第三讲字词与作文一学案.docx
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第三讲字词与作文一学案
第三讲字词与作文一学案
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第三讲字、词与作文一
学习目标:
字词部分
1、掌握课本上注音的字。
2、积累常见的四字成语。
作文部分
1、掌握写作的一般步骤。
2、把事写具体。
一、字词部分
一、字音
1、看拼音写词语
xiè<)货jùn<)工赤luǒ<)精zhàn<)
guǎ<)妇zhù<)造防yù<)xuán<)崖
2、给加点的字注音
厦<)门悼<)念麦穗<)栅<)栏
喷<)香勉强<)血泊<)炽<)热
3、下面几组词语中,带点字读音都正确的一组是<)
A、暂时 B、惩罚 C、计较 D、胆怯 4、下列加点字注音完全正确的一项是<) A、鸿鹄 B、毡靴 C、伶俐 D、贮藏 5、下列带点汉字读音相同的一组是<) A、剥花生剥落B、埋怨埋没 C、夹杂夹道D、分毫分外 6、用“√”标出加点字正确的读音。 临帖 吆喝 【参考答案】 1、卸 竣 裸 精 寡 铸 防 悬 2、xià dào suì zhà pèn qiǎng pō chì 3、选B 潜qián 较jiào 处chǔ 4、选D 鹄hú 涔cén 掺chān 5、选C 6、tiè cān zhǎnɡ hè chǔ zá 二、字形 1、比较字形、字音组词语。 瀑<)镇<)腊<)虑<) 爆<)填<)蜡<)滤<) 胖<)绣<)挣<)肢<) 绊<)锈<)筝<)织<) 2、下面几组词语中没有错别字的一组是<) A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈 B、不计其数眼花缭乱郑重其事莫明其妙 C、别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃 D、德高望重不攻自破走投无路漫不经心 3、下面词语中,没有错别字的一组是<) A五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆 B实事求是混水摸鱼长途跋涉 C不计其数含糊其词阴谋鬼计 D清澈见底处景生情面容憔悴 4、下面各组没有错别字的是(> A严历畸形油光可鉴 B隐蔽虐杀咳人听闻 C菜畦弥漫再接再厉 D桑椹和谐与时俱进 【参考答案】 1、瀑布火爆 乡镇 填空 腊月 蜡烛 考虑 过滤 肥胖 牵绊 绣花铁锈 挣钱风筝 肢体 织布 2、选D。 A: 川 B: 名 C: 及 3、选B 4、选C 三、词语 1、成语之最 最高的巨人-----顶天立地最大的嘴与最深的呼吸-----气吞山河 最长的腿-----一步登天最大的手------一手遮天 最吝啬的人-----一毛不拔最宽阔的胸怀-----胸怀若谷 最长的寿命-----万寿无疆最宝贵的话-----金玉良言 最厉害的贼-----偷天换日最宽的嘴巴------口若悬河 最贵的话------一语千金最难的话------一言难尽 最重的话------一言九鼎最快的话------一言既出驷马难追 最准的话------一言为定最有价值的话-----一诺千金 最诚的忠言-----金玉良言最大的誓言-----海枯石烂 最广的话-----一言千里最有学问的人-----无所不知 最大的家-----四海为家最爱学习的人-----如饥似渴 最爱工作的人----废寝忘食最长的时间-----千秋万代 最长的棍子-----一柱擎天最成功的战斗-----一网打尽 最惨的结局-----一败涂地最彻底的劳动-----斩草除根 最大的满足-----天随人愿最小的针------无孔不入 最怪的动物-----虎头蛇尾最大的容量-----包罗万象 最难做的饭-----无M之炊最大的变化------天翻地覆 最快的速度-----风驰电掣最短的季节------一日三秋 最大的手术-----脱胎换骨最大的冒险------孤注一掷 最大的声响-----惊天动地最大的树叶------一叶障目不见泰山 最高的瀑布-----一落千丈最错的追求------南辕北辙 最远的地方-----天涯海角最大的进展------一步登天 最荒的地方-----不毛之地最险的时候------千钧一发 最大的本领-----开天辟地最反常的气候----晴天霹雳 最昂贵的稿费-----一字千金最小的邮筒-----难以置信 最长的句子-----文不加点最大的被子-----铺天盖地 最大的空间-----无边无际最大的影集-----包罗万象 最大的差别&最悬殊的区别-----天壤之别 巩固练习 1、在括号里填入合适的词。 <)的笑容<)的生活<)的火光 <)地拥向河岸悄悄地<)得意地<) 2、补足歇后语: <1)<)借东风――巧用天时 <2)<)借荆州――有借无还 <3)<)进曹营――一言不发 <4)<)刮骨下棋――若无其事 3、用学过或自己积累的成语填空: 5月12日,四川省汶川县发生里氏8。 0级地震。 该地震波及范围之广,强度之大,在新中国史上是<)的。 灾情就是命令,党中央、国务院立刻行动起来。 温家宝总理<),亲赴灾区,慰问灾民。 人民子弟兵数十万大军,<),从空中、陆上、水上向灾区集结。 在医院,义务献血的人<);在单位,自愿捐款的人<)。 在海外,华人、华侨也纷纷,向灾区人民献爱心。 我坚信,只要我们<)、<),中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。 b5E2RGbCAP 4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是<) A在学校的艺术节上,同学们别出心裁,自编自演了许多有趣的课本剧。 B春天的植物园,百花齐放,争奇斗艳,栩栩如生。 C我们要正确面对挫折和失败,不能怨天尤人,自暴自弃。 D他的演讲太出色了,我只好甘拜下风。 5、先把下列词语补充完整,再写出自己积累到的3个成语。 语<)心长美不<)收天<)海角司<)见惯精益<)精p1EanqFDPw 6、和“儿童急走追黄蝶”中的“走”字意思相同的一项是(> A走亲戚 B奔走相告 C走投无路 D走味儿 7、根据要求写成语。 ①与合作有关的成语: ②与“时光荏苒”意思相近的成语: 【参考答案】 1、甜美 幸福 微弱 缓缓 走来 夸耀 2、<1)诸葛亮 <2)刘备 <3)徐庶 <4)关云长 3、史无前例 焦急万分 火速集结 济济一堂 络绎不绝 慷慨解囊 团结一心 众志成城 4、选B。 栩栩如生是指艺术形象非常逼真,如同活的一样 5、重 胜 崖 空 求 成语略 6、选B 7、①患难与共守望相助; ②白驹过隙光阴似箭 二、作文部分 1、学法指导: (一>拓展空间,丰富材料积累 关注生活,细心观察,积极思考。 关注生活具体包括以下诸多方面: (1>社会生活,如热点、焦点现象,发生在公共场所的偶发事件; (2>集体生活,如学校、班级的各类实践活动、同学、师生之间的大小事情; (3>家庭生活,如家庭成员之间的生活小事,装饰家居; (4>个人生活,如切身感受到的不同经历和体验。 (5>关注自然,关注科学常识。 例如《蟋蟀的住宅》、《雷雨》都属于观察报告。 关注生活,要善于观察并思考,将自己的情感和思维融入其中,用心体验,重视自己的内心感受,有自己独特的认识和独到的见解。 DXDiTa9E3d 如《市场见闻》这篇习作,小作者在市场上看到小贩在大张旗鼓地叫卖蛙腿,于是谴责了小贩的行为,告诫人们要热爱动物、保护生态平衡。 这就是小作者不同于一般人的内心感受,因为不是所有的人看到这样的场面都会产生这样的感受的,这是小作者善于观察并且善于思考的结果。 RTCrpUDGiT 有一篇习作题目是《游戏厅老板是警察》,很吸引人。 因为小作者用自己独特的观察视角和独特的思维方式捕捉到了一种看似正常而实属反常的现象,原以为警察来到游戏厅是来制止中小学生玩电脑游戏的,不料这位警察却是靠挣中小学生的钱来发家的游戏厅老板。 在一般人看来,这也许成不了写作的素材,然而,这位小作者却大胆而巧妙地捕捉到了这一现象,揭露和讽刺的效果极佳。 这也是他善于思考的结果。 5PCzVD7HxA 关注生活,要学会做生活的细心人,善于捕捉那些稍纵即逝的事物的异常之处和变化之点。 例如一位同学奇怪地发现妈妈洗完澡出来以后屋里有一种吱吱的怪声,经过警惕地侦查,发现声音是从妈妈的拖鞋上发出来的,最后弄明白了为什么妈妈的拖鞋会发出声音。 小作者抓住这一现象写了一篇文章叫做《会叫的拖鞋》。 其实,这种声音可能好多同学都曾听到过,但是都没有把它当作一回事去特别的关注和研究,于是这个写作素材就从眼皮底下溜过去了。 而小作者就抓住了这些极易消失的事物的异常之处和变化之点,写出了富有新意的文章,可见小作者对生活的观察是极其细致的。 jLBHrnAILg 关注生活,要学会做生活的有心人。 不但要善于发现问题,善于思考问题,还要尝试着解决问题。 例如《酸菜缸为什么会冻裂》是一个五年级的小学生写的。 他发现奶奶家的酸菜缸冻裂了,于是就去问爸爸原因,在爸爸的指导下,他用做实验的方法研究出酸菜缸冻裂的原因。 于是写出了一篇内容非常充实而又有说服力的文章。 xHAQX74J0X 总之,以饱满的热情投入生活,投入到大自然的怀抱,细心关注身边的一切,就能开阔视野,增长见识,提高洞察力。 实践证明,写周记和日记是积累写作材料的好方法。 LDAYtRyKfE (二>大量阅读,丰富语言积累和知识积累 在进行阅读时,应注意以下两个方面: 1、积累语言材料 阅读不同类别的文章,要从不同的角度去品味和积累语言。 仅以写景的文章为例,阅读时要注意学习作者是怎样运用语言“画”景物的。 Zzz6ZB2Ltk 例如《夕照》(人民教育出版社九年义务教育教科书第九册>一文,“柔柔的光泻下来,给砖瓦房镀上一层华丽的金黄。 ”“这会儿,太阳的脸上开始泛出微红,轻轻的,如纱一般。 不一会儿,那红色变深了,成了小姑娘脸上害羞的红晕了。 ”作者用这样的词句描绘了景物的色彩美。 “一会儿,那张可爱的脸渐渐变红,变红,最终一只熟透了的‘大石榴’出现在树权当中。 光带着收获的喜悦从‘石榴’里溢了出来,映着钻天杨矫健的身影,在天际形成一幅绝妙的工笔画。 ”作者用这样的修辞手法描绘了景物的形象美。 “很明显: 这‘雀跃’着的波纹是夕阳得意的杰作。 ”用“雀跃”一词使画面产生了动态美。 由于作者运用了恰当准确优美生动的词句,所以所描写的景物生动而富有灵气,如画一般展现在读者面前。 dvzfvkwMI1 有一位三年级的小学生在写《秋天的田野》时运用了这样的词句: “村边的那个小塘,睁着绿莹莹的眼睛,凝望着这美好的景色。 ”“柿树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热爱,不然它们为什么红得像一团火焰呢? ”分明可以感觉出,这位小学生是在课外阅读时积累了丰富的语言材料,否则,他不会“画”出这么美的秋景图。 在阅读其它类型的文章时,应该随时随地把好的词语和句子摘记在专门的笔记本上,以便丰富自己语言仓库。 rqyn14ZNXI 2、积累写作知识 写作知识不能靠简单的传授。 在阅读文章时,要把心放到文章中去,在感悟文章外在的语言美和内在的情感美的同时,细心揣摩作者的写作技法,并在自己的写作实践中主动吸纳。 例如,在阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》时,学习如何使文章内容和题目相照应的方法;阅读《桂林山水》时,学习课文总分总的结构方式和引用古诗文的方法。 EmxvxOtOco 2、写作基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。 那么,怎样才能写好作文呢? 一般说来应做到: 一、思想健康,中心明确。 二、内容具体,条理清楚。 三、语句通顺,意思连贯。 四、详略得当,主次分明。 五、善于观察,想象丰富。 六、书写工整,格式正确。 SixE2yXPq5 除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 6ewMyirQFL 1、审题。 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。 这里教给同学们三种审题方法: kavU42VRUs <1)分析法: 先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。 如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。 y6v3ALoS89 <2)比较法: 根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。 如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 M2ub6vSTnP <3)设问法: 先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。 如《她变了》,可提问: 变之前她是怎样的? 她变的原因是什么? 她变后是怎样的? 有哪些人说她变了? 另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。 如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 0YujCfmUCw 2、确定中心 中心就是文章的灵魂。 教给大家确定中心的方法;第一、要根据题目要求确定中心。 如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。 值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。 eUts8ZQVRd 第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。 如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。 sQsAEJkW5T 3、选择材料 材料的选择、详略,都要为中心服务。 常犯的毛病有: <1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。 <2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。 <3)选材平淡,不典型。 因此,要注意两点: 第一、要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 GMsIasNXkA 4、组织材料 材料的组织包括两项内容: 一是对材料的安排。 哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;二是对材料的处理。 哪些详写,哪些略写。 要使文章“言之有序”,就要合理地分段。 方法有: <1)按事情发展的先后顺序安排材料。 <2)按时间的推移安排材料。 TIrRGchYzg <3)按空间顺序安排材料。 <4)按事物几个方面安排材料。 <5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。 5、编写提纲 提纲包括: 中心思想和段落。 一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。 但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简明扼要,切实具体。 如: 7EqZcWLZNX 作文题目: 有趣的蜗牛比赛中心: 通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣。 lzq7IGf02E 材料安排: <1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。 <略)<2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。 <略)<3)比赛中蜗牛各自的表现。 <详)<4)比赛结果。 <略)zvpgeqJ1hk <5)结尾。 <略) 6、开头与结尾 常见的开头方法有: <1)开门见山,直截了当。 <2)说明情况,交代背景。 <3)描写环境,渲染气氛。 <4)提出问题,引人入胜。 <5)巧讲故事,引人注意。 <5)先说结果,倒叙开头。 NrpoJac3v1 常见的结尾方法有: <1)事情完整,自然结尾。 <2)总结主题,抒发感受。 <3)照应开头,留有余味。 <4)含蓄结尾,引人入胜。 1nowfTG4KI 7、过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。 办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。 fjnFLDa5Zo 上下文之间的互相呼应,就是照应。 照应方法一般有三种: 前后照应、首尾照应和正文与标题照应。 8、修改作文 修改文章包括: 修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,结尾是否有力;看看是否有内容表达不清楚,不具体的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病。 tfnNhnE6e5 <一)审清题意(即要看懂题目的意思和要求> 第一、必须弄清题目要写的对象。 如: 《我这个小孩》和《邻居家的小孩》,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。 又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。 如果按《我最喜欢的人一妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 HbmVN777sL 第二、必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围,如《夏天的晚上》、《课间》。 有的从地点方面规定了范围,如《操场一角》、《在公共汽车上》。 有的从内容方面规定了范围,如《学洗衣》、《植树》。 也有的从几个方面规定了范围,如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 V7l4jRB8Hs 第三、必须弄清题目要写的重点。 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。 如,《二十年巨变》重点应放在“巨变”上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡>所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 83lcPA59W9 第四、要学会多种拟题方法。 可以用人物、事件、景物、事物、活动、时间、地点等拟题,也可以把中心思想用凝练的词语总结出来做题目。 mZkklkzaaP 巩固练习 1、分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号> (1>早晨(2>好姑姑(3>友谊(4>比赛 (5>上学路上(6>放学以后(7>我的妹妹(8>我和妹妹 (9>我爱劳动(10>难忘的一天(11>和好<12)爱晚前 (13>练毛笔字<14)这件事教育了我 限制中心的题目有 限制时间的题目有 限制地点的题目有 限制叙事的题目有 限制写人的题目有 限制写人物关系的题目有 2、用划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用。 《他家富起来了》《我和同桌比手劲》《妈妈教我洗衣服》 《这件事我做对了》《他的心灵真美》《秋天的怀念》 《只有一个地球》《无奈的我》 3、请写出下列题目是用什么方式命题的? 《草原》《向命运挑战》 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 《争画》《琥珀》 《开国大典》《穷人》 《景阳冈》《一夜的工作》 《十六年前的回忆》 <二)、认真选材 选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点: 第一、要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。 第二、内容要真实。 即内容是生活中的人、事、景、物,是自己熟悉的、确实曾经触动过心灵的,而不是胡编乱造的。 只有这样,才有可能把内容写具体,表达出自己的真实感情,写起来才会得心应手。 一些同学受个别范文的影响,总想写一些特别闪光的事情,比如给老人让座、捡钱包、捉小偷等所谓的好人好事。 其实,生活中这样的事情并不是很多,即使有,大家都来写这样的素材也就落入了俗套。 想写什么就写什么,以真取胜,更能触动读者的心灵。 AVktR43bpw 第三、要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。 第四、题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。 “人无我有,人有我优”。 要学会从不同的角度观察,见人未见之处;从不同的角度思考,想入未想之点;从不同的角度去选材,写人未写之材。 例如有位小学生以《空降奇兵》为题,写了一项比赛活动——从二楼往下扔经过包装处理的生鸡蛋,看哪一组的鸡蛋不破,可谓以材取胜。 有一位小学生以《都是勤快惹的祸》为题反映了祖孙两代人审美观念上的差别。 爷爷看到孙女的牛仔裤上有一个洞就拿来补丁给补上了,惹得孙女直生气,无奈爷爷又把补丁拆了下来,并且把裤子上别的“补丁”也拆了下来,结果拆下来的是小饰物,惹得孙女哭笑不得,选材角度颇新。 对于常见的题目,如果也能选择一个新的角度,从普遍性中找到特殊性,并把这特殊性突出出来,表达的效果也会大不一样。 ORjBnOwcEd 巩固练习 1、下面是一组半命题,要求选择新颖题材,把题目补充完整。 我学会了; 我喜欢的; 难忘的; 快活的; 真有趣; 教育了我; 2、阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题,从事例中选择材料,拟出作文提纲,要求中心与材料一致。 2MiJTy0dTT 芳芳的十个事例: 带病坚持到校上课 春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 帮助军属王大爷搞卫生 热心帮助同学补习功课 下雨了总是撑着伞接送小同学 作业认真,常受到老师的赞扬 积极参加清扫红领巾卫生街的活动 拾到钱包交给民警叔叔 一篇作文,反复修改多次 刻苦练习跳高 《热爱劳动的芳芳》 《爱学习的芳芳》 3、《来到我家》这篇作文题,可写的内容很多: 来的是谁? 是哪一次或哪几次来? 为什么来? 来后说了些什么? 我当时什么样的态度和心情? 列出写作提纲,要求紧扣中心,取材新颖。 gIiSpiue7A <三)、把事写具体 记叙事情或活动,必须将事情或活动写具体。 要做到这一点,首先在动笔时,要把材料准备充足,对要写的事情作认真的回忆。 其次,要重点写好一些重要的场面或过程。 把它写得具体形象,整个事情就能给人深刻的印象,不要停留在一般现象的记叙上。 uEh0U1Yfmh 巩固练习 1、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。 读后,把比赛过程具体地补写出来,做到详略得当,重点突出。 (开头段>哨子“嘟”的一响,拔河比赛开始了。 (结尾段>体育老师猛挥一下红旗,比赛结束了。 我们终于取得了胜利。 小伙伴跳啊笑呀,沉浸在欢乐之中。 2、这篇《送书》的短文写得具体吗? 根据提供的情节,请你将它补充修改,要求写得具体而生动。 六月一日,我到新华书店去买书。 走进书店,简直象走进了书的海洋。 我挤进人群,买了一本《少年作文指导》真高兴。 这时,跑过来一位少先队员,只见他很着急的样子。 原来他也想买这本书。 但书已经卖光了。 我把自己的书送给他,营业员阿姨看到这情景,笑了。 IAg9qLsgBX 申明: 所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途。
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