会计学原理精品课程申报书.docx
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会计学原理精品课程申报书
会计学原理精品课程申报书(总21页)
附件3:
********大学
精品课程建设项目立项申报书
课程名称《会计学原理》
所属专业大类名称管理类
所属专业类名称工商管理
所属专业名称(专业课程填写)财务管理
课程负责人
所属系(部)广西******大学*****经济管理系
申报日期2011年9月10日
**********大学
二○○九年一月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在“其他说明”栏中注明。
四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在“其他说明”栏中注明。
1.课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
******
性别
女
出生年月
最终学历
研究生
专业技术职务
讲师
电话
学位
硕士
职业资格证书
中级会计师
传真
所在院系
**********大学经管系
通信地址(邮编)
桂林市雁山镇雁中路3号(541006)
教学与技术专长
财务管理、会计
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
2010年7月至今,**********大学经济管理系,专任教师,主要担任财务管理专业课程理论教学和实践教学指导工作,参与本专业建设、课程改革、专业见习、论文指导、毕业实习指导等工作;
2009年12月—2010年8月,浙江王斌集团桂林经营部,全职会计,全面负责企业的日常账务处理、纳税申报、财务管理等工作;
2004年11月—2006年6月,湖北省襄樊市金算盘会计事务有限公司,全职会计,协助从事代理记账、审计、验资等各项工作;
2004年3月—2004年10月,武汉多定服饰有限公司,全职会计全面负责企业的日常账务处理、纳税申报、财务管理等工作。
1-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
1.讲授主要课程
(1)会计学原理专业必修课4学时/周2届学生总人数约500人
(2)企业财务分析专业必修课3学时/周2届总人数约450人
(3)财务管理专业必修课3学时/周1届总人数约330人
(4)税务会计专业必修课3学时/周1届总人数约210人
(5)模拟手工做账专业选修课3学时/周1届总人数约270人
2.教学研究课题
(1)基于岗位技能的《企业财务分析》教学模式研究,院级课题,,项目负责人
(2)岗位轮换制下《模拟手工做账》的教学实践与探索,,系级课题,项目负责人
3.教学研究论文
2011年5月于漓江学院文丛《鸿雪》发表论文题为《基于岗位技能的<企业财务分析>教学模式探析》论文一篇,第一作者
4.获得的教学表彰/奖励
2010年12月,荣获**********大学第三届教师技能大赛二等奖;
2011年5月,荣获**********大学教学成果奖(课题奖)三等奖。
1-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
1.发表专业论文
(1)《基于岗位技能的财务分析教学模式探析》,《**********大学学人文存——鸿雪》,2011年,第一作者
(2)《集群中小企业非正规融资的必要性分析》,《甘肃农业》,2009年第6期,第一作者。
2.主要获奖情况
院级B类课题:
基于岗位技能的《企业财务分析》教学模式研究于2011年5月结题,并荣获**********大学教学成果奖(课题类)三等奖。
2.主讲教师情况
(1)
2⑴-1
基本
信息
姓名
******
性别
女
出生
年月
最终学历
研究生班
专业技术职务
初级
电话
学位
学士
职业资格证书
注册会计师
传真
所在单位
**********大学经管系
通信地址(邮编)
桂林市雁山区雁中路
教学与技术专长
财务管理、银行会计方向
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
曾在银行工作10年,从事柜台、账务处理等工作;在商贸企业工作3年,从事日常账务处理。
2⑴-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
会计学原理专业必修课4学时/周1届学生总人数约150人
银行会计专业选修课2学时/周2届学生总人数约150人
会计电算化专业限选课2学时/周1届学生总人数约350人
2⑴-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
参与了系级教改课题:
岗位轮换制下《模拟手工做账》的教学实践与探索,
主讲教师情况
(2)
2⑵-1
基本
信息
姓名
******
性别
女
出生年月
最终学历
研究生
专业技术职务
讲师
电话
学位
硕士
职业资格证书
传真
所在单位
**********大学经管系
通信地址(邮编)
雁山**********大学公共教学楼3305
教学与技术专长
财务管理,财务会计方向
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
2006年至今一直在**********大学经济管理系担任专职专任教师,曾担任多年教研室主任。
2⑵-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
会计学原理专业必修课4学时/周5届学生总人数约600人
银行会计专业选修课2学时/周2届学生总人数约350人
中级财务会计专业必修课3学时/周5届学生总人数约600人
2⑵-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
参与了系级教改课题:
岗位轮换制下《模拟手工做账》的教学实践与探索,
主讲教师情况(3)
2⑶-1
基本
信息
姓名
******
性别
女
出生年月
1967年12月
最终学历
研究生班
专业技术职务
中级
电话
学位
无
职业资格证书
经济师
传真
无
所在单位
**********大学经管系
7@
通信地址(邮编)
桂林市雁山区漓江学院经济管理系办公室
教学与技术专长
财务管理、保险学
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
曾在保险公司、企业从事过多年的理赔、管理的工作,在高校从事多年财务相关教学工作。
2011年7月进入漓江学院经济管理系担任专职专任教师。
2⑶-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
财务管理专业必修课4学时/周1届学生总人数约180人
财务报表分析专业选修课2学时/周1届学生总人数约120人
保险学专业选修课2学时/周1届学生总人数约180人
2⑶-3
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
参与了系级教改课题:
岗位轮换制下《模拟手工做账》的教学实践与探索,
主讲教师情况(4)
2⑷-1
基本
信息
姓名
******
性别
女
出生年月
最终学历
研究生
专业技术职务
助教
电话
学位
硕士
职业资格证书
传真
所在单位
**********大学经管系
通信地址(邮编)
广西桂林雁山区雁山镇雁中路3号**********大学
541006
教学与技术专长
财务管理
工作简历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)
2011年7月进入漓江学院经济管理系担任专职专任教师
2⑷-2
教学
情况
近五年来承担的主要课程(含课程名称、周学时,届数及学生总人数,不超过五门);;主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限,不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间,不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
会计学原理专业必修课4学时/周1届学生总人数约150人
管理会计专业必修课3学时/周1届学生总人数约270人
财务报表分析专业选修课2学时/周1届学生总人数约120人
财务管理专业选修课2学时/周1届学生总人数约120人
2⑷-3
技术
服务
近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用,不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间,不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间,不超过五项)
参与了系级教改课题:
岗位轮换制下《模拟手工做账》的教学实践与探索,
教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含
兼职
教师
)
序号
姓名
性别
出生
年月
专业技
术职务
职业资
格证书
专业
领域
在课程教学中承担的任务
兼职教师在行业企业中所任职务
1
******
女
讲师
中级会计师
财务管理
主讲
课程负责人
教研室主任
2
******
女
讲师
注册会计师
银行会计
主讲
实训指导
专职专任
3
******
女
讲师
财务会计
主讲
实训指导
专职专任
4
******
女
助教
工程师
财务管理保险学
主讲
实训指导
专职专任
5
******
女
助教
财务管理
主讲
实训指导
专职专任
6
******
男
副教授
财务管理
主讲
兼职(广西师范大学)
7
******
女
副教授
财务管理
主讲
兼职(桂林理工大学)
3-2
教学队伍整体
结构
“双师”结构,专兼教师比例,学缘结构,年龄结构,职称及职业资格结构
《会计学原理》课程组由从事财务管理教学工作的专职教师和具有一线工作经验的兼职教师组成,知识结构、学缘结构、职称结构、学历结构、年龄结构等方面配置相对比较合理,整体师资配置适应学院应用型人才培养的要求,有利于该课程课程的建设及教育教学改革成果的取得。
具体情况如下:
1.“双师”结构:
有双师型教师5人,均在企业、银行等单位从事财务等工作,经验丰富,其中包括中级会计师、注册会计师、工程师等。
2.专兼教师比例:
专职教师5人,占71%。
3.学缘结构:
各专业教师分别毕业于中南大学、广西师范大学、重庆工商大学、桂林电子科技大学等等国家高等院校,研究生学历占71%,具有财务管理、企业管理等专业背景,保证了知识体系的多元化和先进性,有利于精品课程的建设。
4.年龄结构:
25—30岁3人,31—40岁4人。
5.职称结构:
副教授2人,讲师2人,助教3人,结构合理。
6.职业资格结构:
获得中级会计师资格3人、注册会计师1人、经济师1人。
3-3
教学改革与技
术服务/培训
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项);主持或参与的技术开发、技术服务(培训)项目、完成情况及成果、效益
参与的教改项目:
1.******,基于岗位技能的《企业财务分析》教学模式研究,院级课题,,独立完成
2.******,岗位轮换制下《模拟手工做账》的教学实践与探索,,系级课题,项目负责人
发表的论文:
1.******,《基于岗位技能的财务分析教学模式探析》,《**********大学学人文存——鸿雪》,2011年,第一作者
2.******,《集群中小企业非正规融资的必要性分析》,《甘肃农业》,2009年第6期,第一作者
3-4
师资
培养
近五年师资培养情况(包括职教理论水平、专业技术水平提高,教学能力、职业能力培养等)
1.为提高教师学术水平和科研能力,鼓励教师参加各种学术活动,学院出台《漓江学院科研成果奖励暂行办法》,本专业教师分别于国家级、省级期刊发表论文多篇,取得较丰富的科研成果。
2.为提高专业教师职业能力,学院出台《漓江学院“双师型”教师培养暂行办法》,鼓励教师参加专业的职业培训,考取该专业行业特许的职业资格证书,以后比例还将逐渐增加。
3.组织教师参加各项教学技能大赛,通过举办形式多样的教师职业技能大赛等方式,提高教师的专项技能。
4.课程设置
4-1课程性质与作用
《会计学原理》是经济管理类专业必须开设的一门重要公共必修课,也是财务管理专业、会计学专业的专业基础课和核心课程,属于核心必修课。
《会计学原理》是一门重要专业基础课程,学好这门课程,是进一步学习《财务会计》、《财务管理》、《成本会计》、《管理会计》和《审计学》等专业课程的基础。
《会计学原理》是从事会计工作的入门课程。
要从事会计和财务管理相关工作,必须首先掌握基本的帐务处理的方法原理及其应用。
通过本课程的学习,使学生能够较扎实地掌握好《会计学原理》中的基本知识、基本方法和基本技能,为进一步学习其他专业的相关课程奠定必备的基础,也为阅读和理解会计报表奠定基础,以便能运用会计信息为经济管理服务;让学生能够从社会经济、企业运行等大环境出发,看待会计系统在其中的地位、作用树立正确的价值观;要培养学生独立思考和自我学习的能力,以及能够根据经济环境的具体情景灵活应用所学知识的能力。
4-2课程设计的理念与思路
教学理念:
总体上紧紧围绕“应用型”人才的培养目标,具体体现以下三个教学理念:
1.以学生为本,以最新的会计知识丰富和武装每个学生,培养应用能力强、心理素质好、知识面广的高素质财务人才。
2.启发式教学,本着“授人以渔”的观念培养学生有道德的商业实践能力、思辨能力以及综合分析能力等。
3.增强学生学习能力及应用性,结合会计从业资格证、初级会计师等相关的需要,给予必要的指导。
教学思路:
总体上,采用多种有效的教学方法,夯实理论,并且努力推进实践性教学,具体:
1.综合采用案例教学法、实务引导法、情景教学法、仿真教学法、任务驱动法等多种教学方法实施教学,突出实践性教学,在会计凭证和账簿等章节设置相应的实训内容。
2.实训部分,让学生以某企业的真实发生的业务为例进行相应的账务处理,包括填写整理并审核原始凭证、填写记账凭证、登记明细账、日记账、总账等账簿,编制科目汇总表、资产负债表等财务报表,增强学生对知识的理解和应用。
5.教学内容
5-1教学内容的针对性与适用性
该课程主要讲授会计的基本理论、基本方法,适用于经济管理类各专业学生的学习,通过该课程的学习既为学习专业会计打下坚实理论基础,又能增加动手操作能力,且为会计资格证书“会计基础”的考试提供帮助。
该课程针对财务管理专业的学生开设实训课,有利于提高学生的实际动手能力,对理论知识的消化和吸收能力,手工做账的能力,有利于培养“应用性”财务专才。
而对于其他经济管理类学生而言,《会计学原理》也是一门必修的基础课,了解企业会计的账务处理流程,才有利于相关的管理、营销、贸易等活动。
5-2教学内容的组织与安排
1.教学内容组织
《会计学原理》教学基本内容是会计基本理论、基本方法和基本操作技能。
根据后续课程的应用和实际岗位对会计岗位技能的要求,我们对课程内容体系结构设计为三个层次:
课程内容
具体内容
针对岗位
会计的基本理论
会计的产生发展、会计本质、会计职能目标、会计对象与会计要素和会计等式
帮助会计初学者了解会计学的基本知识
会计核算方法
设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登账、成本计算、财产清查及会计报表
不同会计岗位必须掌握的会计核算方法
会计工作组织
会计核算形式、会计机构、会计人员和会计规范
会计人员必须遵守的会计处理的基本流程和基本规范
上述三个层次相互联系,其中会计核算方法是本课程的主体,构成了一个逻辑严密的完整结构体系。
通过该课程的教学,使学生了解会计的基本理论,掌握会计处理的基本流程和基本技能,能运用复式记账的方法处理基本会计业务,熟练地编制有关原始凭证和记账凭证,规范地登记账簿。
2.教学内容安排
在教学模式改革上,我们以适应社会对人才的需要为目标,以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以“应用能力为主线,理论必需、够用为度”为原则,将每一课程技能模块分解为若干子技能模块,其中,《会计学原理》模块又分解为:
审核原始凭证;填制、审核记账凭证;登记账簿;编制银行存款余额调节表;编制试算平衡表;上述五部分构成了《《会计学原理》》课程的核心内容。
具体安排如下:
(1)教学课时安排:
51学时(含理论课和实践课)
其中:
理论课时42学时,实践课时9学时。
(2)理论教学内容的组织与安排
序号
教学内容
理论时数
实训时数
教学手段
1
第一章绪论
6
课堂讲授
2
第二章账户与复式记账
8
课堂讲授
3
第三章复式记账的应用
12
3
课堂讲授+手工实训
4
第四章会计要素的确认和计量
4
课堂讲授
5
第五章会计凭证和账簿
6
3
课堂讲授+手工实训
6
第六章财产清查
4
课堂讲授
7
第七章财务会计报告
4
3
课堂讲授+手工实训
8
第八章会计核报表基本分析
2
课堂讲授
合计
42
9
(3)实践教学内容的组织与安排
实训项目
实训内容
实训地点
实训时间
认知实习
了解企业的组织形式、企业文化、会计机构设置和运作流程等
市内某企业
1学时
单项训练
凭证填制
会计模拟实训室
2学时
单项训练
账薄登记
会计模拟实训室
3学时
单项训练
编制报表点钞训练
会计模拟实训室
3学时
为了更好贯彻实践性教学,我们充分利用校内手工实训室和校外企业资源,对单项训练有针对性地采取工学交替、课堂与实训一体化,使学做更好结合。
这种教学模式,重视因材施教和个性发展,有利于构建应用性人才合理的知识结构和智能结构,培养出更符合社会需要的应用型和创造型人才。
5-3教学内容的具体表现形式
1.教材选取
本课程教材选择遵循独立学院的人才培养目标与发展规律,体现现当代世界、中国会计学发展现状及未来趋势,满足学生课内、课外实训要求,选取具有权威性,具有理论联系实际、内容丰富、信息量大等特点的教材。
最终选取的是徐晔、张文贤主编的《会计学原理》第四版,复旦大学出版社。
2.教学形式
(1)面授辅导:
本课程原则上以面授辅导为主,其他教学形式为辅。
面授内容包括理论知识和实践指导。
(2)视频教学课:
即利用现有视频教材,辅导学生自学。
录像资料要求学生收视,既可借回家个别学习,也可到学校网络教室收看视频点播。
(3)网络教学:
网络教学的方式包括一下三个方面:
①网上辅导:
在音像教材和文字教材的基础上,针对学生学习过程中的重点进行针对性的讲解,并进行实例分析,以提高学生学习兴趣和综合运用的能力。
②网上答疑:
主要通过E-mail信箱收集与解答问题。
③网上讨论组:
学生可以在讨论组里提出问题展开讨论,教师也不定期地提出学习中的难点问题或当前的热点问题进行讨论,以增强教学的交互性。
(4)电话答疑:
学生在学习过程中遇到的疑难问题,可以通过电话与教师联系。
3.参考资料
(1)参考书目:
①怀尔德等着,崔学刚、饶菁改编.会计学原理(第18版),人民大学出版社,
②沃论等着,杜兴强等译.会计学,人民大学出版社,
③(美)安东尼(Anthony,.),布莱特纳(Breitner,.)着,范海滨译.会计学原理(第9版).清华大学出版社,
④徐晔等.会计学原理(第4版).复旦大学出版社.
⑤中华人们共和国财政部.企业会计准则2006.经济科学出版社,
⑥中华人们共和国财政部.企业会计准则.应用指南2006.人民出版社,
⑦财政部会计司编写组.企业会计准则讲解.2006,中国财经出版社,
⑧张文贤.会计学原理(第三版).复旦大学出版社.
⑨葛军.会计学原理(第三版).高等教育出版社.
⑩李海波.新编会计学原理(第13版).立信会计出版社.
?
杨德利.会计学基础教程.哈尔滨地图出版社.
?
陈国辉、迟旭升.基础会计.东北财经大学出版社.
?
徐金仙、陈引.基础会计.立信会计出版社.
?
陈国辉、陈文铭、孙光国.基础会计(第2版).清华大学出版社.
?
许秀敏.基础会计.厦门大学出版社.
?
中华人民共和国会计法.通过修订,执行
?
会计基础工作规范.财政部,通过执行
(2)报刊杂志
①会计研究,中国会计学会,1980
②财务与会计,财政部,1979
③中国会计报,中国财经报社,2008
④财会时报,中国总会计师协会指导,2003
⑤会计论坛,中南财经政法大学,2002
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- 会计学 原理 精品课程 申报