初一上册英语期末总复习重点词汇复习名补教案Review of units 59精选教学文档.docx
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初一上册英语期末总复习重点词汇复习名补教案Reviewofunits59精选教学文档
初一上册英语补习班名补教案
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
目标提高班名师培优精讲
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
【教学标题】Reviewofunits5-9
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
【教学重点】
1、观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
Unit5-9重点常考词汇复习及练习;
2、家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
拓展词汇练习及掌握。
【教学难点】
1、and和or都是连词的区别;
2、howmuch和howmany的使用不同点;
3、介词in,on与at用于时间前的区别。
【进门得分】
I.英汉互译。
1.from…to…_______2.对……感兴趣________3.因为(词组)________
4.playfootball_______5.onsale_________6.在星期日________
7.在星期二__________8.havebreakfast__________9.手表_________
10.howmuch__________
【教学内容】
1.interesting和interested
interesting和interested都是形容词。
但是interesting表示某物本身有趣,多用来修饰物;而interested着重于被动意义,指人的感受,常用于“beinterestedin…”结构,意为“对……感兴趣”。
例如:
TheEnglishclassisveryinteresting.英语课很有趣。
SheisinterestedinEnglishmovies.她对英文电影很感兴趣。
2.watch
watch既可以做动词也可以做名词。
作动词时,意为“看”。
常指看节目、比赛等。
作名词时,意为“手表”。
例如:
SheusuallywatchesTVaftersupper.她晚饭后通常看电视。
Ihaveabeautifulwatch.我有一块漂亮的手表。
3.sound
sound既可以做动词也可以做名词。
作动词时,常作连系动词表示“听起来”,后跟形容词作表语。
做名词时意为“声音”,指自然界的各种声音。
例如:
Yourideasoundsgood.你的主意听起来不错。
Atmidnightheheardastrangesound.半夜里他听到一种奇怪的声音。
4.play
1)play用作及物动词时,有“打,踢,拉,弹(乐器)”等意思。
当后面跟球类名词时,名词前不加冠词;当后面跟乐器类名词时,名词前加the。
例如:
Canyouplaybasketball?
你会打篮球吗?
Canyouplaythepiano?
你会弹钢琴吗?
2)play做不及物动词时意为“玩”,后面接宾语时常加介词with。
例如:
Don’tplaywiththefire;it’sdangerous.不要玩儿火,那很危险。
3)play做名词时意为“游戏,玩耍,娱乐,戏剧”等意。
例如:
Allworkandnoplayisn'tagoodthing.只工作不玩耍不是件好事。
5.eat&have
做“吃”讲时,eat和have常可互换。
但是eat可用作不及物动词,后面不跟宾语,have不可以。
例如:
Ieat(have)ahamburgereverymorning.我每天早上吃一个汉堡。
Weeatwellatschool.我们在学校吃的很好。
注意:
“吃药”习惯说“have(take)medicine”,不说“eatmedicine”。
拓展:
have有个多意词,除了当“吃、喝”讲,还可以翻译成“有”,或者不翻译;并且还可以做助动词用来构成时态。
例如:
Ihaveanewwatch.我有块新手表。
(有)
Let’shavealook.让我们看一看。
(没有实际意义)
Ihavebeentherebefore.我之前去过那里。
(用来构成现在完成时)
6.well&good
good和well都是“好”的意思。
但是well是副词,用于修饰动词。
good是形容词,用作定语或表语。
well也可以作形容词,但表示身体状况良好。
例如:
Sheisagoodgirl.她是个好女孩儿。
ShespeaksEnglishwell.她英语说的好。
Ihopeyouwillbewellsoon.我希望你能很快好起来。
7.no&not
1)no表示“不”,修饰可数名词单数时no=nota;修饰可数名词复数或者不可数名词时no=notany。
例如:
Shehasnobook.=Shedoesn’thaveabook.她没有书。
Therearenobooksonthetable.=Therearen’tanybooksonthetable.桌子上没有书。
Thereisnowaterinthebottle.=Thereisn’tanywaterinthebottle.瓶子里没有水。
2)no常用来做否定回答,与yes相对应,not不可以。
例如:
-Doyoulikebananas?
你喜欢香蕉吗?
-No,Idon’t.不,不喜欢。
(正确)
-Not,Idon’t.不,不喜欢。
(不正确)
3)not用于否定句,放在助动词或者be动词后面表示否定,no不可以。
例如:
我们可以说Shedoesn’tliketea.不可以说Shedoesnoliketea.
8.and&or
and和or都是连词,可以表示“和”的意思;都可以用来连接并列的语法作用相同的成分。
但是and经常用在肯定句中,or常用于否定句或者疑问中,有时可以用来连接并列的选项构成选择疑问句。
例如:
Theyarebothteachers.他们都是老师。
Idon’tlikepearsororanges.我不喜欢梨和橘子。
Doyoulikeapplesorbananas?
你喜欢苹果还是香蕉?
拓展:
or还有“否则”的意思。
例如:
Hurryup,oryou’llbelateforschool.
快点,否则你要迟到了。
9.sale
sale是名词,它的意思是“出售、廉价出售”,常与介词on或者for搭配。
onsale表示“出售/(特价)销售”;forsale表示“待售”。
例如:
Therearesomeclothesonsaleinthesupermarket.商场有些衣服在促销。
Thecarisforsale.这辆车待售。
10.howmuch&howmany
howmuch和howmany是同义词组,意为“多少”;用来询问物体的数量。
但是howmuch用来提问不可数名词的数量,后跟不可数名词;howmany用来提问可数名词的数量,后跟可数名词复数。
此外,howmuch还可以提问物体的价格,但是howmany不可以。
例如:
Howmuchwateristhereintheglass?
杯子里有多少水?
Howmanybooksarethereinyourschoollibrary?
你们学校图书馆有多少书?
Howmuchisthecar?
这辆车多少钱?
11.inred
介词in和表示颜色的名词连用,常可以表示“……颜色的……”。
例如:
Ihavemanyshoesinblack.我有很多黑色的鞋。
另外“in+表示颜色的名词”还可以表示“穿着/戴着什么颜色的……”。
例如:
Thegirlinblueismysister.那个穿蓝色衣服的女孩是我的妹妹。
12.in,on,at
介词in,on与at都可以用于时间前,此时它们的区别是:
in后常跟年,月,季节,周等,也用于表示泛指的上午,下午,晚上。
例如:
inwinter在冬季intheafternoon在下午inJanuary在一月
Itisusuallycoldinwinter.冬天天气通常很冷。
WehaveEnglishclassinthemorningeveryday.我们每天上午有英语课。
on后常跟具体的某一天,或者跟表示某一天的上午,下午,晚上等的词。
例如:
onSunday在星期天
WeareveryhappyonChildren’sDay.儿童节那天我们很开心。
at后常跟某个具体的时刻点。
例如:
at7:
00在七点钟atthemoment在此刻
13.because&becauseof
becauseof和because是同义词,都可以表示原因,但是,because的后面接句子;because
of的后面接名词、代词或者动名词短语等。
例如:
Iwaslateforschoolbecauseitwasrainingheavily.我迟到了,因为雨下的很大。
Iwaslateforschoolbecauseoftheheavyrain.我因为大雨而迟到了。
14.from…to
“from…to…”是英语中极其常用的介词短语,表示“从……到……”,其用法很多,搭配能力也很强。
可以连接两个不同的地点、时间、数字等。
例如:
IgotoschoolfromMondaytoFriday.我从周一到周五去学校。
Countfromonetoten.从一数到十。
【过手练习】
Ⅱ.根据句意和首字母提示完成句中单词。
1.L_______gotoschool.
2.ThereisanEnglishc_______inourschool.
3.-Doyouoftenp_______tennis?
-Yes,Ido.
4.Ican’tplaysoccer.It’stood______.
5.Myfamilyoftenw_______TVathomeintheevening.
6.Thesongs________beautiful.
7.M________peoplelikethestory.
8.Grapes(葡萄)fromXinjiangareons_______.
9.Hisf_______foodischicken.
10.Jeffisveryinterestedinscience,andhewantstobea______(science).
III.用所给词的适当形式填空。
1.Thereare______(much)thingsinthesupermarket.
2.Thereisa______(sport)meetinginourschoolthisweek.
3.Jack_______(have)abasketball.
4.They_______(play)soccereveryday.
5.______he______(watch)TVeveryday?
6.Thisisan_______storyandallofusare_______init.(interest)
7.-Well,let’splaybasketball.-That______(sound)good.
8.TomandI_______(be)friends.
9.______yourbrother_______(like)Frenchfries?
10.Let’s______(have)somefruit.
【拓展训练】
Ⅰ.单项选择。
(每小题1分,共15分)
1.-WhenisTom’sbirthday?
-________birthdayisMay6th.
A.MyB.YourC.HisD.Her
2._______LilyandYaoyaohavelunchatschool?
A.DoB.DoesC.IsD.Are
3.-Joy,canyousingfortheschoolconcert?
-Sorry,Ican’t._______Icanplaythepiano.
A.AndB.SoC.ButD.Or
4.-WhendoyouhaveP.E.?
-Wehaveit_______MondayandFriday.
A.inB.onC.atD.for
5.—I’mhungry.MayIhavesomethingtoeat?
—OK.Here’ssome________.
A.orangeB.breadC.waterD.milk
6.Alotofpeopledon’tplaysports.Theyonly________themonTV.
A.lookB.watchC.readD.see
7.-Wherearethesocks?
-________.
A.They’reonthebed.B.They’re$5.
C.I’lltakethem.D.Ican’tfindthem.
8.Thegirl____greenisherfriend.
A.withB.inC.ofD.on
9.Igotoschool________buseverymorning.
A.inB.onC.atD.by
10.Myfatherwouldlike______swimmingwithyouthisafternoon.
A.going B.togo C.go D.goes
11.-Canyoutellmewho_______usEnglishthisyear?
-Mr.Blackdoes.
A.teach B.teacher C.teaching D.teaches
12.-How______meatisthereinthebowl?
-Thereisalittle.
A.much B.many C.some D.few
13.Look!
Somevisitors_______forthebusoverthere.
A.arewaitingB.iswaitingC.waitingD.wait
14.Look.Thisis______room.It’sverynice.
A.LucyandLily B.LucyandLily’s
C.Lucy’sandLily D.Lucy’sandLily’s
15.Bequick,_____we’llbelateforschool.
A.andB.butC.orD.so
【课后作业】
Ⅱ.完形填空。
(每小题1分,共10分)
TomlivesinNewYork.Hisfatherhasashopandhismotherisadoctor.Heissevenyearsoldnow,andbegins1toschoolthisautumn.It’sfar2theirshopandhisfather3himtoschooleveryday.Sohe4neverlateforschoolandhisteachersalllikehim.
It’sMondaytoday.MissHuntisteachingthemto5fromonetoten.Samisstudyinghard.Soonhecancount6.MissHuntishappyand7.
“Howmanypeoplearethereinyour8,Sam?
”
Samstandsupandsays,“Two,MissHunt.”
“9arethey?
”
“myfatherandmymother.”
“Oh?
”MissHuntissurprised.Shesays,“Therearethreepeopleinyourfamily.”
“ButnowIamnot10.Iamatschool,youknow!
”
1.A.goB.goesC.togoD.goto
2.A.awayB.fromC.toD.around
3.A.walksB.bringsC.carriesD.drives
4.A.doesB.isC.doesn’tD.isn’t
5.A.countB.wantC.knowD.ask
6.A.itB.themC.theyD.its
7.A.answersB.saysC.tellsD.asks
8.A.houseB.homeC.familyD.room
9.A.WhoseB.WhatC.WhichD.Who
10.A.atschoolB.inclassC.athomeD.afterschool
参考答案
I.英汉互译。
1.从……到……,2.beinterestedin3.becauseof4.踢足球5.促销
6.onTuesday7.onSunday8.吃早餐9.watch10.(数量/价格)多少
Ⅱ.根据句意和首字母提示完成句中单词。
1.Let’s2.corner3.play4.difficult5.watch
6.sounds7.Many8.sale9.favorite10.scientist
III.用所给词的适当形式填空。
1.many,2.sports,3.has,4.play5.Does,watch
6.interesting,interested7.sounds8.are9.Does,like10.Have
Ⅰ.单项选择。
1.C。
答语意为“他的生日是五月6号。
”;“某人的……”应该用形容词性物主代词,故本题选C。
2.A。
本句的谓语是
- 配套讲稿:
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