应用文写作学习总结共5篇同名9353.docx
- 文档编号:13998041
- 上传时间:2023-06-19
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:113.42KB
应用文写作学习总结共5篇同名9353.docx
《应用文写作学习总结共5篇同名9353.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《应用文写作学习总结共5篇同名9353.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
应用文写作学习总结共5篇同名9353
应用文写作学习总结(共5篇)(同名9353)
篇一:
应用文写作的学习总结
应用文写作的学习总结
班级姓名学号
大三的第一学期,在学校教学工作的要求下,在岳文强老师的悉心指导下,我们在16周内,完成了《应用文写作》课程的学习,应用文写作技能有了显著地提高,取得了显著地成绩,现将学习《应用文写作》的工作总结如下:
一、学习应用文写作的收获
3、掌握较多的应用文的写作知识,建立起了一个完整的写作素质能力,提高了我的写作水平,以更好地面对将来职场写作竞争,同时为我打下了良好的应用文写作基础。
二、学习应用文写作存在的问题
在这门课中我们先后学习了通知、通报、报告、简报、调查报告问卷、调查报告、财务分析报告、会议纪要、合同、计划、总结等11种应用文本,基本上掌握了这11种应用文的写法、注意事项。
学习了经济应用文写作以后,我充分的认识到它在生活、工作中的广泛应用,不管是各行各业的工作都离不开应用文写作,哪怕只是其中的正是老师的这种敬业精神,使我认识到只要自己想办到的事就没有克服不了的困难。
所以就像赵老师说的:
“学习即生活,生活即学习。
生活着即学习着,生活着必须学习着;学习即生活着,学习着才是生活着。
在这个学期里,我们的课程里多个一门我们从没接触过的课程,财经应用文。
通过这学期的学习,让我们知道了很多东西。
可以说是受益匪浅了吧。
我们也知道在随着社会的飞速发展。
人们越来越深刻的认识到了经济发展需要多元化、多层次的人才的。
因此也要有一定的写作水平才行的,最少应该知道怎样写总结,写总结的格式又是如何的。
这既是对自己前一段时间工作的肯定,也是让上级能够清楚的知道你在这段时间到底做了些什么、学到了什么、工作如何。
这在以后我们步入社会,在公司上班,少不了也会写工作总结,或一些策划。
经营方向策划等等的报告。
了然了的。
对我们现在来说学好经济应用文写作是非常有必要的,也已是十分重要的,它既是岗位工作者必备的基本能力之一。
也是我们学生要撑握的一门重要的必备写作总结的能力的一个评价,就举一些有关学校里的一些事做为例子好了。
比如说我们的班长、团支书都要将活动总结报告给系团总支。
这里也就会要求他们会写总结,光会写也没用的,还要知道要如何写,格式如何。
总不能就是在哪里写流水账吧,这些都是有讲究的。
这当中也包括我们的老师也是要写总结的。
这就要求我们要学会如何总结,如何更加规范化我们的语言。
可见学好这门课程是多么的有用,多么的重要了。
通过赵老师的讲授与练习,改变了以往我对应用文写作的一些观点。
我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。
他虽然有一定的格式和要求,不比得文学创作,个人可以有较大的发挥空间,但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。
像做填空题那样写出来的应用文,毫无感情可言。
应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永,它讲究一个“实”字,是“看似无情却有情”。
这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。
这学期上了应用文写作之后,我收获了很多,授人以鱼不如授人以渔。
赵老师的这种“动练”结合法,使应用文写作和我的工作生活紧密的联系了起来,将“应用”的实质发挥的淋漓尽致。
经过这一个学期的学习,我知道了很多以前所不知道的。
原来应用文不仅仅是以前的请假条、通知、启示等这些浅浅的。
它还有很多种类的。
新产品研究涉及的调查报告,先行试验报告,可行性分析报告,新产品开发项目建议书,新产品试验大纲,市场调查报告,预测报告,企业经营方案。
我想经过这样紧张有序的煅练,以后在工作写总结时就可以上一个新台阶了。
我会把这门课程学得更好的。
也相信自已以后一定会对自己的工作和学习有一个好的总结,给自已的人生一个圆满的总结。
在学习中,有收获也发现许多问题。
用的具有约定俗成的惯用格式的文书。
它具有直接的使用价值,是国家机器得以运转,单位与单位之间,个人与个人之间进行联系和沟通的重要工具。
当然应用文包括书信,但书信却不等于应用文。
对于应用文的作用和地位有了新的、较为准确的定位。
其次,基本上能看懂应用文,了解到应用文写作的基本格式,不同文种的特点以及在哪种情况下应该用哪种文种和行文方向有一定程度的认识。
对于读懂一篇应用文也就不太难了。
再次,能写一般常见的应用文,在写作时一般不会范常识性的错误。
应用文写作不要求文字有多么华丽,而是要朴实、真实、严谨,语言简练。
最后,虽然了解(一定程度上)应用文,能看懂,能写一些应用文,但在这些过程中也有许多的不足,如在应用文写作时,如果有误我也许只能找出最原始的问题,但有一些很生活化的语言在其中却不易发现。
而写作时对有的文种有的要求也不甚了解,用词会出现词不达意的现象,偶尔也会出现错别字。
总之在对应用文写作的学习中收获了许多有利于我生活和学习的元素,也发现了自己的不足。
关于前文中所提到的不足,还是因为缺少词汇的积累,语言功底不足,因而要不断积累词汇以及各方面知识,关于应用文写作质量改善,那是一个过程,应多写,有目的性的练习。
要明确应用文不是因学而用,而是要用而学。
篇三:
应用文写作课程学习总结
应用文写作课程学习总结
转眼间,一学期的应用文写作课程就结束了。
事实上,我们的日常生活中处处可见应用文。
老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。
应用文的主题为其灵魂,材料为其血肉,结构为其骨骼,语言为其细胞。
应用文不同于文学作品和其他实用文体,它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏,而在于解决实际问题。
应用文的写作有其明显的目的性和针对性。
应用文最基本的特点就是“用”。
为用而写,有用才写,这是应用文与其他文章的最大区别。
写应用文,要坚持实事求是的态度。
应用文的内容要客观真实,不容虚构,语言要简明扼要,忌浮华、抒情。
它的格式也需规范,以便阅读、处理和收发。
应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。
基于应用文的实用性,应用文的作者需要做到以下几个方面:
强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。
应用文的读者分为自然读者与指定读者。
比如通知是给大部分人看的,而报告这类上行文就仅限于指定读者阅读了。
应用文的读者具有接收的实际功用性、强烈的直接性和结果指向实践性等特点。
应用文的写作过程不太复杂,主要分三步:
明确写作目的,收集、整理、分析资料,撰写。
对于应用文写作,总的要求是准确、简明、得体,具体来说,要有合体的语言运用和恰当的表达方式。
本学期,我们主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型的应用文。
有的是学习、生活中常用的,有的是以后工作中可能要用到的。
应用文使用范围十分广泛,涉及社会生活的各个领域,在社会实践中发挥巨
大的作用。
应用文在行政管理、社会实践方面都有指导作用。
应用文是法律、法规的载体,部分应用文用来发布法律和行政法规。
人类社会的人际关系极为复杂,不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。
行政公文在传递信息、协调上下左右关系方面功不可没,而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文,在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。
俗话说,“口说无凭,立字为据”。
还要注意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。
一般文体的写作往往是站在自己的角度,表达或抒发自己的感想、心绪,或者阐述自己的观点,或者按照自己的理解去说明。
即使是新闻、纪实文学之类的文体,也往往是以作者自己的视野,去所观、所思、所感,再进而付诸笔端。
而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上,它所传达的是被代表的单位的发出的信息,接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。
比如,给领导草拟文件,一定要弄清楚领导的意图,否则妄然下笔只会徒增工作量。
再比如写请示、公函、报告、简报等,一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系,如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等,据此才能采取合适的文体,在文中使用相应的语气和措辞,这样才能作到文如其事、恰如其分。
这半年的学习,规范了我们的应用文写作。
在学习写论文的过程中,我们明白了什么是摘要、一篇合格的摘要应该符合哪些要求。
同时,关键词也要把握重点,精准、精炼不赘余。
篇四:
应用文写作学习总结
《现代应用文书写作教程》学习总结
为期九周的应用文写作课程结束了,通过这门课程的学习,我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解,虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻,但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气,同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧,感受到了写作的乐趣。
这门课程让我认识到了应用文写作的重要性:
不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能,应用文写作在我们的实际生活中无处不在,并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。
我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程,它将使我受用终身。
首先,就其性质而言,应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人,在处理公私事务、沟通相互关系的过程中,所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章,因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品,并不是为满足人们的审美需求的。
应用文与社会生活、日常工作密切相关,具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。
其次,应用文种类繁多,根据作者、写作目的和适用范围的不同,应用文可分为公务文书和私人文书两大类。
我们这学期学习的是公务文书,公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等,而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。
第三,一篇完整的应用文,是由特定的内容和形式构成的。
主题是指作者的主张、见解,它是在作者下笔前就存在的,和文学作品主题的多样性相比,应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。
作为实用性的文体,应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。
以文学作品为比较对象,应用文主题的突出特点表现在以下方面:
即意在笔先;主旨鲜明;意蕴单纯;求实重用。
材料是用以支撑主题的一系列事实或论据,如果说主题是文章的统帅和灵魂,决定着文章思想的深度,那么材料则是为表现主题服务的,是文章的血肉和基石。
材料的搜集也是有学问的,必须力求全面,既要掌握直接材料,又要掌握间接材料;既要了解现实材料,又要了解历史材料;既要掌握点上材料,又要掌握面上材料;既要重视正面材料,又要重视反面材料。
应用文的结构相对比较稳定和规范,以保证其严谨性、严密性和严肃性,它被形象地比喻为文章的骨骼。
对应用文以上内容的掌握是应用文写作的基础,虽然内容本身比较抽象,但老师讲解深入浅出,时时旁征博引,妙语连珠,幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界,课堂气氛活跃,枯燥的写作课堂变得生气盎然。
再次,通过对写作课程的学习,我认识到了“拳不离手,曲不离口”重要性。
要写出高质量的文学作品,平时必须勤于思考,勤于练笔,应用文写作也是如此。
为了及时检验学习的效果并做出反馈,某老师每次都是利用课堂时间布置写作任务,要求学生当场写作,现学现用,并及时就学生写作过程中所出现的问题予以点评,这既巩固了课堂所学,又让学生学以致用,达到了很好的学习效果。
总之,经过这一学期对应用文写作课程的学习,我有很大的收获,除了对这个文体不同文种的写作方法的学习和理解,还有一些无形的收获,那就是培养了我们的写作意识,使我们对写作有了的进一步认识。
这对我们以后的生活和工作来说是一笔宝贵的财富。
第一,我对写作的理解还是比较片面的、粗浅的。
我们一般可能认为写作就是指文学作品的写作,平时接触的也多是此类,实际上应用文在生活中的地位同样不容轻视。
第二,平时没有养成坚持写作的习惯,在接受写作任务时方感到力不从心,绞尽脑汁也还是无从下笔。
大脑就像是一台机器,必须保持不断运转才能维持其应有状态,发挥应有效用。
写作是一个长期的过程,必须要肯下苦功,坚持写作,才会达到预期的目标。
应用文写作课程结束了,但我们对应用文写作的研习并没有结束,甚至可以说刚刚开始,因为未来的工作岗位决定我们将长期和这一文体打交道,那才是真正考验我们真才实学的时候。
从现在起,我们就要把应用文写作放在它应有的高度,尤其是会计专业类文书的写作,必须熟练掌握。
我想,通过我的不断努力一定可以学好这个文体,写好这个文体,用好这个文体。
篇五:
应用文写作学习总结
2012-2013年第一学期应用文写作学习总结
转眼间,一学期的应用文写作就快结束了。
纵观这半个多学期来的学习,不仅让我们初学了各种应用文的写法,更让我们对应用文的重要性有了深沉的了解,可谓受益匪浅。
1.注重于文体结构与格式掌握
文章的结构又叫“谋篇布局”,是指文章内部的组织和构架,是作者为服从表达主题的需要,把所掌握的材料按主次分明、条理清晰的原则进行有序的整理和排列,使之形成有一定格局又相互联系的有机整体。
应用文的构成要素一般包括标题、开头、主题、过度、照应、结尾、落款等。
2.注重于课外的有心学习与应用写作
3.注重平时生活与工作的应用
以前在写通知、请假条、申请书、计划、总结等的文的
时候,非常的没有严谨性,也不知道详细形式,以为只是写作文类似的情况。
在这学期上了应用文写作课后,我有了很大的收获,以后再也不怕相应的文体写作了。
不论在协会社团、学生会、还是日常工作学习中都严谨的要求自己的应用文写作,不足之处马上改进,并时而复习巩固。
4.存在问题与今后打算
对应英文写作写作还只是基础性的认识,对一些公文常用特定用语还没记全,对有些问题还没有深入的了解,有些问题的结构还没记熟。
今后打算要研读教材中的内容,关注教材的细节。
查漏补缺,改进巩固。
加强复习,时而时习之。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 应用文 写作 学习 总结 同名 9353