710分四级听力应试指南.docx
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710分四级听力应试指南
710分四级听力应试指南
王喜霞
一.题型
短对话(mini-conversation)
长对话(longconversation)
短文听力passage
复合式听写compounddictation)
二.对话听力解题技巧
----创造最佳应试状态,加强短期记忆,加强快速阅读能力,养成预测习惯,边听边看边记
考察目的:
主要是考察学生理解英语口语的能力,要求学生能听懂所学范围内的用正常语速谈论日常生活的内容.
1..熟悉题型
分为细节的理解和对主题或中心思想的理解
细节理解包括:
●了解说话这者的身份\职业\相互关系
●听懂数字\时间
●听懂对话发生时间\地点
●辨别说话人的态度\观点
●听懂所说事情的细节
主旨理解包括:
按照内容分为以下几种:
●地点类
●人物类
●活动类
●数字类
●时间类
2.预测话题
利用快速阅读或略读技巧迅速浏览各项选题,根据选项信息预测会话的语境\大意\任务身份\关系,注意重复出现的词,并确定听的关键.
3.善于捕捉信息,速记要点
学会边听边做笔记很重要
入数字的出现\人名或地名用代码,这样可以提高正确率
4.注意特殊句型
考生要注意转折\让步\否定\虚拟语气以及时态的变化
(1)注意双方的语音语调,因为口语中语音语调起表意作用
(2)注意以下的词:
no\not\never\seldom\hardly\doubt\neither…nor\too…to\little\few\however\but\nevertheness\moreover\therefore\inconclusion\best\better\only\first\so\\most\等表示转折让步或否定意义\总结\递进\比较类的词.
5.抓住重点
通常考第二个人的谈话内容占80﹪左右
抓住问题,克服犹豫不觉的毛病
6.把握中心
7.理顺关系
8.熟悉场景用语
三.专项讲解
(一)有关推理的听力指导
答题技巧:
1.注意审题,这类题的选项通常是陈述句型,利用“快速扫描和竖读”对比选项
2.注意语音语调,理解话外之意.要善于联想
3.注意掌握基本的语法.如虚拟语气,否定句型.
4.留意转折词but信号
But表示转折,联接两个相对的信息,可以根据其前或其后的信息推断,注意其后的信息更为重要,因为考题长与其后的信息有关.
5.常用提问句型:
Whatdoestheman\womanimply?
Whatcanwelearn\inferfromtheconversation?
Whatcanbeinferredfromtheman’s\woman’sreply\response?
Whatconclusioncanwedrawfromtheman’s\woman’sstatement?
...
6.平时多积累一些短语,或惯用语,理解他们的含义
(二)有关地点场所的听力指导
这类考题比较简单,通常分为直接型和含蓄型
常见问题:
●生词的干扰
●好几处场所的干扰
●只抓了部分内容
●虽然听懂了对话,但推断不出地点和场所
答题技巧:
(1)熟悉选项
(2)注意对话中与地点有关的信息
(3)辨别干扰信息
(4)掌握基本与地点相关的词汇
(5)养成边听边记的习惯
(6)与地点有关的表达方式
常用提问句型
Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?
Wherearethetwospeakers?
Wheredoestheman\womanwanttogo?
Whereissb.Now?
What’sthemostprobableplacethetwoaretalkingabout?
(三)有关行动的听力指导
有关行动的考题每次都有.
需掌握一下几方面:
●问题的时态
●谓语动词的形式
●提问的对象
●对话中的副词\介词\连词
●常用的提问句型
答题技巧:
1.仔细审题,集中精力去听相关部分,特别是谓语动词
2.注意选项中的-ing形式
3.善于捕捉关键词,特别是时间later,before,rightnow等.
4.对一些结构要能迅速作出反应
Willyou…?
Canyou…?
Couldyou…?
Whynot…?
Whydon’tyou…?
Wouldyoulike…?
Doyoumind…?
Whatabout…?
Howaboutyou…?
5.与行为有关的常用提问句型
Whatwillthespeakersmostprobablydo?
Whatwillthemando?
Whatisthemangoingtodo?
Whatisthemandoing?
Whathappenedtotheman?
Whatwasthemanprobablytryingtodo?
★(四).有关人物身份和关系及其职业的听力指导
CET-4中经常出现对特定场所,人物关系,身份或职业进行提问.其考察的人物关系大多为父母子女关系,老板职员关系,同事关系,服务员与顾客关系,师生关系,同学关系等.需掌握以下几方面技能:
●判断主题(如谈论的内容与吃饭点菜,点饮料有关,或与看病,保健锻炼健康有关)
●判断谈话的地点或特定的环境
●常见的提问方式
●从对话中捕捉到表明谈话身份或职业特征的词语
考生常遇见的困难是:
不善于分辨不同的语音,语气和说话人的态度
听不出关键的词汇
对于常见的提问方式不了解
忽视特定的语言环境
对特定的文化背景不了解
常见的提问句型:
Whatdoestheman\womando?
Whattheman’sjob\occupation\profession?
Whattherelationshipbetweenthemanandthewoman?
Whattherelationshipbetweenthetwospeakers?
Whoistheman\womanprobablyspeakingto?
Whataretheytalkingabout?
常用词和词组:
老师,教授,导师与学生
Scholarship,assistantship(助学金),fellowship(无需工作的奖学金),
Stipend(生活津贴),tuition,MA,PhD,semester,credits,fulltime,part–time,thesistranscript(成绩单),registration,freshman,sophomore,dropout,graduatestudent,elective,quiz,researchpaper,finals,midterm,academicyearetc.
宿舍与学生关系
Dorm,cafeteria,lounge,deposit,laundry,shower,tub,built-incloset,vacuumcleaner,bedsheet,,boarding
修理工与顾客
Repairmanplumber,carpenter,electrician
医生与病人
Physician,dentist,clinic,ward
药剂师与病人
Pharmacist,drug,prescription
服务员与顾客
Check-in,take–offtime,makereservation,confuseone’flight,visa,record,boardingpass(登机证),line,luggage,weight,postoffice,passport
营业员与顾客
Onsale,bargain,pricearesoaring,jeans,freezer,leather,vinegar,steaks,preserved,well-done,cocktail,napkin,elevator,cashier
图书管理员与学生
Periodical,referencebook,bibliography,catalogue,checkout,renew,return
学生与学生(课程,考试,选课,旅游,比赛,音乐会,健身,等)
长对话部分:
特征:
口语性强,用词简练,常有省略句型出现
题材与相关词汇,熟悉常用提问方式(中心思想,看法观点,行为动作,身份关系,时间地点,原因理由,推理判断等)
技巧在于不懈得加强听力蓄念,常常听,反复听,精听与泛听结合,一分耕耘,一分收获.
短文听力部分:
学校生活,科学普及,人物传记,新闻报道,人物轶事,社会问题,幽默故事,历史背景等.
一.体裁
近年来的短文听力体裁包括学校生活,科学普及,人物传记,新闻报道,人物轶事,社会问题,幽默故事,历史故事等.
二.短文听力的出题特点
短文听力的提问基本上均为Wh-questions.
e.g.what,when,where,which,how,howmany等引起的问句.
大体说来,短文的试题都比较客观.涉及的大都是具体事实.
三.短文听力的答题技巧
1.短文的前两句往往能够概括全文的内容,即使不是主题句,对理解全文也有指导意义.
2.篇幅长的听力短文,包括若干条信息,因此,除了段首句以外,应该抓住每条信息的第一句话.
3.短文的最后一句话也很重要,此句往往能概括全文,得出结论,或陈述作者的看法观点.
4.有些文章的主题句不是出现在第一句.结尾也没有概括性的论断,这时,应该注意听力材料中反复出现的词汇或这个词的不同表达方式,根据这些词条来推测中心内容.
5.听短文前课先浏览一下选项,通过选项推测短文内容.
6.对与一些细节性的信息问题即以wh-或how开头的问题,要注意数量、人物、年代等关键信息,最好边听边做笔记。
7.短文听力的事实题比较大,错误的选项干扰作用较小,可以说,符合“听到什么就选什么”的原则。
8.每篇短文的几个问题的答案都应该是符合通篇内容的。
如果所选答案之间互相矛盾则一定有误,这一点也是判断答案是否正确的方法之一。
上述解题技巧可以归纳为:
首句尾句要听细,关键信息做速记。
首尾若无主题句,重复之处要注意。
利用选项缩范围,联想归纳理头绪。
几个答案要一致,紧扣中心排疑义。
四、根据每种体裁,具体破解思路
1)学校生活
学校生活的听力内容大致是与学生的课程、图书馆、考试、入学申请等是有关。
这种题材应该比较熟悉。
学校生活的介绍一般在顺序上比较清晰,不需要对所听内容做分析,只要在听的同时记下关键信息即可解决问题。
2)科学普及
科学普及涉及环保、能源、医学、天文地理、气候变化、地区特征等内容。
以叙述的形式出现。
叙述的主要事实以及短文的中心思想、作者的观点通常是考察的重点。
3)人物传记
人物传记是对真人真事的记叙,大多是记叙中外历史上杰出的科学家、政治家、文学艺术家、以及在某一领域有过重大影响的社会人士。
记叙他们的生平事迹或事业上的成就。
传记常以介绍的手法开头,将人物的姓名、出生年月、出生或搬迁地点以及社会评价置于短文的开头,以引起读者的注意。
从提问的角度来看,传记人物的生卒年月、主要活动、业绩、功过以及社会评价是测试的重点。
另要注意人物的主要经历,主要成绩以及取得成绩的主要理由。
平时要多了解外国特别是英美历史上一些重要政界要人、文化名人、著名科学家的生平和相关的背景知识,有助于对人物传记短文的听力理解。
4).新闻报道
新闻报道采用倒金字塔结构,为导言式。
即最主要、最吸引人的放前面。
因此,要抓住导言。
5)人物逸事
人物逸事按照事件的发生顺序来叙述,要抓住细节。
6)社会问题
近来对听力短文的统计发现,社会问题的短文常常选用。
内容很广,涉及文化教育、环保、环境污染、住房、交通、医疗保险、就业、能源短缺、人口增长、妇女解放、民族特征等。
其中文化教育的多见。
这类题材的一大特征往往是通过对社会问题的揭示、分析、研究、阐述作者的观点和态度。
考生应该抓住文章的中心思想,如果文章中有数字、年代出现,也很重要,属于测试重点。
7)幽默故事
注意故事的人物、地点、时间、和情节。
8)历史背景
这类文章通常是按时间顺序描述,所以时间概念比较重要。
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