高考字形大全.docx
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高考字形大全
汉字有四种造字法——象形、指事、会意、形声,这就使得汉字的记忆变得十分有趣,有许多规律可循,总体来说,要正确识记现代汉语普通话的字音,关键在于:
一要重视积累;二要讲究方法。
1、重视时时积累。
针对考查范围内涉及的字音,增强积累意识,要培养记忆的敏感性。
下面举例分析:
①形声字的误读,主要是因受声旁影响错读,这也是高考检测最多的内容。
如莘(shēn)莘学子,容易误读成(xīn),粳(jīng)米,容易误读成(gěng);引吭(háng)高歌,容易误读成(kàng),玫瑰(gui),容易误读成(guì),蔗(zhè)糖,容易误读成(zhē),畸(jī)形,容易误读成(qí)。
记忆时应特别注意。
②形近字误读,考查形近音异字,主要是和与其形近字混淆而错读。
如啜(chuò)泣,拾掇(duo),缀(zhuì)玉联珠,苦学不辍(chuò);又如分泌(mì),沁(qìn)人心脾;游弋(yì),戈(gē)壁;告罄(qìng),馨(xīn)香;磐(pán)石,钟磬(qìng)。
平时积累一定要细心分辨。
③多音多义字误读,一些字因字义不同,读音也不同,但人们往往不加区别地错读成一个音,如拓(tà)片,错读成拓(tuò)片;萎靡(mǐ)错读成萎靡(mí);勉强(qiǎng)错读成勉强(qiáng);又如着(zhuó)落,错读成着(zháo)落。
④形异音同字,一些字的形体不同,但是读音相同,常常是放在一起考查,且混上一个或三个读音不同的加以辨析。
如叫嚣(xiāo)、发酵(jiào)、枭(xiāo)雄、惟妙惟肖(xiào),又如负疚(jiù)、马厩(jiù)、啁啾(jiū)、咎(jiù)由自取。
⑤习惯误读,大都是日常生活中人们常说的,觉得读着顺口,且大家都这么说,成了一种习惯。
如规矩、矩形(jǔ);匹配、一匹马(pǐ);血脂、脂肪(zhī);气氛、氛围(fēn);果脯(fǔ);绯闻、绯红(fēi)都容易误读。
⑥难读字的误读,如皈(guī)依、一抔(póu)黄土、暴殄(tiǎn)天物。
⑦统读字的误读,应依据课本后面的附录《普通话异读词审音表》记忆。
2、加强普通话的朗读训练。
养成勤查字典的习惯。
3、在收听广播和收看电视节目时纠正误读字。
建立误读字档案。
4、积累语文教材注释中加注音的汉字;积累平时训练的试卷中加注音的汉字;积累平时阅读中遇到的生字,特别是多音字。
特别注意课本后面的附录。
5、坚持一个原则:
只记正确的读音,不记错误的读音。
6、信守一条标准:
多看多记为主,以练习来巩固。
7、灵活运用方法。
①同形联想法。
汉字是表义文字,不同的含义会用不同的偏旁部首表示,而这些偏旁部首就提示了这些字的读音。
如珍馐(xiū)、殉(xùn)职、独占鳌(áo)头,需要注意的是,本来形声字的声旁是表音的,可以此判断读音,但由于语音的演变,现在大约有四分之三的声旁已不能准确表音,不少形声字常常被读错,如:
妊娠(shēn)、央浼(měi),多数字的声旁与该字的读音有一定联系,但又不能准确表音,所以认读形声字不可掉以轻心,要把具有相同声旁或形旁的字分组来记忆。
如:
“纵横捭阖”,捭(bǎi)--脾(pí)气--啤(pí)酒--俾(bǐ)有所悟--奴颜婢(bì)膝--稗(bài)官野史--髀(bì)肉复生--石碑(bēi)--睥(pì)睨--裨益(bì)--裨(pí)将--陴(pí),这样成组记忆会使复习效率大大提高。
②据义区分法。
主要适用于多音字,如“纤”,有两个读音,(qiàn)拉船用的绳子;(xiān)细小,据此可以判断,纤(qiàn)夫,纤(xiān)长,(xiān)维,特别值得注意的是,纤(qiàn)手,指给人介绍买卖的人(多指介绍房地产交易的人),也叫拉纤的。
③同位互证法。
有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同,或相反,根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音,如:
差(chā)错,我们一般不会读错,据此可知,“差”与“错”是同义。
据此可以推断,阴错阳差(chā),一差(chā)二错,这样就不会读错了。
又如:
模(mú)子,模样(mú),由“模样”可推知,装模(mú)作样,一模(mú)一样。
④旁词佐证法。
有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准,这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下,如:
“嘈杂”的“嘈”,如果拿不准是读cáo还是读cāo,就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”,据学习时的准确读音判断读cáo。
又如:
“绯闻”的“绯”,平时口语中容易读成fěi,但我们根据“绯红”一词,可以确定读fēi。
二、考点解析
(2011大纲)下列词语中加红的字,读音全都正确的一组是( )
A.逾越(yú)鸟瞰(kàn)一丘之貉(luò)栩栩如生(xǔ)
B.溃败(kuì)凹陷(wā)贻笑大方(yí) 兢兢业业(jīng)
C.咀嚼(zǔ)桧柏(guì)罄竹难书(qìng)饕餮大餐(tiè)
D.觊觎(jì)攻讦(jié)光阴荏苒(rǎn)心怀叵测(pǒ)
【答案】D
【解析】本题考查“识记现代汉字字音”的能力,多涉及多音多义字、形声字、形似字、难读字、统读字、口语读音和书面语读音等。
A项中“一丘之貉”的“貉”读“hé”,不读“luò”(没有这个读音);这个字是多音多义字,也读“háo”(貉子,“貉”的统称),口语读音。
B项中“凹陷”的“凹”读“āo”,属书面语读音;这个字是多音多义字,也读“wā”(多用于地名、人名,如贾平凹),属于口语读音。
C项“咀嚼”的“咀”读“jǔ”,不读“zǔ”(没有这个读音),这个字是多音多义字,也读“zuǐ”(义同“嘴”,如山咀、壶咀儿);“饕餮大餐”中的“餮”读“tiè”,不读“tié”(没有这个读音),属于难读字。
D项所有读音都正确,属于难读字。
(2011天津)下列词语中加红的字,读音全都正确的一组是( )
A.浸渍(zì) 蓓蕾(lěi) 剖(pōu)析 追本朔(shuò)源
B.庇(bì)护 载(zǎi)体 友谊(yì) 莘(xīn)莘学子
C.殷(yīn)红翘(qiáo)首 刹(shà)那 少不更(gēng)事
D.低劣(liè)广袤(mào) 婆娑(suō) 卓(zhuó)有成效
【答案】D
【解析】本题考查识记现代汉语普通话的字音。
A、“追根溯源”中的“溯”读sù,习惯与“朔”字混淆;B、“莘莘学子”中的“莘”读shēn;C、“殷红”中的“殷”读yān,此为多音字。
(2011广东)下列词语中加红的字,每对读音都不相同的一组是( )
A.协作/提携歼灭/忏悔畜牧/牲畜
B.豁免/庆贺膝盖/油漆载重/载体
C.胆怯/商榷扮演/搅拌反省/节省
D.储存/贮藏阻挠/妖娆传记/传奇
【答案】D
【解析】chǔ/zhù,náo/ráo,zhuàn/chuánA.xié/xié,jiān/chàn,xù/chùB.huò/hè,xī/qī,zài/zàiC.qiè/què,bàn/bàn,xǐng/shěng
(2011湖北)下列词语中加红的字,读音全都相同的一组是( )
A.棘手际遇极乐鸟集腋成裘
B.嗜好侍奉试金石适逢其会
C.钦慕倾情青云志轻车熟路
D.溺爱丽质逆时针匿迹销声
【答案】B
【解析】A项,际读jì,其余读作jí;C项,钦读作qin,其余读作qing;D项,丽读作lì,其余读作nì。
三、能力自测
1、下列词语中加红的字,每对的读音完全相同的一组是( )
A.强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长
B.宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意
C.解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传
D.卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾
2、下列各组词语中,加红字的读音全都不同的一组是( )
A.鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆
B.隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇浪 言简意赅
C.癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪
D.茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌
3、选出加红字的读音与所给注音全都相同的一组( )
A.度(dù) 温度 程度 欢度春节 以己度人
B.量(liàng) 数量 胆量 量体裁衣 前途无量
C.差(chā) 差别 差额 差强人意 参差不齐
D.尽(jìn) 尽先 尽快 尽人皆知 绞尽脑汁
4、下列词语中加红字的读音完全相同的一组是( )
A.眩晕 舷梯 炫耀武力 改弦更张
B.羡慕 募捐 幕天席地 蓦然回首
C.剽悍 漂泊 虚无缥缈 飘忽不定
D.舟楫 逻辑 开门揖盗 缉拿归案
5、下列词语中加红的字,读音全都正确的一组是( )
A.悖(bèi)谬 翎(lín)毛 赧(nǎn)然 咬文嚼(jiáo)字
B.脉(mò)脉 提(dī)防 吮(shǔn)吸 模(mó)棱两可
C.福祉(zhǐ) 重(zhòng)听 怔(zhèng)怔 虚与委蛇(shé)
D.游说(suì) 破绽(zhàn) 斡(wò)旋 少不更(gēng)事
6、下列词语中加红字的读音全都相同的一组是( )
A.舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音
B.按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘
C.静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡
D.皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作
7、下列词语中,加红的字读音全都正确的一组是
A.行(háng)伍 彳(chì)亍 着(zháo)装 少不更(gěng)事
B.造诣(yì) 校(xiào)对 珐(fà)琅 茕(qióng)茕子立
C.蟊(máo)贼 弹劾(hé) 勖(xù)勉 鲜(xiān)有所闻
D.圭臬(niè) 肖(xiào) 像迤(yǐ)逦 咄(duō)咄逼人
8、下列词语中加红的字,读音全部正确的一组是
A.吉祥(jí) 棱角(líng) 狡黠(xiá) 长吁短叹(xū)
B.浸润(jìn) 蓦然(mò) 腈纶(qíng) 残碑断碣(jié)
C.喟叹(kuì) 愤慨(kǎi) 盥洗(guàn) 呱呱坠地(guā)
D.阻挠(náo) 女娲(wā) 咯血(kǎ) 戛然而止(jiá)
9、下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是
A.包扎(zā) 殷红(yān) 损兵折将(zhé) 还看今朝(hái)
B.劲敌(jìng) 答理(dá) 转弯抹角(mò) 悄无声息(qiǎo)
C.阡陌(mò) 膝盖(qī) 舐犊情深(shì) 刚愎自用(bì)
D.镌刻(juān) 恪守(kè) 迄今为止(qì) 煽风点火(shàn)
10、下面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是(3分)
A.角色∕角逐砥砺∕抵消载歌载舞∕载誉归来
B.贝壳∕地壳和蔼∕暮霭锲而不舍∕提纲挈领
C.和谐∕调和屡次∕步履称心如意∕拍手称快
D.模块∕楷模誊写∕家眷呱呱坠地∕沽名钓誉
(三)复习策略
1、锁定复习范围和对象,侧重同音词、形似词、音近形近词。
(1)同音字。
同音字是指字形、字义不同而读音相同的字。
同音字的考查又可分为三种。
①音同形异字。
如,“法治”--“法制”,“贡品”--“供品”,“义气”--“意气”,“墙脚”--“墙角”;由于这几组词语读音相同,在实际运用时极易张冠李戴,导致失误。
另一种误用情况也必须引起注意,即由于读音相同造成事实上的生造词语,如,“迫不及待”误写成“迫不急待”,“一筹莫展”误写成“一愁莫展”。
②音同形似字。
如,“焕然”--“涣然”,“弛”--“驰”,“孪”--“挛”。
③音同义近字。
如,“水蒸气”误写成“水蒸汽”,“销毁”误写成“消毁”,“鸠占鹊巢”误写成“鸠占雀巢”。
(2)形似字。
如,“栗”--“粟”,“盲”--“肓”,“崇"--"祟”,“磐”--“磬”--“罄”。
(3)音近形似字。
如,“沤肥”--“呕心沥血”--“怄气”--“讴歌”。
平时复习中,要目的明确地甄别训练材料,有效控制复习范围,不要盲目地去记忆冷僻、偏怪的字,不要盲目去做随意扩展识记范围的练习,要有针对性地积累平时常见常用的字词,这些字词就是课本、读本、阅读材料、训练试题中经常见到的字词。
2、方法指南
(1)据音辨析法。
平时阅读要记准词语的正确读音,这是判断字形正误的根本前提,如“涸澈之鲋”(正确的为“辙”),“墨守陈规”(正确的为“成”),“明则保身”(正确的为“哲”),“万变不离其中”(正确的为“宗”),以上出现错误的原因,就在于平时阅读或说话时不注意字的原本正确读音。
2.以义为纲,据义别形。
字义依据字形展示,字形跟随字义而定,这是汉字的基本特点,要辨析字形正误,一切都应当从字词的意义入手分析、判断。
3.字形结构分析法。
汉字有四种造字法--象形、指事、会意、形声,很多汉字是形声字、会意字、指事字,它们的表义性很强,剖析字形特点,或者说是剖析汉字的造字方法,推知汉字的意义,为我们辨析别字提供了有利的条件。
4.词语结构分析法。
现代汉语中有不少联合性词语,可以根据前后位置的关系,推知相对应的字词的意义,从而帮助我们分辨字形。
5.弄清典故出处。
典故是有来历的语句或故事,很多词语特别是成语中都包含着典故,弄清这些典故的来历和出处,对于识记字形非常重要。
二、考点解析
(2011天津)
下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.坐落 松弛 协奏曲 融会贯通
B.扫描 恢谐 天然气 振耳欲聋
C.搏弈 巨擘 殊不知 毋庸质疑
D.竞标 临摹 吓马威 门庭若市
【答案】A
【解析】本题考查识记现代汉语普通话的字形。
B项,“恢谐”应为“诙谐”,“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”;C项,“搏弈”应为“博弈”,“毋庸质疑”应为“毋庸置疑”;D项,“吓马威”应为“下马威”。
(2011江西)
下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.渲染 侯补 霎时 不落言筌
B.端详 肄业 坐镇 怨天尤人
C.国萃 吞噬 神采 要言不烦
D.蛊惑 钟磐 亲睐 惹是生非
【答案】B
【解析】A项,“侯补”应为“候补”;C项,“国萃”应为“国粹”;D项,“亲睐”应为“青睐”。
(2011江苏)
下列各组成语中,没有错误的一组是( )
A.归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深
B.察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶
C.孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙
D.运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田
【答案】A
【解析】B项,“胜卷在握”中的“卷”改为“券”;C项,“相形见拙”中的“拙”改为“绌”;D项,“咳不容缓”中的“咳”改为“刻”。
(2011浙江)
下列各项中,没有错别字的一组是( )
A.笔法闲熟,感情真挚。
/文章如流水账,缺乏细腻的描写。
/融感情于琐碎的细节中,不作直接抒情,情却自然溢出。
(摘自作文评语)
B.贷款金额为叁拾肄万元,月底结算。
/兹收定金伍佰元,余款货到验收合格后十日内付清。
(摘自单据合同)
C.我们都是虫,可我是萤火虫。
/苦难是化了装的幸福。
/不是忙到脚不粘地,是忙到脚没空儿粘地。
(摘自教室板报)
D.一期售罄,二期将出,敬请期待。
/领衔浙江,独占鳌头。
/创意至上,虚位以待,欢迎报名。
(摘自招牌广告)
【答案】D
【解析】A项,“闲熟”应为“娴熟”;B项,“肄”应为“肆”;C项。
“粘地”应为“沾地”。
三、能力自测
1.下列词语中没有错别字的一组是
A.帐篷 跚跚来迟 对簿公堂 恃强凌弱
B.肤浅 出神入化 衣衫烂褛 韦编三绝
C.赐予 耳鬓厮磨 切中肯綮 蛛丝马迹
D.逡巡 裨官野史 方枘圆凿 戛然而止
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.努嘴 白内瘴 信而有征 怵目惊心
B.保镖 入场券 味同嚼蜡 按迹寻踪
C.寒暄 无明火 虚左以待 五行八作
D.缘份 胡萝卜 所作所为 俯拾即是
3.下列词语中没有错别字的一组是
A.切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收
B.气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃
C.招募 度假村 有恃无恐 试目以待
D.怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正
4.下列词语中没有错别字的一组是
A.临摹 变换莫测 脉络 融会贯通
B.竣工 仗义直言 姆指 荒谬绝伦
C.影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯
D.裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作
5.下列词语中没有错别字的一组是
A.抱负 威慑 流芳百世 源远流长
B.寒暄 署名 曲意逢迎 各行其事
C.偏袒 蒙昧 重蹈覆辙 积腋成裘
D.学藉 暴躁 浮想联翩 山清水秀
6.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.坐镇 辩证法 入不敷出 循私舞弊
B.帐篷 金刚钻 计日程功 夸夸其谈
C.翱翔 烟幕弹 唇枪舌箭 前倨后恭
D.沉缅 暴发户 甘拜下风 举棋不定
7.下列词语中没有错别字的一组是()
A.雍容 经典 韬光养晦 筚路蓝缕,以起山林
B.安详 遐思 薪尽火传 二人同心,其利断金
C.跨越 振辐 秘而不宣 合抱之木,生于毫末
D.坐阵 砥砺 学以致用 壁立千仞,无欲则刚
8.下列各组词语中,只有一个错别字的一组是()
A.愧疚 必需品 防微杜渐 额手称庆
B.搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住
C.剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理
D.撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬
9.下列各句中,没有错别字的一句是()
A.黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世,不愧是誉满全球的旅游胜地。
B.合肥新机场建设如火如荼,它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显,有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
C.电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生:
舞台上神采飞扬光鲜亮丽,生活中木讷寡言不黯世事。
D.从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣,2008年.我们艰难跋涉;从奥运圆梦到“神七”翱翔太空,2008年,我们激情飞扬。
10.下列各句中,没有错别字的一项是()
A.目前,出口疲软,消费低迷,种种手段难以有效促进经济增长,而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果,因而成为各方关注的焦点。
B.邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉,有助于纠正大学生的一些偏面认识,弥补他们经验匮乏的缺陷,对其日后成功创业大有裨益。
C.横滨世乒赛落下帷幕,中国队囊括了单项金银牌,国人振奋之余心生感慨:
我们的表现固然可以赢得世界敬佩,却易导致球赛精彩不再。
D.这个民间广为流传的故事,情节跌宕起伏,想象空间很大,如果有人感兴趣。
足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。
(三)复习策略
1、锁定复习范围和对象。
从高考考查的实际情况来看,应当侧重在以下方面:
(1)实词。
两个实词中有一个共同的语素的实词辨析是命题的重点,如,“稳固/稳定”,“推迟/延迟”,“振奋/震撼”,等等。
有一个语素相同且读音相近的实词的辨析则是考试的难点。
如,“终止/中止”、“蜕化/退化”,“终生/终身”,“圣地/胜地”,“振荡/震荡”,等等。
(2)虚词。
考查重点是副词、介词和关联词。
特别是那些可以换用又有区别的词的辨析,是造成丢分的主要原因。
如,“一再”和“再三”、“不只”和“不止”等。
(3)熟语。
应把重点放在常见且易错的成语上。
如,①不足为训:
不能当作范例或法则。
②差强人意:
大体上还能使人满意。
③惨淡经营:
煞费心思,着意布置、谋划和管理某项事业。
④文不加红:
写文章不用涂改就很快写成,形容文思敏捷。
⑤首当其冲:
首先受到攻击,首先遭遇灾难。
这些成语很容易错误理解。
从历年高考的情况来看,试题中出现的成语绝大部分是在报纸杂志上经常出现而容易用错的成语。
所以,我们在进行成语复习时,不能见难就钻,而应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语,这样才会取得比较好的复习效果。
除成语外的其它熟语,更是浩如烟海,就要求把平时阅读遇到的和生活中听到的记下来,特别要重视各类模拟试卷中经常出现的,把这些词语收集在积累本中。
2、方法指南
(1)用心记忆,日积月累。
正因为高考题中的词语都是学习、生活中常见的,所以平时要养成多读书报,多留心生活,随手翻阅字词典的习惯,不断扩大词汇量。
同时要有一个积累本,结合平常做的练习题做归类整理,特别注意收集练习和考试中判断错误的词语。
(2)整体着眼,局部辨析。
①结合语境。
语境(上下文)为选用哪个词语提供了最直接的依据。
如,
依次填入下面这段话空白处的词语,最恰当的一组是( )
阅读优秀作品,________其语言,感受其思想、艺术自然力,不仅可以________大自然和人生的多姿多彩,还可以激发________自然、热爱生活的感情。
A.品味体味珍爱 B.品评体验珍惜
C.品评体验 珍爱 D.品味体味珍惜
【答案】A
【解析】此题考查近义词的辨析选用能力。
具体的语言环境是“阅读优秀作品”。
正确答案为A。
第一空,如果不看下文,似乎都可以,但联系下文的“感受”来看,必须选“品味”,即仔细体会;“品评”是评论高下,与下文不合。
第二空,“体味”是仔细体会的意思,符合阅读优秀作品这个语境;“体验”指亲身经历,与语境不合。
第三空,“珍爱”,重视爱护,重在“爱护”,与“自然”搭配合理;“珍惜”,珍重爱惜,不合语境。
又如成语的判断,这项新规定颁行一年多,已经露出危险的苗头,如不及时关注,恐怕亡羊补牢,为时太晚。
【解析】亡羊补牢:
指虽然犯错却来得及补救。
根据语境判断,句中的意思是“为时太晚”,两相矛盾,故可以判断此处使用错误。
②明确词义。
确知词义是辨析的根本。
如,
下列句子中,加红的词语使用恰当的一句是()
A.那青青的嫩竹,或一两株临窗,或三五丛傍水,为生活平添许多情趣。
郁郁葱葱的万竿碧竹,更透出一派清韵,让人难以释怀。
B.随着社会审美力的不断提高,现代青年都希望自己拥有魅力,魅力几乎是每个年轻人的梦想,但魅力却并不衷情于所有的年轻人。
C.曾破微书世界纪录
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