绘本故事教学设计.docx
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绘本故事教学设计.docx
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绘本故事教学设计
《彩虹色的花》教学设计
教学目标
1、借助图文并茂,以图为主的形式,培育小孩认真阅读的适应,激发阅读爱好。
2、 通过教师高声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。
3、结合故情形节,感悟“施比受更欢乐”的意义。
4、让学生续编故事《第二朵彩虹花》,体验如何去帮忙他人。
教学重点与难点
1、在阅读《彩虹色的花》的进程中渗透阅读方式指导,让小孩在活动中学会观看,展开想象,开启心灵。
2、引导小孩从绘本的图画和文字中读出更多的内容,从阅读中学会试探和领会,明白“施比受更欢乐”的意义。
教学进程
1、激趣导入:
(用意:
营造轻松气氛,引小孩走近绘本)
2、观看封面,熟悉作者。
3、分享故事,走进彩虹花的世界。
4、续编故事。
寓意
咱们每一个人在生活中,都应该学会摘一朵漂亮的花瓣送给他人。
其实帮忙人也是一件超级欢乐的情形,这确实是“施比受更欢乐”的真实意义!
《狐狸爸爸鸭儿子》教学设计
教学目标
1、阅读图书,明白得故事内容,激发阅读图书的爱好,培育小孩丰硕的想象能力。
2、学会认真观看角色的动作和表情,明白得狐狸心情的庞大转变所蕴藏的情感,体验关爱生命的幸福感,明白得爱与被爱的欢乐。
教学重点与难点
1、阅读图书,明白得爱与被爱的欢乐。
2、体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的情感转变。
教学进程
一.情景导入,设下悬念。
1、今天教师为你带来了一名神秘的客人,猜猜它可能是谁?
2、师出示多媒体,师问:
你看到了谁?
?
(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢?
二、师幼一起阅读故事。
1、了解狐狸找到鸭蛋后的心情
2、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的转变。
4、阅读情景图片,帮忙幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情形。
三、想一想,狐狸爸爸和鸭儿子还会发生什么情形呢?
教学总结
小朋友们平常可能最喜爱的确实是妈妈,因为她们常常陪着你们,可是小朋友们你们明白吗,其实爸爸也很爱你们,因为爸爸是一家之主,要撑起整个家庭,因此平常工作很忙,很辛苦,没有太多的时刻陪你们,可是他们也会尽可能抽出时刻陪你玩游戏,给你们讲故事,牵着你的小手到公园去散步,爸爸是一个不善表达的人,因此他们可不能轻易地说出:
宝贝我爱你。
可是他们不时刻刻都在爱你们,他们为你们的成长付出了很多,而且无怨无悔,希望小朋友们从此刻开始,好勤学习,用最好的成绩来回报自己的爸爸
《逃家小兔》教学设计
教学目标
1、师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受欢乐阅读的同时激起阅读的欲望。
2、学会用“若是你变成……,我就变成……”续编绘本;
3、在阅读和表达绘本的进程中,感受母爱的真挚与细腻。
教学重点与难点
阅读图书,明白得与体会母爱的伟大
教学进程
1、启发谈话,引入故事---播放音乐《小兔乖乖》
2、看图想象故事的起因----出示图,观看图意
3、读图,引入情境,练习说话
4、看图体验说感想
寓意
小孩们,你们不确实是一只只可爱的兔子吗?
总有一天你会长大,你要离家,但不管你走得多远,不要忘记,你的背后都会有一双关切的眼睛,充满爱的温暖的怀抱
《海的女儿》教学设计
教学目标
1、师生共读,感受语言文字和图画的魅力,在享受欢乐阅读的同时激起阅读的欲望。
2、学会用“若是你变成……,我就变成……”续编绘本;
3、在阅读和表达绘本的进程中,感受母爱的真挚与细腻。
教学重点与难点
了解故事大意,体会海公主的美好心灵。
教学进程
一、读题质疑,导入新课,汇报资料。
二、初步感知、了解大意。
三、自主阅读,体会。
1、读课文介绍小人鱼在追求幸福的进程中,经受了那些痛楚?
2、最后她成功了吗?
3、那个故事的结局让你感悟到了什么?
四、积存内化:
1、依照小人鱼故事写一篇读后感。
2、自读课文中的相关文章。
五、实践活动:
组织学生交流自己了解的安徒生的故事,谈谈感受。
《猴子医生和蛇护士》教学设计
教学目标
一、通过阅读,了解故事内容,感受故事中的乐趣,提高阅读能力;
2、能依照画面斗胆想象,推测故事进展,情愿在同伴眼前表达自己的方式;
3、明白在生活中碰到困难时,不要慌张,要开动脑筋,利用已有的生活体会,想出好方法,就必然能解决困难。
教学重点与难点
了解故事大意,知道如何应付困难
教学进程
一、引发动机
小朋友,你们见过蛇吗?
蛇的躯体是什么样的?
二、依照PPT与学生一路阅读故事
三、实践活动,组织学生交流自己了解的故事,谈谈感受。
寓意
在生活中碰到困难时,不要慌张,要开动脑筋,利用已有的生活体会,想出好方法,就必然能解决困难。
《哈里的大脚》教学设计
教学目标
1、通过师生互动、表达、交流、倾听,感知和明白得故事内容,体会成长的欢乐和感动。
2、欣赏和感受作品的整体风格和意境,培育阅读爱好。
3、激发学生对熟悉自我和成长的探讨爱好和欲望。
教学重点与难点
了解故事大意,体会并熟悉成长的爱好。
教学进程
一、启发谈话,营造情境。
二、初步感知,引入主题。
三、师生互动,精读图文。
四、巩固拓展,主题升华。
总结
教师很快乐与小朋友们一路熟悉了一只可爱的小兔子,它的名字叫——(哈里),咱们明白了哈里从一只自卑的小兔子成长为一只的兔子,像这么有趣的绘本还有很多呢,有爱好你们能够让爸爸妈妈带你们去书店挑一挑自己喜爱的看看。
《月亮的味道》教学设计
教学目标
1、明白得故事内容,感受合作的力量和分享的欢乐。
2、了解绘本的大体结构和要紧内容。
3、培育小孩的想象能力和引导小孩关注生活现象。
教学分析
这本绘本不仅关于吃的故事而且是关于团队合作与分享的绘本,阅读的时候,吃是吸引小孩的一个点,而团队合作与分享那么是更应该灌输的思想。
另外,作者书中成心设置的小悬念让这本书有了更多延伸的空间。
教学进程:
一、揭题.
二、阅读绘本故事.
1、引导小孩阅读正文.
2、师提问、启发、试探.
三、自编故事.
教师引导小孩细心体会作者的制造用意,教师也加入编故事的行列中去。
动物们在津津有趣地吃月亮的时候,会说些什么呢?
也可谈谈自己的体会.
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