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把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。
四、教育事业发展的关键在我们教师,我们必须不断提高教师政治和业务素质,用自身的人格魅力赢得社会的尊重。
总理强调:
人类社会发展的历史表明,教育对任何国家都很重要,对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家,尤其要把教育摆在重要位置。
只有建设一流的教育,才能建设一流的国家。
五、推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。
要为学生创造充分的自由发展空间。
注重维护学生的尊严和人格,尊重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心。
让学生有更多的时间去思考,去锻炼,去选择性地读课外书,去了解社会,去接触书本上没有的知识,促进学生身心健康、全面发展。
要改革课程内容,使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。
要调整专业设置,更新课程设计和教学内容,注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。
要改革教学方式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。
教育不仅要传授知识,更重要的是启发思维,培养学习思考能力。
爱因斯坦说,想象力比知识更重要。
要鼓励学生独立思考、自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力。
要注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同生活。
六、教育的根本任务是培养人才。
党的教育方针是培养德智体
美全面发展的社会主义建设者和接班人。
新时期教育改革发展的主要任务,就是全面贯彻党的教育方针,创新人才培养模式,提高人才培养水平,做到因材施教,鼓励个性发展,促进人人成才,形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融,人格与人格的对话。
教师应该成为传道、授业、解惑者,成为具有教育智慧的学者,成为人格修养的楷模。
如果说教师是太阳下最光辉的职业,其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人,从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。
教师不仅要注重教书,更要注重育人;
不仅要注重言传,更要注重身教。
必须更加重视教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
我们广大教师要自觉加强师德修养,“学为人师,行为世范”。
要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
教师是知识的传播者和创造者,教师的知识和业务水平决定着教育的质量。
要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。
这就要求教师具备广博的知识和广泛的兴趣,具备深厚的专业功底和独特的教学艺术,具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。
“强国必强教,强国先强教。
”作为一名教师,一名普通的教育工作者,我们确实应该增强教书育人的责任感和使命感,大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,努力做学生健康成长的指导者和引路人,不愧于人民教师的光荣称号学习教育工作会议精神心得体会2百年大计、教育为本,跨越发展、教育先行。
9月10日是我国第xx个教师节,县委、县政府在市委党校新校召开全县教育工作暨教师节庆祝表彰大会,热烈庆祝教师节,隆重表彰教育工作先进单位和先进个人,专题安排部署加快全县教育事业发展问题。
县委书记×
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出席会议并作重要讲话,他强调,要整合资源,优化布局,创新机制,打造品牌,奋力推进教育事业跨越式科学发展。
通过学习王书记讲话精神,感受颇深,也充分认识到昌乐教育的现状和对昌乐教育美好明天的憧憬。
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书记在讲话中首先代表县委、县政府向全县广大教师和教育工作者致以节日的祝贺,向所有为昌乐教育事业发展作出贡献的单位和个人表示衷心的感谢。
他说,大会表彰的教育工作先进单位和先进个人,都是教育战线的优秀代表,是大家学习的榜样。
希望受到表彰的先进单位和先进个人戒骄戒躁、再接再厉,不断取得新的成绩;
全县各级各部门各单位和广大党员干部都要以先进为榜样,解放思想,大胆创新,努力争创一流业绩。
指出,要科学评价我县教育工作,真正把教育摆上优先发展的战略位置。
他说,近年来,我县改革和建设事业取得了巨大成绩,教育工作与其他事业一样有了长足进步。
一是教育品牌创建走在了前头。
教育品牌初步形成,品牌效应开始显现,尤其是高中教育已经小有名气,职业教育、特殊教育都取得了新成效。
二是改善办学条件走在了前头。
各级持续加大教育投入,改造、新建了一大批高标准、规范化学校,城乡办学条件明显改善。
三是教育改革走在了前头。
率先改革办学体制,创新办学理念和办学模式,取得了明显成效。
在肯定成绩的同时,也应该看到差距和不足。
一是整体实力不够强。
教育投入相对欠缺,软实力、硬实力与先进地区都有较大差距,难以适应建设教育名县、教育强县的需要。
二是资源配置不合理。
师资力量、教育教学设施等配置不均衡,城乡之间、镇街之间、学校之间差距过大。
三是布局不科学。
有的学校生源不足、校舍闲置,有的学校人满为患,群众子女上学难。
四是教师队伍素质有待进一步提高。
部分教师知识更新不跟趟,责任心不强,敬业奉献精神弱化。
中华民族有着尊师重教的优良传统,从中央到地方各级都非常重视教育,先后出台了一系列政策和措施,加快教育发展既是贯彻落实上级要求的具体行动,也是推进我县跨越式科学发展的重要举措。
实现全面发展、科学发展。
其次,加快教育发展是推进“三化”的战略举措。
“三化”的实施,需要通过发展教育,提供人才支持和智力支撑;
需要解决好干部群众子女就学的后顾之忧,使他们能够全身心投入到工作中;
需要通过教育布局集中引导加快人口、产业等发展要素聚集;
需要不断提高教育在国民生产总值中的比重,使教育成为推动国民经济发展的重要力量。
第三,加快教育发展是让广大干部群众共享发展成果的重要途径。
教育是民生之本,关系到每个人的切身利益,办好教育是最大的惠民之举。
总之,教育事关全局、事关未来、事关人民群众根本利益,各级各部门一定要把教育摆到优先发展的战略位置,倾注更多精力,投入更多财力,进一步加快教育事业发展。
书记要求,加大改革创新力度,全力推进教育事业跨越式科学发展。
一要整合资源,优化布局。
要立足当前、超前谋划。
坚持以战略眼光谋划教育布局,做到适度超前、规划科学、搞好衔接。
改变传统办学思维,紧密结合经济社会发展、外来人员涌入和群众教育观念、教育需求的变化,适度超前规划,力争满足未来三十年甚至五十年的发展需要;
坚持实事求是,立足本地实际,充分考虑资源、区位和环境容量、土地承载等方面的因素,科学谋划发展布局,切实提高规划的合理性和可操作性;
搞好研究论证,充分与产业发展、城市建设、合村并点、社区建设等搞好衔接,实现相向发展、一体推进。
要集约发展、适度集中。
按照哪里人口密集就向哪里集中的原则,加快推进学校向城区集中、向镇区集中、向社区集中,努力实现教育资源集约利用。
把向城区集中作为重点,力争两年内实现高中全部进城和镇街初中进城;
各镇街都要集中力量,高标准建设一处标志性的小学和幼儿园,适当扩大学校规模和服务半径,推进学校向镇区集中;
加快社区学校建设,推动边远山村学校向社区集中。
要统筹兼顾、协调发展。
学前教育要尽快普及学前三年教育,全面提高学前教育水平;
义务教育要着力提升办学质量和发展水平,努力推动公办与民办、城市与乡村均衡发展;
特殊教育要加快向高中阶段延伸、向职业技能教育拓展;
高中教育要千方百计提高升学率,进一步打响xx高中教育品牌;
职业教育要瞄准市场办学校,围绕需要设专业,根据订单定课程,全力提升发展水平。
要尊重发展规律、尊重群众意愿。
充分尊重优质教育资源向城区流动的发展规律,尊重群众让孩子接受优质教育的愿望,加快推进“三集中”,加快城区教育资源优化配置,全面改善办学条件、提高教育质量,努力满足群众对优质教育的需求。
二要提升质量,打造品牌。
要全面提高教学质量。
每一所学校、每一位教师都必须把提高教学质量作为追求的目标,积极转变教学理念,加大创新力度,努力形成为社会服务、为发展服务、为广大人民群众服务的大教育观念;
积极创新教学方法,以提高教学成绩为重点,变换教学角度,始终保持课堂教学的活力,更加有效地激发学生的求知欲望和学习热情;
强化教学科研,努力创造更多的教科研成果,更好地指导各级各类学校提高教学质量。
要培植特色、创造优势。
每一所学校都要形成独具特色的办学理念,为创建名校奠定良好的基础;
都要培育内涵丰富的校园文化,以优秀的校园文化引领学校发展;
都要形成独立的办学风格,在某一领域形成优势,创出品牌。
要提升教师队伍素质。
努力打造高素质、作风正、业务精的教师队伍,切实加强教师继续教育,搞好教师队伍培训,逐步提高教师专业素质;
公开招聘学科带头人,全面提升教师队伍整体素质;
通过教师自由择校、提升名校教师录用门槛等方式,激励教师自觉加强学习,提升教学水平。
努力提升教师个人素质,加强师德教育,引导广大教师热爱学生、勤奋敬业,做到对党的教育事业负责、对学校负责、对家长和学生负责,树立起新时期教师的良好形象;
要切实增强本领,确保把所教的学生培养成才;
要提升名气,成为名师,并充分发挥名师效应,进一步提升学校影响力。
三要改革创新,激发活力。
要深化人事制度改革。
实行双向“组阁制”,按照将点兵的原则,由校长自主组建领导班子,再由领导班子根据工作需要“组阁”教职员工;
按照兵选将的原则,由教师民主推选校长和领导班子。
逐步建立能进能出、能上能下的优胜劣汰竞争激励机制,充分纳进人才,淘汰庸才;
让优秀教师上岗,素质低的下岗培训再应聘,让优秀校长政治有名誉、经济得实惠,把表现差的淘汰出领导干部队伍,彻底解决干与不干一个样、干多干少一个样的问题;
实行同工同酬,绩效工资,在实现城乡教师同工同酬的同时,实行绩效工资,根据工作业绩拉开收入差距,有效激发广大教职工的积极性、创造性。
要加快办学体制改革。
实行放开放活,不论公办、民办还是混合办学,只要在昌乐办教育,有利于昌乐发展、让人民群众得实惠,都鼓励支持兴办发展。
积极探索多种办学模式,促使公办教育与民办教育既相互竞争又相互促进、同步提高,共同推动全县教育事业发展。
理顺管理体制,取消管理层级,加快建立统一完善的教育管理新机制。
要深化投入机制改革。
建立起多元化的投入机制,多渠道加大教育投入,为教育优先发展提供资金保证。
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