北京版小学一年级语文上册《客人到我家》教案三篇.docx
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北京版小学一年级语文上册《客人到我家》教案三篇
北京版小学一年级语文上册《客人到我家》教案三篇
教学目标:
1、学会3个生字,掌握笔画“竖折折钩”,理解8个生字。
2、会读词语。
3、了解“咱们的孩子长大啦!
”的意思,懂得客人到家时应该热情。
激发学生热爱家庭的感情。
4、朗读课文,背诵课文。
教学重点:
识字、写字,朗读课文。
教学难点:
朗读课文,不丢字、不加字。
教学课时:
2课时。
第一课时
教学目标:
1、学会2个生字,其中有多音字“长”。
会读8个词语。
2、了解“咱们的孩子长大了”的意思。
懂得客人到家时应该热情。
3、朗读课文,背诵课文。
教学重点:
识字写字。
教学难点:
看图理解课文意思,培养学生口语表达水平。
教学过程:
一、导入。
想一想,当客人到你家时,你是怎样欢迎客人呢?
和同桌说一说。
下面让我们看课文中的“我”是如何做的?
二、借助拼音自读课文。
三、指名读课文,检查朗读情况。
1、要求:
声音响亮,词连读,读出句子间的停顿。
2、边读边评价。
3、自由体会,再读课文。
四、了解课文内容。
1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的?
2、这说明我怎样?
3、讨论:
为什么爸爸、妈妈齐夸奖:
咱们的孩子长大了?
(学生结合上下文和生活实际来理解这句话。
)
4、读一读课文。
5、背课文。
五、学习生字。
1、读词语:
客人水果马上 长大 爸爸 妈妈 夸奖
2、在课文中找一找这些词,再读一读。
3、出示生字。
(1)长(chángzhǎng)这是一个多音字,同学们都会写。
(2)丁字形记起来非常好记,写的时候应该注意什么呢?
4、学生写生字。
5、说说你在写生字时遇到什么困难?
六、课堂小结。
课文中的我你喜欢吗?
我们也要做懂事的孩子。
教学反思:
学生能够体会到礼貌的重要,使用到生活中是很关键的。
第二课时
教学目标:
1、学会2个生字,掌握笔画“竖折折钩”,理解8个生字。
2、会读词语。
3、朗读课文,背诵课文。
教学重点:
识字、写字,朗读课文。
教学过程:
一、导入。
这节课我们继续学习6、客人到我家。
二、朗读课文。
1、学生自己朗读课文。
注意读准字音。
2、指生朗读课文。
3、评价。
三、学习生字。
1、学生观察生字,说说你用什么方法学习生字?
2、小组内说一说,说出你的记字方法。
3、汇报。
(1)重点指导:
马的第二笔是“竖折折钩”。
(2)书空,描红。
4、学生书写生字。
四、课堂练习。
1、朗读课文。
2、朗读生字卡片。
3、做语文课堂练习册。
五、课堂小结。
说说你学会了什么?
教学反思:
学生对课文的理解较好。
#9F00005pxsolid;LINE-HEIGHT: 35px;PADDING-LEFT: 10px;MARGIN-BOTTOM: 8px;BACKGROUND: #FFEEEE;COLOR: #9F0000">篇二 教学目标: 知识与技能 1、初步了解课文内容。 了解“咱们的孩子长大啦”的意思。 懂得客人到家时应该热情 2、学会7个生字,其中“长”是多音字。 掌握笔画“竖折折钩”,理解偏旁“女字旁”“父字头”,会读8个词语。 理解9个字。 过程与方法 1、通过观察插图,协助学生理解课文内容。 2、通过结合实际生活,让学生自己说一说他们是怎么做的。 情感态度价值观 激发学生爱自己的家,学习怎么样招待客人。 教学重点: 学会7个生字,其中“长”是多音字。 掌握笔画“竖折折钩”,理解偏旁“女字旁”“父字头”,会读8个词语。 理解9个字。 准确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 了解为什么爸爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。 教学过程: 一、激发兴趣。 同学们,你们到过别人家做客吗? 主人是怎么招待你的? 今天就请你当回小主人,客人来了,想想你是怎样招待客人? 二、指导学生自学课文。 要求: 读准字音。 注意标点符号,适当停顿。 三、查自学情况。 1、生字。 他马丁 ①小组开火车带读。 ②去掉拼音,指名读。 2、二类字。 客人回家水果爸妈夸奖出去 ①小组开火车带读。 ②去掉拼音,指名读。 四、指导写生字。 老师带着在田格中写生字。 1、观察每一笔的位置。 请一位同学来说一说,“他”字的特点及在田格中的占位位情况。 提示: “他”的第三笔横折钩的横稍微斜一点就能将字写得漂亮了。 2、先描红、再独立写。 3、展示优秀作业,实行评字。 4、组词。 扩充学生词汇量。 他: 他们他人 马: 马上大马小马 丁: 园丁 5、请一位同学来说一说,“马”字在田格中的占位位情况。 强调第二笔是竖折折勾,一笔完成。 “丁”字第二笔是竖勾,不要写成竖。 “长”是一个多音字,这节课我们学习“zhǎng”这个读音。 先描红、再独立写。 展示优秀作业,实行评字,鼓励学生认真观察汉字占格,写好每一个字。 五、指导读课文。 1、自由读,指名读。 2、哪位同学能说说他哪里读得好? 3、齐读。 4、扩展活动。 (1)以小组为单位,想象环境,自选“叔叔、阿姨、丁丁”等角色说一说,演一演。 (2)了解生活中简单的人物关系 爸爸的爸爸和妈妈叫什么? 妈妈的爸爸和妈妈叫什么? 六、组织讨论。 1、学生回忆,当客人来家时自己的表现。 假如你是“我”,叔叔、阿姨、丁丁来到家,你会怎样说? 怎样做? 2、爸爸妈妈为什么夸奖“咱们的孩子长大啦! ” (讨论发言,训练口语表达水平。 回答问题后试背诵课文。 ) 知识拓展: 以小组为单位,想象环境,自选“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色说一说,演一演。 七、小结。 看来同学们都是非常懂事、有礼貌的。 通过刚才的学习,有的同学发现自己在招待客人的时候,有些地方做得还不够,老师希望你们能够即时改正,成为一个个热情、有礼貌的好孩子。 学生读课题,自由发言。 联系生活实际,回想招待客人的经过。 初读课文,了解课文大概内容。 查自学生字情况 说笔画,说笔顺 在老师的指导下写生字,先观察,再描红,最后写。 有感情朗读课文 展开讨论 思考回答 板书设计: 6、客人到我家 mǎqǜdīngguǒbàmācháng 马去丁果爸妈(长) #9F00005pxsolid;LINE-HEIGHT: 35px;PADDING-LEFT: 10px;MARGIN-BOTTOM: 8px;BACKGROUND: #FFEEEE;COLOR: #9F0000">篇三 教学目标: 1.通过童话故事,知道待客的一般礼节,懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现,热情待客能密切主客关系,增进友谊。 2.通过“演一演”活动,以言导行,引导学生逐步养成讲文明,有礼貌的习惯,从内心尊重客人,愿意做有礼貌的小主人。 3.通过“演一演”活动,锻炼学生人际交往的水平和语言表达的水平。 教学重点: 知道待客的一般礼节,懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。 教学难点: 如何将礼貌落到实处,即在实际生活中,与人交往时做到讲文明有礼貌。 课前准备: 多媒体课件、待客时必备的用具。 教学过程: 一、导入新课 1.谈话引入: 同学们,你们到别人家做过客吗? 当你到别人家做客时,喜欢主人怎样接待你? 当别人到你家做客时,你们是怎样接待客人的? 指明学生回答。 老师板书: 客人到我家: 热情有礼貌 2.读课题。 二、活动一: 《熊猫请客》 1.同学们,你们喜欢童话故事吗? (出示思考题)那么一会请同学们认真倾听《熊猫请客》的故事,边听边思考: ※熊猫是怎样招待客人的,它这样做对吗? 为什么? ※小兔子和小棕熊是怎样做客的? 它们俩谁做得对? 为什么? 2.多媒体播放《熊猫请客》的故事,学生认真倾听。 3.老师引导学生回答以上思考题,判断谁做得对,让学生通过人物对比分析,加深对讲礼貌的表现的理解。 4.小组合作讨论: 《熊猫请客》中小兔子为什么不请小棕熊来做客? 如果我们是客人,怎样做个文明礼貌的客人呢? 5.班上交流,体会不同的语言、态度、举止对交往的影响,让学生自觉树立讲礼貌懂礼貌的意识。 6.教师小结: 我发现大家表现都很出色,是的,我们到朋友家做客时,要做到尊重他人有礼貌;轻声敲门不大叫;见到主人问声好;用餐时不浪费、不挑食;与主人谈话不大声;道别说再见,我们人人争做文明的小客人。 三、活动二: 客人来了 1.展开想象,说一说: 假如我们是主人,客人来了,我们怎样做才是礼貌待客呢? 2.学生能模拟《熊猫请客》你一言我一语地说,教师适当引导学生结合生活实际说,并根据学生发言板书: 请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道 3.教师小结: 同学们,你们说得真好,客人来了,“请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。 ”这是待客的基本礼节。 4.全班朗读待客礼节。 5.情境体验: 创设客人来了的情境,演一演: 如果你家里来了客人,你能按照待客基本礼节热情地招待吗? 我们来试一试。 同桌互相演: “我的朋友来了”指定一组上台表演。 指名评价,叙述内容。 表演: “爸爸的朋友来了”小话剧。 老师当爸爸的朋友,学生当主人,师生共演,评出最会接待客人的小主(敲门)客人: 老许在家吗? (开门)主人: 哎呀呀,大伯,请进! 好久不见了,可把您盼来了! (接着)主人接待客人: “我爸爸妈妈出去办事了,大伯您请坐! ”“大伯,您喝一杯茶吧? ”“大伯您吃水果吧,这是我家自己种的。 ”客人问话: 家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化主人: “大伯,您知道吗? 这两年学校的变化可大呢! 教学楼一幢比一幢高。 ”客人: “是吗? 你的学习情况怎样? 主人: “我学习进步了,您看,这是我的奖状,今年又评上了‘三好生’。 ”主人: “大伯,您中午就在这里用餐吧。 ”客人: “不,你爸妈不在家,我这就回去。 ”(最后)主人送客: “大伯,您慢走,有空再来玩,再见! ”现场采访: 把听课老师当客人,实行谈话,了解学生待客的情况,评出最佳小主人。 学生自愿结合成小组表演。 师生共同评价,评出小组奖。 6.教师小结: 同学们,你们把教室当成自己的家,现场接待了你自己的客人,老师发现大家表现都很出色,对客人都很热情,很有礼貌。 希望当你的家里来客人时,同学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌,这样才能给客人留下美好的印象,客人以后更愿意来你家做客。 四、活动三: 配乐朗诵《礼貌歌》 让我们来读一首小诗《礼貌歌》结束我们今天的学习。 1.学生自由读小诗。 2.四人小组有感情朗读小诗。 3.抽读得好的代表上来读。 4.配乐轻声跟着唱《礼貌歌》,想一想: 小诗里告诉我们什么? 5.谁来告诉老师《礼貌歌》告诉我们什么? 你们喜欢小诗里的内容吗? 为什么? 6.教师小结: 瞧! 你们懂得了好多礼貌用语,让老师感觉十分高兴,希望大家常常用到它们,这些礼貌用语能够协助我们更加懂礼仪,有礼貌,当一名快乐的礼仪小天使! 五、实践活动: 做热情的小主人 在节假日,家里来客人时,按照待客的礼节招待客人。 活动要求 1.按照待客的礼节接待客人。 2.待客要注意热情、周到、有礼貌。
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- 客人到我家 北京 小学 一年级 语文 上册 客人 我家 教案