人教版初中化学竞赛试题资源库03常见气体性质与制备.docx
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人教版初中化学竞赛试题资源库03常见气体性质与制备
中学化学竞赛试题资源库——常见气体的性质与制备
A组
.二氧化碳的下列用途,既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是
A制干冰B制化肥C制纯碱D灭火
.来自海洋深处的可燃冰的主要成分是
ACH4BH2CCODCO2
.作航行指示灯的灯泡中可发出红色的光,是在灯泡中加入了
A氦气B氖气C氩气D氢气
.能将氢气中混有的二氧化碳和水蒸气同时除去的是
A烧碱溶液B浓硫酸C五氧化二磷D碱石灰
.下列物质分别在氧气中燃烧,其产物可使无色硫酸铜变蓝,又可使澄清石灰水变浑浊的是
ACH4BC2H5OHCH2DCO
.下列有关二氧化碳的用途中,既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是
A干冰作致冷剂和人工降雨B灭火C制纯碱D生产尿素
.氢气将是一种很有前途的新能源。
以水为原料大量制取氢气最理想的途径是
A由热电站提供电力电解水B改进以焦碳和水制水煤气的方法
C利用太阳能分解水D使赤热的铁和水反应生成氢气
.当你在复印社复印材料时,经常能闻到一股特殊的气味,这种气味就是臭氧(O3)的气味。
氧气在放电条件下可以转化为臭氧。
下列与此相关的说法中正确的是
A该变化是物理变化B该变化是化学变化
C臭氧与氧气是同一种物质D臭氧与氧气性质完全相同
.下列变化中,不属于缓慢氧化的是
A呼吸作用B火药爆炸C食物腐败D钢铁生锈
.检验集气瓶中二氧化碳是否装满的方法是
A把燃着的木条伸入集气瓶内B把燃着的木条置于瓶口处
C倒入石灰水D将带火星的木条伸入集气瓶内
.将带火星的木条插入一瓶无色气体中,木条剧烈燃烧,说明这种气体是
A氮气B氧气C空气D二氧化碳
.根据二氧化碳的性质,你认为下列方法中适合收集二氧化碳的是
A排水集气法B向上排空气法C向下排空气法DA与B均可
.区别氧气和空气可以使用的方法是
A闻气味B将空气和氧气分别液化
C将空气和氧气分别溶于水D将带火星的木条分别伸入空气和氧气中
.我国有些煤矿的坑道中具有丰富的可燃性气体。
利用该可燃气可建成发电厂,这样既充分利用了能源,又保证了煤矿的安全生产,坑道中主要的可燃性气体是
AH2BCOCCH4DCH4和CO的混台气体
.利用稀硫酸与锌粒在启普发生器中反应制氢气时,发现稀硫酸与锌粒脱离接触,那么可能的原因是
A氢气的压力增大B空气的压力增大
C空气的压力减小D氢气的压力减小
.某同学在实验室里设计了下列四种制取气体的方法
①用石灰石与浓盐酸反应制取二氧化碳;②用高锰酸钾与氯酸钾的混合物加热制取氧气;③用铁屑与水蒸气反应来制取氢气;④用二氧化碳气体通过灼热的炭层制取一氧化碳。
上述四种设计中,最合理的是
A①②③④B①②④C①②D②
.下列说法不正确的是
A一氧化碳可以像二氧化碳一样从一个容器倒入另一个容器
B干冰不是水,但是可用于保藏容易腐败的食品和人工降雨
C二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸不稳定,又易分解为二氧化碳和水
D水中铁易生锈,因为铁易与水反应
.实验表明,不能用块状大理石与稀硫酸制取CO2气体,而能用大理石粉末与稀硫酸制取CO2气体。
由此得出的合理结论是
A能发生反应的物质之间是否发生反应,与反应的条件有关
B反应物之间接触面积越大,越有利于反应的进行
C块状大理石与大理石粉末的化学性质不同
D块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同
.实验室制备O2、H2、CO2等气体时,下列操作错误的是
A用排水法将氢气收集在集气瓶中,盖上玻璃片倒放在桌上
B用大理石和稀硫酸反应制取CO2,并用向上排气法收集
C将带火星的木条放在盛有氧气的集气瓶口,木条复燃,证明O2已集满
D用加热KMnO4的方法制取O2时,靠近试管口处要放置一小团棉花
.在大气层中,因CO2的含量不断增加而引起“温室效应”,造成大气中CO2含量增加的主要原因是
A由于动植物呼吸作用增加
B由实验室逸出的CO2增加
C由于森林绿化面积迅速递减,使得自然界吸收CO2的能力降低
D由于大量燃烧矿物燃料
.氧气的性质决定了它的用途,在下列各种叙述中,分析各是利用了氧气的哪些性质。
(1)用于火箭燃料。
(2)给缺氧的人吸氧。
(3)用于焊接切割金属中的氧炔焰是。
.为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年,中国登山协会业余登山队于2003年5月21日登顶成功。
登山队必备的物质之一是氧气瓶,其作用是;氧气与体内的葡萄糖(C6H12O6)发生反应,提供人体所需的能量,写出该反应的化学方程式;燃料燃烧也需要氧气,这是利用氧气的性质。
.科学家们认为,温室效应将对人类产生较大影响,防止温室效应进一步发展的有效措施有:
①②
.CO与PdCl2溶液反应产生黑色金属钯粉末,反应中有水参加,利用此反应可用氯化钯(PdCl2)检测CO对大气的污染情况,此反应的化学方程式为。
反应中CO具有性。
.实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混和物的办法来制取氧气,为什么不能将反应物放入纸上混和?
.燃煤锅炉将排放大量SO2,污染大气造成公害,常采用两种方法消除燃煤时SO2的污染。
(1)使排放的烟气通过氨水洗涤,化学方程式是。
(2)在煤中加适量石灰,使SO2与石灰反应,化学方程式是,该生成物仍可被氧气氧化而成稳定的石膏,化学方程式是。
.氨气(NH3)是一种比空气轻的气体,易溶于水形成氨水(NH3·H2O),氨水是一种碱。
氨在常压下冷却到-33℃就凝结成无色液体,液氨气化时要吸收大量热,因此常用作致冷剂。
实验室制氨气时应选用法收集。
氨作致冷剂是利用氨的_________性质(填“物理”或“化学”)。
向氨水中滴入酚酞试液时溶液变为色。
.已知实验室制取氨气的反应原理是:
2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
CaCl2+2NH3↑+2H2O
已知氨的密度比空气小,且易溶于水。
请根据已学过的制取氧气、氢气、二氧化碳的有关知识回答:
(1)实验室制取氨气的发生装置应选用实验室制O2、H2、CO2的发生装置中的哪一种?
为什么?
(2)氨气应采用何种方法收集?
说明理由。
.人们日常生活经常使用火柴。
火柴头中主要含有以下化学物质:
氯酸钾、二氧化锰、硫磺、玻璃粉等,火柴杆上涂有少量石蜡,火柴盒两边的摩擦层是由红磷(P)和玻璃粉等调制的。
当用火柴头在火柴盒上划动时,产生的热量使红磷转化为白磷:
P(红)
P(白)。
白磷易燃,其化学方程式为。
放出的热量使所含氯酸钾分解,其化学方程式为,火柴头里的二氧化锰在这个反应里所起的作用是,生成的氧气跟硫化合,其化学方程式是,产生大量热引燃石蜡,最终引燃火柴杆。
.为了确定CH4、H2和CO(简称试验气)三种可燃性气体,可分别让他们在氧气中燃烧,把燃烧后生成的气体依次通过A、B两个洗气瓶。
回答下列问题:
(1)装置A中的液体是,装置B中的液体是。
(2)若装置A的质量增加,B的质量不变,则试验气是;燃烧的化学方程式为。
(3)若装置A的质量不变,B的质量增加,则试验气是,B瓶中的反应方程式是。
(4)若装置A、B的质量都增加,则试验气是,若B的质量增加mg,则A的质量增加g。
.我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气,右图为测定空气中氧气含量的实验示意图。
(1)实验时,燃烧匙里为什么要盛过量的红磷?
(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积1/5的结论外,还可以得出有关氮气性质的哪些结论?
(3)如何证明生成的白色固体溶于水后的溶液呈酸性?
.用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。
实验过程是:
第一步:
将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。
第二步:
点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步:
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的l/5。
请回答下列问题:
(1)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是。
(2)某同学对实验进行反思后,提出了收进方法(如图所示),你认为改进后的优点是:
。
.测定H2和空气混合气体的爆炸范围实验如下所述。
取10支大试管,依次盛水90%(体积分数)、80%……再用排水集气法收集H2,而后分别把试管口移近酒精灯火焰,实验结果如下:
H2体积分数/%
90
80
70
60
50
40
30
20
10
5
空气体积分数/%
10
20
30
40
50
60
70
80
90
95
点燃现象
安静燃烧
安静燃烧
弱爆炸
强爆炸
强爆炸
强爆炸
强爆炸
强爆炸
弱爆炸
不燃烧
不爆炸
(1)混合气体爆炸范围,H2的体积分数约为。
(2)由上述实验结果评价:
“用向下排空气法收集H2,保持试管倒置移近火焰,如果只发出轻的‘噗声’,表示收集的H2已纯”的说法的真正涵义。
.如右图所示装置可以收集以下气体:
H2、CH4、CO2、HCl、SO2、NH3、CO
(1)若集气瓶是干燥的,气体由A管进入,可收集的气体有。
(2)若将集气瓶盛满水,收集气体并测量气体的体积,可以收集并测量体积的气体有。
此时气体应由管进入,由管通向量筒。
.下表列出了空气、NH3(氨气)、CH4、HCl四种气体在标准状况下的密度和溶解性;
空气
NH3
CH4
HCl气体
密度(克/升)
1.293
0.771
0.717
1.629
溶解性
∕
极易溶
极难溶
极易溶
回答下列问题:
(1)其中,既可用排水法收集,又可用向下排空气法收集的气体是;
(2)若用如图装置作集气瓶收集气体NH3,则气体应从端通入(填“a”或“b”);
(3)若用如图装置除去氢气中混有的HCl气体,则装置内应装的试剂为;
(4)若用如图装置除去氢气中的水蒸气,则装置内应装的试剂为;
(5)在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,即在装置中盛约半瓶蒸馏水。
①a管接供给氧气的钢瓶;②b管接病入吸氧气的塑胶管。
在这里这个装置可能起的作用有:
a.观察是否已有氧气输出b.观察输出氧气的快慢
c.防止盛氧气的钢瓶漏气d.使氧气湿润有利于病人
e.可洗涤钢瓶输出氧气中的尘埃
这些作用中你认为合理的是。
(填标号)
AabcdeBabdeCabdDacd
.为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:
选用实际容积为40mL的试管作为反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置。
假设此实验能够按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:
(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明;
(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹。
可观察到的现象为:
;
(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却。
可观察到的现象为;
(4)若按小华的设想进行实验,实际可能遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败。
例如:
。
.燃烧含硫的煤和放爆竹都会产生污染空气的二氧化硫,据报导1996年春节3天内,某地区燃放了20亿只爆竹,若平均每只爆竹释放0.05gSO2,20亿只爆竹释放的SO2相当于燃烧了含硫1%的煤吨。
B组
.下列反应中能证明二氧化碳具有氧化性的是
A二氧化碳通过炽热炭层生成一氧化碳B二氧化碳通入石灰水中
C含有二氧化碳的水跟碳酸钙反应D镁带在二氧化碳中燃烧生成氧化镁
.温室中的绿色植物受阳光的照射生长,昼夜测定温室内氧气的含量如下图所示,其中正确的是
ABCD
.实验室中将氢气通入装有mg氧化铜的大试管,进行氧化铜的还原实验,当大部分固体变红时,停止加热,冷却后称得残留固体的质量为ng,共用去氢气wg,此时生成水的质量为
A
gB
gC9wgD
g
.地球外层空间存在着微量的臭氧(O3)和氧原子。
该臭氧层的存在能吸收和阻挡太阳光中有害的强烈紫外辐射。
可是人为的大气污染物会破坏臭氧层,如超音速飞机排放物中的氮氧化物(NO和NO2),它们和O3和O发生如下反应;O3十NO=NO2+O2;O+NO2=NO+O2,这两个反应反复循环。
以下说法正确的是
A以上反应的总反应式是O3+O=2O2
B以上反应的总反应式是2O3=3O2
C以上的反应使NO的量逐渐减少,NO2的量逐渐增加
D以上反应中NO起催化作用
.2004年,美国科学家通过“勇气”号太空车探测出火星大气中含有一种称为硫化羰(化学式为COS,羰音tang)的物质,已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但能在氧气中完全燃烧,下列有关硫化羰的说法正确的是
A硫化羰是酸性氧化物B相同条件下,硫化羰的密度比空气大
C硫化羰可用作灭火剂D硫化羰在氧气中完全燃烧后的生成物是CO2和SO2
.右图所示装置,有洗气、储气等用途。
在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放适量蒸馏水。
以下说法不正确的是
A导管B连接供给氧气的钢瓶
B导管B连接病人吸氧气的塑胶管
C该装置可用来观察输出氧气的速度
D该装置可用来调节输出氧气的速度
.将氯气溶于水时,有一部分氯气跟水发生以下反应:
Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸)
写出氯气通入消石灰水溶液中发生反应的化学方程式:
.在没有现成的CO2气体发生器的情况下,请你选用下图部分仪器,装配成一个简易的能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置,应选用的最合理的仪器是(填入编号)。
.下图中的几种仪器装置都可以制得氢气,其中:
(1)能使发生或停止发生氢气操作均比较方便的装置是(写编号),能够灌充升空的小氢气球的装置是。
(2)在(D)装置中a中的液体应是;b中的液体应是,其作用是。
(3)使(D)装置发生氢气的操作顺序应该是。
.在电解水的实验中,与电池负极相连的试管a得到,与电池正极相连的试管b得到,两种气体的体积比是。
由这一事实可以推知,在同温同压下,相同体积的任何两种气体中含有的相同。
用上面得到的结论分析,右图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示反应前氧气的体积,纵坐标表示反应后剩余气体的体积,气体体积均在同温同压下测定)。
试回答:
(1)实线部分表示剩余的气体是;
(2)虚线部分表示剩余的气体是;
(3)实线与虚线的交点表示的意义是。
(4)反应前原有氢气毫升。
.某化学课外小组用下图的装置制取氢气。
再用制得的氢气还原一定质量的CuO和Cu2O的混合物,根据无水CaCl2的增重以测定混合物中CuO质量。
(1)若制取的氢气从左向右流向,上述装置的连接顺序是(填装置序号)接接
接接接⑥。
(2)制取干燥、纯净的氢气时,所需装置的连接顺序是(填各接口的代码字母)接
,接。
(3)若测得CuO、Cu2O混合物的总质量为Wg;混合物全部还原后U型管增重mg,则混合物中CuO的质量为g。
(4)装置最后连接盛有碱石灰的干燥管的目的是,若不连接此装置,则测得的混合物中CuO的质量(填偏大、偏小或无影响)。
(5)若反应后所得红色物质中有少量的Cu2O,则测得的混合物中CuO的质量(填偏大、偏小或无影响)。
.某学生利用大试管、长颈漏斗、量筒、水槽、胶塞(有孔)、玻璃导管、橡皮导管,还有秒表等器材设计一套发生H2实验装置,并用排水集气法将H2吸收于量筒中,用秒表记录反应时间,观察一定时间内产生H2的体积。
请回答下列问题:
(1)画出发生和吸收H2的装置图(铁架台等不画出):
(2)实验记录如下(注:
H2的体积已折算为标准状况):
时间(分钟)
1
2
3
4
5
6
7
8
VH2(mL)
100
160
200
224
224
224
224
224
回答:
反应的前2分钟内,每分钟平均产生H2的体积是mL,反应的前4分钟内每分钟产生H2的体积是mL。
(3)已知65g锌与足量盐酸反应,能产生22.4LH2(标准状况)。
上述实验中加入的10g盐酸中反应后只用去一半,则反应的锌为g,原盐酸中溶质的质量分数为。
.氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水,氨水显碱性。
实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气,同时生成氯化钙和水。
(1)写出实验室制取氨气的化学方程式:
(2)有下列装置:
实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用(填序号)、、。
(3)按图(Ⅰ)连接,挤压胶头滴管使其少量的水进入烧瓶,打开止水夹,烧瓶中就可以看到色的喷泉。
按图(Ⅱ)连接,你怎样操作,才能引发喷泉(提示:
用物理方法使氨气和烧杯中水接触可引发喷泉)。
.小明在一次活动中看到铁匠师傅把红热的铁块浸入水中时,产生“滋滋”声音,并有气泡产生,同时铁块表面生成一层黑色固体。
铁匠师傅告诉他,这叫做“淬火”。
通过查找资料,得知“淬火”过程中铁与水发生如下反应:
3Fe+4H2O
Fe3O4+4H2↑,为验证该反应,他大胆做了下面的实验:
①将一个可乐瓶去底,瓶口塞一带尖嘴玻璃管的单孔胶皮塞,将尖嘴用小木棍堵上;
②瓶中注满水,设法立在盛水的水盆中,把带长柄的烧红铁块插入水中瓶下位置。
请你分析小明的实验:
(1)实验中收集气体的方法叫做法。
(2)用可乐瓶收集到的气体名称为,怎样验证?
。
(3)怎样证明铁块麦面生成的黑色固体不是铁?
。
.已知CO2能与NaOH溶液发生如下反应:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
如图所示的装置,广口瓶内已充满CO2气体,在广口瓶内放置一连有导管的气球。
由分液漏斗向广口瓶内注入一定量的NaOH溶液,随即将分液漏斗的活塞关闭,充分振荡广口瓶后,可观察到的现象是;产生这种现象的原因是。
.超氧化钾(KO2)是一种黄色固体,它能与二氧化碳反应生成氧气,在潜水艇中用它作制氧剂,供人们呼吸之用。
它与二氧化碳反应的化学方程式为:
4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2,某学生为了验证这一实验,以大理石、足量的盐酸和超氧化钾为原料制取O2,设计出如下实验装置:
(1)A是制取CO2的装置,应从下列图1、图2、图3中选择。
B装置的作用是吸收A装置中产生的盐酸酸雾,C装置内可能出现的现象是。
为了检验E中收集到的气体,可以在取出集气瓶后,用的木条伸入集气瓶内,木条会。
(2)若E中的石灰水出现少量的白色沉淀,这是因为。
(3)表明D中的超氧化钾样品接近反应完毕时的现象是。
.实验室常用硫化亚铁(FeS)与稀H2SO4发生复分解反应制取硫化氢气体。
硫化氢气体是一种无色有臭鸡蛋气味的有毒气体,它能溶于水,其水溶液叫氢硫酸。
某学生要在实验室中制取硫化氢气体,多余的硫化氢气体要进行回收。
(1)他使用了一个简易的气体发生装置,指导老师建议他在长颈漏斗的颈端套上一个小试管,如右图所示,该试管的作用是。
(2)在图中方框内画出该实验的取气装置和尾气回收装置。
(3)实验室制取硫化氢气体的化学反应方程式为。
(4)能否用固体NaOH干燥硫化氢气体,其理由是(用化学方程式表示)。
.在通常情况下,硫化氢(H2S)是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体,比空气重,能溶于水。
实验室用块状固体硫化亚铁(FeS)跟稀硫酸通过复分解反应来制取H2S气体,请回答:
(1)实验室制H2S气体的发生装置可选用(填“制H2”或“制O2”)的气体发生装置;
(2)收集H2S气体应选用法;
(3)硫化亚铁与稀硫酸反应的化学方程式为,;
(4)已知H2S水溶液的pH值小于7,向其中加入紫色石蕊试液,溶液呈色;
(5)实验室制取H2S气体时,为防止污染和避免中毒,多余的硫化氢应该用吸收。
.某学生在课外活动中用一定量的二价金属R和稀硫酸反应来制取氢气,所做5次实验结果记录如下表(假设每次实验所产生的氢气全部被收集,体积在同温同压下测定)。
实验编号
R的质量/g
稀硫酸的体积/mL
生成H2的体积/L
1
1.5
50.0
1.47
2
2.0
50.0
1.96
3
2.2
50.0
2.16
4
2.5
50.0
2.16
5
3.0
50.0
2.16
根据上述实验结果进行分析、计算,并回答下列问题:
(1)上述实验中,金属一定过量的组的编号是,稀硫酸一定过量的组的编号是。
(2)若在当时实验条件下,H2的密度为0.085g/L,则反应所用金属R的相对原子质量为。
(3)若所使用的稀硫酸密度为1.12g/cm3,则反应所用的硫酸溶液中溶质的质量分数为。
.如下图所示,A管中盛有干燥的炭粉,C管中盛有干燥的氧化铜粉末,B、D两个U型管中装有氢氧化钠和氧化钙的固体混合物,用来充分吸收二氧化碳气体。
将3.0g干燥的二氧化碳气体全部通入A管进行实验,实验结束后,B管质量增加0.8g,D管质量增加3.3g,计算进入C管和离开C管的一氧化碳的质量各为多少?
.某学生分别用一定质量的二价金属A与60mL盐酸反应,用下图装置收集氢气。
所做6次实验结果如下(假如反应产生的氢气被全部收集):
实验编号
1
2
3
4
5
6
A(g)
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
盐酸(mL)
60
60
60
60
60
60
产生氢气的
体积(L)
0.5
1.0
1.5
2.0
2.0
2.0
(1)用编号回答:
上述实验中,金属过量的是,盐酸过量的是。
(2)假设所收集的氢气的密度为0.083g/L,则A的相对原子质量为。
(3)所用盐酸中的HCl质量分数为10%,则其密度为g/cm3。
.氢气和氧气的混合气体在120℃和1.01×105帕时的体积为aL,点燃后恢复到原条件,气体体积为bL,求原混合气体中氢气和氧气的体积。
(同温同压下,相同体积的任何气体都含有相同的分子数。
)
.已知同温同压下,相同体积的不同气体中含有相同数目的分子。
右图是一定体积的氢气和不同体积的氧气合成水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示反应前氧气的体积,纵坐标表示反应后剩余气体的体积,气体体积均在同温同压下测定),试回答:
(1)实线部分表示剩余的气体是;
(2)虚线部分表示剩余的气体是;
(3)实线与虚线的交点P表示的意义是;
(4)反应前原有氢气mL。
C组
.已知在相同温度和压强下,任何气体的体积和分子数都成正比。
在1体积空气中混入1体积二氧化碳,在高温下跟足量的焦炭反应,假设氧气和二氧化碳都转化为一氧化碳,则反应后气体中一氧化碳的体积分数约是
A33.3%B50%C67%D75%
.乙醇发生不完全燃烧,可表示为:
2C2H5OH+5O2
2CO+2CO2+6H2O
假
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