给我X党们的感谢信.docx
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给我X党们的感谢信
给我X党们的感谢信
亲爱勒死党些,谢谢你们这些年来的陪伴,在北京的日子真勒不是很习惯没有你们
欣、霞、娟(两个)、秋、磊哥……(还有的就不写了)
每次我遇到困难,你们都会给我帮助,每一次我都深深地记下了,给我死党们的感谢信。
这一次更是让我哭了好几次,感谢信《给我死党们的感谢信》。
欣的责骂,我知道那是从心底关心我,欣的一句原谅我更是让我难受,欣的好我只有记在心里,而这样的朋友更是我如何都不能放弃的
霞也是这样,会骂我会心疼我会安慰我。
你们中的任何一个人都是我今生最值得珍惜的朋友。
没写出来的亲也不要生气哈,我勒心里是有你们的
在外打拼的亲行,努力奋斗,多挣点钱。
还在上学的亲们加油!
努力考个好大学,只是到时候别忘了我就行。
我们做一辈子的好朋友好不好?
提供一篇感谢信范文,作为参考!
亲爱的死党们,谢谢你们这些年来的陪伴,在广州的日子真的不是很习惯没有你们
叮当、小q……(还有的就不写了)
每次我遇到困难,你们都会给我帮助,每一次我都深深地记下了。
这一次更是让我哭了好几次。
欣的责骂,我知道那是从心底关心我,欣的一句原谅.我更是让我难受,欣的好我只有记在心里,而这样的朋友更是我如何都不能放弃的
小q也是这样,会骂我会心疼我会安慰我。
你们中的任何一个人都是我今生最值得珍惜的朋友。
没写出来的亲也不要生气哈,我的心里是有你们的
在外打拼的亲行,努力奋斗,多挣点钱。
还在上学的亲们加油!
努力找个好工作,只是到时候别忘了我就行。
我们做一辈子的好朋友好不好?
此致
敬礼
首先,非常感谢校方对我们贫困在校大学生的关心和爱护,对我们学习的支持和鼓励!
十年寒窗的磨砺让我走进了大学的殿堂。
作为一个农村的孩子,我知道上大学对于我来讲是多么的不容易.父母年迈,体弱,却时刻不停的在为我的生活费用劳累.可是不便,对于一个农村家庭,单是那点农作物的收()入,无法能够保证我的消费.家的经济负担!
父母的从未放弃给了我很大的鼓励和支持,更是我的心灵支柱!
自从得了那个国家助学金,我的心太激动了.我可以不在为了那个我的生活费而烦恼了,也不在为了那因为钱的问题而迷茫.这是伟大的祖国带给我们贫苦学生的一道曙光!
是我伟大的学校在中国上百万学生中为我争取了这个名额,名额来的不易我会更加珍惜。
我会用我的步伐告诉所有的人,我不会让你们失望。
是它让我看到顺利完成我的学业的曙光!
感谢助学金,感谢祖国,是你给了我腾飞的翅膀,是你给了我一道温暖的阳光和能量!
我一定在您的巨大推动力下飞得更高、更远、更顽强!
我会更加努力去学习,综合发展自己,努力成为理想远大、信念坚定的新一代,品德高尚、意志顽强的新一代,视野开阔、知识丰富的新一代,开拓进取、艰苦创业的新一代,让我的青春在建设**的伟大事业中焕发出更加绚丽的光彩!
最后,再次诚挚地感谢您们对我的照顾和帮助!
动物给我们的启示
天津市和平区逸阳梅江湾国际学校三年级王倩
一、内容:
义务地方课程《发现与探索》三年级上册第九课第二课时
二、教学目标:
1、知识目标:
通过对动物保护色及结构的研究,认识动物为人类发明创造提供
的启示。
激发学生对“仿生学”的学习兴趣。
2、能力目标:
培养学生对自然界各种生物特性的细微观察能力、联系能力、模
仿创新能力和探究意识。
3、情感目标:
树立正确的科学价值观,产生保护动物,珍惜大自然的美好情感。
三、教学重点:
让学生对动物给人类的巨大贡献有所了解,激发学生热爱大自然的情怀,训练自己认真观察、勤于动脑的好习惯。
四、教学难点:
通过实验与观察了解”和“两种蛋壳的放置方法不同,并总结出“蛋
壳原理”,并能联想到生活中的应用。
五、教学具准备:
课前收集的有关仿生学知识文字或图片、鸡蛋壳、铅笔、纸筒。
六、教学设计:
(一)激趣导入新课,提出探究问题
师:
同学们,你们喜欢小动物吗?
老师带来了一组动物的图片,看一看,都有哪些动物?
(出示动物图片)
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./xbsbnews/uploads/allimg/100719/0t5224k0-2.jpg师:
动物是我们人类的好朋友。
下面呢?
我们再来看一组图片,这些都是我们人类发明创造出来的
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jpg
短片里都告诉我们什么呢?
课前我们也收集了有关斑马条纹的,斑马的条纹还有什么作用?
看来斑纹的作用还真不少呢?
可不能小瞧了它!
(3)师:
斑马我们已经了解的不少了,那么斑马身上的黑白条纹对人类有什么
启示呢?
(板书:
斑马)
生:
根据斑马线,人类发明了人行横道。
(板书:
人行横道)
生:
军舰上涂上类似于斑马条纹的色彩,以此来模糊对方的视线,达到隐蔽自己、
迷惑敌人的目的。
2、知识延伸
师:
其实我们从动物身上还能得到很多启示。
还想不想知道的更多!
(1)这是什么?
(蝙蝠)
师:
科学家研究发现,蝙蝠不是靠眼睛看东西,那它是怎么辨认物体的呢?
谁能勇敢的和大家说一说?
人类利用蝙蝠的这一特点有哪些发明呢?
(板书:
蝙蝠)
生:
雷达,一种无线电定位和测距装置。
(板书:
雷达)
生:
还有科学家发明了探路仪和超声眼镜。
(2)我们接着看,相信这个动物大家一定不会陌生,什么呢?
(海豚)同学知道吗?
海豚是个游泳高手,这是什么原因呢?
人们利用它的这些特点又进行了哪些发明呢?
(板书:
海豚)
生:
潜水艇、汽车
师:
现代的潜水艇的外形很像海豚,人们还在潜艇表面上覆盖了人造海豚皮,使
潜艇在水中受的阻力降低了很多,使潜艇的速度大大提高,也节省了燃料。
汽车也是以流线型的,可以提高速度,减少阻力。
大家看,动物带给我们的不仅仅是欢乐,还带给我们很多的科学价值。
(3)下面这个小动物大家一定也熟悉。
天空是它们美丽的家。
你猜接下来老师
要向大家展示的是什么小动物?
我们的哪个重大发明是受到了它的启示呢?
(飞机)
飞机的发明对于我们人类来说有十分重要的意义,人们通过不泄的努力,终于找到了鸟类能够飞行的原因,人们根据鸟翅膀的特点,发明了滑翔机。
在19世纪莱特兄弟发明了真正意义上的飞机。
但他们的飞机能飞行之后呢,又遇到了难题,飞机怎么转弯呢?
于是他们继续研究鸟的飞行,终于得到了启示,他们在飞机的后部设计了一个可转动的方向舵来控制飞机的方向。
你们知道这个方向
舵有点类似于小鸟的什么?
(尾巴)
师:
看来我们研究动物身体的结构和特点,不仅能揭示许多奥秘,还能解决一些
人类遇到的科学难题呢!
听完介绍,你还能联想到哪些动物和我们的发明有关呢?
说一说你收集的资
料吧!
(学生说收集信息)
(三)实验揭秘,探索延伸
1、实验引入
师:
生活中有无处不在的奥秘,就看我们是不是细心的观察了。
看,这是什么?
(出示鸡蛋图片)
鸡蛋的营养价值很高,而吃完之后剩下的鸡蛋壳,又会给我们的生活带来怎样的启示呢?
就让我们一起研究吧!
2、实验程序和要求
(1)以小组为单位进行试验。
听好要求:
①先把半个鸡蛋壳放在桌子上,凸面向上。
②如图1,手拿一支铅笔,在离蛋壳10厘米左右的高处,让笔自由落下去,看
看蛋壳被戳的情况。
在实验的过程中一定要注意安全!
开始吧!
师:
凸面向上的蛋壳戳破了吗?
(没有)这样戳不破,那要是反过来,凹面向上会怎么样呢?
(2)再如图2,再把蛋壳翻过来,凹面向上,放在我们提前准备好的纸筒上,用同样的方法在同样的高度戳它,看看这次蛋壳被戳的情况。
在实验的过程中还是要小心!
开始吧!
师:
说说你们的实验结果吧!
3、对比总结
师:
两次实验的结果完全不同,这到底是怎么回事呢?
请同学们思考:
为什么凸面向上的蛋壳不容易被戳破?
师:
在小组里,探讨你们的想法。
谁愿意代表你的小组来呢?
师:
蛋壳凸面有良好的抗压能力,它能均匀地分散外力,结构坚固。
这个原理也被称作“薄壳原理”。
(板书:
鸡蛋壳图片)
利用这一特点,人们都有哪些发明创造?
看这些建筑物都是利用了这个原理建造的,多漂亮呀!
认识这吗?
(天津体育馆)
它是不是也是这个结构的?
再看看我们设计的军用钢盔和安全帽,也是利用这个原理来保护我们人类的。
4、总结:
同学们你们看,小小的鸡蛋壳中都蕴藏着这么多的知识,看来细心观察我们生活中的一点一滴,都会为我们带来意外的惊喜和收获。
(四)陶冶情操,拓展知识
1、师:
在课的开始,我向同学们展示了一些动物和人类伟大发明的图片,你们
想一想这些发明都是从哪些动物身上得到的启示呢?
(学生连线,老师加以解释,特别是防毒面具的介绍)
2、全课总结:
通过今天这节课,你有什么收获?
想和大家分享些什么?
3、知识欣赏
师:
这节课,我们只是研究了一部分小动物,其实还有很多小动物也给我们人类
很多的启示,大家看(九种动物),你最想了解哪一个小动物?
看看它给我们什么启示?
pic4.nipic./xx0806/3187037_231303078_2.jpgimgtech.gmw./attachement/jpg/site2/xx0724/002564a616020f961de221.jpghiphotos.baidu./moonlight00oo/pic/item/e685d5fc412577625c6008a3.jpg
(五)全课总结
师:
我想同学们一定还想了解更多的知识,老师已经把更多的信息上传到班级博
客中,课下你可以去点击你喜欢的和你想了解的小动物,看看它们给我们人类怎样的启示。
大自然真是人类的好老师啊,它蕴含着许许多多的奥秘和无穷的哲理,我们一定要做个有心人,不断地发现和探索这其中的奥秘,并且合理地利用它,进行发明创造,为人类造福。
反思
在课前,学生们通过网络进行大量的收集工作,包括了解仿生学知识,寻找那些动物给我们启示,可以说利用网络进行收集工作的功夫下的很大。
作为教师,更是做了充分的调查工作。
教科书的内容十分有限,我就利用网络资源,收集了大量的信息和资料,图片、视频,并做了很详尽的工作。
图片生动可爱,资料细致完整,这只有XX的帮助才能完成。
课堂的参与度达到了100%,并且充分的发挥了网络资源给教学带来的巨大的协助作用,大大的提高了课堂吸收率,增长了学生的见识。
课后,再利用网络资源,同学们可以上传其他的资料,互相交流,互相展示,把课堂延伸到40分钟以外,这正是网络给我们的好处。
今后还要增加这方面的教学,争取有更大的收获。
自然给我们的启示
大自然中万物千变万化,奥秘无穷,给我们的启示也是数不甚数。
自然给我的启示:
无私奉献。
自然介中美丽的花儿们是,必不可少的角色。
百花齐放,争芳斗艳。
它们千姿百态;有的羞羞答答,有的昂首挺胸,有的两三朵挤在一起,交头接耳?
?
娇艳的牡丹花,粉红的月季花,茂盛的榆叶梅,妖艳的玫瑰花?
?
各种各样的花儿都在展示着自己的婀娜多姿。
你可曾发现在角落里,有着一朵朵淡蓝色的二月兰,它们的花朵很小,颜色也很浅。
那么平凡,那么地不惹人注意。
它们在一旁默默无闻地工作着,它们在一旁无私奉献着。
二月兰教会了我们:
无私奉献,不求索取,不求回报地为别人做出贡献。
自然给我们的启示:
具有顽强的生命力。
春天的大地是翠绿色的。
放眼望去,一片绿油油的小草。
它们偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
小草拼命地长啊长,长啊长,一节一节地攀升。
一片生机勃勃,充满绿色,充满希望的天地啊!
“野火烧不尽,春风吹又生。
”小草具有顽强的生命力:
风吹不倒,火烧不尽?
?
小草教会了我:
应对明天对未来充满无限的希望。
自然给我们的启示:
顽强、勇敢。
在北风呼呼的寒冬里,生长着一棵棵顽强的松柏。
它们挺拔地矗立在刺骨的寒风中。
它们不畏严寒,不惧寒冷。
在风中,它们尽显飒爽英姿。
它们“勇住直前,永不言败。
”这一棵棵傲慢的松柏,它们是强者。
它们是顽强,勇敢的向征。
松柏教会了我:
不管遇到多大的困难,都不能退缩,要顽强、坚持、勇敢。
自然给我们的启示:
时间的变迁,生命的轮回。
自然界中天天发生这样的事情:
小水滴随着溪流,奔向波涛汹涌的海洋;雏雁跟着雁群,在天空南来北往;小树苗融入大森林,长成参天栋梁?
?
这些都是大自然的规律。
大家都知道人终究是要叶落归根的。
人的一生要有所作为,要经历磨难。
俗话说得好:
“所有的果实都曾经是鲜花,但并不是所有的鲜花都能成为果实。
”
大自然之中的奥秘多多。
让我们了解自然,走进自然,亲切自然。
让我们一起探索自然,自然给我们许多启示!
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