物性格或作品内容。
②至少引用一句作品中的名言或使用一种修辞格。
③语言生动。
(3)诗歌阅读
8.阅读苏轼的《江城子·密州出猎》,回答问题。
(4分)
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!
持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)仔细观察右边这幅图,图中所展示的画面是词中的哪一句?
(1分)
(2)词中的“倾城”的意思是,“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是:
。
(2分)
(3)从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个,说说这个词是怎样体现豪放的?
(1分)
四、阅读下面的文言文,完成10-13题。
(11分)
班超字仲升,扶风平陵人,徐令彪之少子也。
为人有大志,不修细节。
然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。
有口辩,而涉猎书传。
永平五年,兄固被召诣校书郎,超与母随至洛阳。
家贫,常为官佣书以供养。
久劳苦,尝辍业投笔叹曰:
“大丈夫无它志略,犹当效张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎?
”左右皆笑之。
超曰:
“小子安知壮士志哉?
”久之,显宗问固:
“卿弟安在?
”固对:
“为官写书,受直以养老母。
”帝乃除超为兰台令史。
十六年,遣与从事郭恂俱使西域。
超,到鄯善,鄯善王广奉超礼敬甚奋,后忽更疏懈。
超谓其官属曰:
“宁觉广礼意薄乎?
此必有北虏使来,狐疑未知所从故也。
明者睹未萌,况已著邪?
”乃召侍胡诈之曰:
“匈奴使来数
日,今安在乎?
”侍胡惶恐,具服其状。
超曰:
“不入虎穴,不得虎子。
当今之计,独有因夜以火攻虏使,彼不知我多少,必大震怖,可殄尽也。
灭此虏,则鄯善破胆,功成事立矣。
”众曰:
“善。
”初夜,遂将吏士往奔虏营。
会天大风,超令十人持鼓藏虏舍后,约曰:
“见火然,皆当鸣鼓大呼。
”余人悉持兵弩夹门而伏。
超乃顺风纵火,前后鼓噪。
虏众惊乱,超手格杀三人,吏兵斩其使及从士三十余级,余众百许人悉烧死。
超于是召鄯善王广,以虏使首示之,一国震怖。
(选自《后汉书·班梁列传》,有删节)
9.解释下列句中加点词语的意思。
(2分)
(1)不耻劳辱。
(1分)
(2)见火然,皆当鸣鼓大呼(1分)
10.下列加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.徐令彪之少子也吾妻之美我者,私我也
B.效张骞立功异域,以取封侯诚宜开张圣听,以光先帝遗德
C.为官写书,受直以养老母仅有“敌船”为火所焚,随波而逝
D.超乃顺风纵火问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
11.将文中画
线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)匈奴使来数日,今安在乎?
(2分)
(2)余人悉持兵弩夹门而伏。
(2分)
12.按要求填空。
(2分)
(1)班超“诈侍胡”“约火攻”“杀匈奴”等细节表现了他(成语)的性格特点。
(1分)
(2)文中“小子安知壮士志哉?
”的句意与司马迁《陈涉世家》中“”有异曲同工之妙。
(1分)
(五)现代文阅读
(一)江南柳
①柳是江南水边的精灵,袅娜的枝叶粗拙的皮,深藏一颗不灭的灵魂。
②水美江南,池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔,一株株柳,长成一首首妖娆的诗。
水滋养柳,柳妆点水,水柳一家亲。
柳叶青青,浓绿处,深藏一片独属于自己的海。
皲裂的树干,是一副粗糙的皮囊,在清水的倒影中,映衬出生命的不易与壮丽。
树皮的裂口,静静地记录着一段段无关风月的旅程,厚厚的,累成生命的沉积层。
③柳音是江南水边最美妙的旋律。
树无言,风有语。
柳枝之繁,灿若满天星辰,密如佳丽青丝,春日清风徐来,沙沙如恋人喁语,夏天朗风飘过,呼呼似累牛喘息,设若暴风袭来,哗哗然像孩童喧闹。
清人李渔说:
“柳贵于垂,不垂则可无柳。
柳条贵长,不长则无袅娜之致,徒垂无益也。
此树为纳蝉之所,诸乌亦集。
长夏不寂寞,得时闻鼓吹者,是树皆有功,而高柳为最。
”年年柳荫浓,岁岁蝉声俏。
村前村后,柳树成荫,枝头呜蝉此起彼伏,嚷嚷着,一刻也不消停。
④江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。
农人折枝,是实用主义美学,编个枝帽,扎只柳筐,抑或插枝以期长出更多柳来,随手取用。
文人折柳,折的不是枝,是情思。
依依,是江南春柳派生出来的眷恋之态。
缠绕,是江南春柳衍生出的思恋之情。
“灞岸晴来送别频,相偎相倚不胜春。
”“攀条折春色,远寄龙庭前。
”古时送别,凄清水边,舟岸两处,不胜挽留的酸楚,离别的悲伤,一任柳枝恣意无声地抒发。
⑤“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
”一城春色一城絮。
狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。
白绒的絮是柳的种子,离树飞散去,将生命洒落在远近各处。
转生,尽是如此浪漫而快乐的旅行。
⑥柳树天生一个百变之身,枝丫插地即生,无心无意,即成荫成林。
蚯蚓那百变金刚之身,断一截,不是生命终结,反而新生一命。
柳是植物界的蚯蚓,是江南的树精,灵魂里潜藏着新生因子,便常插常新,生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。
⑦江南柳,不只是“无心插柳柳成荫”的淡然,更有“截”后重生之灿然。
那年冬天,从扶河边过,但见枝繁的密柳,齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫,光秃秃一截主干,让人心生疼惜。
孰料,来年春天,一无所有的“枯干”,竞抽枝发芽,又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。
⑧抒发再生的奇迹,吟咏不灭的魂灵,这不正是江南柳吗?
由此就不难理解历代文人雅士,如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等,为何会那般钟情于它了。
柳之于他们,有不可企及的人生寄托,无以言传的深层意蕴,是升华灵魂的生命道具。
⑨灵魂不灭,生生不息,江南柳啊,你是灵魂的诗篇,生命的乐章。
13.文章主要从三个方面来写江南柳,依次是:
柳的形态和声音、柳的妙处、。
(2分)
14.文段④划线句子说“江南人记得柳好,亦不忘柳之妙。
”“柳之妙”体现在和两个方面。
(2分)
15.根据要求,完成下面题目。
(4分)
(1)说说加点词的表达效果:
狂颠的柳絮,点点白嫩的轻柔,让人无处逃避。
(2)品析下面句子:
一株株柳,长成一首首妖娆的诗。
16.阅读下面材料,联系文章内容,说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。
(2分)材料:
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
(选自《诗经·采薇》。
往:
离开故乡。
思:
语气助词。
)
17.通读全文,说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。
(4分)
(二)奋斗的另一面
最后一课,社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们:
“奋斗通常是指一种强硬的人生态度,主张不屈不挠的勇往直前。
但事实上,人面对的社会乃至整个自然界,是极其渺小的,因此,不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。
”
学生们很惊奇,这样的话竟然由敬爱的导师讲出来,活像某个小品中的场景。
教授显然看懂了台下的情绪,笑呵呵地说:
“在我看来,奋斗包含两个层面一一积极斗争和消极适应。
请大家随我走一趟。
”
数十号人来到教授家门前的草坪上,教授指着一棵老槐树说:
“这里有一窝蚂蚁,与我相伴多年。
”学生们凑上前观看:
树缝里有小洞,小蚂蚁们东奔西跑,进进出出,很热闹。
教授说:
“近些日子,我常常想办法堵截它们,但未能取胜。
”学生们发现,树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。
“可它们总是能从别处找到出路。
”教授说,“我甚至动用樟脑丸、胶水,但是,它们都成功地躲过了劫难。
有一段时间,我发现它们唯一的进出口在树顶,这是很不方便的;而一周后,我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。
”学生们表示钦佩。
教授说:
“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔,它们的备斗舞台实在很狭窄,更重要的是,它们深深理解自己的力量。
因此,它们没有与我这个‘命运之神’对抗,而是忍让与适应。
当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时,它们就很快地适应了。
而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽,如狮子、老虎、熊,目前的生存境况大多岌岌可危,因为它们与蚂蚁相比,似乎不太懂得奋斗的另一层力量适应。
”
教授说:
“适应环境本身就是奋斗的组成部分,只有在此基础上开辟战场去对抗,生活才有胜算的光明。
好了,祝你们奋斗成功。
”
18、阅读全文,认真想想“奋斗的另一面”指的是什么?
19、本文主要用了哪些论证方法?
20、研读文中的划线句,想想教授说这句话起什么作用?
21、有人说,任何时候都应该积极抗争,不应该屈服退让。
你同意这个观点吗?
请结合自身实际谈谈理由。
22、生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义,才成就了一番事业,请你列举两个事例。
六.写作(50分)
23.父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路;老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田;朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为,在这一言一行中,有浓浓的关爱,有谆谆的教诲,有善意的提醒,有真诚的帮助……
请以“一言一行总关情”为题,写—篇文章。
要求:
①请先将题目补充充完整;不能套作,不得抄袭。
②立意自定,文体自选(除诗歌外)③字数不少于600字。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.D2.B3.C4.B
5.
(1)第②句,修改:
社区服务是(使)我们服务社会、增长才干的主要途径。
(或:
社区服务的重要目的是使我们服务社会、增长才干)
(2)第⑤句,修改:
活动的内容是为敬老院(的老人)服务。
(或:
活动的地点是敬老院)(3)第⑦句,修改:
给敬老院送去温暖。
(“蓬荜增辉”不得体,能将其修改得体即可)
6.
(1)勿施于人
(2)天时不如地利(3)鸡声茅店月(4)人比黄花瘦(5)月下独酌对影成三人白居易共看明月应垂泪(6)壮志饥餐胡虏肉满江红文天祥留取丹心照汗青
7.示例:
《木兰诗》:
“万里赴戎机,关山度若飞。
”她是勇赴国难、驰骋沙场的战士;“当窗理云鬓,对镜帖花黄。
”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。
这二者在花术兰身上的统一,向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。
《老人与海》:
他是失败者,大鱼已被鲨鱼吃光,拖回的只是鱼骨架;他又是胜利者,捕获了威力无穷的马林鱼,击退了气势汹汹的鲨群。
他——桑提(圣地)亚哥,一个永往直前的斗士,永不言败的硬汉,顶天立地的英雄。
8.
(1)左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平岗(或“千骑卷平岗”);
(2)全城的人都出来了(形容随观者之众);体现的态度:
表面是跟随太守,实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩(或:
对苏轼政绩的肯定)(能从“实质”上说对,即可给满分);(3)示例:
“狂”:
激情奔放,统领全词,无不展现粗犷豪迈的风格;“卷”:
体现打猎场景宏大,人员众多,气势壮阔,突现阳刚之美;“挽”:
拉满弓的姿态强劲,信心百倍,激情无比(三个词语均体现豪放之气势)。
9.
(1)耻:
认为……羞耻。
(2)然:
通“燃”,燃烧。
10.B
11.
(1)匈奴的使者已经来了好几天了,现在在哪里?
(2)其余的人全都拿着兵器埋伏在门两旁。
12.
(1)智勇双全
(2)燕雀安知鸿鹄之志哉!
附:
课外文言文参考译文
班超字仲升,扶风平陵人,是徐县县令班彪的小儿子。
班超有很大的志向,不拘泥于小节。
但品性孝顺,在家里经常辛勤地做粗活,并不认为是劳苦羞耻的事。
他很有口才,并且广泛地涉猎典籍。
永平五年,他哥哥班固被征召做了校书郎,班超和母亲一起随哥哥到了洛阳。
家里很贫穷,经常被官吏雇佣去抄写文书来供养家人。
长时间的劳作后,有一次曾经停止抄录工作,扔掉笔感慨道:
“大丈夫没有别的志向,也应当效仿张骞,出使异城,建立功业,来获取封侯的功名,怎么能长期做这种替人抄抄写写的事呢?
”身边的人都取笑他,他说:
“凡夫俗子怎么能知道壮士的志向呢?
”过了很长一段时问后,显宗(明帝)问班固:
“你弟弟在做什么?
”班固回答说:
“替官员抄写文书,挣点钱奉养老母。
”皇帝于是让班超做了兰台令史。
十六年,他被派遣和从事郭恂一起出使西城。
班起到了鄯善后,鄯善王广礼节非常周全地招待他,后来忽然就变得马虎怠慢起来。
班超对他的从属官员说:
“难道没有觉察出广对待我们礼节疏薄了吗?
这一定是有匈奴的使者来了、他犹豫不决、不知何去何从的原因。
聪明人在事情还没有发生前就能觉察出来,何况现在形势已经很明朗了呢?
”于是把西域的侍者召来,诈他说:
“匈奴的使者已经来了好几天了,他们现在在哪里?
”西域侍者惊恐万状,把具体情况全部交代了。
班超说:
“不入虎穴,焉得虎子?
现在最好的办法,只有借着夜色用火攻
击匈奴人,让他们不知道我们有多少兵力,一定非常震惊害
怕,这样就可以把他们全部消灭。
消灭了这些敌人,鄯善人就吓破胆了,我们就大功告成了。
”众人说:
“好。
”刚入夜,就带领着官兵直奔匈奴人的营地。
正遇上大风呼啸,班超让十个人带着鼓藏到敌人住房的后面,跟他们约定说:
“看到大火烧起来后,你们一定要一齐击鼓大喊。
”其余的人全部带着兵器埋伏在门两旁。
班超于是顺风放火,房前屋后的人一齐击鼓呐喊。
敌人惊吓得乱了营。
班超亲手杀了三人,官兵们斩杀了匈奴使者和部下三十多人,其余的一百多人全被大火烧死。
班超于是召见鄯善王广,把匈奴使者的头颅拿给他看,鄯善全国上下震惊惧怕。
(一)
13.柳的生命力(2分)14.有实用价值表达情思(评分:
2分。
每空1分)
15.
(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。
(2分)
(2)运用比喻,形象写出了柳的美丽姿态和情韵。
(2分)
16.包含着不舍、留恋的情思。
(2分)
17.主要有两方面含义:
一是柳树有顽强的生命力,生生不息;二是柳树是人们的情感依附,人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托,有着无以言传
(二)奋斗的另一面
18、指的是“消极适应”。
(或:
适应环境也是奋斗的组成部分。
)
19、举例论证、对比论证
20、教授是以狮子、老虎、熊等猛兽为例,从反面举例论证了自己的观点,这样更具说服力,论证效果更佳。
(或:
狮子、老虎、熊等猛兽善于拼搏、厮杀而不会适应环境从而导致生存境况岌岌可危,教授通过这一事实告诉学生要学会适应环境,这是从反面举例,能更好地证明自己的观点。
)
21、示例:
①同意。
因为人生在世,既会有鲜花和掌声,也会有荆棘和坎坷。
面对不同的人生境遇,我们都应该保持一种积极向上,勇往直前的精神,去实现自己的人生价值。
②不同意。
因为人生在世,总会遇到不同的机遇和挑战。
面对挫折和不顺,我们不应盲目抗争,可在暂时的退让和消极适应中理性思考,积蓄力量,寻找机会再去拼搏
,从而成为命运的主宰者。
22、
示例:
①司马迁忍受“宫刑”的耻辱,在狱中潜心创作了“史家之绝唱”《史记》。
②越王勾践屈做“阶下囚”,卧薪尝胆,最终消灭了吴国。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 语文试题
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)