部编版六年级语文下册短文阅读专项练习题及答案.docx
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部编版六年级语文下册短文阅读专项练习题及答案
2021年部编版六年级语文下册短文阅读专项练习题及答案
一、阅读知识与积累。
一个偏僻的小山村,弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。
他们一路打听,终于找到了那个小女孩的家。
女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜,看到陌生人进了他们家的院子,慌忙站起身,躲在姥姥身后。
姥姥站起身,说:
“你们这是……”女人迎上去,握住姥姥的手说:
“可找到你们了,这孩子就是杜鹃吧?
”姥姥一听,把身后的杜鹃拉到身前来说:
“早听说你们要来,一直盼着呢,杜鹃,快,你城里的阿姨来看你了。
”
女人伸出双臂,示意杜鹃到她的怀里来。
杜鹃怯生生地走过去,轻轻偎依在女人的肩头,就像依偎在妈妈的怀里,眼神里绽放着纯真的幸福。
“哥哥呢?
他怎么没有来看我?
”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开,一双水灵灵的眼睛望着女人。
“你哥,他……今天正好有事情,改天他忙完了,我一定让他来看你。
”女人的眼里闪过一丝悲伤,但瞬间转成了笑容。
吃过晚饭,杜鹃写完作业,就上床睡了。
姥姥和女人坐在院子里说话。
小村的夜晚很安静,连风都不好意思来打扰,天上的星星眨着清澈的眼睛,一闪一闪,亮晶晶。
月亮悄悄躲在树梢后,听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。
女人长舒了一口气,说:
“这是我儿子的愿望。
”姥姥握住女人的手说:
“孩子,我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。
杜鹃的爸妈出车祸那阵儿,我真是不想活了,可是看看杜鹃,那么小的孩子没了父母就够可怜的了,如果再没了我们,可就真成了风中草了。
”
“嗯,不能让孩子看不到希望。
”女人轻泣着说。
“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合,明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术,我儿子撑不了几天了……”女人低低地哭泣起来。
那个草上满是清露的清晨,杜鹃一手拉着男人,一手拉着女人,沿着弯弯曲曲的环山路,走出了小山村。
儿子顽强支撑着自己的生命,在得知杜鹃已来到医院时,带着一丝微笑,永远地离开了他眷恋的父母,离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。
这个消息,女人没有告诉杜鹃,她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。
杜鹃出院了,女人带着她回到了小山村,看着杜鹃微笑阳光的脸,女人心里的一块石头落了地,眼中含着泪花,笑了。
几天后,看到杜鹃恢复得很好,女人说要回城了。
杜鹃扑进女人的怀里,依偎着抱紧,就像抱紧亲爱的妈妈一样。
杜鹃交给女人一封信,说让她坐上车时在车上看,女人微笑着点头。
打开信封:
我知道哥哥的愿望,也知道哥哥和坏人搏斗,受了重伤,也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。
我那晚偷听了你和姥姥的谈话,我多么不想进城做手术啊,可是我心里也有一个愿望,我哭了好久,为了我的愿望,我决定跟你们进城做手术。
我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高,但是是真诚的,我想说,我的愿望是――我想做你们的女儿,照顾你们一辈子。
女人握着信,泪水再一次模糊了她的双眼,不同的是,这眼泪少了悲痛,多了几分润心的温暖。
1.读短文,填空。
1.本文以“愿望”为中心话题,请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么?
①哥哥的愿望:
____________________________
②杜鹃的愿望:
____________________________
2.最后一段“这眼泪少了悲痛,多了几分润心的温暖。
”在这一句中,女人
③“悲痛”是因为:
_____________________________
④“温暖”是因为:
_____________________________
2.选文划线句子运用了什么描写方法?
有何作用?
________________________________
90.主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写,但通过侧面多个角度塑造了他的形象,试简要分析。
_________________________________
3.女人和姥姥在院中轻声细语地谈话,在文中起什么作用?
________________________________
4.文中人物较多,感情丰富,全文洋溢着“爱”的温馨,试分析文中表现出的几种“爱”。
__________________________
二、课外阅读。
索溪峪的野
一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字:
野。
山是野的。
桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了——它们都已经“家”化了。
人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。
这种美,是一种惊险的美:
几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。
什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。
这种美,是一种磅礴的美:
不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:
直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……
水是野的。
索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:
一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”,还可以过汽车。
我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。
汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路!
在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。
城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。
遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。
人们,全在这山水中反朴归真,全无了市井中的那股俗气。
1.读短文,用一个字概括下列风景名胜的特点。
桂林(_____)庐山(_____)
泰山(_____)黄山(_____)
2.短文紧紧围绕“野”字,写了______,______,______。
3.认真读短文的第二、三自然段,比较两个自然段在写法上的特点。
______________________
4.补写:
如果来到索溪峪,你会怎么野呢?
________________________
三、阅读短文。
一元钱,两份暖
每天早上,女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。
可能看出,女孩的家境不太好,穿的衣服虽然很干净,但都很旧了,料子也差。
按那时的物价,一元钱可以买六个煎包。
每次,他还是会刻意地挑选个头大一点的,小心地放入纸袋里给女孩。
春天的时候,物价上涨了。
算来算去,他决定将煎包的价格定在一元钱四个。
来买早点的人挤在他的小店窗口,并没有谁因为涨钱提出质疑。
女孩来了,他先是愣了一下,忽然一把将放在窗口的纸板拿了回来,然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里,递给她。
女孩接过去,照例说声“谢谢叔叔”,转头朝学校跑去。
而那寻常的一刻,看着女孩的背影,不知为什么,他的心,却有些不寻常的感动。
有天早上,他没有看到女孩那张笑盈盈的脸,他的心里有些失落。
第二天,女孩也没有来,第三天,第四天……他的心从失落到担忧,他想女孩是不是出什么事了?
一天早上,他把侄子叫过来帮忙卖煎包,自己干脆跑到学校门口等着。
大概过了半个小时,他看到女孩一路小跑着从他面前经过,径直跑进了校门。
他松了一口气:
一定是女孩吃厌了煎包,改吃别的东西了……
春天过去了,一晃就到了初夏。
这一天,天气格外朗。
他一面哼着歌,一面做生意。
忽然,女孩又出现在他的窗口。
女孩递上一元钱,他愣了一会儿醒悟过来,飞快地挑选了六个个头大的煎包放入纸袋。
女孩笑起来:
“叔叔,你给多了,应该是四个。
”他又是一愣,拿着纸袋的手停在半空,怔怔地说:
“没,没有多,是六个啊。
”女孩狡黠地笑:
“叔叔,您的煎包早就涨钱了,我知道的。
这段时间,一直是同学帮我带的。
四个就够了,您的煎包大,我能吃饱。
”
他张着嘴巴,手还在那里停着,心里却被涌入的暖意噎住了。
没想到,一个十几岁的孩子,竟然把他所给予的爱,悄悄地还给了他。
女孩还在说:
“叔叔,我考上高中可能就不在这里读了,等以后有空,我还来吃您的煎包……”他背对女孩应着,却终于掩饰不住,任眼泪落了下来。
一元钱就这样被分成两份温暖。
不管生活如何艰辛,这个世界因为爱变得温暖。
1.这篇小说以“一元钱,两份暖”为题的好处有(_____)(多选)
①体现主题②表现人物心情③富有新意
2.本文通过对店主的心理变化描写,突出了店主对女孩的关爱。
请用“﹏﹏﹏”在文中勾画出两处这样的句子。
3.本文语言简练,但能准确生动地表达情感。
请读一读文中三个画“___”的句子,从中各找出一个最能体现店主对女孩关爱之情的词语,写在横线上。
___________________________
4.谈一谈对文章最后一段话的理解。
_________________________________
5.联系各部分内容,概括本文的主要内容。
________________________________
四、阅读短文,完成练习。
你在伞里吗?
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的腋窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
②"妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期末考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里.此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠的,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约用血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在!
”
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的……
1.联系上下文,解释词语。
若即若离:
______________
2.下列对短文的主要内容概括最为恰当的一项是()
A.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
B.一位母亲努力帮女儿实现小小的愿望。
C.一对母女在城市里艰难地生存。
D.一位母亲反复关心孩子是否被雨淋。
3.插叙是在叙事的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
短文第()段属于插叙。
A.①B.③C.④D.⑦
4.读画“”的句子,“我”为什么感到“温暖”?
又为什么感到“一阵阵战栗”?
__________________________
5.文中第④段能否删去?
为什么?
__________________________
6.读短文最后一段,描写此时“我”的心理活动。
_________________________
五、阅读短文,回答问题。
没落下去的手掌
那一分钟,他是生气了。
早上,他去喊还赖在被窝里的女儿起来读书。
喊第一声,女儿唔的一声算是答应了他。
待到他给女儿把洗脸水打好,女儿都还没起。
他又喊了第二声。
女儿还是唔的一声答应了他。
他去给女儿做早餐。
早餐做好,他回身看女儿,哪里有女儿的影子!
他急奔进卧室,这个小祖宗,怎么这样慢啊,再慢下去,可就迟到了。
“婷婷,你快起呀,再不起,就迟到了。
”这次喊的时候.他没注意到女儿已经在穿衣服了。
女儿看也没看心急的他,从嘴里蹦出一句话:
“你瞎了啊。
你没看见我在起吗?
”
他当即就有了种站不稳的感觉,他想不到自己伟大的父爱换回来的竟然是女儿的一句“你瞎了”。
在他心中,他一直认为自己是与“伟大的父爱”匹配的,女儿要什么,他都肯买,哪怕是花掉他一个星期薪水的物件,只要女儿喜欢,他都会毫不犹豫地买。
他一直在努力地让父爱的阳光照满女儿青春的每一个角落——给她撒娇的怀抱。
为她做世界上最好吃的盔西,把她打扮堡漂漂亮亮的!
伟大的父爱换来的却是“你瞎了”,一阵颤栗后,他伸出了手,他想给女儿一记响亮的耳光,得给她点记忆。
这个不知好歹的家伙。
十几岁的女儿看着他站不稳的身形似乎意识到自己说错了什么。
但执拗的她没有开口认错.她只是把头埋下去默默地穿着衣服裤子。
他的大手快要抡到女儿脸上的时候,他怔住了,这只手掌,可还从未打过女儿啊,这只手掌。
有的只是留给女儿的欢笑:
曾经拉着女儿爬过山,曾经用来刮过女儿的小鼻子,曾经,曾经用来拥过女儿入怀!
不,不,这太残忍了,他收回了那只欲打下去的手掌,这只手掌若落下去,将击碎他在女儿心中温暖慈爱的形象!
他默默地对女儿说:
“早餐做好了。
你吃了,赶紧上学去。
”在他心中,一个“逼”女儿认错的主意也想好了。
中午,女儿放学,他要去上班了,他对女儿说:
“婷婷,爸爸的眼睛看不见了,怎么上得了班啊?
上不了班,又拿什么给你交学费,拿什么给你买牛奶啊!
”晚上下班回来,女儿拿着作业请他签字,他说:
“婷婷,爸爸的眼睛瞎了啊,难道你不知道爸爸是瞎子吗?
”他想上厕所了,他对女儿说:
“婷婷,快来拉爸去厕所吧。
爸的眼睛瞎了呢,一看一个模糊。
直打昏哩。
”
看完电视洗了脚,他对女儿说:
“婷婷,给爸找双鞋子来吧,爸爸是瞎子呢,看不见哩。
”他看见女儿的头一次又一次地埋低下去。
他在等——
第三天的时候,执拗的女儿终于忍不住了,女儿“哇”的一声哭了起来,“爸爸,你打我吧,打你不懂事的女儿吧!
”他呵呵地笑了。
女儿终于在他的温婉中认错了……
后来,他还在女儿的作文中看到女儿写了这件事。
女儿说,爸爸的温婉堪称天下第一,如果他当时就给了我一巴掌,也是我活该,反正我说错了,该打!
爸爸的伟大在于让我不认错都不行,我如果不认错。
我将无法承受他给予我的父爱。
我为有这样一个温婉的父亲而骄傲,他的慈祥和睿智将我的心灵照亮,并将鼓励我前进:
做一个善于思考的人,遏事三思的人。
爸爸,我爱你!
“做一个善于思考的人,遇事三思的人。
”这样的结果,他可彻彻底底地没想到!
1.联系上下文理解下列词语。
①照满:
________。
②睿智:
________。
2.第二自然段中父亲有种“站不稳的感觉”是一种怎样的感觉?
_____________________________
3.读了画横线的句子,你体会到什么?
_____________________________
4.“他呵呵地笑了,女儿终于在他的温婉中认错了……”,父亲笑什么?
_____________________________
5.作者为什么要以“没落下的手掌”为题目?
6.你怎样理解“做一个善于思考的人,遇事三思的人。
”这句话的意思。
_____________________________
六、阅读短文,完成各题。
老人与海(选段)
鲨鱼快速靠近船尾,在袭击大鱼的时候,老人见它张开大嘴,眼睛怪怪的,牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
鲨鱼的头钻出水面,背也露了出来,老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音,他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部,插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。
其实那些线是不存在的。
只有厚重尖利的蓝色脑袋,巨大的眼睛,咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。
不过那是鱼脑所在,老人刺中了这个地方。
他用血汁模糊的双手使出全身力气,把鱼叉结结实实地刺了进去。
他刺的时候不抱希望,却带着决心和十足的恶意。
鲨鱼翻过身来,老人看见它的眼睛已没有了生气。
随后鲨鱼又翻了个身,身上裹了两圈绳索。
老人知道鲨鱼已经死了,但它不愿接受死亡。
接着,鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进,尾巴击水的地方泛起了白色的水花,绳索绷紧了,颤抖着,最后断掉了。
这时,鲨鱼四分之三的身体完全露出水面,在那儿静静地躺了一会儿,老人瞧着它。
随后,鲨鱼慢慢地下沉了。
“它叼走了近四十磅肉。
”老人大声说。
还带走了我的鱼叉和全部的绳索,他想。
现在我的大鱼又在淌血了,而且还会有其他鲨鱼来袭的。
大鱼被咬得不成样子,他不想再去看它了。
鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。
不过,攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了,他想,我见到过的登土鲨就数它最大。
上帝知道,我是见过大鲨鱼的。
好景不长,他想。
我现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼,希望独个儿在床上躺在报纸上。
“但是人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,却不能被打败。
”不过我还是很难过,我竟宰了这条鱼,他想。
1.这段选文的主要内容是____________________
2.“它叼走了近四十磅肉。
”老人大声说。
(试着在提示语中不用“说”,直接用老人说这句话时动作和神态来代替。
)
______________________
3.下列句子是比喻句的是()
A.鱼受到袭击时,仿佛他自己受到了袭击。
B.现在真希望这是一场梦,希望我根本没有钓到过这条鱼。
C.鲨鱼肚皮朝天,甩动着尾巴,咯咯地咬着嘴巴,像一艘快艇似的破浪前进。
4.选段对老人(桑提亚哥)的描写,主要采用了______________描写、__________描写和_________描写的手法。
5.“一个人可以被毁灭,却不能被打败。
”说说你对这句话的理解。
______________________
七、阅读文章,回答问题。
童年(节选)
①外祖父拿走了几乎所有的东西,旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣,卖了七百卢布。
他失了最后一点儿廉耻心,吝啬到了疯狂的程度。
②他几乎寻遍了以前的每一个老朋友,逐一向他们诉苦、乞求,说孩子弄得他一文不名,行行好吧,给点钱!
他利用人家以前对他的尊敬,弄了一大笔钱,他拿着这一把大票子,像逗小孩似的在外祖母鼻子尖儿前晃悠:
“傻瓜,看见了没有,这是什么?
人家可是一分钱也不会给你!
家里花钱上是严格分开的,该外祖父做饭的时候,吃的就特别差;而外祖母则总是买最好的肉。
③茶叶和糖也分开了,但是煮茶是在一个茶壶里,到这时候外祖父就会说:
“慢,你放多少茶叶?
”他仔细地数着茶叶,然后说:
“你的茶叶比我的要碎点儿,我的叶子大,所以我要少放点儿!
”
④长明灯的灯油也是各买各的。
在共同生活了五十年以后,竟然走到了这一步!
看着外祖父的所作所为,我感到又好笑又令人生厌,而外祖母则只觉得可笑。
“人越老越糊涂!
八十岁的人了,就会倒退八十年,让他这么干下去吧,看谁倒霉!
咱们俩的面包我们来挣!
”
⑤我也开始挣钱了,逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。
把一普特破布烂纸卖给旧货商可得二十个戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头十个戈比或者八个戈比。
平常放了学也去捡,星期天去卖,一下子能得三十到五十个戈比,运气好的时候还要多。
每次外祖母接过我的钱,都会急忙塞到裙子的口袋里,夸奖说:
“真能干,好孩子!
咱们俩完全可以养活好自己!
”
⑥有一次,我偷偷地看,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那像海泡似的大鼻子尖儿上。
1.文学常识本文的作者是____________(国籍)作家___________。
主人公是_____________。
2.画“”的部分运用了哪些描写方法?
写出了外祖父怎样的性格特点?
3.在“我”的眼中外祖母是一个怎样的人?
________________________________
4.画“﹏﹏”的句子运用了____________的手法,作用是____________________。
5.文章结尾写外祖母接过“我”挣的钱之后哭了,她为什么哭了?
_____________________________
八、阅读短文,回答问题。
时间即生命
①最令人怵目惊心的一件事,是看着钟表上的秒针一下一下地移动,每移动一下就表示我们的寿命已经缩短了一部分。
再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历,每撕下一张就表示我们的寿命缩短了一天。
因为时间即生命。
没有人不爱惜他的生命,但很少有人珍视他的时间。
如果想在有生之年做一点什么事,学一点什么学问,充实自已,帮助别人,使生命有意义不虚此生,那么就不可浪费光阴,这道理人人都懂。
可是很少有人真能积极不懈地善于利用他的时间。
②我自已就是浪费了很多时间的一个人。
我不打麻将,我不经常听戏、看电影,几年中难得一次,我不长时间看电视,通常只看半个小时,我也不串门子闲聊天。
有人问我:
“那你大部分时间都做了些什么呢?
”我痛自反省,我发现,除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之外,我的时间大部分都浪费了。
我应该中精力,读我所未读过的书,我应该利用所有时间,写我所要写的东西。
但是我没有这样做。
我好多的时间都稀里糊涂地混过去了,“少壮努力,老大徒伤悲。
”
③例如我翻译莎士比亚,本来计划于课余之xiá()每年翻译两部,二十年即可完成,但是我用了三十年,主要的原国是懒。
翻译之所以完成,主要是因为活得相长久,十分惊险。
翻译完成之后,虽然仍有工作计划,但体力渐衰,有力不从心之感。
假使年轻的时候鞭cè()自己,如今当有较好较多的表现。
然而悔之晚矣。
④再例如,作为一个中国人,经书不可不读。
我年过三十才知道读书自修的重要。
我批阅,我圈点,但是恒心不足,时作时辍。
“五十以学易,可以无打过矣”,我如今过八十,还没在接触过《易经》,说来惭愧。
史书也很重要。
我出国留学的时候,我父亲买了一套同文石印的前四史,塞满了我的行李箱的一半空间,我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。
直到四十年后才起勇气读了《通鉴》一遍。
现在我要读的书太多,深感时间有限。
⑤无论做什么事情,健康的身体是基本条件。
我在学校读书的时候,有所谓“强迫运动”,我踢破过几双球鞋,打断过几只球拍。
因此jiăo()幸维持下来最低限度的体力。
老来打过几年太极,目前则以散步活动筋骨而己。
寄语年轻朋友:
千万要持之以恒地从事运动,这不是xī()戏,不是浪费时间。
健康的身体是做人做事的本钱.
1.给下列加点字注音。
怵目惊心(______)强迫(_______)
2.在选文中拼音后填写汉字。
3.“我自己就是浪费了很多时间的一个人。
”这句话在结构上起了_______的作用。
4.作者认为自己的时间应该用在哪些事情上?
___________________________________
5.作者想告诉我们时间的重要性,结尾却写到健康的重要,这段可否删去?
为什么?
___________________________________
九、课外阅读。
村庄唢呐咏叹调
在村里,奎三叔是很有威望的人,这种威望,很大程度上缘于他是村里最好的唢呐手——是“最好”,而不是“之一”,有多
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