最新新版小学四年级英语教案u.docx
- 文档编号:13954984
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:18.54KB
最新新版小学四年级英语教案u.docx
《最新新版小学四年级英语教案u.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新新版小学四年级英语教案u.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
最新新版小学四年级英语教案u
闽教版小学英语第三册
Unit1OurClassroom
PartA
编写者:
蔡闽燕
教学目标:
1.能听懂会说nice,again,look,our,classroom,class,grade,
2.能听懂会说会用ClassOne,GradeFour
IaminClassOne,GradeFour
WeareinGradeFournow.
3.能听懂会说并在情境中应用:
Let’sgoandseeourclassroom.
教学重难点:
1.能听懂会说会用ClassOne,GradeFour以及班级与年级的先后顺序与大小写。
2.能听懂会说并在情境中应用:
Let’sgoandseeourclassroom.
教具准备:
VCD、单词卡片
教学步骤:
StepⅠ.Warmingup
1.齐唱歌曲“TenLittleBabyDucks”
2.师生互相问好Goodmorning.Howareyou?
导入Nicetoseeyouagain.Nicetoseeyou,too.
StepⅡ.Presentation
一、新词教学
1.用单词卡教授nice,again,look,class,grade.
2.教师引导学生复习已学单词1-10用手势提示学生念出数字1,4,教授ClassOne,GradeFour
3.用对比法引导学生推断ClassTwo,GradeFour
4.带读ClassOne,GradeFourClassOne,GradeFour
并完善句子IaminClassOne,GradeFour.
5“炸弹”游戏巩固单词。
6.教授新单词classroom,again,带读后请学生自己拼读,找出拼写规律。
7、让学生观察我们的新教室引入let’sgoandseeourclassroom.
二、语音教学
1、呈现arm,card,park和star请学生读并带读。
2、让学生总结找出发音规律。
3、教师播放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds.学生模范跟读。
三、课文教学
1.复习单词nice,again,look,our,classroom,class,grade,
教授句型
Let’sgoandseeourclassroom.
2.“接龙”游戏练习句型。
3.播放教学VCDPartA让学生静听。
4.再次播放VCD,并让学生根据故事回答问题。
5.让学生模仿VCD中人物的语音语调读课文。
6.给学生一些时间进行两人练习,之后请一些学生上台表演。
StepⅢ.Consolidation、
1.“模仿秀”游戏,练习书本第3页活动2部分。
StepⅤ.总结
StepⅥ.作业
1.听磁带数遍,直到熟练朗读Lesson1。
2.完成活动手册PartA练习。
3.情境中应用,尝试用英文表达。
板书设计:
Unit1OurClassroom
PartA
We’reinGradeFournow.
IaminClassOne,GradeFour
Let’sgoandseeourclassroom.
教后反思:
Unit1OurClassroom
PartB
编写者:
蔡闽燕
教学目标:
1.能听懂会说lookat,after,isn’t,read,classroom,desk,chair,blackboard,tiger
2.能听懂会说会用Ilikemy….
Lookatthe….
3.能听懂和谈论学校的教室和班级,以及发出一些教学指令。
Readafterme.
Itisn’tatiger.
教学重难点:
1.能听懂会说会用classroom,desk,chair,blackboard,tiger以及单词的区分。
2.能听懂和谈论学校的教室和班级:
Lookatthe….
教具准备:
VCD、单词卡片
教学步骤:
StepⅠ.Warmingup
1、Greetings.
2、唱歌曲:
IntheClassroom
3、通过歌曲导入课题Unit1OurClassroomPartB
StepⅡ.Presentation
1.复习pencil, ruler, bag, book, pencil-box,crayon,pen等单词。
2、用之前学习的schoolthings导入本课教室设备的学习。
学习单词chair,desk,blackboard.运用单响炮,双响炮,大小声等操练。
3、学习句子Ilikemy….先运用之前学习过的物品进行表达,逐渐转入新词的套用。
让每位学生表达自己所喜爱的事物。
并对学生进行爱护公物的情感教育。
4.学习句子Lookat….的学习。
结合身边的事物运用Isayyoudo.的方式操练。
让学生根据指令转向想对应的物品。
5、让学生到黑板上带读,并用上课堂用语Readafterme.设置正确与错误的带读。
引入Itisn’ta….
语音教学
1.Playthetape,lettheSslisten.
Getthempayattentiontotheredletters.
2.Playagain,lettheSslistenandrepeat.
3.LettheSstothinkoftheredletters’sounds.
字母组合er读[a]
4.Usethecardstopractise.
课文教学1.翻开课文,教师播放录音,学生跟读并模仿。
2.学生之间进行分组域角色扮演进行对话练习。
StepⅢ.Consolidation、
游戏1:
“Listen an find”。
以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词,然后教师读单词。
如:
教师读blackboard, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到黑板的位置。
然后由各组的其他同学判断对错。
对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。
最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。
游戏2:
做“找朋友”的游戏。
(此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡)让学生把单词卡贴到图中相应的地方。
贴好后,让其他学生判断对错。
如果对了,就大声朗读出来;如果错了,请他人改错后再读出来。
StepⅤ.Homework
1.Copythenewwordsfivetimes.
2.FinishActivityBookinPartB.
3.Listentothetape
板书设计:
Unit1OurClassroom
PartB
Ilikemyblackboard.
desk.
chair.
Lookatthe….
教后反思:
Unit2OurSchool
PartA
编写者:
蔡闽燕
教学目标
1.能听,说,认读主要单词:
cousin,school,
2、能认读的单词:
that,from,Taiwan
3.能听说读句型:
Whichclassareyouin?
Who’sthatgirl?
That’sMaLi.
She’smycousin.
She’sfrom….
4.功能:
能向周围的人介绍身边的朋友,并就所在班级进行提问与回答。
5.情感:
关心爱护身边的同学、朋友、亲人。
教学重难点:
能听懂会说会句型:
能听懂和谈论学校的教室和班级:
Whichclassareyouin?
能够正确描述身边的人:
He’s/She’smycousin.
He’s/She’sfrom….
教具准备:
单词卡片,课文VCD,班牌
教学步骤:
Step1、Warmup
1.Greetings.
2.SingtheSong“Intheclassroom”
“MyHappySchool”
StepⅡ.Presentation
1. GettheSstoreadthenumbercards.
提问Whichclassareyouin?
采用cardsgame操练。
2. Playthetape.TelltheSstohandsupwhentheylistenthenumbers.
3.Playthetapeagain.LettheSstorepeatthenumbers.
4. Playthetapethe3rdtime.Lettheboysandgirlsroleplay.
5.展示班级的图片向其中认识的人如(WangTao,YangMing,Sally等)打招呼并进行以下对话:
Hi,I’m….
Hi,I’m….
Nicetomeetyouagain.
Nicetomeetyou,too.
6.出示MaLi的照片。
引入Who’sthatgirl?
That’sMaLi.
7、介绍MaLi与WangTao的亲戚关系。
引入cousin。
She’smycousin.
She’sfromTaiwan.并进行称谓语与地点的文化渗透与文化差异。
8.并出示班级同学或明星的照片进行拓展练习与对话。
四.课文教学
1.翻开课文第9页,教师播放录音,学生跟读并模仿。
2.学生之间进行分组域角色扮演进行对话练习。
五.语音教学
1、呈现girl,bird,shirt和skirt的单词并并带读。
2、让学生总结找出ir的发音规律。
3、教师播放课本第10的ListenandlearntheEnglishsounds.学生模仿跟读。
StepⅢ.Consolidation、
1.完成课本第10页的Askandanswer.
StepⅤ.Homework
1、熟读本课新单词和课文对话;
2、完成《活动手册》中本课的练习
板书设计:
Unit2OurSchool
PartA
Whichclassareyouin?
Who’sthatgirl?
That’sMaLi.
She’smycousin.
She’sfrom….
教后反思:
Unit2OurSchool
PartB
编写者:
蔡闽燕
教学目标:
1、知识技能性目标
1)能听懂会拼写school,playground,big,computer,room,library.
2)能听懂会说:
Thisisour….
Somany….
2、能力发展性目标
1)学会介绍学校建筑。
2)能够应用英语谈论学校学习生活.
教学重难点:
1、单数与复数的初步区分。
2、掌握句型:
Thisisour….
教具准备:
VCD、教学卡片,多媒体课件
教学步骤:
StepⅠ.Warmingup
1.Greetings..
2.SingtheSong“MyHappySchool”
3.通过歌曲导入课题Unit2OurSchoolPartB.
StepⅡ.Presentation
1.出示班牌复习Whichclassareyouin?
IaminClass…Grade….
2.句型教学
出示教室的图片向学生介绍:
Thisisourclassroom.
并指向班级的chair,desk,blackboard让学生巩固新句型。
3.单词教学
展示学校的操场,进行playground的教学。
并运用到Thisisourplayground.句型中。
达到词不离句。
出示一份大型操场,让学生直观的感受这个操场真大,引入It’ssobig.
Computerroom,library的教学方法同上。
在computerroom中出示较多的电脑,请学生根据提示一步步说出Somanycomputers.并进行单数与复数的初步介绍与认识。
学习chant:
InthePlayground
4.巩固练习
出示学校与班级的的物品让学生进行Thisisour….的巩固。
出示学习过的水果、食物、学习用品等巩固Somany….采用responsequickly的方式。
5.课文教学
1.翻开课文第11页,教师播放录音,学生跟读并模仿。
2.学生之间进行分组域角色扮演进行对话练习。
6.语音教学
1、呈现story,sportsshoes和morning的单词并带读。
2、让学生总结找出or的发音规律。
3、教师播放课本第12的ListenandlearntheEnglishsounds.学生模仿跟读。
StepⅢ.Consolidation、
1.完成课本第12页的Lookandsay.
2.完成课本第14页的Listenandcircletherightanswer.
3.完成课本第15页的自我评价。
StepⅤ.Homework
1熟读本课新单词和课文对话;
2.完成《活动手册》中本课的练习
板书设计:
Unit2OurSchool
PartB
Thisisourplayground.
computerroom.
library.
Somany….
教后反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 新版 小学 四年级 英语教案