七年级地理上册第一章第二节我们怎样学地理学案湘教版.docx
- 文档编号:14037534
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:543.18KB
七年级地理上册第一章第二节我们怎样学地理学案湘教版.docx
《七年级地理上册第一章第二节我们怎样学地理学案湘教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级地理上册第一章第二节我们怎样学地理学案湘教版.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
七年级地理上册第一章第二节我们怎样学地理学案湘教版
我们怎样学地理
一、学习目标
1.知道地图的三个基本要素。
2.在地图上正确辨别方向;会比较比例尺的大小,并能根据比例尺,量算图上距离和实际距离;能够根据地图的图幅大小.所示范围大小,正确选取比例尺。
3.了解地图的制作原理和地图的分类;实例引导读图尝试,学会判定生活中地图上的方向。
4.体验演示判定方向的快乐;领略地理知识的实用价值
二、学习过程
学习任务
(一)学会使用地图
读图1-12和图1-13,思考:
(1)是不是图中那所学校象图中的那样小?
画我们学校的校园平面图,要用一张象校园那么大的白纸来画吗?
(2)把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗?
(3)如何让人看明白哪里是教学楼?
哪里是运动场?
(4)地图是怎样制作出来的?
地理事物按一定的________缩小,并用_______画在平面上,注上必要的_______,就成为一幅地图。
(5)地图三要素是指什么?
学习任务
(二)方向判定
读课本第8页,思考下列问题
(1)地平面上的方向如何判定?
(2)判定地图上的方向:
①普通地图的方向如何判定?
在右侧“米”字形示意图中标出。
②指向标地图中如何判定方向?
(3)右图中A点在B点的_______方向。
(4)自主完成p8-9活动题1、2、3
学习任务(三)比例尺
请大家自主学习第9、10页,完成下列问题:
(1)比例尺=_______________________
(2)比例尺可以用、和三种形式表示。
(3)如何比较比例尺的大小?
(由分式大小的比较规则,得出比例尺的大小的比较规则)分母愈小,比例尺愈;分母愈大,比例尺愈。
(4)用三种方式表示图上3厘米代表实地距离60千米
探究问题:
比例尺的大小与范围、内容的关系
(
1)两幅图的比例尺哪个大?
哪个小?
(2)两幅图表示的范围哪个大?
哪个小?
(3)两幅图所表示的北京的地理事物,哪幅图详细?
哪幅图简单?
【点拨】图幅相同的情况下,比例尺越大,表示的范围,表示的内容越。
反之,比例尺越小,表示的范围,表示的内容就越
1. 地图上指向标的箭头一般指向 ()
A.东方 B.西方 C.南方 D.北方
2.实际距离为1200千米,图上距离为20厘米,该图的比例尺为 ( )
A.1:
6000000 B.1:
600000 C.1:
12000000 D.1:
12000
3.下列比例尺中,最小的一个是()
A.1:
1000B.1:
4000
0C.1:
300000D.1:
2000000
0
4.下列四幅图中,按比例尺由大到小的排列顺序,正确的是()
A.④①③②B.②④③①C.②③①④D.①③④②
5.[2016·泰安中考]当你到我国某城市旅游时,应当选择的导游图是()
A.中国地图B.该市比例尺较小的地图C.世界地图D.该市比例尺较大的地图
三、学后反思
1.我学习后的总体评价(很好、加好、一般、较差):
。
2.我学到的主要知识和技能:
。
3.我学到的主要方法:
。
4.我还存在的疑难问题是:
。
训练案答案:
1.D2.A3.D4.D5.D
教学目标
1.知道地图的三个基本要素。
2.在地图上正确辨别方向;会比较比例尺的大小,并能根据比例尺,量算图上距离和实际距离;能够根据地图的图幅大小、所示范围大小,正确选取比例尺。
3.了解地图的制作原理和地图的分类;实例引导读图尝试,学会判定生活中地图上的方向。
4.体验演示判定方向的快乐;领略地理知识的实用价值。
教学重难点
方向的判定,熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
教学方法
以学案为载体,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。
根据教学内容和学生水平,设置一些富有启发性的问题,尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会,发挥教师的主导作用,体现学生主体地位。
教学过程
创设情境,导入新课
我们已经知道地理是非常有用的学科,掌握地理知识,并且学会运用地理解决实际问题是同学们必须具备的素质。
那么
我们该怎样学习地理?
“地图是地理学的第二语言,是学习地理的最重要工具”,学会看地图,是学习地理的重要方法和途径之一。
自主学习,合作探究
学习任务
(一)学会使用地图
1.自主学习:
读图1-12和图1-13,思考:
(1)是不是图中那所学校象图中的那样小?
画我们学校的校园平面图,要用一张象校园那么大的白纸来画吗?
(2)把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗?
(3)如何让人看明白哪里是教学楼?
哪里是运动场?
(4)地图是怎样制作出来的?
地理事物按一定的________缩小,并用_______画在平面上,注上必要的_______,就成为一幅地图。
(5)地图三要素是指什么?
2.小组交流:
小组内交流以上问题
3.合作探究:
【探究问题】地图是怎样制作出来的?
【教师精讲点拨】把地理事物按一定的比例缩小(比例尺),用不同的符号表示不同的地物(图例),并用文字、数字标明(注记)。
【探究结论】地理事物按一定的________缩小,并用_______画在平面上,注上必要的_______,就成为一幅地图。
学习任务
(二)方向判定
读课本第8页,思考下列问题
(1)地平面上的方向如何判定?
(2)判定地图上的方向:
①普通地图的方向如何判定?
在右侧“米”字形示意图中标出。
②指向标地图中如何判定方向?
(3)自主完成p8-9活动题1、2、3
2.小组交流:
小组内交流以上问题,提出疑问。
3.合作探究:
【探究问题】
右图中A点在B点的_______方向。
【教师精讲点拨】
指向标地图中指向标箭头指向北方,箭头前方为北,后方为南;箭头左方为西,右方为东。
【探究结论】正北方
学习任务(三)比例尺
请大家自主学习第9、10页,完成下列问题:
(1)比例尺=_______________________
(2)比例尺可以用、和三种形式表示。
三种表示方式的转换时,应该注意什么问题呢?
______________
(3)如何比较比例尺的大小?
(由分式大小的比较规则,得出比例尺的大小的比较规则)分母愈小,比例尺愈;分母愈大,比例尺愈。
(4)用三种方式表示图上3厘米代表实地距离60千米
2.小组交流:
小组内交流以上问题,提出疑问。
3.合作探究:
【探究问题】比例尺的大小与范围、内容的关系:
北京市地图
中国地图
比例尺大小
表示范围大小
表示内容详略
(1)两幅图的比例尺哪个大?
哪个小?
(2)两幅图表示的范围哪个大?
哪个小?
(3)两幅图所表示的北京的地理事物,哪幅图详细?
哪幅图简单?
【教师精讲点拨】
图幅相同的情况下,比例尺越大,表示的范围,表示的内容越。
反之,比例尺越小,表示的范围,表示的内容就越。
【探究结论】
三、学以致用,拓展延伸
现实生活中,在野外,如何辨认方向?
四、总结梳理归纳方法
本节课主要学习了学会看地图,其中方向判定和比例尺是本节课的重点。
我们要学会学会在地图上辨别方向,记住并应用比例尺定义、公式表示形式及其转化、大小等,初步树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的工具”的观念,建立正确的空间概念。
五、巩固练习,达标检测
1.地图上指向标的箭头一般指向 ()
A.东方 B.西方 C.南方 D.北方
2.实际距离为1200千米,图上距离为20厘米,该图的比例尺为 ( )
A.1:
6000000 B.1:
600000 C.1:
12000000 D.1:
12000
3.在表示同一地区的四幅图中,当图幅不变时,表示内容最详细的一幅是( )
A.1:
10000000 B.1:
1000000 C.1:
100000 D.1:
10000
4.下列四幅图中,按比例尺由大到小的排列顺序,正确的是()
A.④①③②B.②④③①C.②③①④D.①③④②
5.[2016·泰安中考]当你到我国某城市旅游时,应当选择的导游图
是()
A.中国地图B.该市比例尺较小的地图C.世界地图D.该市比例尺较大的地图
六、附板书设计:
第二节我们怎样学地理
一、学会看地图
(一)地图的制作与分类
1.制作2.分类
(二)地图的三要素:
1.方向:
一般地图:
上北下南,左西右东
指向标地图:
根据指向标定方向
经纬网地图:
经线指示南北方向,纬线指示东西方向
2.比例尺=图上距离/实地距离
(1)表示方法:
数字式.文字式.线段式
(2)
教后反思:
一、学习目标
1.树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念。
2.了解学习地理的方法和途径是多种多样的。
3.养成良好的地理学习和思维习惯。
4.初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来,达到学以致用。
二、学习过程
学习任务
(一)自学“图例和
注记”一框内容,完成下列要求。
①什么是
图例和注记?
②你能记住地图上常见的图例吗?
③读一幅地图要把握哪些方面?
【温馨提示】:
尽管地图的种类多种多样,内容不一,但每幅地图的制作均是按照一定的比例缩小地理事物后,用符号、文字来表达地理事物的,所以地图必须具备三要素:
方向、比例尺、图例和注记。
一般来讲,阅读地图时,应先看图名,知道地图要表达的主题是什么;接下来是看图例,了解地图内容的表达方式怎样;阅读地图内容时,应该是先整体,后局部,先综合,后要素。
尽量多地发掘地图内容,达到“图”尽其用的目的。
学习任务
(二)地图的分类读第11页,思考:
1.地图都有哪些种类?
2.《肥城市各年龄段人口统计图》、《山东省河流分布图》各属于哪一类地图?
学习任务(三)读课本12页和13页,完成下列要求。
1.收集地理信息的途径有哪些?
2.对收集到的地理信息,我们该如何去做?
3.为什么要进行野外考察?
4.野外考察有哪些方式,应作哪些准备?
探究问题1:
资料新闻报道:
巴基斯坦为谁而哭泣?
有人说,中东是宗教和文化的战场,世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷;又有人说,中东是大国逐鹿的战场,贫瘠之地,汇聚着众多国家和霸权的利益;在这片流淌着石油和鲜血的土地上,我们每天过目着无数的悲剧。
谁能告诉我们,什么时候硝烟会散尽?
什么时候杀戮会停止?
.....
①你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息?
②面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗?
探究问题2:
暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行,我们该从哪些方面进行准备?
1.地图的种类很多,自然地图包括地形图、图、图、图等,社会经济地图包括图、
图、图、交通图、人口分布图等。
2.比例尺的表示方法有三种:
(1)比例尺、
(2)比例尺、(3)比例尺。
3.甲乙两地实地距离为900千米,在图上的距离为3厘米,该图的比例尺是()
A.1:
3000B.1:
300000C.三百万分之一D.图上1厘米代表实地距离300千米
4.以下叙述正确的是()
A.比例尺越小,地图上反映的地理事物越详细B.比例尺越大,地图上所画的范围越大
C.图幅越大,说明比例尺越大D.比例尺越大,地图上反映的地理事物越详细
5.在表示同一地区的四幅图中,当图幅不变时,表示内容最详细的一幅是()
A.1:
10000000B.1:
1000000C.1:
100000D.1:
10000
6.读下图,教学楼位于升旗台的什么方向()
A.西
南B.东北C.西北D.东南
7.读右图,回答问题。
⑴小鸣家在老王家的____方向,两家之间的实际距离约_____米。
⑵图中玛瑙河的主要流向是自_____向_____。
如果刮北风,玛瑙河上有一艘小帆船正在向下游行驶,它所遇到的风的阻力较___(大或小)。
⑶北半球建房一般坐北朝南,如果此图是北半球某地区示意图,让你在这里建房,请你选择一个最理想的地方并画在图上。
(画图时需标明大门位置)
⑷图中属于图例的有_____________(画出至少两个),属于注记的是__________________。
(至少两个)
三、学后反思
1.我学习后的总体评价(很好、加好、一般、较差):
。
2.我学到的主要知识和技能:
。
3.我学到的主要方法:
。
4.我还存在的疑难问题是:
。
训练案答案:
1.气候水文植被工业农业商业2.数字式文字式线段式3.D4.D5.D6.B7.⑴东400⑵南北大⑶略⑷略
教学目标:
1.树立“地图是地理学科的第二语言,是学习地理的重要工具”的观念。
2.了解学习地理的方法和途径是多种多样的。
3.养成良好的地理学习和思维习惯
4.初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来,达到学以致用。
教学重难点
重点:
了解学习地理的方法和途径是多种多样的
难点:
养成良好的地理学习和思维习惯
教学方法
以学案为载体,以生活化的地理为突破口,实行小组教学形式,实施零距离课堂教学模式。
根据教学内容和学生水平,设置一些富有启发性的问题,尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会,发挥教师主导作用,体现学生主体地位。
教学过程
一、创设情境,导入新课
通过上节课的学习,老师绘制了一幅地图,你会读吗?
仔细观察我们为什么无法读它?
二、自主学习,合作探究
学习任务
(一)
1.自主学习:
学生自学“图例和注记”一框内容,完成下列要求。
①什么是图例和注记?
②你能记住地图上
常见的图例吗?
2.小组交流:
小组内交流以上问题,提出疑问。
3.合作探究:
读一幅地图要做哪些准备工作?
【教师精讲点拨】
要把握地图的三要素,即比例尺、方向、图例和注记。
不同的地图图例往往不同,要认真阅读和观察。
【探究结论】
要把握地图的方向、比例尺、图例和注记。
学习任务
(二)地图的分类
1.自主学习:
读第11页,思考:
①地图都有哪些种类?
②《肥城市各年龄段人口统计图》、《山东省河流分布图》各属于哪一类地图?
2.小组交流:
小组内交流以上问题,提出疑问。
3.合作探究:
资料新闻报道:
巴基斯坦为谁而哭泣?
有人说,中东是宗教和文化的战场,世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷;又有人说,中东是大国逐鹿的战场,贫瘠之地,汇聚着众多国家和霸权的利益;在这片流淌着
石油和鲜血的土地上,我们每天过目着无数的悲剧。
谁能告诉我们,什么时候硝烟会散尽?
什么时候杀戮会停止?
.....
①你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息?
②面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗?
【教师精讲点拨】在生活中要多观察,要有一双“地理眼”,善于发现一些地理信息和资料,加以整理,并运用所学的知识,勤思考,得出问题的结论。
【探究结论】宗教.文化差异;大国干预;对石油和水资源.领土的争端
学习任务(三)
1.自主学习:
读课本12页和13页,完成下列要求。
①收集地理信息的途径有哪些?
②对收集到的地理信息,我们该如何去做?
③为什么要进行野外考察?
④野外考察有哪些方式,应作哪些准备?
2.小组交流:
小组内交流以上问题,提出疑问。
3.合作探究:
暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行,我们该从哪些方面进行准备?
【教师精讲点拨】开展野外旅行要从天气、路线、准备的物品等多方面考虑。
【探究结论】选择晴天的天气、选准路线(或跟随旅行团)、带防暑和治腹泻的药品、雨衣、矿泉
水、照相机、雨伞、钱、太阳帽等。
三、学以致用,拓展延伸
1.指图比赛:
出示常见图例,看看哪组说得最快、最准。
2.读课本图1-27图,完成活动题。
四、总结梳理,归纳方法
本节课主要学习了图例和注记及学习地理的方法,学习地理始终贯穿了地图,学会读图以及学会收集地理信息,多思考、多观察。
这将为我们学习地理,打下坚实的基础。
五、巩固练习,达标检测
1.地图的种类很多,常见的有图、地形图、图、交通图、人口图、图等等。
2.比例尺的表示方法有三种:
(1)比例尺、
(2)比例尺、(3)比例尺。
3.甲乙两地实地距离为900千米,在图上的距离为3厘米,该图的比例尺是()
A.1:
3000B.1:
300000C.三百万分之一D.图上1厘米代表实地距离300千米
4.以下叙述正确的是()
A.比例尺越小,地图上反映的地理事物越详细B.比例尺越大,地图上所画的范围越大
C.图幅越
大,说明比例尺越大D.比例尺越大,地图上反映的地理事物越详细
5.在表示同一地区的四幅图中,当图幅不变时,表示内容最详细的一幅是()
A.1:
10000000B.1:
1000000C.1:
100000D.1:
10000
6.读下图,教学楼位于升旗台的什么方向()
A.西南B.东北C.西北D.东南
7.读右图,回答问题。
⑴小鸣家在老王家的____方向,两家之间的实际距离约___
__米。
⑵图中玛瑙河的主要流向是自_____向_____如果刮北风,玛瑙河上有一艘小帆船正在向下游行驶,它所遇到的风的阻力较___(大或小)。
⑶北半球建房一般坐北朝南.如果此图是北半球某地区示意图,让你在这里建房,请你选择一个最理想的地方并画在图上。
(画图时需标明大门位置)
⑷图中属于图例的有_____________(画出至少两个),属于注记的是_______
___________。
(至少两个)
六、附板书设计
教后反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 地理 上册 第一章 第二 我们 怎样 地理学 案湘教版