音乐科教案五下春.docx
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音乐科教案五下春
第一课春光好
教学重点:
1、演唱《小鸟,小鸟》的第一乐段。
2、听赏《新疆之春》
教学准备:
电子琴、打击乐器、画纸
教学过程:
一、美丽的春天
1、说一说,在春天里,你们看到了怎样的美景呢?
2、听一听:
播放《春风与布谷鸟》
3、唱一唱
(1)布谷鸟的歌声
(2)春风的旋律
(3)春风与布谷鸟
二、春天里欢乐的小鸟
1、听一听歌曲《小鸟,小鸟》
2、动一动
师:
让我们随着小鸟的歌声一起来模仿一下小鸟飞翔的样子。
3、唱一唱
(1)小鸟与孩子们的歌
(2)歌唱春天的美景
(3)我们的歌声
三、春天里的新疆
1、听赏《新疆之春》
2、赏析《新疆之春》
师:
大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗?
3、表现《新疆之春》
四、春天里的感悟。
第二课校园里
教学重点:
学会唱《在我和你之间》这首歌曲
教学过程:
一、在我和你之间
1、导入
师:
在校园里,每天都发生着许多事情,请你们看看其中的几件(看课文插图)
师:
你刚才看到了什么画面?
2、友谊的旋律
将全曲按乐句制成四张“友谊旋律卡”
3、友谊的歌曲
(1)出示歌词,请学生深情地齐声朗读歌词。
(2)感情处理。
二、我们学校亚克西。
1、导入
师:
我们再来听一首好听的歌曲,看你能听出是哪个民族的歌曲吗?
2、听赏与跟唱
3、自主设计
4、创编新歌词
三、总结。
第三课鄂豫皖小曲
教学重点:
用淡淡哀怨的情绪演唱湖北小曲《手拿碟儿敲起来》,并参与表演。
教学准备:
一双筷子、电子琴
教学过程:
一、了解鄂、皖的地理位置及简称
1、导入
(1)指导学生看地图,找到湖南省的位置。
(2)师小结。
二、走近湖北小曲——《手拿碟儿敲起来》
1、了解湖北民歌
2、影片欣赏
3、学学“敲碟子”
三、唱一唱《手拿碟儿敲起来》
1、学唱歌曲
2、情绪的掌握
四、听赏与读谱《凤阳花鼓》
1、听赏安徽民歌《凤阳花鼓》
2、读谱演唱《凤阳花鼓》
(1)对照歌谱自由地唱一唱
(2)师用琴示范
(3)解决难点
五、赏析新时代的鄂皖民歌。
第四课沙漠之旅
教学准备:
打击乐器
教学过程:
一、走进沙漠
播放:
新疆的风土人情,物产等。
师:
同学们,这个美丽的地方是哪儿?
有什么特色?
二、沙漠中的驼队
1、远处的驼铃声。
(1)熟悉低声部旋律、节奏。
(2)模仿骆驼的脚步,熟悉低声部旋律
2、拉骆驼的小阿哥的歌声。
(1)教师演唱小阿歌的歌声。
(2)学唱高声部旋律
3、驼铃声和小阿哥。
三、沙漠中的歌
1、沙漠中的歌
2、歌声献给边防军。
四、告别沙漠之旅。
第五课彼得与狼
教学准备:
磁带、电子琴
教学过程:
一、辩——音乐角色
1、招聘筹备
(1)招聘人员——介绍人物
(2)招聘要求——感受音色
2、招聘考试
第一关:
猜一猜
1、听七段表现故事人物的音乐主题,猜一猜他们所表现的人物形象分别是谁。
2、仔细看乐器的图片,如果认识请在这种乐器的名称处划勾,并用红将它与相应的人物音乐主题连起来。
第二关:
辩一辩
听辩所播放的各角色主题音乐,迅速选择音乐故事中小鸟、小鸭、小猫、老爷等分别是由哪种乐器演奏的
第三关:
演一演
根据播放的人物音乐主题及旋律的特点,大胆地表现出来。
二、赏——音乐故事
1、编一编
(1)分组想像,创编故事
(2)各组简要讲述自己创编的故事。
2、听一听
(1)在草地上
(2)大灰狼来了(3)英勇斗敌
三、演——音乐情节
1、表演要求
(1)能跟随音乐做出正确、生动的表演
(2)能与他人共同表现音乐情境
2、排练要求
3、分组排练
4、合作表演5、多种评价。
第六课众人合伙力量强一根竹竿容易弯
教学准备:
电子琴
教学过程:
一、导入
1、拍手游戏4/41
2、提问:
(1)掌声有什么变化?
为什么?
(2)谁能用一句俗语表达刚才游戏里所蕴涵的道理?
二、感受歌曲特点:
1、了解湖南歌唱家何纪光。
2、第一次聆听,初步感受歌曲
(1)聆听歌曲范唱
(2)谈对歌曲的整体感受
3、再次聆听,了解歌曲的曲调特点。
三、学唱主旋律
1、轻声跟唱歌词,进一步感受湖南民族歌曲的特点。
2、学唱曲谱。
(1)分析湖南民歌的单调特征
(2)跟琴视唱曲谱
(3)解决难点。
3、师生黄同探讨歌曲的情感表现
4、有感情、有表情地随乐表现歌曲
四、用多种演唱形式表现歌曲
五、完整演唱
六、课堂小结
众人合伙力量强
教学重点:
1、在音乐教学活动中渗透“众人合伙力量强”的主题思想。
2、歌曲《一根竹竿容易弯》的艺术处理与表现。
教学过程:
一、听音乐进教室
二、哑剧导入
三、新课学习
1、听赏与学唱歌曲主旋律
(1)听赏
(2)主旋律模唱
2、学唱第一、二乐句的第二声部并练唱这部分合唱
(1)学习第一二乐句第二声部。
(2)练习第一二乐句合唱
(3)交换声部练唱
3、练习卡农部分及学唱尾声。
(1)齐唱过渡句及第三乐句
(2)慢速练习轮唱部分
(3)换声部练唱
(4)学唱尾声。
4、完整试唱整首歌曲
四、展示
1、全体表演唱歌曲《一根竹竿容易弯》
2、分组表演
五、拓展
六、小结
第七课童年时光
教学重点:
歌曲的二部合唱及艺术表现
教学难点:
二声部的准确、和谐及歌曲力度变化的表现。
教学准备:
电子琴、碰铃
教学过程:
一、加快童年——即兴创编接唱
1、说一说
2、唱一唱
(1)舒伯物的《摇篮曲》
(2)勃拉姆斯的《摇篮曲》
(3)弗利斯的《摇篮曲》
3、编一编
二、感受童年——学习歌曲《红蜻蜓》
1、导入情境,视唱旋律
(1)视唱单声部
(2)练唱二声部
2、感受情境,朗读歌词
3、理解情境,学习歌曲
(1)熟悉歌曲
(2)解决难点
(3)练唱歌曲(4)二部合唱
三、再现童年——歌曲处理与表现
1、情感处理
2、创作表现
(1)学生分组讨论设计
(2)展示与评价
(3)综合表现
四、珍惜童年——小结
第八课灿烂的阳光
教学重点:
用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》
教学过程:
一、太阳出来了
师:
你看过日出吗?
你能描述日出的情景吗?
二、《峨眉山金顶日出》
师:
我们看到的日出的情景各不相同,让我们一起去峨眉山,领略峨眉山金顶日出的奇特景象。
三、歌唱太阳
四、拉歌比赛
五、总结:
今天这节课你有什么收获?
第九课天山风情
教学重、难点:
新疆歌舞的综合表演
教学准备:
电子琴、头饰、新疆服饰、手鼓、酒杯
教学过程:
一、情境定向
1、导入
2、交流新疆相关文化
二、听赏女声独唱《玛依拉》
1、初听《玛依拉》第一段
2、听赏《玛依拉》第二段
3、整体听赏《玛依拉》
三、演唱《一杯酒》
1、情境性范唱
2、感受性学唱
3、准确性视唱
4、装饰音唱法
5、齐唱全曲。
四、活动《掀起你的盖头来》
1、手鼓练习
2、舞蹈表演
3、活动小结
五、收获总结
第十课音乐家莫扎特
教学重点:
学唱《渴望春天,了解莫扎特的生平简历及其代表作品
教学过程:
一、了解莫扎特
1、祟莫特画像
2、板书莫扎特的代表作品
二、学唱《渴望春天》
1、播放《渴望春天》
2、呈现《渴望春天》的歌谱
3、归纳歌谱的特点。
4、弹奏旋律
5、老师有感情地演唱歌曲
6、指导学生用流畅、抒情的声音演唱
三、听赏
1、听赏《土耳其进行曲》
(1)播放《土耳其进行曲》
(2)播放A、B、C三段音乐
四、课堂小结。
第十一课夏日情怀
教学准备:
电子琴、三角铁、大鼓、小鼓、指挥棒、彩旗
教学过程:
一、导学铺垫
1、导入
2、演唱歌曲《夏令营》
二、学做巡逻兵
1、导入
2、初听《巡逻兵》,回答问题
3、用动作模仿巡逻兵。
4、唱音乐主题——
5、分析音乐主题——
6、完整听赏乐曲
7、再次听全曲,用动作参与表现
8、小结
三、组建军乐队
1、过渡
2、看军乐队表演
3、介绍军乐队
4、谈话
5、体验节奏
6、为打击乐器选择合适的节奏
7、招聘打击乐手
8、竖笛吹奏
9、合奏
四、表演
1、谈话2、听音乐表演3、小结
第十二课音乐七巧板
教学过程:
一、高手大聚会
播放《少年。
少年。
祖国的春天的音乐
二、乐林高手大比拼
1、“超级接歌王,我来唱唱唱”游戏
2、“超级顺风耳,我来听听听”游戏
3、“超级音乐大师,我来编编编”游戏
三、乐林高手总动员
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