五年级上科学教学实录做个太阳能热水器教科版.docx
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五年级上科学教学实录做个太阳能热水器教科版
五年级上科学教学实录-做个太阳能热水器教科版
教学目标
科学概念
1、太阳能热水||器是一种光热转换器,具有节能、环保、安全的优点 ||
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关
3、产||品的设计,不仅要考虑构造,还要考虑材料的选择||、依据的科学原理以及如何方便、实用
过程与方法
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计
2、按一定的格式写出本小组的设计方案
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理
情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣
3、体会到任何一种科技产品||的开发和设计,融合了多种知识和技术
4、认识到||科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律 ||
教学准备
教师演示:
有关太阳能热水器构造及工作原理的课件及图片
分组实验:
制作简易太阳能热水器的材||料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、||盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等)
教学重、难点
设计太阳能热水器
课时安排
1课时
教学过程
一、导语
||老师:
开学过后,天气慢慢变凉了,大家发现我们周围有什么变化吗||?
学生:
树叶变黄落下来了
燕子飞走了
庄稼成熟了
我可以吃上又香又甜的烤红薯了
卖冰棒的没有了,卖西瓜的也没有了
衣服穿厚了
听不到蝉鸣了,看不到蝴蝶飞舞了
花儿枯萎凋谢了
菊花盛开了
早晚冷了,中午比较暖和
菜地里不再长黄瓜豆角||西红柿了,我们吃的菜变成白菜、萝卜、土豆了
爸爸骑摩托车开始带手套了
饭菜不容易放坏了
天亮的晚,夜来的早了
白天变短夜晚变长了,学校作息时间改变了,午休时间取消了
师:
大家真||是生活的有心人,大家有没有发现人们衣服的颜色有什么变||化?
生:
由白色、浅色变成蓝色、黑色深色了?
师:
真聪明,你能运用前面的知识告诉老师这是为什么吗?
生:
天冷了,人们想||暖和一点,深颜色黑颜色的物体比白颜色的物体吸收太阳光的本领强。
师:
太阳是地||球最大的光源和热源,人们一直都在研究如何能够吸收||更多的太阳光从中获得热能并取得了很多成果,老师出示一些图片看你认||识它吗?
(太阳能灶、太阳能飞机、太阳能热水器。
幻灯2)太阳能热水器大家都用||过,你能讲讲它有什么优点吗?
生1:
省钱,我爸讲我家光是电磁炉、||电饭锅做饭一月就得花几十块,我每星期至少洗一次澡,烧那么多热水那不知得花多少||钱,夏天就更多了
生2:
省地方,我家原来自己做了个大水箱,太占地方,||现在用太阳能热水器水箱在房顶。
生3:
我在电视上看||过,有位老人用电热水器洗澡,触电了,太阳能热水器不存||在这种情况
生4:
中央7套放过,用煤气热水洗澡||也会有危险,提倡大家使用太阳能热水器。
生5:
我到过大澡堂洗澡,烧||的是煤炭,我们阳城的煤炭资源越来越少了,煤炭是不可再生资源,太阳能热||水器不存在浪费资源的情况。
生6:
我也到过到澡堂洗澡,有个粗粗||高高的烟囱,冒着黑烟,声音特别大,太阳能热||水器,没有粉尘污染,也没有噪声污染。
生7:
澡堂有时也烧柴,除了污染还破坏森林资源。
生8:
很方便,我自己就可以放水上水。
生9:
妈妈一年四季随时可以用热水洗碗||、洗衣服。
太阳能节能、安全、环保,应用的范围也越来越||广。
这一节我们就来学习第7课,深入了解人们是怎||样利用太阳能为人类造福的?
板书课题
二、认识构造、工作、原理
1、收集信息,交流信息,
师:
太阳能热水器||有那么多优点,你有没有注意过它的样子,它的构造。
||
生1:
我家的太阳能热水器放在楼顶上,它有一块吸热||板,上面有一个水箱。
生2:
我家的太阳能热水器是||玻璃的,黑色,上面有很多的管子。
生3:
我发现太阳能热水器都是斜着放的,斜面南方。
生4:
所有的太阳能都是黑色玻璃||管朝着太阳的,后面是铁支架。
生5:
玻璃管下还有一块不锈钢板,反光本领很强。
生6:
有上下水的管道。
生7:
我家的太阳能热水器还可以用电加热。
师:
我们了解到太阳大家||看,他们讲的是不是我们家里的太阳能呀,他们都是善于从生活中||获取信息的好学生,你还有关于太阳能的其他资料吗||?
课本上的小朋友也在搜集资料,我们和他们一起||来了解学习有关太阳能的知识
能热水器的构造,它分为:
生1:
水箱、真空玻璃集热管、反射板、支架、上下水管
生2:
上水管道、溢水管道、水箱、集热管、反射板、开关
生3:
除了他讲的,我还想加上温度显示表
生4:
加热器算不算
生5:
太||阳能集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架和控制||系统组成。
师:
这是一个功能比较齐全的构造详图(幻灯片3),多数太阳能||热水器构造是这样的(幻灯片4)。
制造太阳能的材料有:
生1:
玻璃真空集热管、不锈钢、聚氨酯等
生2:
还有塑料、钢铁、
生3:
铝塑管的铝塑也是一种材料
生4||:
铜,铝塑管的接头是铜的太阳能热水器除了把水加热,||还需要保温。
(幻灯片4单击)
师:
太阳能热水器的受热面都是倾斜的,我们想这是为了
生1:
增加与太阳的接触面。
生2:
与太阳光垂直,升温快。
生3:
使侧面形成三角形,不容易变形,更有稳定性。
生4:
我||找的资料还是为了与太阳光垂直,我们在前一课学过,物体与阳光||垂直比倾斜吸热快。
生5:
为了使与阳光面垂直,倾斜的角度各地也不一样。
2、那么太阳能热水器是如何工作的呢?
大家请看图(幻灯片5)
工作过程大致是这样的:
||通过集热管吸收太阳能给冷水加热,然后把热水送||到保温箱保持一定的温度,当我们需要热水时,通过控制系统放热水,并||补充一定量的冷水到集热器进行加热。
3、光越多,热也越多,我||们一起研究一下,太阳能热水器的哪些部件是用来||增强吸热的呢?
生1:
颜色,黑色的集热管,吸收太阳光的本领强。
生2:
集热管是太阳能热水器的核心部件,它的面积也很大。
生3:
反光,反射板把光反射到集热管上,光越强,吸收的热也就越多。
。
生||4:
直射,集热器倾斜,集热面和阳光垂直,尽可能得到最强||的光和最大的热量。
生5:
我们在北半球,太阳在南||边,热水器都向着南,集热管要向南倾斜与阳光城90度。
。
我们来概括一下工||作原理(幻灯片5单击)
利用集热器吸收太阳能量||,将光能转化成热能,并通过储水箱将热水储存。
吸收阳光
板书:
原理
贮存热水
师:
除了吸||热外,水箱的保温作用必须十分明显。
太阳能热水器采取了哪些||保温措施呢?
老师给大家简单介绍一下:
集热||管用双层玻璃构成,两层之间为真空,防止和减少管内外的热对流。
保温水箱||采用双层不锈钢板构成,中间是聚氨酯整体发泡的保温体,能有效地保持水温。
三、提出问题,制定计划
师:
现在我们来研究一种与刚才同学们介绍的家用太阳||能热水器不同的“简易太阳能热水器”。
每一位同学都来担任小设计||师,自己设计、制作简易太阳能热水器。
师:
你认为什么是“简易”的太阳能热水器?
生1:
简单容易做的,
生2:
不需要像不锈钢,玻璃管之类的真材实料
生3:
不要老师家长动手,我们小学生能够完成的。
生4:
尽量不花钱,利用身边的材料
生5:
应该能够把水温升上来
师:
还要能保温。
师:
还要能保温。
师:
简易的太阳能热水器应该包括哪些部分呢?
可以用什么材料做呢||?
师:
装水的部件可以使用
生:
矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、。
师:
接着需要吸热的部件可以使用
生:
黑色纸,黑塑||料食品袋、废旧黑色布料,对了还有黑墨水,用锡箔纸反光,用塑料纸||反光。
师:
需要保温部件可以使用
生:
棉||花、丝绵、泡沫塑料、海绵,盖上盖子,蒙上塑料薄膜。
板书:
装水、吸热、保温
老师有一个制作要求:
(幻灯6)
(1)至少能装200毫升水;
(2)要利用容易得到的材料;
(3)能使水的温度尽快地上升
3、我们来看一看书中小朋友们的设计(幻灯7)
4、分组讨论,制定计划,教师发放,学生填写表格。
5、全班交流
教师把做好的设计粘到黑板上,全班进行交流其中1、2分。
四、作业
课后制作太阳能热水器
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