文言文的阅读练习范文.docx
- 文档编号:14131772
- 上传时间:2023-06-20
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:25.52KB
文言文的阅读练习范文.docx
《文言文的阅读练习范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文言文的阅读练习范文.docx(19页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
文言文的阅读练习范文
《口技》
一、文学常识
1、本文选自 2、本文的作者是代人。
3、《虞初新志》是清代人编选的一部笔记小说集。
二、通假字 1、满坐寂然
三、古今异义词
1、两股战战 股:
古义:
今义
2、虽人有百手 虽:
,今义:
3、稍稍正坐。
稍稍:
今义:
4、中间力拉崩倒之声 中间:
今义:
四、词类活用
1、妇抚儿乳 乳:
2、不能名其一处也 名:
3、京中有善口技者 善:
五、一词多义
1、坐:
(1(口技人坐屏障中)
(2)通“座”,
(满坐寂然) (3何坐?
坐盗) 2、备:
(1)。
(前人之述备矣)
(2)。
(一时齐发,众妙毕备)
3、毕:
(1)(毕力平险)
(2)(群响毕绝)
4、发:
(1)(四夷之所惮以不敢发)
(2)起,(舜发于畎亩之间)
(3)(发闾左適戍渔阳九百人)(4)(野芳发而幽香 )
(5)(一时齐发,众妙毕备)(6)(黄发垂髫并怡然自乐)
5、绝:
(1)(以为妙绝) (3)(群响毕绝)(4)极高的,陡峭的 6、 名:
(1)(名之者谁)
(2)不能名其一处)
六、重点词语解释
1、会宾客大宴 会:
2、施八尺屏障 施:
3、众宾团坐 团:
4、少顷:
5、但闻屏障中抚尺一下 但:
6、便有妇人惊觉欠伸 觉:
7、众妙毕备 毕 8、中间力拉崩倒之声 间:
9、不能指其一端 一端:
10、两股战战 战战:
11、几欲先走 几:
九、特殊句式 1、会宾客大宴
十、朗读节奏 1、中/间力拉崩倒之声
十一、、课文内容理解
2、课文中前后两次清楚地交代了极简单的道具“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,请简析其作用。
3、这篇课文用一个“善”字拎起。
“善”在哪里,怎样写“善”?
请你用“善在 ,它写出了 。
《岳阳楼记》
本文出自》作者是北宋文学家、政治家
一、古今异义词
1、属予作文以记之 作文:
今义:
二、重点词语解释
1、增其旧制:
。
制,规模。
2、横无际涯:
3、朝晖夕阴:
或早或晚(一天里)阴晴变化。
晖,。
4、大观:
5、前人之述备矣:
前人的记述很详尽了。
6、山岳潜形:
潜
7、薄暮冥冥:
傍晚天色昏暗。
薄,
8、翔集:
时而飞翔,时而停歇。
集,
9、岸芷汀兰:
岸上的小草,小洲上的兰花。
10、长烟一空:
大片烟雾完全消散。
一,
11、何极:
12、樯倾楫摧:
桅倒下,桨断折。
13、郁郁:
14、把酒临风:
端酒当着风,即在轻风吹拂中端起酒来喝。
15、微斯人:
没有这种人。
微
16、吾谁与归:
我同谁一道呢?
归,
。
三、特殊句式
1、微斯人,吾谁与归?
四、朗读节奏
1、刻/唐贤今人诗赋于其上 2、居庙堂之高/则忧其民 3、浮光/跃金,静影/沉璧。
五、理解性默写
1、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?
答:
2、描写微波时水面月光的句子是什么?
答:
3、描写无风时水中月影的句子是什么?
答:
4、表现作者关心国家大事的句子是什么?
(表现进亦忧,退亦忧的句子 是什么?
)
答:
5、“进”“退”分别照应什么?
答:
6、突出表达作者旷达胸襟的句子 答:
7、突出表达作者伟大的政治抱负的句子 (与现在“吃苦在前,享乐在后”的精神相似的句子。
)答:
8、作者写这篇文章的直接原因是什么?
答:
9、请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。
其中最有气势的两个词是什么?
答:
10、赞美滕子京政绩的句子是什么?
答:
11、第二段中说“前人之述备矣”,照应上文哪句话?
孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中是怎样“述”的?
答:
12、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是:
13、从时间角度描写岳阳楼景象的句子是:
。
14、由"四面湖光归眼底,万家忧乐到心头"这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话
。
面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有"
"的心态。
(用《岳阳楼记》中原句答)
十二、重点语句翻译
1、越明年,政通人和,百废具兴。
同“俱”)。
2、览物之情,得无异乎?
译:
3、若夫霪雨霏霏,连月不开。
译:
4、至若青和景明,波澜不惊
译:
5、去国怀乡,忧谗畏讥
译:
) 6、心旷神怡,宠辱偕忘。
译:
(宠,荣耀;偕,一起)
7、予尝求古仁人之心,或异二者之为
译:
8、不以物喜,不以已悲。
译:
9、居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。
译
。
10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
译:
11、而或长烟一空,皓月千里:
12、刻唐贤今人诗赋与其上:
13、微斯人,吾谁与归?
《醉翁亭记》
本文出自《欧阳文忠公文集》作者是北宋著名文学家
,唐宋八大家之一。
一、重点词语解释
1、环滁:
2、林霏开:
3、负者:
4、临于泉上者:
5、泉香而酒冽:
泉水甜,酒儿清。
冽,
6、山肴野蔌:
野味野菜。
蔌,
7、杂然而前陈者:
杂七杂八摆放在面前的。
杂然,
陈,
8、觥筹光错:
觥,
筹,
9、阴翳:
10、佳木秀而繁阴:
11、醉翁之意 意:
12、深秀者:
13、宴酣之乐,非丝非竹:
酣,
丝,弦乐器。
竹,管乐器
14、野芳发而幽香:
野花开了,有一股清幽的香味。
芳,
发,开放。
15、伛偻提携:
16、云归而岩穴暝:
烟云聚拢来,山谷就昏暗了。
暝,
17、辄:
18、弈:
二、朗读节奏
1、佳木/秀而繁阴, 2、山行/六七里
三、理解性默写
1、“醉翁”的由来是什么?
请用文中原话回答。
答:
。
2、本文以色彩鲜明的语言,描绘了四时景物的特征。
其中最突出的四句是什么?
答:
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者。
3、第二段中哪个句子把山水之乐具体化了?
答:
。
4、请写出夕照全景的句子。
答:
.
5、请写出归后情景的句子。
答.
6、概括本文的主旨。
.
7、领起全文的句子是.
8、文章中微露主旨的句子是:
9、体现全文核心及醉翁命名之意(写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在)的句子是:
10为后人传诵最多的一句话(七个字的成语)是
11、 文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是:
12、表达作者复杂感情的句子是:
13、 文中贯穿全文主线的句子是
14、文中与"饮少辄醉,而年又最高"相照应的文字是:
15、概括描述滁州地理环境特征的句子是:
十二、重点语句翻译
1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
译
2、山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
译:
3、峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
译
4、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
译:
5、山水之乐,得之心而寓之酒也。
译:
6、朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
译:
7、临溪而渔,溪深而鱼肥。
译:
8、苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
译:
9、树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
译:
10、人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
译:
11、翻译描写四时之景的句子:
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
12、山水之乐,得之心而寓之酒也。
十三、课文内容理解
1、“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来,在全文中起什么作用?
*把“醉”与“乐”联系起来,点明了全文的主旨——
2、归纳段意
第一段:
第二段:
第三段:
滁人、宾客、太守游琅山的情形。
第四段:
写日暮醉归,点明全篇主旨。
3、本文第一段写景的顺序是什么?
答:
4、“太守自谓也”在文中作用是什么?
答:
5、请写出贯穿全文主线的句子。
答:
6、第三段文字一共描绘了几幅图画?
分别是什么?
核心又是什么?
答
7、本文表达了作者怎样的思想感情?
答:
8、本文主旨是“与民同乐”,写“滁人游”与本文的主旨有什么联系?
9、第三段写了四种情况,从原文中找出最能概括每种情况的短句。
10、“太守醉”中的“醉”有两层意思,一层是“喝酒醉了”,另一层意思是
11、第③段写了哪些人?
请用一个字概括他们共同的心情。
十四、开放性试题
1、请举出本课的两个成语,并说说现在人们常用它表达什么意思。
2、依据文章内容,请对出下联。
上联:
岳阳楼上范仲淹作文寄情,
下联:
3、本文语言形式优美,尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。
请以“欧阳修与百姓同乐命”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联。
上联:
下联:
《记承天寺夜游》
作者:
苏轼,著名的文学家,唐宋八大家之一。
学过他的文章(词)有
一、重点词语解释
1、念无与为乐者 念:
2、怀民未寝 寝:
3、但少闲人如吾两人者耳 但:
闲人:
4、相与步中庭 相与:
步:
5、庭下如积水空明 空明:
6、月色入户 户:
7、欣然起行 欣然:
行:
8、解衣欲睡 解:
9、水(月光)中藻、荇(水草,这里指竹子和柏树的影子)交横 。
二、理解性默写
1、文中描写月光美景的语句是
2、表达作者微妙复杂的感情语句是
3、作者游承天寺的原因:
4、《记承天寺夜游》中的“”一句,描绘了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
三、重点语句翻译
1、怀民亦未寝,相与步于中庭
2、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
3、何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
4、月色入户,欣然起行
四、课文内容理解
1、全文以“”为线索,依据作者的行踪,以诗的笔触描绘了
表达了作者心境。
2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。
3、本文运用了哪几种表达方式,请按不同的表达方式划分层次,并写出各层次大意。
第一层:
(1-3句)月色入户,欣然起行,庭院漫步。
(表达方式是交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)
第二层:
(4句)(写景、描绘月夜庭中美景)
第三层:
(最后3句)(庭中月色或月光如水,表达方式是,点出作者的襟怀)
《隆中对》
一、文学常识
1.《隆中对》原名《草庐对》,是指中国东汉末年与初次会面的谈话内容,选自(宋司马光)。
2.司马光,字,号迂夫,晚号迂叟,北宋政治家、文学家、,谥。
他主持编纂了中国历史上第一部体通史。
3.“对”,。
古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。
二、通假字
1.欲信大义于天下 2.自董卓已来三、古今异义词
遂用猖蹶:
猖蹶古意:
;今意。
凡古意:
;今意:
。
孤古意:
;今意。
遂用猖蹶用古意:
;今意:
。
将军宜枉驾顾之顾古意:
;今意,。
此殆天所以资将军殆古意:
;今意,。
(百战不殆)
于是与亮情好日密日古意:
;今意,。
抑亦人谋也抑古意:
;今意,。
此人可就见就古意今意:
。
四、句式
①判断句:
诸葛孔明者,卧龙也。
此用武之国。
孤之有孔明,犹鱼之有水也。
②省略句:
君与俱来。
③倒装句:
每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
欲信大义于天下。
信义著于四海。
④递进复句:
非惟天时,抑亦人谋也。
⑤被动句:
贤能为之用。
五、词类活用
1.方位名词作状语:
西和诸戎:
西,。
南抚夷越:
南,。
2.名词作状语:
外结好孙权:
外,。
内修政理:
内,。
于是与亮情好日密:
日,。
3.形容词作名词:
思贤如渴:
贤,。
六、一词多义
①信:
谓为信然:
信义著于四海:
欲信大义于天下:
②因:
因屏人曰:
高祖因之以成帝业:
③遂:
由是先主遂诣亮:
然操遂能克绍:
遂用猖蹶:
④诚:
此诚不可与争锋:
。
诚如是:
⑤已:
然志犹未已:
。
已历三世:
。
今操已拥百万之众:
⑥谓:
谓为信然:
谓先主曰:
君谓计将安出:
⑦然:
谓为信然:
然志犹未已:
⑧用:
遂用猖蹶:
贤能为之用:
此用武之国:
⑨以:
以弱为强者:
此殆天所以资将军:
⑩为:
谓为信然:
贤能为之用:
此可以为援而不可图也:
11.之:
时人莫之许也:
先主器之:
此用武之地:
孤之有孔明:
《出师表》
一、古今异义:
1.诚宜开张圣听 【古义:
】 【今义:
】
2.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 【古义:
】 【今义:
】
3.先帝不以臣卑鄙 【古义:
】 【今义:
】
4.由是感激 【古义】 【今义:
】
5.晓畅军事 【古义:
】 【今义:
】
6.临表涕零 【古义:
】 【今义:
】
二、一词多义:
1.益:
有所广益 () 斟酌损益()
2.遗:
以光先帝遗德() 先帝简拔以遗陛下()
3.效:
恐托付不效() 讨贼兴复之效 () 不效则治臣之罪()
三、基本要点:
1、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字,三国时著名的表"是古代向上书陈情言事的文体。
文中诸葛亮给后主提出
三项建议,表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。
文章表达方式以为主,兼用
2、文中回顾了和两件事。
表达了受恩感激之情。
3、文中的"臣"是指,"先帝"指,"陛下"指。
4、表是古代奏章的一种,是古代一种向帝王上书言事的文体,即给
的书信,内容大多是陈述自己的愿望,请求和对某些问题的看法,常用议论、记叙和抒情。
5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议,都是治国之大计,这三条依次是:
、、。
其中最主要的一条是:
,用课文中的话说就是""这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。
6、《出师表》中的成语:
、、作奸犯科、、优劣得所、。
7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意是
四、理解性背诵:
(1)表明作者志趣的句子是:
(2)作者向后主提出的三条建议是:
①②;③【最重要】
(3)写尽作者一生的句子:
。
(4)指出出师战略目标的句子是(政治愿望):
(5)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:
(6)《诸葛亮集》中有这样的话:
"赏不可不平,罚不可不均"。
这与《出师表》中的两句""一致。
(7)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:
""。
(8)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:
(9)表明作者淡泊名利的句子:
(10)诸葛亮分析天下形势,其中有利的主观条件是
11)表达了作者对刘氏父子感情的句子是:
(12)简述"三顾茅庐"故事的句子是:
(13)第七段中"大事"具体指什么?
用文中的话回答。
(14)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:
(15)作者"夙夜忧叹"的原因:
(16)"奖率三军,北定中原"的条件是:
(17)"深追先帝遗昭"中"遗昭"指的是:
《陋室铭》
一、文学常识
1、文章的作者是唐朝诗人。
2、铭:
古代刻在器物上用来或者的文字,后来成为一种,这种文体一般是的。
二、古今异义词
1、谈笑有鸿儒 鸿:
古义:
今义:
三、词类活用
1、有仙则名 名:
2、无丝竹之乱耳 乱:
四、重点词语解释
1、谈笑有鸿儒 鸿:
2、无案牍这劳形 形:
案牍:
3、斯是陋室,惟吾德馨 馨:
4、可以调素琴,阅金经 调:
。
5、水不在深,有龙则灵 灵:
6、斯是陋室 斯:
7、往来无白丁 白丁:
。
8、阅金经 金经:
9、无丝竹之乱耳 丝竹:
,丝:
本指 竹:
本指
5、特殊句式 :
1、何陋之有
6、 理解性默写
1、描写陋室环境的句子是
2、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因
3、文章点明全文主旨的句子是:
4、文中描写"陋室"环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是:
5、表现陋室主人交往之雅的句子是:
6、用比喻赞美"陋室"的句子是:
7、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是:
8、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比,表现出了他的高尚情趣的一句话是:
9、《陋室铭》中与"时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是:
七、课文内容理解
1、下列对文章内容的赏析有错误的一项是()。
(2分)
A、“山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B、“苔痕上阶绿,草色入帘青。
”写出了环境的清幽雅致。
C、“谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
”写出了作者生活情趣的高雅。
D、文章举诸葛庐、子云亭的例子,是为了说明“陋室”不陋的道理。
2、文章表达了作者怎样的思想感情?
*表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
《桃花源记》
作者:
,朝代:
诗人,散文家。
本文选自《陶渊明集》。
还学过他的文章有
一、通假字
1、便要还家
二、古今异义词
1、阡陌交通 交通,。
2、无论魏晋 无论:
3、率妻子邑人来此绝境 妻子:
。
绝境:
4、芳草鲜美 鲜美
三、一词多义
1、志
(1)处之志之
(2)寻向所志
四、重点词语解释
1、欲穷其林 穷 2、具答之 具:
3、悉如外人 悉:
4、咸来问讯 咸, 5、黄发垂髫 6、并怡然自乐 并:
五、理解性默写
1、本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是。
2、本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的?
3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 :
4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子:
5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:
描写老人和小孩神情)的句子
6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有:
a.。
b
7、本文"此人一一为具言所闻,皆叹惋。
"桃花源人为何叹惋不已?
8、交代桃源人来历的句子:
v
六、课文内容理解
1、线索:
为线索。
————————,贯穿起来。
2、顺序:
3、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面?
(简答):
;
4、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会?
;
5、从文章那些地方知道内容是虚构的:
从“”,结果“”,而后“”可知。
6、虚构目的:
描绘无剥削,压迫,自食其力,自给自足,和平宁静,人人自得其乐的社会,同当时的黑暗社会形成鲜明对照,表达了作者和广大劳动人民
7、作品意义:
8、 为什么“此中人语云:
‘不足为外人道也’”?
9、“桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?
10、渔人离开桃源后,还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?
十四、开放性试题
1、成语:
(1)
(2)豁然开朗(3) (4)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文言文 阅读 练习 范文