营造科研型和学习型的科组(共1页)600字.docx
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营造科研型和学习型的科组
我校数学科组在第九周周四上午三、四节进行了常规教研。
本次教研活动安排了:
科组大集备和学习新课标。
环节一:
集备黄球老师第十周的公开课—《笔算三位数乘两位数练习课》
黄老师是一位新老师,首先由她进行说课(如下图),然后提出个人疑问。
其它老师针对黄老师提出的问题,提出个人的建议。
在交流和思维的碰撞当中,黄老师扬长补短,结合个人实际情况,对本节课的教学设计,教学细节进行修改。
如按课时划分,第一课时解决算理和计算问题,第二课时主要解决实际问题;每个环节要如何设计,预设分配的时间等等。
反思:
你有一个思想,我有一个思想,交流一下,就能产生无穷的思想与智慧。
通过集体备课,老师们畅所欲言,集思广益,可以发扬团队的协作精,加强配合意识;在交流和明辩的过程中,优化课堂教学,提高教师的备课能力,实现自身的专业成长;可以分享与积累课程资源,浓厚学校的教研氛围
环节二:
彭楚福老师分享“新课标学习新得”。
(见下图)
科组长彭老师在9月18日到xx区xx小学##市新课标学习活动,今天,他把学习心得跟科组的老师分享。
彭老师主要从数学意义、课程性质、课程基本理念、十大“核心理念”和课程总目标几大方面,结合自已的教学实践,谈谈个人的理解。
最后,范校长进行总结:
肯定彭老师的这种作法,把到外面所学的东西,跟科组的老师分享,一起学习,共同进步!
她希望其它科组也要像数学科组一样,到外面学习的老师要把先进的理念,有效的做法在科组分享,打造一个学习型的科组。
通过这次学习,老师对XX版新课标的理念有了进一步的认识。
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- 营造 科研 学习 600
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