七年级语文上册第六单元测试与评估.docx
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七年级语文上册第六单元测试与评估
(语文版)古诗文复习(总复习)
七年级语文上册第六单元测试与评估
一、积累和运用(70分)1、给下列加点的字注音。
(14分)
不亦说乎()默而识之()人不知而不愠()可汗大点兵()()
尊君在不()辄难之()称前时之闻()环谒于邑人()()
日扳仲永()携拯如初()城阙()泯然()华歆()()
《论语》()鬓毛衰()宦游()机杼()罔()殆()
军帖()辔头()金柝()云鬓()歧路()烂柯()
2、文学常识识记。
(27分)
(1)《论语》是家经典之一,是关于__言行的记录。
文中“子曰”的“子”指的是__。
(2)孔子,名_,字__,__末期__家、政治家、思想家。
(3)《世说新语》是我国古代集,作者,是(朝代)文学家。
(4)《伤仲永》选自《》,作者,是代著名的思想家、政治家、文学家。
(5)《木兰诗》又名《》、《》,是时期的一首北方。
(6)《木兰诗》选自《》。
乐府原是我国古代朝庭中管理的机构,负责采集民间的,后来把也叫做乐府。
(7)将下列诗名与相应的作者名用线连接起来。
《夜雨寄北》王勃
《回乡偶书》贺知章
《送杜少府之任蜀州》刘禹锡
《酬乐天扬州初逢席上见赠》李商隐
《淮上与友人别》郑谷
(8)《送杜少府之任蜀州》为(体),《回乡偶书》是(体)。
3、理解识记与运用:
(20分)
(1)孔子是我国古代著名的教育家,二千多年过去了,其教育思想有许多仍有着积极的意义。
今天我们学习的六则语录,分别从学习态度和学习方法两个方面能给我们以激励和指导作用。
你能分别将这两方面内容的名句找出来吗?
有关学习态度的名句有:
有关学习方法的名句有:
(2)学习与思考是紧密联系在一起的。
对此,孔子是怎样进行论述的?
孔子的论述是:
(3)现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处有老师”的观点时,常引用孔子的话:
(4)对于别人的求教,我们也应如孔子所说的“”。
(5)如何正确对待别人的优点和缺点呢?
孔子曾说过:
“,。
”
6)玲玲在小组合作学习中,经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发,这使她对孔子所说的“,。
”这句话体会更深了。
(7)孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。
在《论语》中孔子也有过类似的表述,这两句是,。
(8)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“,”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
(9)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理的句子是,
(10)《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻,写得乐观开朗。
其中劝慰友人,最能表现诗人宽阔胸襟的两句是“,”
4、请根据本单元所学课文的内容,为“花木兰替父从军”写一个下联。
(3分)
上联:
花木兰替父从军下联:
5、把下面的六个成语补充完整,然后选择其中的三个成语写一段完整的话。
(6分)
温_知新不_下问学而不___不倦择_而从_而好学
二、文段阅读训练(30分)
(一)比较阅读(8分)
〈甲〉陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
〈乙〉金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
1.陈元方和方仲永有很多相似之处,试归纳一下,看看有哪些相似之处。
(2分)
2.两文中分别有对陈太丘之友和仲永之父的指责之意,试作简要概括。
(2分)
指责陈太丘之友:
指责仲永之父:
3.文章中所体现出的才能,陈元方和方仲永有哪些差异?
(2分)
(二)回顾《木兰诗》全文,回答下列问题:
(11分)
1.解释下列加点的词。
(4分)
(1)惟闻女叹息
(2)愿为市鞍马
(3)万里赴戎机(4)出门看火伴
2.翻译下列句子。
(3分)
(1)但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。
(3)将军百战死,壮士十年归。
3.本文在叙事时,详略安排有何特点?
(2分)
4.读了《木兰诗》,你觉得它的语言有什么特点?
(2分)
(三)阅读《乘船》,完成题目。
(11分)
华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。
朗曰:
“幸尚宽,何为不可?
”后贼追至,王欲舍所携人。
歆曰:
“本所以疑,正为此耳。
既已纳其自托,宁可以急相弃邪?
”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
(1)“歆辄难之”的“之”所指代的内容是什么?
他为何对此感到为难呢?
(4分)
(2)华歆为什么不愿意抛弃所携之人呢?
(3分)
(3)本文在写法上最大的特点是什么?
试作简要分析。
(2分)
(4)要是你遇到了这种事,你将会怎么做?
(2分)
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一、积累和运用(70分)
4、按原文默写。
(8分)
⑴《三峡》中间接写水流之急的句子是。
⑵《陌上桑》中写“行者”和“少年”见罗敷时表情的句子是。
⑶《蔡勉旃坚还亡友财》一文中概写蔡勉旃重诺责的六字是。
⑷《望岳》的颈联是,。
⑸《登飞来峰》一诗的哲理句是,。
⑹《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人宽慰的一句是。
⑺《观沧海》一诗中虚写的句子是。
⑻《望岳》一诗的名句是。
5、将下列对应内容连线:
(5分)
《观沧海》王安石《李太白集》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》曹操《杜少陵集》
《望岳》李白《樊川诗集》
《江南春》杜甫《王临川集》
《登飞来峰》杜牧《乐府诗集》
6、将下列左右两组语句连接起来,使之构成四幅对联。
(2分)
(1)黑发不知勤学早(5)水淡性泊是我师
(2)无边落木萧萧下(6)白首方悔读书迟
(3)四面荷花三面柳(7)不尽长江滚滚来
(4)竹直心虚乃吾友(8)一城山色半城湖
7、将五首诗词的序号填入相应的项目中:
A、《观沧海》B、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
C、《望岳》 D、《登飞来峰》 E、《江南春》
①属五言律诗的是:
()②属七言绝句的是:
()
③属唐代作家的作品有:
()④即景生情、饱含哲理的是:
()
⑤寄情明月、赠送友人的是:
()⑥表现作者忧国忧民的作品是:
()
⑦寄予作者伟大抱负的作品是:
()
8、古诗词中有很多描写春、夏、秋、冬的句子,请各写一句。
(4分)
①春②夏
③秋④冬
二、文段阅读训练(30分)
(一)比较阅读(10分)
【甲文】陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙文】日出东南隅,照我秦氏楼。
秦氏有好女,自名为罗敷。
罗敷善蚕桑,采桑城南隅。
青丝为笼系,桂枝为笼钩。
头上倭堕髻,耳中明月珠。
缃绮为下裙,紫绮为上襦。
行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽着帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怒怨,但坐观罗敷。
1、解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)尝射于家圃()
(2)但坐观罗敷()(3)东南隅()
2、下列各组词意思相同的一项是( )(2分)
A、以:
公亦以此自矜 以我酌油知之B、射:
汝亦知射乎 吾射不亦精乎C、去:
睨之,久而不去我以日始出时去人近D、自:
公亦以此自矜 自钱孔入而钱不湿
3、甲文的主人翁是,该文说明了的道理;乙文的主人翁是,选文向我们展示了主人翁的。
(2分)
4、乙文除正面描写了主人翁的美貌外,还写了“行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽著帩头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
”这样写有什么作用?
(2分)
5、两篇文章都是写人的,甲文主要采用了的方法,乙文采用了和相结合的方法,因此写人应抓住人物的特征来写。
(2分)
(二)阅读《三峡》,回答问题。
(6分)
自三峡七百里中, A , B 。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
C ,悬泉瀑布,飞漱其间, D ,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
1、上文空白的地方应填的是:
(2分)
A、 ,B、 ,C、 ,D、
2、本文描写了三峡四季的壮丽景色,试找出相关的语句:
(各1句)(2分)
春冬:
夏:
秋:
3、翻译下列句子(2分)
⑴夏水襄陵,沿溯阻绝。
⑵常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
(三)读《观沧海》,回答问题:
(6分)
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,其出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1、这首诗选自,是组诗中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人。
(2分)
2、这首诗中统领全篇的是一个“”字,诗中描写的实景是。
(2分)
3、诗中展现海岛生机勃发的诗句是。
(2分)
(四)阅读短文《蔡勉旃坚还亡友财》,回答问题。
(8分)
蔡嶙,字勉旃,吴县人。
重诺责,敦风义。
有友某以千金寄之,不立券。
亡何,其人亡。
蔡召其子至,归之,愕然不受,曰:
“嘻!
无此事也,安有寄千金而无拳者?
且父未尝语我也。
”蔡笑曰:
“券在心,不在纸。
而翁知我,故不语郎君。
”卒辇而致之。
1、从文中可以看出蔡勉旃是个怎样的人?
他的这一品质在我们今天有何意义?
(2分)
2、解释下列词语的不同含义:
(2分)
①亡:
亡何( ) 其人亡( )
②然:
朱文公何以知然( ) 愕然不受( )
3、文中“券在心,不在纸”一句有什么深刻含义?
说明了什么?
(2分)
4、文中,“有友某以千金寄之,不立券。
”这种做法在今天看来,妥当否?
请从现代法律的角度进行点评:
(2分)
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6、课文相关内容理解填空:
(6分)
(1)《陋室铭》中通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是:
(2)《爱莲说》从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是:
(3)《饮酒》中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是:
(4)《次北固山下》中表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:
(5)《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是:
(6)《黔之驴》这则寓言的寓意是什么?
你是如何评价虎与驴的?
7、找出下列句子中的通假字,写出它所通的字,并作解释。
(2分)
①满坐寂然,无敢哗者
“”通“”,意为:
②虎因喜,计之曰:
“技止此耳。
”
“”通“”,意为:
二、文段阅读训练(40’)
(一)(15分)
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
1、解释文中加点字的意思。
(4分)
有仙则名()惟吾德馨()
斯是陋室()无丝竹之乱耳()
2、翻译下列句子。
(4分)
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
孔子云:
何陋之有?
3、作者为什么认为他的陋室不陋?
(2分)
4、“南阳诸葛庐”中的“诸葛”是指,“西蜀子云亭”中“子云”是指
(2分)
5、有人认为本文反映了作者消极避世的心态。
你同意这种看法吗?
为什么?
(3分)
(二)(17分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
1、解释下列加点字的含义,比较它们在不同语境中的异同。
(3分)
晋陶渊明独爱菊()无独有偶()鳏寡孤独()
陶后鲜有闻()寡廉鲜耻()屡见不鲜()
2、翻译下面的句子。
(2分)
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
3、为什么作者在第一段连用两个“独”字?
(2分)
4、“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”这段话有什么寓意?
(2分)
5、作者借花喻人,文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人?
(3分)
6、“牡丹之爱,宜乎众矣!
”表达了作者怎样的感情?
(2分)
7、分别默写出有关“菊”、“牡丹”“莲”的诗句各一句。
(3分)
(三)临江之麋(8分)
临江之人,畋(打猎)得麋,畜之。
入门,群犬垂涎,扬尾皆来。
其人怒,怛(恐吓)之。
自是日抱就犬,习示之,使勿动。
稍使与之戏。
积久,犬皆如人意,麋稍大,忘己之麋也,以为犬良我友,抵触偃仆,益狎,犬畏主人,与之俯仰甚善,然时啖其舌。
三年,麋出门,见外犬在道甚众,走欲与为戏。
外犬见而喜且怒,共杀食之,狼藉道上。
麋至死不悟。
1.翻译下列句子。
(4分)
①自是日抱就犬,习示之,使勿动。
译:
②三年,麋出门,见外犬在道甚众,走欲与为戏。
译:
2.从“然时啖其舌”一句你看出了什么信息?
(2分)
3.“麋至死不悟,”它没悟出什么?
请写出来,至少两点。
(2分)
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5、下列四句诗是一首绝句,顺序已被打乱,请仔细推敲,按正确的顺序排列:
A.杨柳青情着低垂B.借问行人归不归
C.杨花漫漫搅天飞D.柳条折尽花飞尽正确的顺序:
6、根据原文填空:
(4分)
(1)《迢迢牵牛星》形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是:
(2)《渡荆门送别》一诗中描写长江出山峡,渡荆门,天开地阔,逼真如画的名句是,。
(3)在《春望》一诗中,诗人用“,”两句,为我们描绘了一个忧国思家者的具体形象,实质上是诗人内心感受的外在表现。
(4)《白雪歌送武判官归京》一诗中,运用奇特的想象,以春花喻冬雪的千古名句是,。
二、文段阅读训练(40分)
(一)《包拯》选段(18分)
徙知端州,迁殿中丞。
端土产砚,前守缘贡率取数十倍以遗权贵。
拯命制者才足供数,岁满不持一砚归。
使契丹,契丹令典客谓拯曰:
“雄州新开便门,乃欲诱我叛人,以刺疆事耶?
”拯曰:
“涿州亦尝开门矣,刺疆事何必开便门哉?
”其人无言以对。
召权知开封府,迁右司郎中。
拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。
人以包拯笑比黄河清。
童稚妇女,亦知其名,呼曰“包待制”。
京师为之语曰:
“关节不到,有阎罗包老。
”旧制,凡讼诉不得径造庭下。
拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。
1. 给下列句子划分恰当的停顿节奏。
(2分)
前守缘贡率取数十倍以遗权贵。
贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。
2.翻译下列句子:
(4分)
(1)旧制,凡讼诉不得径造庭下。
(2)关节不到,有阎罗包老。
3.仿照例子,分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。
(4分)
例:
第一段:
突出写包拯为官廉洁。
第二段:
第三段:
4.选段从多角度刻画人物,(4分)
从正、侧面描写的角度来看,选段第一、二段是描写,第三段是描写;
从描写人物的方法上来看,第一段主要使用了描写,第二段则主要运用了描写。
5.人们把包拯比作什么?
为什么?
请结合第三段内容回答。
(2分)
6.根据你对包拯的了解,结合本文内容,你认为包拯是一个什么样的人?
(2分)
(二)
董宣,字少平,陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。
及主出行,而以奴骖乘。
宣于厦门亭侯之,乃驻车扣马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒,召宣,欲箠杀之。
宣叩头曰:
“愿乞一言而死。
”帝曰:
“欲何言?
”宣曰:
“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?
臣不须箠,请得自杀。
”即以头击楹,流血被面。
帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。
主曰:
“文叔为白衣时,藏亡匿死,吏不敢至门。
今为天子,威不能行一令乎?
”帝笑曰:
“天子不与白衣同。
”因敕:
“强项令出!
”赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强,莫不震栗。
京师号为“卧虎”。
歌之曰:
“枹鼓不平董少平。
”
在县五年。
年七十四,卒于官。
诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敝车一乘。
帝伤之,曰:
“董宣廉洁,死乃知之。
”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼。
1、解释下列加点字:
(4分)
(1)后特征为洛阳令特征:
(2)而纵奴杀良人良人:
(3)使宣叩头谢主谢:
(4)大言数主之失数:
2、翻译句子(3分)
陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?
3、文中划线句是什么描写?
有什么作用?
(3分)
4、文中划曲线的句子最能体现董萱的性格,从这段中可看出董萱具有什么精神?
(3分)
(三)赵括纸上谈兵(2分)
赵括自少时学兵法、言兵事,以天下莫能当。
尝与其父(赵奢)言兵事,奢不能难(驳倒),然不谓善。
括母问奢其故,奢曰:
“兵,死地也(危险的场合),而括易言之。
使赵(赵国)不将括即已,若必将之,破赵军者必括也……”
赵括既代廉颇(赵国大将),悉更约束(规定),易置军吏,秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心,四十余日,军饿,赵括出(带领)锐率捕战,秦杀赵括,括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。
⒈给下列句中画线的字注音。
(2分)
①少时学兵法()②不将括即已()
③悉更约束()④数十万之众()
⒉解释下列句中画线的词。
(2分)
①以天下莫能当()②括纯母问奢其故()
③而绝其粮道()④秦悉坑之()
⒊翻译文中画线句子。
(3分)
⒋根据短文内容,简要说出“纸上谈兵”是什么意思。
(2分)
八年级上册(第六)单元检测
四、文学常识填空。
(20分)
①《游恒山记》选自,作者是时期地理学家。
②《记承天寺夜游》是朝文学家被贬官黄州时写的。
他写的词《浣溪沙》中有这样的句子:
谁道人生无再少,?
。
表现了的人生态度。
③《满进游记》是朝的作品。
④诗句“绿树村边合,青山郭外斜”出自《》,作者是朝人。
《游山西村》是南宋爱国诗人的诗作,其中最有名的句子是,
。
他老年时所写的《十一月四日风雨大作》更抒发了满腔爱国激情,全诗是:
僵卧孤村不自哀,。
,。
五、按照课文填空:
(10分)
①潭西南而望,,。
,不可知其源。
②,,盖竹柏影也。
③,,风雨不动安如山!
④,柳暗花明又一村。
,。
六、阅读理解(40分)
(一)(17分)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响.哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
6.解释下列加点的词语。
(2分)
①略无阙处()②亭午夜分()
③或王命急宣()④虽乘奔御风,不以疾也()
7.“素湍绿潭,回清倒影”句中描绘色彩的词语有、、清;本句中前后两个分句有内在的对应关系,以“回清”写出的动态,以“倒影”写出的静态,一动一静相映成趣。
(2分)
8. 文中画横线的句子使你联想到了哪个古人?
哪两句古诗?
(3分)
9.按要求填写相关语句。
(4分)
(1)表现群山高峻的句子:
(2)表现水流急速的两个四字短语:
(3)表现山河秀丽的两个四字短语:
(4)表现秋境的凄清、令读者恍若身在其境的两个四字短语:
(二)(14分)①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
②念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
③怀民亦未寝,相与步于中庭。
④。
⑤何夜无月?
⑥何处无竹柏?
⑦但少闲人如吾两人者耳。
12、请写出文中写中庭月色美景的句子。
(2分)
13、翻译文中第②句、第③句。
(4分)
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
译文:
怀民亦未寝,相与步于中庭。
译文:
14、扩写文中第④句。
(4分)
15、文中点明主旨的句子是:
。
(2分)
16、按“叙事、写景、抒情”三个内容划分这段文字的层次。
(用“|”标示)。
(2分)
①②③④⑤⑥⑦
八年级语文上册单元测试题(七)
8、按要求默写。
(8分)
(1)《生于忧患,死于安乐》中用来论证“死于安乐”的句子是:
(2)《观刈麦》中写农民劳动艰辛的对偶句:
本质的句子是:
(4)《赤壁》中运用议论曲折反映出作者抑郁不平和豪爽胸襟的句子是:
二 阅读题(64分)
(一)(23分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,男恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1、指出下列句子中加点的字现在写作什么,是什么意思。
(2分)
(1)曾益其所不能 现在写作 ,意思是 。
(2)困于心,衡于虑 现在写作 ,意思是 。
2、下面语句中加点字释义有误的一项是( )。
(2分)
A、舜发于畎亩之中(起,指被任用) B、征于色,发于声(征验,表现)
C、饿其体肤(饥饿) D、入则无法家拂士(在里面,指国内)
3、下面句子中“于”字的意义与其他三句不同的是( )(2分)
A、天将降大任于是人也。
B、困于心,衡于虑,而后作。
C、刻唐贤今人诗赋于其上。
D、有亭翼然临于
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