东北师范大学奥鹏青少年心理学20秋在线作业1标准答案.docx
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东北师范大学奥鹏青少年心理学20秋在线作业1标准答案
东北师范大学
在线作业
参考答案
试读一页
青少年心理学20春在线作业1-0005
试卷总分:
100
一、单选题(共15道试题,共37分)
1.()认为,青少年期的主要心理危机是基本的同一性感对基本的同一感混乱。
A.班杜拉
B.埃里克森
C.桑代克
D.奥苏伯尔
正确答案:
B
2.学校性教育的主渠道是()。
A.家庭
B.社区
C.社会
D.课堂
正确答案:
D
3.压力的()由理查德?
拉扎罗斯提出的。
A.认知模型
B.行为模型
C.精神分析模型
D.人本主义模型
正确答案:
A
4.在埃里克森看来,青少年的主要任务是获得一种()的状态,否则就会引起同一性的混乱。
A.同一性
B.身体同一性
C.自我同一性
D.理想同一性
正确答案:
C
5.()是人自觉地确定目的,并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
A.认识
B.情绪情感
C.意志
D.个性特征
正确答案:
C
6.()就是要求咨询者能够敏感地、设身处地地理解来访者的世界。
A.共情
B.逆反心理
C.心理承受力
D.压力感
正确答案:
A
7.()是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度,或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。
A.性别角色
B.性别特征
C.性别差异
D.性别期望
正确答案:
A
8.( )是指激发和推动人去从事某种活动,并将活动导向某种目标的行为动力,是行为的内部动力。
A.需要
B.动机
C.理想
D.信念
正确答案:
B
9.青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是()。
A.过渡性
B.闭锁性
C.社会性
D.矛盾动荡性
正确答案:
B
10.古希腊哲学家柏拉图把童年向青少年转变的年龄定为()左右。
A.11岁
B.12岁
C.13岁
D.14岁
正确答案:
B
11.压力的认知模型是由()提出的。
A.华生
B.罗拉
C.拉扎罗斯
D.塞利
正确答案:
C
12.挫折时,朋友的一句肯定话语,可以像“定心丸”一样,抚平他们脆弱的心,让青少年重新认识自我。
这时,体现的是友谊的()功能
A.陪伴
B.放松
C.自我意象支持
D.社会比较
正确答案:
C
13.在面临社会的各种竞争挑战时,往往易产生回避行为,不敢去面对问题,结果问题一直存在。
这些人属于()。
A.潜在发泄类型
B.逃避退缩类型
C.寻求生理满足类型
D.负向转移类型
正确答案:
B
14.品德形成的第一步是()的形成。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
正确答案:
A
15.()的形成解决道德标准的掌握问题。
A.道德概念
B.道德信念
C.道德情感
D.道德评价
正确答案:
A
二、多选题(共10道试题,共25分)
1.青少年自我概念的特点有( )。
A.自我概念的整合
B.自我概念的分化
C.自我概念的差异性
D.自我概念的成熟
正确答案:
BC
2.按照皮亚杰的观点,青少年心理发展的特点具体表现为()。
A.应用客体进行思维运算的抽象能力成熟了
B.可能性与现实性这两个范畴的相互关系发生了变化
C.通过感知运动图式与外界发生作用
D.有着独特的自我中心性
正确答案:
AB
3.提高记忆力的记忆策略方法有()及动脑动手,多实践。
A.重视复习,善于复习
B.运用联想,积极实践
C.调节情绪,减轻疲劳
D.明确目的,树立信心
正确答案:
ABCD
4.青少年想象力的发展特点()
A.无意想象占重要地位
B.有意想象占主导地位
C.想象中的创造成分逐渐增多
D.想象的抽象性、现实性在不断发展
正确答案:
BCD
5.青少年自我体验的特点有( )。
A.自我体验的丰富性
B.自我体验的敏感性
C.自我体验的波动性
D.强烈的自尊心
正确答案:
ABD
6.青少年拥有健全的自我意识必须做到( )。
A.积极的表现自我
B.正确地认识自我
C.积极地悦纳自我
D.有效地控制自我
正确答案:
BCD
7.青春期性教育的原则有()。
A.科学性原则
B.适宜性原则
C.全面性原则
D.差异性原则
正确答案:
ABCD
8.青少年期思维发展的总特点可以概括为()
A.抽象逻辑思维具有充分的假设性、预计性及内省性
B.形式逻辑思维处于优势,辩证逻辑思维迅速发展
C.抽象逻辑思维的发展在初中阶段进入成熟期
D.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期
正确答案:
ABD
9.青少年典型的优势需要有()及社会交往的需要。
A.独立自主的需要
B.友谊的需要
C.理解和尊重的需要
D.成就的需要
正确答案:
ABCD
10.青少年结交朋友是有选择性的。
一般说来,有()等几种类型。
A.地域型
B.相似型
C.互补型
D.对立型
正确答案:
ABC
三、判断题(共15道试题,共37分)
1.观点采择能力是青少年的社会认知中居于核心地位的能力。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
2.道德意志是指一个人自觉地调节行为、克服困难、实现一定道德目的的心理过程。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
3.班社拉强调榜样在青少年行为形成中的作用。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
4.在瓦龙看来,青少年期是一个主观性或个性的时期。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
5.短时记忆保存信息的时间不超过1分钟。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
6.问卷法和测量法,时具体研究时的研究手段,可以用于横向、纵向研究,有利于大范围的调查或普遍规律的研究。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
7.性的发育开始于青年期。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
8.道德认识是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。
它是实现道德动机的手段,是道德认识和其他心理成分的外部标志和具体表现。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
9.道德品质由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,即知、情、意、行四个方面组成。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
10.儿童根据自己的主观价值标准进行道德判断是处在他律阶段。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
11.教育学领域把初中阶段划为少年期(11、12—14、15岁),把高中阶段划为青年初期(14、15—17、18岁),把大学阶段划为青年中晚期(17、18—22、23岁)。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
12.理智感是人在智力活动中产生的情感,它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。
A.错误
B.正确
正确答案:
B
13.个体身体发育的第二次高峰出现在童年期。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
14.青少年脉搏频率随年龄的增长而逐渐加快,18~19岁时趋于稳定。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
15.华生认为个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的,他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为成熟。
A.错误
B.正确
正确答案:
A
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