七年级计划总结大全5篇.docx
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七年级计划总结大全5篇.docx
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七年级计划总结大全5篇
七年级计划总结大全5篇
七年级计划1
第一个学期已经过去了,新的学期已经到来,从此刻起,我要把全部精力都放在学习,认真学习,努力学习。
所以,从此刻起,我要有一份好的计划书来辅导我学习,那就是:
学习前先预习。
在认真投入学习之前,先把要学习的内容快速扫瞄一遍,了解学习的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学习内容。
在重要的地方,略微放慢学习进程。
充分利用课堂时间。
课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思量,跟得上老师的思维与节奏。
课堂上做的笔记要在课后及时复习,不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容,还要复习那些仍感含糊的熟悉。
坚持定期复习笔记和课本,并做一些相关的题目。
找一个肃静的舒适的地方学习。
图书馆,肃静而没有干扰。
开始学习时,应该全神贯注于功课,千万不能“身在曹营心在汉”。
养成良好的学习习惯。
改掉以往学习的粗心边看电视边写作业边写边问不独立思量等学习恶习。
制定可行的学习计划并严格遵守。
严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固。
背诵所有科目必背的课文。
利用课外时间多阅读中外名著,加强写作,开阔视野。
上课前预习,找不懂的地方,上课时学习,解决不懂的地方,上课后复习,温故而知新。
认真上每一节课。
集中注重力,思量老师讲的每一个问题,没有听懂的地方课后向老师提问,做到当天的知识当天融会贯穿。
学习态度端正,认真改正自身的不良学习习惯,对待大小考试的成绩要有正确的熟悉,深刻的自省,不骄不躁。
积极参加学校和班集体组织的各种活动,团结同学,乐于助人。
以优异的成绩考上理想的中学。
这就是我的学习计划书,期望我按照计划书中的去做,期末考试可以取的优异的成绩。
七年级计划2
又是一个新学期的开始,对于学生,对于未来,心里充满了无数完美的希冀。
在我静心细想时,这些希冀便成为一个个具体的活动,期望这些计划中的教育措施能够让孩子们更有好处的成长。
指导思想:
建立一个奖罚合理管理制度完善具有班级凝结力的班级体。
在过去的教学实践中熟悉到虽然班级里有任命班干部,但大多数是挂个名并没有其相应的工作,各种大小事务大多数还是由老师来完成。
主要是由于我对班里孩子的潜力仍心存疑惑,放不开手。
久而久之学生就构成了这样一种观念:
事无关大小,都要报告老师。
每一天,我都要听到孩子不停的跟我说某某某怎样了,这对于学生来说是一种不好的习惯,缺乏自主的管理潜力,依靠性较强,对于我来讲,则是时光愈久,事情越发层出不穷,被这些可有可无的纠纷占用了超多时光,本学期我将着力于解决这一问题。
班级里学生程度差异不是很大,智商较为平均,但是成绩差异较大,这跟学生平时的学习习惯有很大关系,怎样样缩小学生之间的成绩差异,也是我这学期的着力点。
一建立完善的管理制度。
1班级里实行职责明确分工,设立项目组长。
将班里的事务分为卫生早读用餐午间歇息劳动等项目,每一项设一组长,组长要对分管的工作负责。
那一部门的问题就向哪一位组长报告,由组长解决。
若组长解决不了,能够请老师帮忙。
如早读课,负责早读的同学要自动担起管理义务让同学们不许发出其他声音或者简单的布置一些朗读作业,使教室持续学习的氛围;如中午用餐时,组长负责发放毛巾调羹监督学生用餐状况,餐具的整洁;劳动组长负责每周一大扫除及平时包干区卫生的分工检查指导;学习组长负责作业的收发整理,课堂秩序的管理等。
同学们发生的小摩擦向班长报告,由班长负责解决,假如同学对班长的处理方法有意见,可直接向老师反映,由老师辨别班长所作出的处理是否正确。
不管上什么课,假如任课老师没有到岗,班长去教导处樊老师处报告。
此外,每个月所有的组长都要经过全班同学的举手表决,假如有超过一半的同学认为某个班干部在这个月表现不佳,则取消其所担职务,由其他表现突出的同学来担任。
2引导学生进行自我管理,自我约束,提高学生学习的主动性。
为了让学生改掉用目光搜寻别人的错误的坏习惯,加强学生自我的熟悉与监督,本学期我将实行“我的事情,我负责”活动,把学生自身的活动分为:
我的卫生我的学习我的早读我的用餐我的礼貌等,并根据这些项目设计学生的自评表格,在每一天下午让学生根据自我的表现进行自评,打相应的分数,每周五结合班级的“好少年行为册”综合测评。
3继续推行“好少年行为册”活动,加强互相监督。
学生的互评是不可缺少的,这是互相监督的一个好办法,继上学期的“好少年行为册”的推出后,本学期将制定更为合理的项目,更为有效的奖励措施来确保这一活动的顺利地实施。
上学期用了一个学期发明有的项目的评比较为含糊和笼统本学期将加以改善,对每一个项目要有具体的要求,如:
卫生方面做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,剪指甲,持续衣服整洁,大小便后清理干净,自我地面卫生持续整洁不可有纸屑等,同时与学生的自评结合起来,设立系统的管理细则。
二因才施教,做好培优转后的工作
1重视潜力强学生的培养
。
对潜力强的学生加强培养,发掘其潜力设计更多的弹性问题,让心有余力的学生留有扩展延伸知识的机会,专心引导学生独立思量,主动探究,寻求解决问题的途径。
班里虽说程度都不是很好,但是由少数学生的某些潜力也一向高于他人,如何让孩子的这些潜力得到更深层次提高,让教学更加有效很对性,这是一个很重要的问题。
在多元智能理论的指导下彰显每个孩子的特长,这是我作为班主任时刻要思量的。
。
多方面了解学生的爱好特长,因势利导激励学生根据自我的字号选取参加学校的爱好小组,在班级的活动中开展“技能大比拼”活动。
让学生互相了解彼此的特长,锻炼自我的技能。
2重视潜力弱的学生的扶助
。
对这几个学生生,教师要多倾注些关怀和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。
给他们创新表现机会,激励他们的信心和勇气。
采取”一帮一”,”众帮一”等措施,给后进生创新一个温暖的群众氛围。
。
对特殊学生生经常进行不定时的家访,目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生在家的表现。
有的孩子由于家庭条件较为特殊,作为班主任我要赋予必须的帮忙,对他们的家庭生活适当的指导和协助。
及时与家长沟通,能够透过家教联系本或者电话向家长汇报学生的全面状况,共同钻研教育资料和方法,密切配合家长同步教育学生,促进工作的有效开展。
三开展新颖有益的活动,激发学生的学习热情,丰富学生的学校生活
活动是我以前工作中的薄弱环节,这学期,将利用午饭后和班队课开展较为丰富的活动。
活动要精心设计,惟独学生喜爱活动全身心投入活动,才会有深刻的体会,才会有良好的教育效果。
对于学生来说,每一天饭后有很长的时光,这些时光学生不能自行安排,经常会有事故发生。
这学期,我将安排当天的值日生进行卫生保洁工作,其他学生都在文娱委员带领下开展各项有益的活动。
目前拟订的活动栏目有五类:
“快乐小游戏”:
主要安排简单的小游戏,既有利于消化,又放松身心,使学生在下午的学习活动中持续良好的情绪和充沛的精力;
“奇闻异事听我说”:
安排说新闻说见闻说科学知识;
“才艺表演”:
讲故事唱歌跳舞表演等学生个人的才艺展示;
“走进大自然”:
观察校园里的植物或打算好的小动物等;
“畅游书海”:
捧一本书,在阳光里或是微风中,在草地上或是花坛边,静静享受阅读的乐趣。
班队活动
本学期将根据大队部的活动安排,开展相应的班队活动,活动形式力求多样性活泼型和实用性,在活动中加强学生的对于教育主题的理解和熟悉,增强学生的潜力。
每月工作安排:
八月份:
1做好开学打算工作。
2做好开学卫生工作。
九月份:
1布置教室。
2从新组建班委。
3”品德作业”操作指导。
十月份:
1帮忙学生制作国庆57周年卡片
2开展主题队会。
3举行一次作业展览。
十一月份:
1自查”品德作业”。
2小组长评选活动。
3学生自我组织一次班会活动。
十二月份:
1引导学生进行技能大比拼
2优秀作业评选。
一月份:
1做好工作总结。
2布置寒假工作作业。
七年级计划3
一学生情况分析及对策
经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,两个班的英语成绩很不理想。
七年级1班2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生惟独一个。
两极分化还是比较明显。
一些学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。
但还有大部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的爱好,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。
针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的练习,让学生掌握词汇语法句型等基础知识和听说读写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注重培养学生对英语的爱好;让学生掌握记忆单词听音写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探究,合作探究能力。
充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学,运用灵便多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
还要注重培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。
使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。
二教材分析
[Goforit]七年级下册共12个单元,再加上两个复习单元。
全书采取任务型语言教学模式,融汇话题交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为AB两部分。
A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采纳“语言的输入――学生的消化汲取――学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定LanguageGoal采纳听说读写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。
三教学目的
培养学生对英语的学习爱好,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听说读写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。
四教学措施和方法
措施:
1.培养学习爱好,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;2.发挥学生主体和教师主导作用:
3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;5.激励学生自主探究,合用探究,共同提高。
6.加强听力练习。
方法:
任务型教学:
教师提出指令,学生规范操作。
听说率先,读写跟上。
综合练习,扎实双基。
五教改打算
用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。
采纳任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。
六课外活动
开展英语书写比赛,单词记忆比赛,进行英语课外阅读活动。
七教学计划安排。
本学期每周4课时,预计在第十七周结束教学进度。
安排如下:
三月份:
Unit1-Unit4
四月份:
Unit5-Unit7,包括复习单元,迎接期中考试
五月份:
Unit8-Unit10
六月份:
Unit11-Unit12,包括复习单元,期末总复习
七月份:
迎接期末考试
八自我提高计划
新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求,说到底就是人的改革,作为一名年轻的中学教育工作者,要适应改革发展的需要,唯有不断发展自己才干胜任中学教育。
1新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向45分钟要质量。
因而能够制作一些分散教材难点突出重点的生动使用,无疑能够起到事半功倍的效果。
我会认真学习微机制作,练习能根据授课内容快速作出高质量的,为课堂教学服务。
2按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革探究,优化课堂教学过程,探究适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量。
重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素养。
注重学科教学中渗透的思想教育,做到既教学又育人。
使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长。
3对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,累积经验,写出高质量的教学论文,争取多发表。
勤于实践,不断自我反思。
4平时教学在备课上下工夫,钻研自己的教学模式,对自己的钻研课题进行钻研总结,搜集材料,写出论文。
5积极参加文科组的各项活动。
6虚心向有经验有特长的教师学习,吸取新思想新做法。
7经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。
我将循序渐进,塌实勤奋,不断提高自身素养,担当起新世纪里教师新的角色--渊博的知识和健康的品质,做学生的导师和促进者,将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。
七年级计划4
今年新学期开始了,我依然带七年级1―410班的生物教学工作,这学期开学时间为3月9号,时间短,而七年级下册的内容多---七章,每一章都是中考重点,也有一定的难度。
今天上午学校开了集体会议,分析了这学期的进度,陆主任把时间和能上几周的课程都告诉了大家,让大家提前有数安排好课程。
回来后我和王文伟老师根据课本章数商定了这一学期计划,现写如下:
一本学期的教学方法及措施:
1根据七上期末考试情况,认真分析了解学生,开学后根据学生的学习动态和心理变化,有针对性地拟订短时间学习方案。
2采纳多种措施,充分利用多煤体教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。
此刻白板在班里特殊实用,学校领导要求每一节课都用,激发学生的学习爱好,让学生主动地学习生物,提快乐趣。
3注重学生能力的培养,上好实验课,做好演示实验,达到培养学生能力之目的。
课前教师要熟悉实验操作,课上认真指导学生操作,使学生通过实验来体验探究过程,更好地掌握所学知识,培养他们的科学探究能力。
同时更好地激发学生学习积极性。
也为中考实验打定基础。
4培养学生的良好学习习惯,对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习总结,有不懂的问题要及时提出立即解决,争取把当天学习的知识消化,布置的作业及时认真完成,提高课堂效率。
5每一章测验一次,随时关注检查学生的学习情况,查缺补漏,及时进行课后辅导,帮助落后生。
本学期课程安排紧,教学任务重,我们不仅要全面完成教学目标,使学生在理解掌握有关知识的同时,也要培养相应的能力,以应用有关知识解决生活。
七年级计划5
一指导思想
七年级强调与小学的衔接,培养良好的学习习惯,注重激发学习语文的爱好,指点学习语文的方法,扎扎实实地打好语文知识基础,切实提高学生的读写听说的能力和良好的思维能力。
二教学目标
1学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务;掌握七年级阶段要求掌握的生字词的音形义,并学会运用;指导学生理解课本中的的主题含义和丰富的思想感情。
2培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习语文的方法,能熟练地使用字典词典,养成读书看报的习惯。
3培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
4激发学生学习语文的爱好,培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育,阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量,并初步具有欣赏优秀作品的能力。
三教学措施
关于课堂教学
首先,要注重教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程重认知轻情感重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次,要注重教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习课文的浓厚爱好,拓展学生的视野,加深对课文的理解。
第三,要注重教学方式的互动性。
要实现由少民主不平等单向传输向师生的和谐民主平等互动转变。
师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
第四,要注重教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读写一写说一说,而且让他们画一画唱一唱演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯穿,烂熟于心。
活动要实在,体现学科特征,活动要有目标,有监控,有评价。
第五,注重教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的出色世界,要增强语文课的吸引力,加速学生认知过程,促进认知的深化。
使用要突出问题提示资料展示。
第六,要注重教学组织形式的灵便性。
要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主合作探究等灵便多样的学习方式。
第七,注重教学评价的多元性。
要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。
教师的课堂点评或评价不要“简单化”“庸俗化”,要切实有效。
关于语文综合性实践活动
1全面推行“每日语文”活动,着力培养学生的语文能力和综合素养。
天天必有,每班必有,体现“每日”特点。
具体做法:
①打算一个读书笔记本,做好每项内容;
②提前做好每日语文内容,不影响其他预习工作;
③具体内容:
学习一条成语或一条名言;讲一则故事欣赏一首诗歌介绍一则新闻消息成语解说;写一段话;上课至少回答一个问题或提出一个问题。
2开展一些形式多样的学科特色活动,如硬笔书法比赛朗诵比赛成语考查比赛等,充分利用“桃李文心”,多推举学生优作发表,激发学生作文爱好。
3积极动员认真组织学生参加语文教研组举办的“学生语文节”,注重发明那些有编导演特长的学生,群策群力,共同办好语文晚会,形成组织网络。
4积极参与年级组组织的墨香班级书香班级的创建活动,校园文化建设,规范学生的书写,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,提高学生主动学习的积极性,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。
关于备课听课和作业
1坚持教学资源共享的原则,按照学校及备课组要求,认真参加集体备课,备课要充分彻底全面,每个课时除了中心发言人之外,其他每个人都要积极参加,备教材,备学生,备作业,坚定做好教学六认真。
2所有老师按照学校要求,认真写好教案,教龄在五年以下的老师务必要写详案,要求各位老师有手写教案,课后应认真进行教学反思,新教师应该每课必有教后记,初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%,通过反思,及时发明存在的不足并改进,尽快提高教学水平。
3所有老师课堂全部开放,建议老师们多听课,尤其是新老师,上新课前最好先听课,激励跨学科听课,每位老师每学期听课不得少于35节,听课时不讨论,不做其他杂事,认真记录,虚心学习他人的优点,对存在的不足最好能有自己的看法。
4作业学案单元练习由备课组统一安排,作业包括“每日语文”预习作业学案作文练字等,所有布置的作业必须收齐,必须及时批改,每次批改要有记录。
催促学生进行订正,老师要及时批改学生订正的内容。
作业反馈最好不隔日,最迟第二天反馈。
具体要求如下:
①“每日语文”内容及要求见上;
②学案编制工作由备课组成员共同承担,要求见“学校学案编制和使用规定”;
③预习作业内容为新课的生字词誊写注音,资料的收集,预习心得,提出问题等,教师尽量提前布置,可以根据学生提出的问题,及时调整教学的重难点。
④七年级语文上册的作文练习共分六个单元,练习的目标分别是“有感而发”“说真话,抒真情”“从生活中找‘米’”“观察和描写景物的特点”“简单地说明小制作”“想象”,然而,作文练习的重点依然不能抛开写人记事的记叙文的练习。
作文练习分大作文和小作文两种形式,大小作文每周交替一次,大作文七次,提升写作能力
关于作文的批改:
1百分制,基准分设在85分,以肯定学生优点为主,尽量多找其亮点,以此激发学生写作爱好;2批改要求:
改出别字病句,文中改动不少于5次,眉批不少于3次,好的地方引划“ ”,总批不少于3句话;3每次作文都要详批,最好能安排一定量的面批。
⑤学生天天坚持练字一张,教师对学生平时作业的书写要求要严格,凡不符合的可以要求重做一遍。
关于提优补差
1提优重在拔尖,补差重在提高,在基本了解学生学情后,确立相关人员名单,做到有针对性,还要注重在课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃得好。
3可以发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让其懂得怎样学,激起他们的学习爱好。
4对于潜能生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是在学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5对优生要激励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫,激励他们多向“桃李文心”[现代写作报][淮海晚报・中学生版]等报刊投稿,假如条件允许,可以在年级成立文学社,由专人负责,定期开展读书写作活动,以此激发学生的学习爱好。
关于考试
1每单元学完,安排单元测试,测试试卷由备课组老师轮流承担,考查以基础知识为主,并注重与中考考试要求相结合。
2学校安排有期中和期末两次重大考试,可能还会有抽测。
3每次考试都采取流水改卷,每个老师都承担相应的批改任务,在保证自己任务完成的前提下,能发扬团结互助精神,确保阅卷任务圆满完成。
4考试后每个老师要仔细分析试卷和成绩,找到存在的不足和偏差,及时弥补,调整好教学侧重点,以保证良好的教学效果。
关于其他
1认真打算,上好开学第一节语文课,学习要求的提出要具体明确,做好语文学习习惯养成教育,为今后学习打下坚实基础。
2尽快建立班级语文学习小组,4人或6人为一小组,指定一人或小组成员轮流做小组长,收发作业课堂讨论综合性实践活动背诵检查等都以小组为单位,可以加强合作学习。
3教学过程中要注重抓住学生的闪光,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
4加强与家长班主任的沟通,强化课堂管理,注重培养学生良好的听课习惯,提高课堂教学效率。
上课一旦有违纪现象发生,就一定及时批评制止,并尽量自己解决,也可以和家长和班主任沟通,共同教育,将一些违纪现象扼杀在初始阶段。
七年级计划总结大全5篇
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