初中毕业升学考试广西桂林卷语文1.docx
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初中毕业升学考试广西桂林卷语文1
2021届初中毕业升学考试(广西桂林卷)语文
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列加横线字注音有误的一项是()
A.停滞(zhì)陨落(yǔn)岔开(chà)饶舌(ráo)
B.婆娑(suō)灼伤(sháo)粗犷(kuàng)岑寂(chén)
C.禀赋(bǐng)威慑(shè)驽钝(nú)咫尺(zhǐ)
D.钦差(chāi)熹微(xī)拘谨(jǐn)窒息(zhì)
2.下列词语书写有误的一项是()
A.笨拙悖谬不言而喻一劳永逸
B.愤慨隘口痛心疾首稍纵即逝
C.眷顾蹒跚兴致勃勃无动于衷
D.鳞峋谩骂死心塌地水泄不通
3.(2021届中考广西桂林卷)下列加点成语有误的一项是()
A.这片花海呀,惊艳了春光,让人故步自封。
B.央视《“歌从漓江来”2016端午特别节目》正紧锣密鼓地准备着。
C.烟雾缭绕,龙脊与村寨若隐若现,如同一幅淡雅的水墨画。
D.他说起那年的苦难,轻声细语,仿佛在说一件平常的事,却让听者潸然泪下。
4.(2021届中考广西桂林卷)下列句子中没有语病的一项是()
A.在科技大讲堂的活动现场,充满了孩子们求知与探索的热情。
B.目前,“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。
C.有些人之所以不断成长,是因为有一种坚持下去的力量。
D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程,进一步提升城市形象。
5.下列语句的顺序排列恰当的一项是()
①另外,通常的看法是,右者为尊,因此遭受贬谪称为“左迁”。
而在位次的排序上,地位次尊的人则居于最尊者的右边。
②在举行朝会的时候,则是背北面南为尊,故称帝叫作“南面”,而为臣则叫作“北面”。
③古时座次有着严格的尊卑之分。
④在筵席上,最尊的座次是坐西朝东,其次是坐北朝南,再次是坐南朝北,最卑是坐东朝西。
A.②③④①B.③④②①C.③①②④D.④②①③
6.下列文化文学常识表述有误的一项是()
A.新闻的特点是内容真实,迅速及时,语言简明。
B.到家老子认为“上善若水”“水善利万物而不争”。
C.说明文的说明顺序主要有四种:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和总分顺序。
D.寓言是从神话脱胎而来的一种文学样式,如《秋水》《愚公移山》这两则寓言就颇有神话的味道。
二、现代文阅读
阅读下文,完成下题。
不能没有家
梁衡
①一个人品德和能力的养成有三个来源,学校的知识灌输、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培养。
家庭是这链条上的第一环。
人一落地是一张白纸,先由家庭教育来定底色。
家庭教育与学校、社会教育最大的不同是:
无条件的“爱”,以爱来暖化孩子,煨弯、定型。
学校教育有前提,讲纪律、讲成绩;社会教育有前提,讲原则、讲利害。
家庭里的爱,这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。
②一是绝对的负责。
父母的一切行为动机都是为了孩子,没有隔阂、猜疑,不计教育成本。
大人是以牺牲自己的心态来呵护孩子,就像一只老母鸡硬是要用自己的体温把一颗冰冷的蛋焐成一只小鸡,并且一直保护到它独立。
我们经常看到一个小孩子不吃饭,父母会追着哄着去喂饭;不加衣服,父母追着去给他添衣。
有不懂事的孩子说:
“我不吃难道你饿呀?
”确实,父母肚子不饿,但心中疼。
同时又因为有了这种无私的、负责的态度,才敢进行最彻底的教育,不必保留,不用多心,坚决引导孩子向最好的标准看齐,随时涤除他哪怕是最小的毛病,甚至用打骂的手段。
(A)……我们常有这样的体会,在成人社交场合看到某人吃相不雅,举止太俗时,就暗说:
家教不好。
但说归说,这时谁也不肯去行教育责任,指破他的缺点了。
因身份不便,顾虑太多。
有些毛病必须在家庭教育中去克服,有些习惯必须在家庭环境中培养,错过这个环境、氛围,永难再补。
③二是无微不至的关怀。
因为有了动机上的无私、负责,才会有效果上的无微不至。
孩子彻底生活在一个自由王国中,他所有的潜能可得到淋漓尽致的发挥。
孩子有什么想法不会看人脸色而止步,不会自我束缚而罢休。
甚至撒娇、恶作剧也是一种天性的舒展。
这样,他的全部天才基因都会完整地保留下来,将来随着外部条件的到来,就可能长成这样那样的大家、人才,甚至伟人。
但是一进入社会教育,哪怕是最初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一,是规范教育不是舒展教育、创造教育。
家庭教育中的无微不至,充分自由,将一去不复返。
当然,人总得从家庭教育升到学校教育阶段,但绝不能缺少家庭教育。
(B)
④其实,家庭给人的温暖和关爱,以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段,它将一直伴随人的终生。
表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦诚指错、交流、开导、帮助等,这都是任何社会集体所办不到的。
(C)我们细想一下,一个人成家之后在亲人面前又不知改了多少缺点,得到了多少鼓励,学到了多少东西。
现在社会上有很多继续教育机构,但常忽略了这个终身家庭教育机构。
一个独身的人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机会。
⑤一个社会如果没有家庭这个细胞它将无缘发展。
虽然,曾有志士仁人说过“匈奴未灭,何以家为”的壮语,但那是特殊情况,甘愿牺牲小家为了天下人都能有一个安定的家。
辛亥革命烈士林觉民牺牲前在其著名的《与妻书》中说:
“充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死。
”赵一曼烈士对儿子说:
“你长大成人后,希望不要忘记你的母亲是为祖国而牺牲的。
”乱世舍小家是为救国家;盛世则要思和小家而固大家。
恩格斯说家庭就像一个苹果,切掉一半就不再是苹果。
当年林则徐说,烟若不禁,政府将无可充之银,无可征之丁。
现在如果都由这样的家庭组成社会,国家将无可育之才、可用之才。
社会要增加多少本该可以在家庭圈子里消化的矛盾。
《西厢记》说,愿天下有情人终成眷属,我则为天下计,愿情缘血缘总相续,小家大家皆欢喜。
7.本文的中心论点是
A.家庭教育的特点是无条件的“爱”,以爱来暖化孩子,煨弯、定型。
B.人不能缺少家庭教育。
C.人是各种社会关系的总和。
D.盛世则要思和小家而固大家。
8.对文章内容理解分析表述恰当的一项是()()
A.第①段“人一落地是一张白纸,先由家庭教育来定底色”一句采用的是比喻论证的方法。
B.第②③段之间是并列关系,所以这两段的位置可以调换。
C.第④段是对家庭教育重要性的补充论述,与②③段构成因果关系。
D.第⑤段加点的“最基本”一词删掉后,不影响观点的准确表述。
9.下列事实论据放在原文中哪一处最恰当
球王贝利少年吸烟时,被父亲发现,但父亲没打骂孩子,而是好朋友间谈话似的,向儿子解释如果抽烟喝酒就踢不好球的道理,然后让他自己决定今后怎么办。
直到许多年后,贝利向人反省说,当时要是父亲狠狠打骂他,可能会激起他的反抗。
由此可见,家人对孩子的尊重和开导,对于他的成长,以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。
A.(A)处
B.(B)处
C.(C)处
D.(D)处
阅读下文,完成下题。
玉瑛子
(1)不曾可以寻觅,也不曾有任何准备。
似乎是猝不及防,它撞进了我的视线。
(2)在那方柜台的一隅,它静静地、安详地、自然地停留着,姿势优美。
四周的喧闹,仿佛和它没有任何关系。
那些来来去去的目光,被形形色色的宝石的光华吸引着,而忽略了它的存在。
它于自己的世界孤独地美丽着,有些傲气,有些不屑,有些与世无争。
那一块冰凝的翠色,那一缕剔透的晶莹,那一掬澄澈的水灵,那一抹温馨的柔润,于繁华之中,于喧嚣之中,碰疼了我的心。
(3)哦,那一块天然的翡翠,一块美玉。
(4)那一天滂沱大雨。
我为避雨无意中躲进那间小店,无意回眸之间,就那样与它相遇。
(5)尽管小心翼翼、呵护有加,意外还是发生了。
(6)或许因为之前没有佩玉的经验,而致使佩戴方法有失正确;或许因为过度喜爱,从而太过频繁地摆弄……正如它猝不及防地闯入我的生活,意外在那一日猝不及防地降临。
(7)那美丽、珍稀的翠色之间,出现一道小小的裂隙。
很小,但很清晰。
发现它受伤的那一刻,我的心脏仿佛和它一同开裂。
我感受到它的疼痛。
它受伤的样子,令我的心血流不止、肝肠寸断。
尽管裂隙很小,可它毕竟存在着。
它防碍了它的美丽,影响了我观赏它的心情。
可摆在眼前的它,已然不再是那个完美无暇的玉,它无法回到从前。
(8)只好把它从胸前摘下。
(9)扔掉吗?
实在是舍不得;退还给卖玉的人吗?
那几乎没有可能。
留着它,触景生情。
我只好选择了逃避。
把它封存起来,紧锁于抽屉,长时间不打开,避免碰触,任凭岁月将它埋葬。
(10)又一个阴雨天,雷同的天色让我情不自禁想起它的到来。
想起初拥它的激动和欣喜。
怀念它在我怀抱的那美丽时光。
⑾我重新走进那间玉店。
我问卖玉的人:
有没有什么办法能够使玉的伤口复原?
卖玉的人拿出一块又一块的玉给我看。
它们每一块都身价高昂。
但几乎每一块,放在聚光灯和放大镜下仔细琢磨,都能发现它的明显缺陷。
你看,这一块晶莹剔透,它的水很好,水好自润,不易出裂,但易有杂质,看见这个小黑点了吗?
就像美人的身体上长了颗痦子,你能因为她长了一痦子就不是美人了吗?
再看这一块,这片绿色娇艳欲滴,它的翠真是太喜人了,可惜水不足,缺水就干燥,干燥就多絮,这是天然石头自身携带的绵絮,你能因为几团绵絮的存在就贬降它的价值吗?
⑿我无言以对。
⒀卖玉的人告诉我:
天然的石头,十石九裂。
正如同人,世间没有完美无缺的人,这世上,完美无瑕的翡翠,也是少之又少,如果有,那一定是稀世罕见、无价之宝了。
翡翠虽然质地坚硬,但它也是有生命的活物。
既有生命,就需要拥有者用情感、用爱心去浇灌它,去呵护它,去滋养它。
⒁我问:
这世上就没有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠?
卖玉的人笑了笑:
如果有,一定是人造的,是假的。
⒂我问:
受了伤的玉,还有收藏价值和增值功能吗?
⒃卖玉的人回答我:
当然有。
那要取决于什么样的伤,伤的程度。
你的这块,只是一个浅表性的小小的纹隙,不是根本性的致命伤,你要经常佩戴,不过要吸取上次的教训,一定使用正确的佩戴方式……你把它当成身体的一部分,好好地养它,好好地珍爱,但不能因为珍爱就无时无刻过分地关注它……相信只要经过一定时间,就像人的皮肤受了点小伤,伤口自然会愈合。
⒄哦,能养好它?
⒅我顿觉惊喜:
那需要多长时间?
一月?
一年?
⒆卖玉的人又笑了:
玉毕竟是石头。
养玉,需要几十年,或者一辈子。
如果用一辈子的时间把它养好了,也不失为一块传家宝。
就像人的情感,那历经无数坎坷挫折、经过了漫长岁月水与火的淬炼,那最终留下来的,才是真正的无价之宝……(有改动)
10.仔细阅读全文,体会作者对玉的情感变化过程,并填空。
欣喜→→怀念→
11.请说说你对文中第⒀段画横线的“翡翠虽然质地坚硬,但它也是有生命的活物”句子的理解。
12.试简析“卖玉的人”这一人物形象的特点。
13.文中的对话描写,为何不用双引号?
请简析这样写的好处。
14.第
(2)段“那一块冰凝的翠色,那一缕剔透的晶莹,那一抹温馨的柔润”,这句话中的加点词可否删掉?
为什么?
15.文章耐人寻味,请记录下你在阅读中的疑问或思考。
同时,请用简洁的语言概括本文的主旨。
疑问或思考:
文章主旨:
三、文言文阅读
文言文阅读。
阅读下文,完成下题。
言志①
《论语》
颜渊、季路侍②。
子曰:
“盍③各言尔志?
”子路曰:
“愿车马、衣轻裘④,与朋友共,敝之而无憾⑤。
”颜渊曰:
“愿无伐⑥善,无施⑦劳。
”子路曰:
“愿闻子之志。
”子曰:
“老者安之,朋友信之,少者怀之。
”
【注释】
①本文是《论语》一书中《公治长》篇的“颜渊”章,标题系编选者所知。
②颜渊、季路:
孔子的两个学生,季路即子路。
侍:
古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。
③盍:
何不。
④裘:
轻暖的皮袄。
⑤憾:
遗憾。
⑥伐:
夸耀。
⑦施:
表白。
16.下列加横线词语解释有误的一项是()
A.盍各言尔志(助词,无义)
B.衣轻裘(名词活用为动词,穿)
C.敝之而无憾(弄坏,使……破旧)
D.无施劳(功劳)
17.下列句子中“之”字的用法,不同于其它三项的是()
A.属予作文以记之
B.愿闻子之志
C.策之不以其道
D.万钟则不辨礼仪而受之
第Ⅱ卷:
非选择题(共98分,请将答案写在答题卡相应的位置上)
18.请将“老者安之,朋友信之,少者怀之”一句翻译成现代汉语。
19.“言为心声”,本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话,却可由此窥见他们不同的心志。
请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。
四、诗歌鉴赏
(2021届中考广西桂林卷)古诗词鉴赏。
阅读下面一首诗,完成后面小题。
登幽州台
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
20.诗人登上幽州台远眺,产生了怎样的联想?
由此表达了诗人怎样的情感?
21.试赏析“悠悠”一词的表达效果。
五、句子默写
22.默写
①云横秦岭家何在,。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
②苟全性命于乱世,。
(诸葛亮《出师表》)
③谁道人生无再少,。
(苏轼《浣溪沙》)
④,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
⑤,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
⑥,甲光向日金鳞开。
(李贺《雁门太守行》)
⑦曾子曰:
“,任重而道远。
”(《〈论语〉十则》)
⑧天下英雄谁敌手,曹、刘。
。
(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》)
六、名著阅读
23.课外阅读积累
“虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:
我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声叙说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着手或自己的鼻尖。
”以上文字出自鲁迅散文集《___________》,文段中的“她”是_______(人物)。
七、字词书写
24.请用正楷字体书写下列文字。
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
八、综合性学习
综合性学习
25.右边是一幅楷书“永字八法”示意图,请根据图示,仿照示例写出其他六法(侧、勒、弩、掠、啄、磔)中某一笔画的形象特点和技法要求。
示例一趯:
钩画,好像人踢脚,全神贯注在脚尖;要求运笔短促有力。
示例二策:
挑画,好像用马鞭策(驱)马;要求仰笔铺毫,轻抬而进。
26.对“永”字八法的观察,你有什么启示或感悟?
九、作文
27.请以“陪伴”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)中心突出,有真情实感;书写工整,卷面整洁,不少于600字。
(2)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.B
【解析】
试题分析:
根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。
B错,灼伤(zhuó)粗犷(guǎng)岑寂(cén)。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.D
【解析】
试题分析:
错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
D错,“鳞”应为“嶙”。
嶙峋一形容不平,所以都是“山”字旁。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3.A
【解析】
试题分析:
判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。
可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。
A“故步自封”比喻守着老一套,不求进步,不符合句意。
【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
4.C
【解析】
试题分析:
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
本题用反选排除法,A缺少主语,B“逾”与“左右”矛盾,D“通过……”后面缺少宾语“计划”。
答案为C。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
5.B
【解析】
【详解】
试题分析:
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。
③句总说法古代礼仪——座次有着严格的尊卑之分,④句承接有句“尊卑之分”,说明座位的位置,②举例说明在具体的场合“座位的尊卑之分”,①“另外”,最后补充说明。
故选B。
6.C
【解析】
【详解】
C.错,说明文顺序有三种,“总分顺序”包括在“逻辑顺序”中。
故选C。
7.B
8.B
9.C
【分析】
7.议论文中,论点是作者发表的主要观点。
论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点,或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。
本题抓住文题“不能没有家”阅读文章,作者反复得到“家庭教育”,据此可以判断本文的集结点是B句。
8.A.错,第①段,是类比,不是比喻;
C.错,第④段与②③段是递进关系;
D.错,“最基本”是强调不可缺少,删去影响观点的表达。
故选B。
9.仔细阅读全文,了解ABCD几处的作者表达的分论点,再阅读材料,从论点与论据的相关性业判断。
所示论据中“由此可见,家人对孩子的尊重和开导,对于他的成长,以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。
”与第四段中所说“家庭给人的温暖和关爱相伴终身”内容是相同的,所以此论据应该放在C处。
10.心痛惊喜
11.虽然他是一块石头,但它有灵性,有生命,需要拥有者用感情用爱心去浇灌它,去呵护它去滋养它。
12.卖玉的人不仅是懂玉的人,而且更懂得人的情感,通晓人情世故,经历丰富的人能把玉和情融合在一起的人。
13.因为文中的对话太多,如果过多的用引号就会影响语句的通顺,所以不使用双引号,有利于文句的通顺。
14.不能,“一块”“一缕”“一抹”对这块特定的玉的限制去掉了,就泛指所有的玉了,起不到特指作用。
15.①相信只要经过一段时间就像人的皮肤受了点伤伤口自然会愈合。
②通过对玉的珍爱、呵护,表现了人与人之间的情感需要珍爱呵护。
【解析】
【分析】
试题分析:
10.本题要仔细阅读文章,抓住题目中的答点“情感变化过程”,先梳理情节,找到其中作者写情感的语句,理解体会,概括填答。
【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
11.阅读所示文段,了解内容,根据具体的语境,抓住语句中“生命的活物”一词,从表达作者翡翠的喜爱去理解句子的含义。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
12.赏析人物形象,要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括。
阅读本文,根据“卖玉的人”的言行表现,尤其是他对“玉”的认识和对人情的理解来分析概括其形象特点。
【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
13.阅读本文,不难发现本文对话很多,比较频繁使用引号和不用引号在语句表达的效果,说明不用引号对表达顺畅的作用。
【考点定位】正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
14.阅读文章,在文中找到句子位置,理解语句所表达的内容。
从“一块”“一缕”“一抹”对宝的限定作用来理解作答。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
15.注意题目的答题要求,首先了解本阅读拟出的几个问题,再从内容的表达或写作方法方面另拟一个问题。
理解文章的主旨,即了解作者表达的主要思想,可以通过作者叙述和描写的文字来理解来体会作者的思想情感,可以抓住文中作者发表感慨的语言句来理解,这些语句可在文题、文首、文尾处寻找,根据作者总结评述性的句子来理解概括文章的主旨。
本文表现是写“玉”,其实是表现人与人之间的情感的珍贵,从这个方面概括本文主旨即可。
【考点定位】概括作品主题。
能力层级为分析综合C。
16.A
17.B
18.使老者安详晚年,使朋友信任自己,让年轻的子弟们怀念我。
19.孔子:
仁义子路:
重情义颜渊:
谦虚忠厚
【解析】
试题分析:
16.先要大致了解句子的出处,分析其文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。
可用排除法,将明显不符合答案的项先行排除。
A错,在“盍各言尔志”中“尔”是代词“你”的意思
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
17.根据学习积累,了解“之”的几种用法,分析各项句子的意思,比较判断“之”字用法的不同,判断答案。
D句与例句中的“之”皆为代词。
A.B.C三项中“之”都是代词“它”的意思,而B项中“之”表助词“的”。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
18.疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。
本题要解释清楚关键词语有:
“安”“信”“怀”,翻译后要疏通句子。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
19.分析古文中人物形象,首先要疏通文意读懂内容,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
从孔子所说的“老者安之,朋友信之,少者怀之。
”可看出孔的仁义。
【考点定位】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
20.联想:
大地茫茫,空阔寂寥,没有一个知音,内心满怀悲愤;情感:
对不被理解、怀才不遇的悲叹
21.“悠悠”形容时间久远和空间广大。
把个人放置到无边宇宙的背景中,使人显得渺小,从而产生一种苍茫孤独感。
【解析】
【分析】
试题分析:
20.仔细阅读诗歌,结合所学积累,了解写作背景,抓住“前不见古人,后不见来者”“独怆然而涕下”即可理解诗人知音难觅的悲愤之感。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
21.赏析诗句,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中人物或作者)几个方面来分析,点评生动的字词,指出其精彩巧妙之处。
要用评价语“形象生动”“突出”等。
本诗“念天地之悠悠”一句中,“悠悠”是形容“天地”的,从表达“天地”之特点来分析词语的表达作用。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
22.
①雪拥蓝关马不前
②不求闻达于诸侯
③门前流水尚能西
④会当凌绝顶
⑤烟笼寒水月笼沙
⑥黑月压城城欲摧
⑦士不可以不弘毅
⑧生子当如孙仲谋
【解析】
试题分析:
默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有:
侯、尚、凌、笼、摧、弘、毅、仲,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
23.朝花夕拾阿长
【解析】
【详解】
试题分析:
文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息“鲁迅散文集”根据阅读积累判断作品和人物即可。
“最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声叙说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动”这是长妈妈。
出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
24.书写要做到准确、规范、美观。
【解析】
试题分析:
抄写汉字,要做到:
准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;端正,即要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,即不要涂改。
注意“翼”“彩”“犀”三字不要写错。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
25.侧:
点画,好像鸟儿翻然侧
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- 关 键 词:
- 初中 毕业 升学考试 广西桂林 语文
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