人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》单元练习题word版附答案.docx
- 文档编号:14020440
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:395.94KB
人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》单元练习题word版附答案.docx
《人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》单元练习题word版附答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》单元练习题word版附答案.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版九年级化学第二单元《我们周围的空气》单元练习题word版附答案
《我们周围的空气》单元练习
基础部分
1.[2017·山西]化学使世界变得绚丽多彩,科学家为此作出了巨大的贡献。
其中研究空气成分的科学家是( )
图Z2-1
2.[2018·天津]图Z2-2为空气成分示意图(按体积分数计算),其中“a”代表的是( )
图Z2-2
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.稀有气体
3.[2018·柳州]医院在急救病人时,给病人吸入的气体是( )
A.氧气B.氢气
C.氮气D.二氧化碳
4.[2018·淮安]下列物质中,计入“空气污染指数”的是( )
A.氧气B.氮气
C.二氧化碳D.可吸入颗粒物
5.[2017·南京]下列行为会增加空气中PM2.5的是( )
A.治理工地扬尘B.露天焚烧垃圾
C.使用公共自行车D.禁止焚烧秸秆
6.[2017·柳州]下列物质中,属于纯净物的是( )
A.水泥砂浆B.牛奶饮料C.氮气D.海水
7.[2018·柳州]两个同学在谈论同一个化学方程式,甲同学说:
“反应物有两种。
”乙同学说:
“生成物只有一种。
”该反应属于基本反应类型中的( )
A.分解反应B.化合反应C.置换反应D.复分解反应
8.[2018·德州改编]下列有关氧气的描述正确的是( )
A.氧气参与燃烧是高能燃料B.氧气能使带火星木条复燃
C.氧气能溶于水D.低温下氧气可以变成无色液体
9.[2018·岳阳]下列有关实验现象的描述,正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾B.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D.铁丝在氧气中燃烧会生成黑色固体
10.[2018·襄阳]下列关于催化剂的说法正确的是( )
A.化学反应前后催化剂的质量不变B.化学反应前后催化剂的性质不变
C.催化剂只能加快化学反应速率D.没有催化剂化学反应不能发生
11.[2018·北京]用图Z2-3所示装置进行实验。
下列现象能证明空气中O2含量的是( )
图Z2-3
A.红磷燃烧,产生白烟B.瓶中液面先下降,后上升
C.瓶中液面最终上升至1处D.水槽中液面下降
12.[2018·安徽]实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是( )
A.组装好装置后,检查装置的气密性
B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品加热
C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体
D.实验结束时,先移走酒精灯再从水槽中移出导管
13.[2018·岳阳]空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关空气的说法不正确的是( )
A.氮气的化学性质不活泼,可以用于食品的防腐
B.燃烧法测定空气中氧气的含量,不能用硫代替红磷
C.空气的成分按质量计算,氧气大约占21%
D.禁止燃放烟花爆竹,可以减少空气污染
14.[2017·桂林]分析图Z2-4,回答问题。
图Z2-4
(1)实验室里用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时,发生装置可以选用图甲中装置 (填序号),二氧化锰作该反应的 。
(2)用图乙的装置进行铁丝在O2中燃烧的实验,容易导致集气瓶炸裂,为了避免这种情况,应采取的措施是 。
(3)如图丙所示,红磷用酒精灯加热后才能燃烧,由此可知可燃物燃烧的条件之一是 ;红磷燃烧后冷却至室温,活塞a停在刻度 (填数字)处。
15.[2017·德阳]图Z2-5是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。
图Z2-5
请你回答下列问题。
(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气,其反应的化学方程式是 ,若从控制反应速率和节约药品的角度考虑,应选择的发生装置是 (填序号)。
(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气,可选择C作发生装置,其反应的化学方程式是 。
(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置,其中不能用来收集氧气的是 (填序号)。
培优部分
1.如图Z2-6是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是( )
氧气
图Z2-6
A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同D.Ⅰ类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量
2.甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,甲、乙为两种化合物且含有相同的元素,丙为气体单质,且能使带火星的木条复燃,它们之间有如图Z2-7的转化关系(反应条件和部分反应物已略去,“
”表示物质间存在转化关系),请推断并回答:
图Z2-7
(1)乙物质的名称是 。
(2)写出甲
乙+丙的化学方程式:
。
3.请沿用科学家认识事物的方式认识空气。
(1)从分类角度:
空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观角度:
用“
”表示氮原子,“
”表示氧原子。
①用“
”可表示的微粒是 (填名称)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。
若空气中其他成分忽略不计,图Z2-8中可表示空气微观模型的
是 (填序号)。
图Z2-8
(3)从变化角度:
已知常压下,氮气沸点为-196℃,氧气沸点为-183℃。
将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是 。
将该烧杯放置一段时间后,剩余液态物质的体积约为
其主要成分是 。
(4)从环保角度:
下列保护空气的措施合理的是 (填序号)。
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
4.[2018·宜昌改编]下列是实验室常用仪器,据图Z2-9回答问题。
图Z2-9
(1)仪器G的名称是蒸发皿,仪器E的名称是 。
(2)实验室可用过氧化氢溶液制取氧气,反应的化学方程式是 ,利用过氧化氢溶液制取并收集氧气,需从上述仪器中选择 (填序号)。
在发生装置和收集装置均不改变的情况下,我们还可用它来制取另一种气体,制取该气体的化学方程式是 。
(3)可用排水法收集氧气,是因为 。
某同学用排水法收集了一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条没有复燃,分析可能是收集的氧气不纯,你认为导致收集不纯可能的原因是 (写一条即可)。
用向上排空气法收集氧气时,验满的方法是 。
(4)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,充分反应后,要对剩余的两种固体进行分离并回收。
分别回收得到两种固体需要用到上述仪器中的 (填序号)。
5.某化学兴趣小组的同学按照教材的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图Z2-10中A所示),但测出的氧气体积分数明显小于
。
请你参与探究。
图Z2-10
提出问题造成误差的原因是什么?
如何改进教材实验装置?
查阅资料
颜色、状态
熔点/℃
着火点/℃
密度/(g·cm-3)
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色或黄色固体
44.1
40
1.82
猜想与假设
甲同学:
可能是导管内原来存有空气,后来留有吸入的水,影响了实验的准确性。
乙同学:
可能是瓶内剩余气体中还有氧气的缘故。
你还能作出的猜想是 。
交流与讨论
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理,理由是 。
(2)他们对教材实验装置进行了如图B的改进(其他仪器忽略)。
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是 。
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的 性。
③与教材实验装置相比,该装置的一个优点是 。
探究与反思
(1)为验证乙同学的猜想,将铜粉在剩余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想 (填“合理”或“不合理”)。
(2)大家采用改进的实验装置(如图B)进行实验,待玻璃管冷却、管内的白烟消失后,左玻璃管内液面上升了1格,得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体。
①左玻璃管内壁上端的黄色固体主要成分可能是 。
②左玻璃管下方液体的pH (填“>”“<”或“=”)7,理由是 。
C组
1.如图Z2-11表示均匀混合的一定质量的KClO3和MnO2固体在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势。
下列说法不正确的是( )
图Z2-11
A.a是氯酸钾B.b是氧气
C.d是二氧化锰D.t1时反应开始
2.[2018·北京]H2O2可作增氧剂。
常温下,用4%H2O2溶液进行实验,研究pH对H2O2分解所得溶液中溶氧量的影响,测定结果如图Z2-12。
图Z2-12
(1)H2O2分解的化学方程式为 。
(2)分析图得到的结论是 。
3.[2018·湖州]某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进:
将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按图Z2-13连接。
装置气密性良好,调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平,此时集气瓶内气体的体积为V1。
关闭活塞,点燃燃烧匙内的红磷,立即塞紧瓶塞,待火焰熄灭后,过一段时间打开活塞,观察到集气瓶中的水位上升。
待集气瓶内的水面不再上升时,集气瓶内的气体体积为V2。
然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平,此时集气瓶内的气体体积为V3。
在点燃红磷至打开活塞这一过程中,观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降,再趋于稳定。
图Z2-13
(1)数显设备显示,开始一段时间集气瓶内气体压强上升,这是因为温度升高导致的气压变化量 (填“大于”“小于”或“等于”)氧气量减少导致的气压变化量。
(2)基于数显设备显示的气压变化,“过一段时间打开活塞”中的“一段时间”指的是火焰熄灭后到 所经历的时间。
(3)在整个实验过程中,集气瓶中减少的氧气体积为 (填“V1-V2”“V1-V3”或“V2-V3”)。
4.[2018·深圳]小明进行H2O2溶液制O2的实验探究。
结合下列过程,回答有关问题。
(1)MnO2作催化剂
向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,立即产生大量气泡。
图Z2-14
①写出用H2O2溶液制备O2的化学方程式:
。
②用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的O2,从所给装置图中选择并组装一套装置,其连接顺序为 → → (填序号)。
为了确保实验成功,在装药品之前应该 。
③检验O2的方法是 ,若木条复燃,则证明收集的气体为O2。
(2)FeCl3溶液作催化剂
向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的FeCl3溶液,立即产生大量气泡。
已知:
FeCl3溶液中主要含有三种微粒:
H2O、Fe3+、Cl-。
问题哪种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用?
假设假设一:
可能是H2O;假设二:
可能是Fe3+;假设三:
可能是Cl-。
分析假设一不可能成立,理由是 。
实验
操作
现象
其他条件不变,向H2O2溶液中加入NaCl溶液
无明显变化
其他条件不变,向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液
无明显变化
其他条件不变,向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液
立即产生大量气泡
结论假设 成立,而假设一和另一种假设不成立。
(3)催化剂比较
从循环利用的角度分析, (填化学式)更适合作该反应的催化剂。
参考答案
基础部分
1.A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.B 8.B9.D 10.A
11.C [解析]A项,红磷燃烧的现象是红磷燃烧,产生白烟;B项是红磷燃烧过程中水位变化的情况,无法确定空气中O2的含量;C项,红磷燃烧,消耗O2,瓶中液面最终上升多少,说明空气中的氧气减少多少;D项是水槽中水位的变化,无法确定空气中O2的含量。
12.A [解析]用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,先将装置连接好,然后检查装置的气密性,A正确;加入药品后,为防止炸裂试管,需先用酒精灯预热,然后对装药品的部位集中加热,B错误;用排水法收集氧气时,待导管口气泡均匀、连续冒出时再收集气体,一产生气泡就开始收集,会导致收集的氧气不纯,C错误;实验结束时,为防止水倒吸炸裂热的试管,要先将导管移出水面再熄灭酒精灯,D错误。
13.C
14.
(1)B 催化剂
(2)在集气瓶底部放少量水或细沙
(3)温度达到可燃物的着火点 8
15.
(1)分液漏斗
(2)2H2O2
2H2O+O2↑ B
(3)2KClO3
2KCl+3O2↑
(4)D
培优部分
1.C [解析]硫在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体,磷在氧气中燃烧产生大量白烟,A错误;Ⅰ、Ⅱ两类反应都是物质与氧气发生的反应,均体现了氧气的氧化性,氧气不具有可燃性,B错误;铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,铁在潮湿的空气中与氧气、水发生缓慢氧化而生锈,铁锈的主要成分是氧化铁,C正确;无论是剧烈的氧化反应(燃烧),还是缓慢氧化反应,都属于放热反应,D错误。
2.
(1)水
(2)2H2O2
2H2O+O2↑
3.
(1)混合物
(2)①氮分子 ②C
(3)燃着的木条熄灭 液氧 (4)BC
[解析](3)利用液氧和液氮的沸点不同分离液态空气,液氮沸点低,先蒸发出来,氮气不具有助燃性,因此会使燃着的木条熄灭,除去氮气,剩下的主要是氧气。
4.
(1)烧杯
(2)2H2O2
2H2O+O2↑ ACDF
CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
(3)氧气不易溶于水 导管口一有气泡冒出就开始收集(合理即可) 将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气收集满
(4)ABEGHI
5.猜想与假设装置漏气(或装置未冷却或红磷的量不足等)
交流与讨论
(1)木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体,瓶内外没有明显的压强差
(2)①白磷的着火点比红磷低②导热
③环保,生成的五氧化二磷不会污染空气(或测量所得的数值比较准确等,合理即可)
探究与反思
(1)合理
(2)①白磷 ②< 五氧化二磷与水反应,生成酸
C组
1.B [解析]从图像中可以得到反应从t1时刻开始,a是氯酸钾,d是二氧化锰,因为生成的氯化钾的质量大于氧气的质量,所以b为氯化钾,c为氧气,所以不正确的是B项。
2.
(1)2H2O2
2H2O+O2↑
(2)在常温下,当pH在8~12之间时,随着pH增大,溶氧量先增大后减小;当pH在10~11之间时,溶氧量达到最大值
3.
(1)大于
(2)集气瓶内的温度恢复到室温(或数显设备的示数已不变或集气瓶内的气压保持稳定)
(3)V1-V3
4.
(1)①2H2O2
2H2O+O2↑ ②B C E 检查装置的气密性 ③将带火星的木条伸入集气瓶中
(2)过氧化氢溶液中含有水 二 (3)MnO2
[解析]
(1)②用H2O2溶液制备O2时,是固体与液体混合不需加热,可选择的发生装置是B,制得的氧气中含有水蒸气,浓硫酸具有吸水性,可用装有浓硫酸的洗气瓶除去水蒸气,氧气密度大于空气,可用向上排空气法收集。
制备并收集一瓶干燥的O2,从所给装置图中选择并组装一套装置,其连接顺序为B→C→E。
为了确保实验成功,在装药品之前应该检查装置气密性。
(2)假设一不可能成立,理由是过氧化氢溶液中含有水。
其他条件不变,向H2O2溶液中加入NaCl溶液,无明显变化,说明Cl-对H2O2溶液的分解不起催化作用;其他条件不变,向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液,无明显变化,说明Na+、S
对H2O2溶液的分解不起催化作用;其他条件不变,向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液,立即产生大量气泡,说明Fe3+对H2O2溶液的分解起催化作用,假设二成立。
(3)MnO2不溶于水,更容易回收,更适合作该反应的催化剂。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我们周围的空气 人教版 九年级 化学 第二 单元 我们 周围 空气 练习题 word 答案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)