五年级语文下册期中知识点整理复习专项强化练习苏教版含答案.docx
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五年级语文下册期中知识点整理复习专项强化练习苏教版含答案
五年级语文下册期中知识点整理复习专项强化练习苏教版含答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音,写词语。
zhīnǚfāshìjiāojíchóuláo
niúlánghǎnjiànzhǎngbèiáidǎ
2.看拼音,写词语。
wàngquèdàchénjiàngéqīnlüè
yōuránfěnsuìjiāojíāishāng
3.看拼音写词语。
bēngdàiyóuzhōngchóumǎchóuchúxiāngyáng
juànliànshǒuzhuóhànguàzhǎnxīnjīnchí
4.看拼音写词语
xùnqīgāozhǎngqiǎnzéwǎnhuíjiàngélǎnduò
píngwěnpínghéngxiétiáolǎnhànwéidúměigǎn
5.看拼音写汉字。
jìpǐnnǎizhìxūnzhìdǒusǒuhàishíbēiāi
jūshùqīngxièshēnyuānlínpiànlúntāihuángjiā
词语补充
6.先把下列词语补充完整,再选词填空,填序号。
①(______)(______)十足②(______)(______)声色
③美中(______)(______)④(______)飘(______)里
1.教练虽然看到场上的形势对自己的队员不利,但他仍_____地站在场边,注视着场上的一切。
2.八月的桂花_____,令人陶醉其中。
3.虽然山上的枫叶已经变得通红,但___的是天气有点冷,因此游人不是很多。
4.这只大公鸡走起路来昂首挺胸,_____。
7.把下面的词语补充完整,并选1个词语写一句话。
自(_____)自(_____)抓(_____)挠(_____)一针(_____)(_____)
汗如(_____)(_____)情不(_____)(_____)若有(_____)(_____)
________________
8.补充词语,并将词语按要求分类。
A.(__)开(__)笑 B.完(__)归(__) C.金(__)辉(__)
D.(__)智多(__) E.(__)(__)沥血 F.(__)(__)忘形
G.(__)心积(__) H.(__)(__)多端 I.举(__)闻(__)
褒义词:
___________________________________________________
贬义词:
___________________________________________________
9.将下列词语补充完整。
(____)开(____)笑千(____)万(____)乌云(____)(____)
(____)天(____)地飞(____)走(____)狂风(____)(____)
10.把下列词语补充完整。
胸有(____)(____)风(____)浪(____)(____)惊(____)战
(____)(____)不得龇(____)咧(____)(____)来(____)去
句子对对碰
11.按要求写句子。
1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(改为反问句)
_____________________________________________________________
2.松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良。
(把“乖巧,驯良”的顺序放在句子中间,使句意不变)
_____________________________________________________________
3.太阳和人有关系。
(将句子说具体些)
_____________________________________________________________
4.如果没有太阳,地球上不会有植物,也不会有动物。
(用加点的词语造句)
_____________________________________________________________
12.句子训练。
1.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
(改成陈述句)
___________________________________________________
2.人们早早地将搭石摆好。
(改成被字句)
___________________________________________________
3.父亲说:
“对。
这就是我对你们的期望,”(改成转述句)
___________________________________________________
4.秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶。
(改成双重否定句)
___________________________________________________
5.天气冷了,同学们都穿上了毛衣和帽子。
(修改病句)
___________________________________________________
6.流星体是太空中一种较小的天体。
(缩句)
___________________________________________________
13.我能按要求完成句子。
1.童年是一幅画,画里有我们多彩的生活。
(照样子写句子)
童年是___________,__________________________。
2.遇到挫折,我们怎么能灰心丧气呢?
(改为陈述句)
__________________________________
3.田忌采纳了孙膑的建议。
田忌获得了比赛的胜利。
(用关联词将两句话合并成一句)
__________________________________
4.他们在赛场上发挥了“友谊第一,比赛第二”的精神。
(修改病句)
__________________________________
14.句子加工厂。
1.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
(修改病句)
____________________________________________
2.“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
”鲁肃对我说。
(改成转述句)
__________________________________________
3.这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。
(缩句)
___________________________________________________
4.火柴燃起来了,多么温暖、多么明亮的火焰哪……(用修辞改写句子,使句子变得生动形象)
_____________________________________________________
15.按要求修改句子。
1.我和父亲分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。
(仿写表示连续动作的句子)
________________________________________
2.我为什么不从毛衣入手,自己设计制作和出售时装呢?
(改为肯定句)
________________________________________
3.四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
(缩句)
______________________________________
4.花生的味儿美。
花生可以榨油。
(用关联词串成一句话)
________________________________________
5.父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”(改为转述句)
________________________________________
6.我们买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
(用居然的词造句)__________________________________________
课文内容填空
16.根据课文内容填空。
1.对于读书的方法,朱熹曾说:
“读书有三到,即______、_____、____。
”
2.《太阳》是一篇_________,文中采用______、_____、______、______等说明方法,介绍了太阳___、___、____的特点,而且和我们人类的关系非常密切。
3.圆明园由圆明园、绘春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。
圆明园既是园林艺术的______,也是建筑艺术的_________。
4.诗句“________,___________。
”表达了诗人内心的孤独与凄凉;诗句“___________,________。
”暗示了诗人高洁清远的品行志趣;诗句“家家乞巧望秋月,______________”表达了少女们追求幸福生活的美好愿望;诗句“问渠哪得清如许,______________。
”道尽了持续学习的重要性。
17.根据课文内容填空。
1.《忆读书》的作者是______。
她永远感到______是她生命中最大的快乐!
从书中她得到了____________的大道理。
2.盖士人读书,第一要______,第二要______,第三要______。
这是____朝的______说的。
3.读书有三到,谓______、______、______。
三到之中,______最急。
4.在学习中我们知道就知道,不知道就不知道,要实事求是,正如《论语》中所说:
“________________”
18.根据课文内容填空。
1.“白鹭是一首精巧的诗”这句话将白鹭比作“_________”,表达了作者对白鹭的_________、_______之情。
2.花生的好处有很多,在孩子们眼中体现在________、________和______等方面。
在父亲眼中,花生最可贵的是它的默默无闻。
父亲借助花生告诉我们一个道理,人要做________,不要做只讲体面,而对别人_________。
3.《桂花雨》围绕家乡的桂花,写了_________之香,_________之乐。
4.《将相和》中表现蔺相如勇敢智慧,不怕牺牲的事件有___________和___________。
19.按课文内容填空。
1.那__________,那______________,那铁色的长喙,那__________,增之一分则嫌_____,减之一分则嫌_____,素之一忽则嫌____,黛之一忽则嫌_____。
2.《落花生》一课花生具有___________、__________的特点,父亲想借花生告诉“我们”的道理是:
______________________________________。
20.根据课文内容和你的理解填空。
1.《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首描写农村春、夏、_______、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的_________。
本课所学是其中的一首描写农村夏日生活中的一个场景。
“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
”这句表现了农村儿童的___________。
2.《稚子弄冰》这首诗中“敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎地声”运用了___________的修辞手法,表现了童真童趣。
全诗突出一个“_______”字。
稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他们一如既往的活力和快乐。
3.《村晚》是一首描写农村___________的诗。
诗人即景而写,构成了一幅饶有生活情趣的农村_______图。
全诗有静有动,___________,描绘出很美妙的乡村傍晚美景。
我们不由自主地想到了唐朝诗人王维的《春中田园作》,诗中写道:
“屋上春鸠鸣,村边杏花白。
_____________。
”
课外阅读
21.课外阅读。
我爱昙花
①我爱昙花。
②三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花,种在白瓷壶里,枝叶铁青如剑,精心系上的红丝带临风飘拂。
我高兴极了!
③不久,我便依照朋友的嘱咐,把这株昙花移植到花盆里,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。
我有点儿心急了,但急有何用?
一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。
这株昙花长势还算正常,从原来的一枝发成三枝,叶子变得厚实起来,三年时间差不多长高三倍。
时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。
我心想,她终是一株昙花在生长着,只要她能延续生命,也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天,我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来,每隔一天就大了许多。
农历八月十三日,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。
我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。
大约到晚上九时,她便开始悄然开放。
原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。
随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。
啊,她就是“月下美人”啊!
⑤过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。
以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳,见不到她的动态美姿,也闻不出她的清香。
今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂!
⑥这朵昙花,花冠硕大,高雅洁丽,雍容华贵,香气清新诱人。
皓月当空,一家人在花架边,尽情欣赏“月下美人”,乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早?
里尔克说:
“有何胜利可言,挺立就意味着一切。
”此乃真理名言。
她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。
世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩:
她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。
昙花的生命力可谓强矣!
她随处能够生存,叶可青万年,花可放万年!
⑨我爱昙花。
1.在横线上填写表明作者心情随昙花的生长而变化的词语。
_________—有点儿心急—_______—_________
2.“时间久了,心情也就淡然了,花开不开任由她去吧。
”这句话中,“心情也就淡然了”的原因是什么?
________________________
3.“种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然”,这里的“自然”是指:
_________。
4.请谈谈你对文中画“____”的句子的理解。
_________________________________________
5.文章开头和结尾都写了“我爱昙花”。
这种写法叫______,作用是_______。
6.结合“我”从昙花三年才怒放中悟出的道理,谈谈你对成功的看法。
________________________________________
22.课外阅读。
不识字的老师
①那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。
②仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。
在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴
——一个壮硕的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
③一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
④有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包。
中午时,大拇指又被工具砸伤了。
然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边,我摇头抱怨:
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳:
“别怕,孩子。
再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。
⑤一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了。
他走过去,在每人耳边轻声说了句话,两人便握了手,我问他施了什么“语”他说:
“我只是告诉他俩:
你们正好站在地狱边,快退后一步。
”
⑥午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:
“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享吧。
”从此我常常在午
餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么,他说:
“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔顺而甜美的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
⑧有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:
“我不识字。
”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:
“孩子,上天知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。
”
⑨现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
1.给加点字注音。
长者(______)边缘(_______)咀嚼(_________)
2.从文中找出下列两个词语的近义词。
温柔(___________)粗壮(_________)
3.第④自然段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?
有何作用?
___________________________________________________
4.第④自然段中说:
“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
”你是怎样理解这句话的?
___________________________________________________
5.通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
___________________________________________________
6.请用文中的语句回答:
“我”为什么开始“怕他”,到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
____________________________________________________
7.读完全文,请谈谈,为什么老人不识字而“我”还要称他为“老师”呢?
______________________________________________________
23.阅读理解。
母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:
“大姐,别给他!
你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
……”又对我喊:
“你看你妈是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇?
”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:
“我挺高兴他爱看书的!
”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小!
那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象,竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了,应该是一个大人了。
并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当,无地自容。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。
1.多音字组词。
挣zhēng________曲qū________当dāng________
zhèng________qǔ________dàng________
2.读句子,填空。
母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
①从“掏”、“一卷毛票”能体会到________。
②从“指尖龟裂”可体会出________。
3.母亲回答那个女人:
“我挺高兴他爱看书的!
”母亲为什么挺高兴“我”看书?
你从中感受到什么?
___________________________________________________
4.文中划线的句子连续用四个“立刻”,你觉得这样写好在哪里?
___________________________________________________
5.从哪里可以看出“我长大了”、“是一个大人了”?
你从中体会到什么?
________________________________________________
24.阅读短文,完成练习。
空城计
有一次,魏国得知蜀国的西城兵力薄(bó báo)弱,只有两千五百名士兵在城中,就派大将司马懿率(shuài lǜ)领十几万大军前去攻打。
以两千五百名士兵抵挡十几万敌人,如同以卵击石,必败无疑。
可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。
西城危在旦夕,大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。
诸葛亮也有些犯难,但严(骏 峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
诸葛亮苦思冥想,终于想出了一个计策。
他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方,然后大开城门,等(候 侯)敌人的到来。
魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城,但令他吃惊的是,本来以为会戒备森严的西城却城门大开,城墙上也看不到一个守卫的士兵,只有二十几个百姓在城门前洒扫。
正当他大惑不解的时候,就看到城楼上出现了一个人,正是他的老对手诸葛亮。
只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服,在一张预先放好的古琴前坐下来,随即悠扬的琴声从城楼上传下来。
魏国的将士都愣住了,在大军围城的危急关头,诸葛亮却弹起了琴。
这到底是怎么回事?
面对开着的城门和弹琴的诸葛亮,老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。
他早就知道诸葛亮足智多谋,可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军,这太出乎他的预料了。
他想,城里必定埋伏了大量兵马。
这时,就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来,仿佛暴风雨就要来临一般。
司马懿越听越觉得不对劲,他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号,于是急忙下令让他的军队撤退。
就这样,蜀国的西城得以保全。
这就是历史上有名的“空城计”。
(有改动)
1.用“\\”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。
2.根据意思,在文中找出相应的词语。
(1)用蛋打石头,比喻不自量力,自取灭亡。
(__________________)
(2)指危险就在眼前。
(__________________)
(3)深沉地思索。
(__________________)
3.下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是( )
A.诸葛亮知己知彼,思虑周详。
B.司马懿生性多疑,用兵谨慎。
C.蜀国的增援军队马上就到。
D.诸葛亮临危不乱,沉着应对。
4.用“____”画出文中两处描写琴声的句子,并说说其作用分别是什么。
第一处:
_________________________________
第二处:
___________________________________
5.分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。
诸葛亮:
____________司马懿:
____________
6.下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是()
A.诸葛亮皱眉头——计上心来
B.半夜弹琴——暗中作乐
C.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
D.司马昭之心——路人皆知
25.主题阅读。
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶,我凝视着它,忽然领悟到:
这是大自然给人
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