幼儿园小班主题教学《小司机》主题活动计划.docx
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幼儿园小班主题教学《小司机》主题活动计划
幼儿园小班主题教学《小司机》主题活动计划
主题活动计划(第9——12周)
班级:
小二班2022、4主题名称小司机主题目标了解常见车辆的不同外形,体验车辆给我们带来的方便。
主题背景小班幼儿具有强烈的好奇心,他们对周围的事物充满兴趣,喜欢向成人提出各种各样的问题。
经常会告诉我们:
“老师,我看到扫垃圾的车了,我看到救护车了……,看着他们一脸的兴奋,我知道他们都很喜欢车,尤其是男孩子。
确实,“汽车”与我们的生活密不可分,生活中汽车为我们的出行提供了方便,随处可见的“小轿车、大巴士、卡车、……”大都是孩子们所熟悉的,还有“不同功用的车、特殊功能的车辆,如警车、救护车、消防车等”,在我们的身边也很多见。
随着生活的逐步改善,汽车的种类也随着功能的增多而品种繁多。
许多孩子们家里的“玩具车”也是琳琅满目的,不同材质、不同结构的玩具车伴随着孩子快乐的生活,不少家长提到玩具,就开始向我们告状“家里的车太多了,足足有几筐,还要买。
”每天来园的时候,不少孩子也会带来自己的玩具与大家分享。
其中80%都会带上小汽车,而且每天会换不同的车来玩。
为了满足孩子的探索兴趣,我们选择了《小司机》这一主题活动,让孩子们积累更多有关车子的经验,引导他们去观察、去操作、去发现。
环境创设1、教室内创设展览区:
各种各样的玩具车`。
2、图书角提供各种汽车的图片、图书(汽车一路开)。
3、创设主题互动区“停车场”、“汽车排排队”、“立体车库”、“车辆找影子”、“运货卡车工作忙”等。
4、教室墙面布置“乘车去旅游”、“红绿灯”展示幼儿绘画的小汽车。
家园共育1、带领幼儿观察马路上的不同车辆,并帮助孩子了解一些简单的交通规则。
2、家园共同收集各种车辆的图片、玩具车。
3、家长为孩子提供各类大小不同的纸盒、瓶盖、纽扣等,供幼儿操作使用。
4、家长参与主题活动,与孩子一起制作小汽车。
活动组织形式
个
别
化
活
动活动名称活动准备活动要点探索点马路上的车绒布制作的马路和车辆。
绒布上钉有各种纽扣。
1、辨认横道线和车道线的不同颜色并将线扣入相应纽扣上。
2、用扣纽扣的方法为每辆车扣上车轮。
3、能寻找相同大小、颜色的车轮扣到汽车下方。
了解汽车车轮的特征。
车辆找朋友车辆模型能根据汽车的不同特征将相同特性的两辆车用扭扭棒绑在一起做好朋友。
能根据汽车不同特征进行配对。
红绿灯
带有红、黄、绿的色纸及不同形状的积木若干、黑色底板若干块1、根据红绿灯的位置选择不同形状粘帖制作红绿灯。
2、在开汽车的游戏中,会出示红绿灯了解其功用。
1、探索用同种材料制作红绿灯。
2、探索红绿灯的排列顺序。
车轮滚滚
雪花片颜色、大小不同的车轮图片观察车轮的不同,试着根据雪花片的提示给颜色、大小不同的车轮排队。
停车场(立体车库)
带有不同点数不同大小的停车场若干、各类贴有点数数字的汽车若干。
第一层次:
幼儿能根据汽车不同的大小停放进相对应的停车场内。
第二层次:
幼儿按车辆上不同点数或数字匹配相对应的停车场并能按汽车的大小寻找相应的车位摆放。
探索按大小、点数对应停车。
车辆找影子汽车及影子若干根据不同的汽车影子配对不同的车辆。
能根据汽车的不同特征进行配对会唱歌的车
操作包1、说说图上有什么车,学学它们唱歌的声音。
2、按线路把小车开到它的目的地。
汽车排排队红黄绿三种颜色的汽车圆形、三角形、方形三种颜色的汽车按颜色或形状给汽车排排队。
这是什么车操作包1、将相应的图片拼在一起。
2、观察图片上车子的不同之处,说说是什么车。
歌曲:
小汽车歌曲录音1、听录音机感受歌曲旋律。
2、学唱歌曲。
运货卡车工作忙操作包:
卡车两辆吃的用的图片若干幼儿根据图片的内容,把吃的东西装在红的卡车上,把用的东西装在绿的卡车上。
推汽车
故事图片层次一:
听故事指认图片。
层次二:
听故事排图片。
看红绿灯提供马路底板、红绿灯标记、常见汽车小图片——有尾气与无尾气、行人小图片
根据红绿灯的提示摆放相应的汽车和行人图片。
集体活动以语言领域为主:
车轮轱辘轱辘转、怪汽车、洒水车、推汽车
以艺术领域为主:
开车去旅游、公共汽车、轮胎添画、音乐:
我的小汽车
以科学领域为主:
停车场、运货卡车工作忙、找轮子、会唱歌的车以社会领域为主:
参观马路上的车、红绿灯眨眼睛以健康领域为主:
马路上的斑马线其它活动(生活、游戏、外出等)
生活活动:
过马路
游戏:
小司机亲子制作:
汽车发布会家长助教:
车子小问号外出活动:
参观马路上的车
音乐游戏:
洒水车、开火车体育活动:
火车钻山洞、玩车、小动物学开车、红绿灯、小小驾驶员主题活动反思近期我班开展了《小司机》主题活动,由于小朋友非常地喜欢小汽车,所以孩子们对这个主题活动的参与特别的积极主动,尤其是我们设计的各个个别化游戏,他们非常积极的参与。
在“停车库”的游戏中,刚开始孩子们都是满足于玩汽车,而且汽车玩好之后总是乱七八糟,没有有序停车的习惯,为了提高幼儿的意识,我们给立体车库,按车辆的大小划分了大小不同的停车位,并且给车库和车辆上贴上了数字和点子。
这样一来慢慢地孩子们知道了大车停在大的停车位上,在不断地游戏与探索中他们发现了点数对应停车的规律。
经过一段时间之后停车场的车不再乱七八糟了,孩子们也养成了玩好车之后物归原处的良好习惯。
在“卡车司机运货忙”的游戏中,我们提供了很多的生活用具及食物,并且在墙面上摆放了两辆不同颜色的车辆,活动中幼儿很乐意将自己这些图片往卡车上贴,但是他们并没有意识要分开装货。
而是随意的乱发,分析原因发现小班的孩子不给他们一个提示,他们不会主动进行分类摆放。
所以我们在两辆车上事先放好了两张图片以做提示,虽然刚开始幼儿并没有理解,但是在不断的操作中孩子们发现图片可以分为食物和用品两类。
从而实现了幼儿自主游戏、自主提高的目的。
同样的“汽车排排队”也十分吸引幼儿活动,我们提供的游戏材料有颜色、大小、图案等不同,让幼儿按自己的经验排放,在活动中幼儿出现各种想法,促进幼儿的思维活动。
另外,主题活动中的集体活动孩子们参与的积极性也非常高,我们组织了集体教学活动《会唱歌的车》,开展这一集体活动的目的在于更好地丰富幼儿社会性认知的基础知识,锻炼孩子的听力及判断能力和语言表达能力,激发幼儿观察周围事物的兴趣,让孩子认识警车、消防车、救护车、洒水车等特种车,并知道它们的用途,记住110、119、120三个特殊的号码。
虽然集体活动结束了,但幼儿对于模仿各种特种汽车执行任务的游戏活动依然兴趣浓厚。
本次主题的开展得到了家长的大力支持,幼儿的兴趣也空前的高涨。
陈思尹、金晗钰的爸爸参与家长助教活动,将家庭小轿车开进幼儿园,小朋友与汽车亲密接触了一把。
两位爸爸耐心、详细地为孩子们介绍了汽车的内部结构与各项功能,并且载着孩子们在幼儿园里兜风,着实让幼儿过了一把瘾。
两位爸爸给孩子们上了生动的的一课。
幼儿园主题活动教案:
小司机
一、主题背景分析:
玩具汽车是孩子们最喜欢的玩具之一。
尤其在每天的自主游戏时间,教室就成了汽车的跑道,大家比划着自己手中的小汽车,嘴巴里面还嘟哝着:
“呜啊呜啊,警车开来咯!
”、“消防车开来咯!
”等等。
现在的家庭生活水平提高,很多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园,这些生活经验也丰富了孩子们对汽车的认识,我们开展“小司机”这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称、外型和功用,并初步的了解红绿灯的作用,有遵守交通规则的初步意识。
二、主题实施时间:
2022年12月3日~2022年12月14日
三、内容与要求:
1、通过一系列的活动,让孩子认识各种车辆,了解它们的明显特征和主要功能。
2、让孩子在扮演小司机的游戏经验中,建构车子乐园,体验车辆给我们带来的方便。
3、通过乘车的经验,让孩子明白要遵守交通规则,注意交通安全,并养成良好的乘车习惯。
四、主题环境创设:
墙面环境
1、车轮滚滚
车轮滚呀滚,车子开起来,孩子们笔下的小车子多可爱。
区角环境
1、旅游大巴
材料提供:
旅游大巴一辆、小椅子几把。
观察要点:
是否能运用乘车经验,进行乘车的角色游戏。
2、小司机
材料提供:
纸箱汽车两辆。
观察要点:
是否乐意并愉快地进行开车的角色游戏。
3、停车场
材料提供:
小车若干辆、停车版面环境。
观察要点:
能否观察各类型小汽车的特点,乐意进行停车游戏。
五、家园共育:
1、在过马路时能带着孩子认识红绿灯并遵守基本的交通规则。
2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车,引导孩子认识汽车的外形特征和用途。
3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。
六、实施方案:
活动一:
乘公交车
内容与要求:
1.感知3以内的数量。
2.能够用一一对应的方式比较多少。
活动准备:
1.课件《乘公交车》。
2.小凳子4把。
活动过程:
一.引入:
1.教师:
小朋友们,你们坐过公共汽车吗?
有没有排队等候上车的经历呢?
2.教师:
今天咱们一起来当一次公共汽车司机,给排队上车的人们安排坐位吧!
二.做一做:
谁能乘公交
1.教师点击【游戏】。
演示人们排队等候上车的场景。
教师点击"开始",使一辆公共汽车进站。
教师:
小司机,看看你的公共车上还剩下几个空座位,可以让几个人上车呢?
2.教师点击汽车上方的数字,如"2",则从汽车内部弹出两张空的座位。
3.请幼儿数一数,这是几张空座?
可以让几个乘客上车?
可邀请幼儿上来拖动正在排队的乘客到空座
位上,如果幼儿拖动的人数正确,则教师点击汽车上方的"OK",公共汽车驶离站台。
4.教师重复点击"开始",如上点击汽车上方不同的数字,使弹出不同数量的空座位,让幼儿进行数量
感知和相应的乘客匹配。
三.游戏:
凳子车
1.教师示范作为司机坐在一把小凳子上"开车",身后摆放3把以内(包括3)数量的小凳子作为空座位。
2.请几名幼儿排成小队"乘公共汽车",根据一一对应的方法,请幼儿判断可以上几名乘客。
3.当被邀请排队等候的幼儿人数多于或者少于凳子座位的数量时,请幼儿用一一对应的方法比较是座位
多了还是乘客多了。
4.熟练后可将幼儿分组自行游戏:
一名幼儿扮演司机,其他幼儿排队上车。
活动二:
各种各样的汽车
内容与要求:
1.初步了解汽车的类型和特征。
2.学习儿歌《车》,了解一些汽车的特殊用途。
活动准备:
课件《各种各样的汽车》。
活动过程:
一.说一说:
我知道的汽车
1.教师:
大家平时见到的汽车长什么样?
2.教师结合幼儿的讨论,播放课件【汽车的结构】,分别点击汽车的基本组成部位,呈现相应的照片。
3.教师结合课件,小结汽车的基本特征。
二.找一找:
儿歌里的汽车
1.教师:
除了刚刚说到的小汽车,你还见到过哪些车呢?
2.教师播放课件【儿歌欣赏】。
3.教师:
儿歌里都说了哪些车?
它们长什么样?
各有什么作用?
三.学念儿歌
幼儿在教师指导下逐句学念儿歌《车》。
延伸活动
认一认:
其他的车
教师播放课件【图片欣赏】,分别点击画面中的车,看看车都有什么作用?
引导幼儿讨论它们分别是什么车。
附录:
儿歌《车》
小板凳,连一起,
当着车子开出去。
邮电车,穿绿衣,
信件包裹装肚里。
救护车,穿白衣,
病人伤员抱怀里。
救火车,穿红衣,
喷水灭火跑得急。
大客车,穿彩衣,
载着大家去旅行。
活动三:
汽车开来了
内容与要求:
1.学唱歌曲《汽车开来了》。
2.初步了解各种车辆及其发出的声音。
活动准备:
1.课件《汽车开来了》。
2.纸做的方向盘(数量与幼儿人数相等)。
活动过程:
一.谈话:
1.教师:
小朋友,想一想,汽车开来时会发出什么声音呢?
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