管理信息系统课程设计新任务书.docx

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管理信息系统课程设计新任务书

管理信息系统课程设计新任务书

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管理信息系统课程设计任务书

一.设计名称:

管理信息系统课程设计

二.设计地点:

实验楼A504

三.设计内容:

对已有的、生活或学习工作中接触过或熟悉的管理信息系统的功能、结构以及优点和不足进行分析，并找出不足的改进措施并分析所选择的管理信息系统在其应用领域的发展趋势。

四．设计要求：

1.按照指导教师规定的设计内容和具体要求，认真、独立完成课程设计。

2.搜集、分析和整理有关材料，查阅项管文献。

3.遵守纪律，出勤与平时上课同样对待，无故2天不出勤者取消本课程设计资格及成绩。

五．提交成果要求：

1.提交设计报告一份。

要求：

字迹工整、清楚、格式统一、设计内容完整。

2.报告格式：

（1）题目

（2）目录

（3）管理信息系统的功能

（4）管理信息系统的结构

（5）管理信息系统的优点和不足

（6）分析不足的改进措施

（7）管理信息系统在其应用领域的发展趋势分析

要求：

用A4纸统一打印，字数1500—4000。

六．评分表：

基本信息：

姓名

班级

学号

系统名称

序号

评价内容（大项）

评价内容（小项）

所占分值

得分

1

出勤情况及表现

积极和指导教师进行沟通

5

按时提交设计报告

10

2

设计报告质量

内容丰富，工作量大

10

组织机构以及职能描述完整

10

对MIS应用范围和功能有完整的说明

20

能够发现目前存在的问题

10

有自己后续信息系统建设的合理建议

20

输出设计合理

5

3

设计报告排版

版式合理，符合要求

5

图表准确，号码索引准确

5

4

合计

100

教师评价：

成绩总评

指导教师签字：

核分教师签字：

说明

优：

90分-100分；良：

80分-89分；中：

70分-79分以下；及格：

60分-69分；不及格:

60分以下

样例：

一，前言

二，公司概括分析

三，企业业务职能介绍

四，目前MIS应用状况

五，改进建议

六，结束语

1.一、前言

   现今社会随着现代信息技术的飞速发展，人类社会正从工业时代跨步迈向信息时代，“信息化”已成为一个国家经济和社会发展的关键环节，信息化水平的高低已经成为衡量一个国家，一个地区现代化水平和综合国力的重要标志。

管理信息系统分析的主要任务是：

在充分认识原信息系统的基础上，通过问题识别，可行性分析，详细调查，系统化分析，最后完成新系统的逻辑方案设计，或称逻辑模型设计。

   通过理论联系实际，巩固所学的知识，清楚MIS解决的主要问题，给企业所以带来的效益以及存在的问题和改善措施，并且提高自己的处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

1.二、公司概括分析

2.1公司基本介绍：

   东北师范大学附属小学坐落在吉林省长春市，创办于1948年，是国内第一所开放式、全日制实验性学校。

1998年，学校创办了东北师范大学第二附属小学，而现在吉林省长春市有三个校区，深圳有一个分校区。

占地6万平方米，建筑面积6.5万平方米，共有414名教职工，151个教学班，8000余名学生。

学校为全国规模最大的小学，是中国基础教育一颗璀璨的明珠，被誉为吉林省基础教育的一面旗帜。

　　现任校长熊梅教授，是国内第一位具有博士学历，曾在日本筑波大学做博士后研究的小学校长。

她秉承学校优良的传统，立足世界基础教育改革与发展的前沿，确立了“开放式”、“个性化”的办学理念和特色。

主持创建了国内第一座开放式教学楼，提出了建议“国内一流，国际有影响的名校”的宏伟目标。

以“追求卓越，尽善尽美”的工作理念，带领附小人谱写了一曲曲开创辉煌的育人乐章。

　　学校坚持科学发展观，全面实施素质教育，以科研为先导，通过“十五”期间承担的两项国家级重点课题《开放式学校的构建与组织文化的新生》《综合实践活动与小学生自己概念的形成实验研究》，不断创新学校的精神文化、物质文化、制度文化和课程文化与教学文化，并且围绕重点科研课题的研究工作，成功召开了“开放式学校的理论与实践研讨会”“中日开放式教学研讨会”等多次国际、国家级的研究发表会。

　　在学校硬环境建设方面，设计建造了建筑面积为2.7万平方米的开放式教学楼，打开了走廊与教室之间的墙壁，实现了空间的一体化、连续性，创设了生活化学习空间，为开放的、多样化的教学组织形式与合作学习提供了条件。

建成并完善了学校网络，开辟了学校网络办公的新时代。

　　在管理方面，实施南北两校一体化管理，探索重心下移的“扁平式”管理模式，推动了学校管理的科学化、民主化、人性化、法制化的进程；实施了教育、教学、科研一体化管理，提高了教育教学质量和效率，促进了教师的专业成长与学生的和谐发展。

　　在课程与教学领域，立足国家基础教育课程改革的前沿，以校本课程开发为核心，着重探索学科综合化的有效途径，探索TT合作教学的课堂教学模式。

特别在综合实践活动领域，学校将国家规定的指定领域与非指定的领域加以整合，分为主题学习和综合活动两大领域，构建了颇具校本特色的综合实践活动体系。

　　在教师队伍建设方面，学校以“三个教师培养工程”为重点，实施了旨在促进教师专业发展的教师发展性评价。

加强了教师专业发展校本培训，成立教师“学术沙龙”，浓厚自主研究、自由批判的研究氛围。

同时，为教师提供多渠道学习提高的机会，曾多次派教师赴日本、英国、加拿大等地学习考察。

学校加强国际、国内的交流与合作，与加拿大联合创办双语实验班，探索国际化合作办学新模式。

2.2公司的市场状况

作为长春的主流小学，师大附小具有较强的竞争优势，三个校区在长春都有稳定的生源，并且口碑甚佳。

学校加强国际、国内的交流与合作，与加拿大联合创办双语实验班，探索国际化合作办学新模式。

“十五”期间，学校以基本实现了环境的生态化、网络化、开放性和多功能性，实现了学校课程与教学的异步性和多样性，学校“开放式、个性化”的办学特色初步形成。

位于自由大路的一附小招收学区以及子弟学生；位于繁荣路的二附小面向全市招生；位于净月中信城的三附小只招收中信城的住户子女。

三、企业业务职能介绍

四、目前MIS应用状况

4.1  东北师大附小采用凌展图书管理系统,凌展高校教务管理系统。

长春凌展软件有限责任公司是专业从事软件开发销售的高新技术企业。

生产和销售各类行业应用软件、为教育、政府企事业、军队、电力、等行业提供整体软件解决方案。

4.1.1 教务管理系统

4.1.1.1教务管理系统所必备的功能归纳为如图所示，其中每个功能都由若干相关联的子功能模块组成。

教务管理系统

 基础数据系统

教学计划管理

课程管理

学籍管理

教师管理

注册收费管理

系统管理

继承管理

考务成绩管理

排课选课管理

系统的数据流程如图所示。

异动管理

奖罚管理

招生系统

学籍管理

收费系统

注册系统

课程管理系统

教学计划系统

选课系统

排课系统

教师录入系统

成绩管理系统

重修重考

排考表系统

系统数据流程

4.1.1.2  基础数据管理

  基础数据管理功能模块用于维护整个教务系统正常运行所需的基础数据集，以保证教务系统有一个统一的标准的基础数据集，便于数据的共享使用，内容包括入学年份、学年学期、院系数据、专业设置、教研室情况等，其中所包含子功能模块如下图所示

基础数据管理

基本信息

专业代码

学期代码

学年代码

科属部门代码

班级代码

教室代码

学历代码

职称代码

其他基础信息管理

教师代码管理

教学计划名称管理

         “基础数据管理”功能模块

4.1.1.3  教学计划管理

教学计划管理功能模块用于维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息，作为选课和毕业审查的标准，包括的功能有课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审批等。

4.1.1.4 学籍管理

学籍管理主要包括了高校学籍管理的常用信息，提供对学生学籍基本信息录入、查询、修改、打印输出、维护等常用功能，并提供学号编排、学生照片输入与显示、学籍变动（留级、休学、跳级、转班、转学、退学等）、奖惩登记毕业情况等功能。

4.1.1.5 教师管理

教师管理功能模块用于管理教师相关的信息，提高质量，保证教学工作的高效运行，其中包含的子功能模块如下图所示。

教师进修档案

教师课时数统计

教师考评管理

教师奖罚档案

教师任课档案

教师基本信息

教师管理

           “教师管理”功能模块

教师基本信息用于管理教师的基本信息，如所学专业、学历、毕业院校等。

教师任课档案用于管理教师任课档案信息，如教师姓名、学历和学期、任课班级、课程、周时数、总时数等。

教师奖惩档案用于管理教师奖惩档案信息，如教师姓名、奖惩日期、类别原因、奖惩名称、奖惩等级等。

教师考评管理用于对教师进行考评。

教师课时数统计用于统计教师工作量。

教师进修档案用于管理教师进修档案信息，如教师姓名、进修日期、进修科目、进修单位、进修成绩等。

4.1.1.6 注册收费管理

注册管理功能模块用于记录学生新学期的注册情况，如果未注册将记录学生的未注册原因及未注册去向。

收费管理功能模块用于记录学生开学初的收费情况，每个学生的收费标准来自学生学籍信息中的收费类别。

4.1.1.7 排课选课管理

排课选课管理功能模块用于根据教学计划、教室资源、教师资源等，制定每学期的课程表，其中包含的子功能模块如下图所示。

自动排课

人工排课

合班信息设定

排课时段设定

教室分区设定

课程信息录入

教室排课设定

教师排课设定

班级课程配置

全校排课设定

条件设置

排课选课管理

          排课选课管理功能模块

条件设定用于设置排课的一些限制条件，如班级、教师、教室的排课时段限制。

全校排课设定用于对某学期全校课表的共同部分进行设置，如课表的统一抬头、没天上课节数、统一的排课时段等进行设置。

班级课程配置用于对某个班级某学期具体开设的课程分别进行排课时段、单双周连堂课等特殊情况设置。

教师排课设定用于对个别教师的排课时段进行特殊设置。

教室排课设定用于对个别教室的排课时段进行特殊设置。

课程信息录入用于对一些临时添加或修改的课程（不在教学计划之列的）进行设置。

教室分区设定用于把学校所有教室依据空间设置、使用类别等进行分区分组设置。

排课时段设定用于设置在一周的哪些时段安排课程，针对不同的班级、教室、教师只有给他们的排课时段相同可以通用。

合班信息设定用于对公共选修课打破行政班级的限制，在某个学期临时性的把几个班级组合在一起上课。

人工排课用于自动排课进行人工干预，常针对哪些调课、代课进行临时处理。

自动排课用于根据排课管理员设置的课程信息，以班级为单位进行自动的排课。

4.1.1.8 考务成绩管理

考务成绩管理功能模块用于根据课程自动生成本学期的考试地点、考试时间、监考老师等数据，并对考试的过程和结果进行监控，其中包含的子功能模块如小图所示。

补考通知单

补考成绩录入

学生成绩录入

考试情况记录

评卷安排

考试日程安排

考务信息发布

教务成绩管理

班级班级成绩单

考务成绩管理功能模块

考务信息发布用于发布考务信息，如学年、学期、期中（期末）考试、考试时间等，以及其他一些有关考务的事项。

考试日程安排用于管理考试日期、时间、考试科目、考试班级、监考老师、考场等信息。

评卷安排用于对评卷专业、评卷科目、评卷教师、评卷日期、时间等评卷信息进行管理。

考场情况记录用于对考场情况进行管理，如考试班级、考试科目、应考人数、实到人数、违纪记录情况等。

学生成绩录入用于授课教师输入学生的考试成绩。

补考成绩录入用于授课教师输入学生的补考成绩。

补考通知单用于教务处依据班级、个人、课程、进行不及格统计，并打印出学生的补考通知单。

班级成绩单用于以班级为单位，打印该班级所开设课程的每个学生的成绩，送交教务处存档用。

4.1.2 图书管理系统

建立主文件

更新主文件

主文件选择

数据录入

数据维护

根据条件进行筛选

显示查询结果

录入条件

更新

建立主处理文件

图书管理系统

   建立图书管理系统的主文件，就是确立主文件的具体数据需求。

然后根据系统的设计，录入主文件的数据。

系统会根据用户的身份编号找到与该用户对应的数据文件。

图书管理员可以直接在对应的主界面中录入相应的图书借还记录数据。

系统会自动对录入的数据进行相应的数据维护。

在更新主文件的模块中，它包括了图书管理员对图书借还记录数据的修改和删除的操作。

管理员进入这个模块后，可以选择所需要的操作，在选择操作后，系统会建立主处理文件，就是管理员进行更改操作后形成的新的主文件，然后将新的主文件覆盖在原来的文件上完成数据更新。

在主文件选择的模块中，包括了根据主界面中的选择显示条件显示数据记录和查询中根据录入的查询条件进行查询的功能。

校方可根据需求录入必要的查询条件，然后系统会根据录入的条件在数据中进行筛选，然后将筛选的结果显示出来。

就完成了对主文件的选择。

这个模块的主要功能在于，当数据记录多，并且复杂时，能对用户对数据的最直接需求做出反映。

避免了数据冗长，以达到快洁查询的目的。

4.2采用的范围属于图书管理方面。

图书管理系统可方便图书管理员的操作，减少图书管理员的工作量并使其能更有效的管理书库中的图书，实现了传统的图书管理工作的信息化建设。

4.3目前该系统已经相对较为完善。

1.五、改进建议

5.1加强还书期限管理，缩短图书借阅周期

在教师以及学生数量众多的情况下，为每个人都建立一个账户，　可建立一个催还系统，即在系统主窗口中，选择“打印催还单”，进入“打印催还单”窗口。

该窗口中列出了所有当归还图书人员的列表。

该窗口共设3个按钮，分别是“全部打印”、“选择打印”和“退出”。

如果选择“全部打印”按钮，将打印出应归还图书的人员名单；也可以首先使用手型指针选择要打印清单的单位，然后单击“选择打印”按钮打印。

5.2维护系统应当适当的加强

系统维护应包含包括书库维护、借阅人库维护、管理员库维护、部门库维护和默认还书期限等模块。

5.3 增添教材管理

教材管理功能模块可用于对教材库存、教材计划、教材预定、班级预收款、教材采购及教材销售工资进行有效管理，其中包含的子功能如图所示。

教师领书

教材采购

库存管理

教材计划

开课教材设置