六年级数学教师期末工作总结通用5篇最新.docx
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六年级数学教师期末工作总结通用5篇最新
六年级数学教师期末工作总结(通用5篇)
时间飞逝,岁月蹉跎,转眼间一学期的教学工作已近接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,自己就这一学期的工作小结如下:
一、思想工作方面。
俗话说:
“学到老,活到老,”自己一直在各方面严格要求自身,努力提高自身,认真遵守考勤、教育教学等各项制度,勇于解剖自身,分析自身,正视自身,提高自身素质。
二、教育教学工作方面
本学年,我又一次担任六年级数学和班主任的工作,班级人数较多(59人),且又一直面临教学课堂的改革和学部严格管理的重大举措,故而,无论从压力还是从动力上都对我有了更大、更多、更高的要求。
虽连续两年担任六年级数学,但两年来所面对的学生差别很大,今年的59位学生中有9名新生,50名老生,学生思想纪律等方面一开始很不顺手,针对这些情况,我努力向有经验的老师们学习,向有班级管理经验的老师请教,我不怕“丢面子”不畏“没本领”,积极学习,认真记录并付出实施。
平时,认真参与校级教研活动,认真做好听课活动,吸取他人优点经验,弥补自身缺乏。
教学中,认真钻研教材,合作备课,掌握教学重点、难点、积极开拓教学思路,优化现行的教学方法,努力培养学生的合作交流、自主探究,勇于创新的能力。
另外,在搞好自身教学任务的同时,还很注重理论的学习,看了很多有关教育和班级管理方面的书籍,并认真做好记录和写写心得体会。
三、遵守纪律方面
自己严格要求学校制定的各项规章制度,一期来未请过一次假、调过一次休,达到了全期满勤;工作中,正确处置好与同事领导间的关系,同时做好自身的本职工作,关心同事的工作和生活,处处以一名合格的人民教师的要求来规范自身的行为。
四、班主任工作方面
在这学期里,为了搞好班级的班风,学风,促进学生全面发展,增强班级凝聚力,提高学生各项素质,做了以下几项工作:
1、培养学生的各种习惯
①遵守纪律方面
俗话说“没有规矩,不成方圆,”纪律是开展各项工作的基础和保证。
本期伊始,我结合学校有关制度,制定了班级个人量化管理细则,并利用班会课、军训时间等对学生进行行为习惯的教育。
课上、课下、操场、教学楼,不同的地点,应遵守什么样的制度,都有明确的要求,并实行“班级是我家、管理靠大家”的管理方法,让每个同学都有事做,每件事都有人管,既提高了学生工作的积极性又让学生的能力得到了锻炼。
②培养学生文明礼仪的教育
即要求学生做到仪表美,语言美,心灵美,强化要求学生行为规范和文明礼仪,促使学生自觉自悟,团结有助,经过一学期的教育和熏陶,学生小小的心灵里已经发出了美的萌芽。
③培养学生积极学习的习惯
课堂教学中,尤其是我校的“胜利教学法”下的课堂模式,要求学生积极参与、大胆创新。
为此,从第一节课上,我就对学生上课的习惯和要求作了一一规定,并努力培养学生学习的方法,调动他们合作学习的积极性,通过开展小组竞争、评比,组内成员的积分考评等活动,大大激发了学生学习的兴趣,从而保证了教学质量。
2、培训班干部和家校的联系工作
要搞好一个班,就得有一支能干的班干部,这个可能所有班主任都知道,本学期开始,就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自身所做的工作,教给他们管理的方法,和以身作则的道理,给他们信心,帮他们树立威信,并和时、适时召开班委会,处置重大问题。
所有班级工作放手让他们去干,一学期下来,班干部不但工作大胆,而且也很有条理,班级真正形成了班风正、学习浓的良好局面。
但做好了班级工作还不够,尤其是民办学校,与家长的沟通是必不可少的,我每月与家长电话联系一次,给他们汇报小朋友在校表示并取得他们的支持,有了家长们的大力支持,我的工作事半功倍,学生在家、在校都能很好的表示,在社会上也留下了很好的声誉。
总之,一分耕耘,一分收获,通过这一学期的工作,让我喜忧参半,有得有失,同时也让我正视了自身的能力和工作业绩,我将一如既往的勤勤恳恳,务实的工作,将本着“勤学、善思、实干、苦干”的准则,再接再厉,把本职工作做得更好。
匆忙间一个学期又要结束了。
本学期,我继续担任六年级数学教学工作。
这个学期对小学生来说是个关键时期,孩子们马上就要步入初中,面临新的学习环境,因此在这个学期中我一刻也没有松懈。
在这一学期中,我积极参加学校安排的各种学习和教学活动,严格按照教学大纲进行教学,准确把握学校的教学理念,本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作,努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。
为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课。
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,敢于突破教材。
设计教学时,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。
除了课前要准备充足,课后更进行深刻的反思,及时把课堂的点滴和不足记录下来。
二、认真上课。
本学期我把“课堂文化”作为课堂教学研究的重点,因此要把“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本,要特别注意调动学生自主学习的积极性,强化他们探究合作意识。
对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。
从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置,我本着“因人而异”的原则进行合理安排,既要使作业有基础性、综合性,又要突出层次性。
学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。
对于出错情况我认真作出分析,或进行集体订正或进行个别辅导。
四、认真做好后进行转化工作。
两个班共84人,学习中下者将近占一半!
本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。
首先,我通过和他们主动谈心,从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。
对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。
本人今后将在教学工作中,积极学习同事们的长处,弥补自己的不足,争取取得更好的成绩。
自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以"师德"规范自己的教育教学工作,以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:
一、在思想上,积极上进。
我积极参加各种学习培训考试,认真参加政治学习,教育教学理论,提高自己的思想觉悟,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师拥有自来水。
在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内,虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老师学习信息技术,丰富教学手段,抓住学校安排校内听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。
平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。
但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。
在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。
三、在班主任工作上,服从安排,积极主动
本学期担任六年二班班主任,首先进行干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面和以面带点"的作用我称他们是"班主任的左右手"。
所以惟有慎重地选择和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
其次以强化常规训练带动教育教学工作,训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参加常规以及路队常规等诸多方面。
务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。
另外,重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到第一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的`言行。
学生个性特长和创造能力的培养也由为重要。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。
班主任在使素质不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
四、提高素养,努力工作
在各位领导和教师的大力支持、帮助下,本人的努力下,克服一切困难坚持出全勤,每天坚持六点半前到校,从不请临时事假,把全部的经历用在教育教学上。
这学期本人圆满地完成教育教学工作。
但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。
在教育教学工作中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学,如何作好班级管理,这些还需不断地努力。
希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。
身为一名人名教师,我们时刻谨记自己身上的使命。
我们知道自己的责任之大,所以一直重视自己的建设,必须自己足够优秀,才能够更好的教好学生,才能够更好地为社会建设提供更多的优秀人才。
所以我作为一名数学教师,一直在注重自身的教学能力培养,争取更好地帮助同学们感受到数学的魅力,学好数学这一门学科。
这一学年,我担任了六年纪xx班和xx班两个班的数学老师,现在我将我这一个学期的数学教学工作,进行一下总结回顾,看看自己身上有哪些是值得继续保持的,有哪一些是需要及时改正的。
一、数学教学任务
今年我教的班级是六年级,这就是班上同学们在小学的最后一年,他们马上就要面临小学升初中的挑战,所以学习的重担比以往每一年都要重。
我作为数学老师,在别的方面或许很难提供什么帮助,但是在数学学习上面的建设,我责无旁贷。
数学应该是很多同学们的痛苦的一科,也是很多同学们很难学好的一科,到了小学的最后两个学期,我必须要帮助他们把数学成绩提上来。
六年级数学的主要知识点就是和差公式、一些行程问题的公式,以及利益盈亏的方程式。
学生们觉得数学难。
主要是不知道怎么从题目中发现关键点,所以就不知道解题的思路,这一个学期我依旧在培养他们对题干的理解。
要求他们在做题的时候,不要怕时间来不及,面对自己不理解的题目,先用笔画出主要的问题点,然后进行分析理解。
知道了题目给出的主要数字信息、主要关系,这样就能够对题目有清晰地了解,在做题就能够得心应手了。
数学的选择题前面十个题目,以及填空题的前面三个题目,和解答题的前面菱格题目,基本都是基础题目,只要平时听课了、做题了、以及掌握了基础公式,都是能够做出来的。
所以我要求同学们一定要把这些题目做出来,而做出了这些题目,数学这一科拿到及格的成绩稳稳的了。
后面剩下的及时考理解的部分的了,会做的要必须做,不会做的就按照我前面说的画题干,仔细分析题目,尝试多拿分。
二、做的不好的地方
1、有偏心学习好的同学的趋势,这是一名教师不应该的,我要在后面的教学中,及时改正这种思想,无论成绩好坏,都应该一视同仁。
并做好数学成绩靠后的学生的教学工作,帮助后进生成为优秀生。
2、只关注教学,忽视了对学生们的关心。
因为我不是班主任,只是一名科任老师,所以在同学们的生活上不够关心。
我们是教师,关心学生是我们的责任和异物,部分职责。
所以在后面的工组中,我一定要多关系他们,不能只关心数学教学工作。
德育工作
教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。
在数学中,有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就我引导学生进行讨论,共同思考,总结。
这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等。
拿教学方法来说,我采取小组合作学习法这种学习法共享一个观念:
学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。
在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。
还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我适当开展了一些数学活动和数学主题活动。
例如,学生学过统计后,我让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量,然后通过计算一个班家庭一个星期,一个月,一年使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样让学生既可以掌握有关数学知识,又对他们进行了环保教育。
另外我还根据学生的爱好开展各种活动,比如知识竞赛,讲一讲数学家小故事等,相信这样一定会起到多重作用。
主要业绩
所教班级的数学成绩一直在学年名列全茅。
教学工作
本人任教六年级
(2)班数学,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、做好课后辅导工作,结合本校的有利教学条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,广泛涉猎各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力。
教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
从而顺利完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。
一、课堂教学,师生、学生之间交往互动,共同发展。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
课前精心备课,撰写教案,课后及时回顾、反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。
常思考,常研究,常总结,以创新求发展,进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。
二、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。
本期教学工作,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。
学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。
三、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。
在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了学生学习成绩的提高。
对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。
同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。
特别对后进生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
校本研修
1、在业务方面,我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。
钻研教材,上好每一堂课,多学习别人的优点和长处。
2、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。
从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。
积极阅读对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中,多和同组的老师一起备课,一起商量课堂中出现的问题。
多向有经验的老师请教,在课堂中怎样激发学生的兴趣,怎样培养学生探究性的能力,最后提高学生的学习水平。
7、勤于动笔,善于积累总结教育教学中的一些典型的事情。
从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验。
【六年级数学教师期末工作总结(通用5篇)】
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