30课《寓言四则》.docx
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30课《寓言四则》
30、《寓言四则》导学案
学习目标:
1、了解四文相关文学常识,积累字词。
2、朗读课文,复述寓言故事,体会领悟寓意。
3、明白做人正确道理,培养自己健全的人格。
学习重点、难点:
1、朗读课文,复述寓言故事,体会领悟寓意。
2、了解常识,理解内容,明白道理
学习方法:
自主学习合作探究
学习课型】
精读课文
学时安排
2课时
学习过程:
第一课时
《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》
一、设置情景、导入新课
1、:
简介寓言故事
寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。
大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物、非生物。
主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。
在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
寓言故事是文学体裁的一种。
含有讽喻或明显教训意义的故事。
它的结构简短,多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等,古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。
其成功之处在于故事的可读性很强,无论人们的文化水准高低,都能在简练明晰的故事中悟出道理。
寓言简介
《现代汉语词典》上是这样解释“寓言”的:
用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,常常带有讽刺或劝诫的性质。
其实我们语文课本中的许多成语故事,如:
《自相矛盾》《掩耳盗铃》《拔苗助长》《亡羊补牢》等,这些喜闻乐见的成语故事很简短,含着的道理却很深刻,这就是寓言。
寓言的主人公可以是人,可以是动物,也可以是植物等。
寓言多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。
写作方法
首先要有一个通俗简单的故事。
精彩的故事是寓言成功的开始,寓言的篇幅短小,其目的是寓事说理。
通过讲述故事来达到说理的最终目的,故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。
他的成功之处在于故事的可读性很强,无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。
我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。
汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来,由此可见寓言的故事魅力是何等重要。
没有一个有趣的故事,道理就没有一个好的安身之地。
同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、动作、夸张等修辞手法,使自然界的一切事物都活动起来,让他们来到你的故事中,演讲出一个富含某种哲理的故事。
但是,所有的事物都要符合大自然的规律,不能有悖常理。
故事既要简短又要趣味盎然、新鲜活泼,才能吸引人,让读者在笑声中有所获益。
其次,一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。
蕴含一个怎样的道理,既要联系到作者的主旨,也要依据故事情节的发展来决定。
寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂,就好似人类必须要有思维一样重要。
在寓言创作中寓意是一根看不见的线,大多数时候,这根线并不会直接在文字中体现。
但是,好的寓言的寓意,会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。
这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。
如古代作品《东施效颦》就很有代表性,他的寓意并未直接体现在文字中,但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。
而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际,讲一些浅显的生活道理。
例如:
教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理,也可以通过寓言给大家讲一些生活常识,教会大家遵守交通法则,正确使用水、电等。
小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。
但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。
实际上寓言故事都是一则人生的哲理只要你好好的体会理解他你就会明白他的含义。
寓言故事的中国成语
愚公移山画蛇添足掩耳盗铃亡羊补牢买椟还珠发奸擿伏返老还童发蒙振落
守株待兔开卷有益博而不精百发百中奋不顾身分崩离析风吹草动分道扬镳
必恭必敬百感交集兵贵神速杯弓蛇影不得要领抛砖引玉尔虞我诈罚不当罪
不寒而栗不合时宜不自量力不拘一格大逆不道大器晚成当务之急开诚布公
不可多得不堪回首不可救药别开生面多多益善大腹便便大公无私当局者迷
不伦不类伯乐相马班门弄斧冰山难靠大笔如椽打草惊蛇雕虫小技大材小用
白面书生八面威风不名一钱拔苗助长乘兴而来沉鱼落雁乘人之危车载斗量
不屈不挠不求甚解髀肉复生病入膏肓草木皆兵程门立雪长驱直入车水马龙
背水一战半途而废不贪为宝白头如新才高八斗城狐社鼠沧海桑田草菅人命
抱薪救火标新立异不学无术不远千里残杯冷炙寸草春晖草船借箭乘风破浪
别有天地不遗余力百折不挠百丈竿头不自量力不知所云宾至如归拔帜易帜
一国三公以规为滇一鼓作气一事无成一网打尽义无反顾一误再误风声鹤唳
一挥而就与虎谋皮异军突起有脚阳春一日三秋一丝不苟一身是胆以身试法
以卵击石以邻为壑夜郎自大一毛不拔一文不值予取予求一丘之貉一日千里
一鸣惊人一木难支以貌取人羽毛未丰有名无实一诺千金一曝十寒一窍不通
2、伊索,公元前6世纪的希腊寓言家。
他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,后来被德尔斐人杀害。
他死后德尔斐流行瘟疫,德尔斐人出钱赔偿他的生命。
传说雅德蒙给他自由以后,他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。
13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中,他被描绘得丑陋不堪,从这部传记产生了很多有关他的流行故事。
公元前5世纪末,“伊索”这个名字已为希腊人所熟知,希腊寓言开始都归在他的名下。
二、明确目标、自主学习
1、给加点的字注音:
赫拉宙斯庇护粘住
何遽髀骨跛脚
2、解释词语并造句:
庇护:
较量:
凯歌:
3、走近作者
作品《伊索寓言》是一部故事集。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。
现存是《伊索寓言》,是古希腊、罗马时代流传下来的故事,经后人汇集,同归在名下。
4、整体感知
①朗读《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》。
②概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意。
寓言《赫耳墨斯和雕像者》生动刻画出一个、的形象,告诉人们要,要有,不能。
《蚊子和狮子》告诉人们不能取得就,忘了自己的;自大,最终会走向。
三、交流合作、点拨弄请
四、课堂练习
完成《名师测控》两文习题
五、预读《智子疑邻》和《塞翁失马》
第二课时
《智子疑邻》和《塞翁失马》
一、导入课题、齐读课文
1、检查预习(抽生填答)
寓言《智子疑邻》它告诫人们,如果不尊重事实,只用作为判断的标准,就会得出的结论。
听别人的意见要选择正确的,而不要看提意见的人与自己的,对人不可以持。
《塞翁失马》告诉人们和是可以相互的;要用的科学观点来认识事物发展和矛盾转化的。
2、分组齐读两文
二、明确目标、自主学习
1、细读疏通文字(标出难解字词句)
2、对照注释翻译文句。
三、合作探究、完成任务
1、相互研讨翻译文句。
2、说说寓言蕴含的寓意。
3、说说两文给我们讲了怎样的道理?
(生活启示)
四、交流展示、点拨提升
生活启示:
1、学会正确对待别人的意见和建议,对人不持偏见。
2、辨证地看待祸与福的关系,一切要顺应自然,不要过分计较得失。
五、达标测试、教师评议
(一)、为加线字注音。
宙斯()庇护()较量()凯歌()
遽()髀()跛()
(二)、选出不是同义词的一项()
A.失败——惨败;B.排除——排斥;
C.庇护——保护;D.重视——轻视
(三)、选出不是反义词的一项()
A.渺小——伟大B.增加——降低
C.坚定——坚决D.冷淡——热情
(四)、为下列加粗词选择正确义项。
1.人皆吊之()
A.慰问B.吊着C.哀悼
2.居数月,其马将胡骏马而归()
A.将要B.带领C.将来
3.近塞之人,死者十九()
A.十九个人B.十分之九C.十有八九
(五)、判断正误,对的画“√”,错的画“×”。
1.寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。
()
2.寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。
()
3.寓言主题的表现都是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,把较深刻的道理寓于简短的故事之中。
()
4.寓言在艺术手法上的重要特点是夸张,此外,还运用拟人、比喻等手法。
()
(六)、阅读。
(A)
蚊子飞到狮子面前,对他说:
“我不怕你,你并不比我强。
要说不是这样,你到底有什么力量呢?
是用爪子抓,牙齿咬吗?
女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧!
”蚊子吹着喇叭冲过去,朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这个故事适用于________________________________。
1.解释下列词语,并说说他们的表现作用。
A.较量较量:
________________,这个词语表现出蚊子________________________的神情。
B.凯歌:
________________________,这个词表现出蚊子________________________的神情。
2.“要说不是这样”中的“这样”指代的是________________。
3.用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________。
4.文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词,分别是________、________。
5.“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是________句和________句,从句子的语气上来看,第________句比第________句强。
6.文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了________和________的描写手法。
A.对话描写B.语言描写C.动作描写D.神态描写E.心理描写
7.在文中最后一节横线上填上相应的句子。
(B)
有一次,浓烟忽然俯视一下烟囱,就嘲笑起烟囱来了:
“多渺小、多可怜啊!
你那样一动也不动,不嫌乏味么?
我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的?
你注意了我高超的舞蹈么?
你看了不觉得惭愧么?
”
烟囱回答道:
“你比我高,比我粗大,还会舞蹈,这都不假。
只是你的行动没有一定的方向,你永远只会随风飘荡,这也没有什么值得骄傲的。
”
浓烟冷笑了一声说:
“你这完全是妒忌我。
但妒忌也是白搭。
你看我的千变万化,你看我越变越大……”
浓烟继续自我欣赏,继续在摇摇摆摆中腾空。
他一边飞舞一边扩散,色彩越变越淡,声音也越来越微弱。
飞升呀,飞升呀,他不断扩散,最后终于完全消失了。
1.写浓烟居高临下、自高自大神态的词语是________,表现他对烟囱说话的口吻时,用的词语是________,这表现了浓烟________的性格。
2.在烟囱的回答中,哪句话击中了浓烟的要害,指出了浓烟的不足?
3.简要说说作者通过哪些方面的描写,揭示了烟囱什么样的性格特点?
(C)杨子之邻人亡羊①
《列子》
杨子②之邻人亡③羊,既率其党④,又请杨子之竖⑤追之。
杨子曰:
“嘻!
亡一羊,何追者众?
”邻人曰:
“多歧路。
”既反⑥,问:
“获羊乎?
”曰:
“亡之矣。
”曰:
“奚⑦亡之?
”曰:
“歧路之中,又有歧路焉。
吾不知其所之,所以反也。
”
注:
①选自《列子·说符》。
②杨子:
杨朱,战国时著名的思想家。
③亡:
丢失。
④率其党:
带领他的亲属。
党,亲族。
⑤竖:
仆人。
⑥既反:
已经返回。
既,已经。
反,同“返”。
⑦奚:
何,为什么。
1.邻人的羊丢失了,他为什么带着许多人去追?
很多人去追羊,为什么还让羊跑掉了?
答:
________________________________________________。
2.用一个成语概括这个故事的意思,并说说人们用这个成语比喻什么?
答:
________________________________________________。
参考答案
(一)、zhòubìjiàokǎijùbìbó
(二)、D(三)、C(四)、1.A2.B3.B
(五)、1.√2.×3.√4.×
(六)、(A)1.A.在竞赛或斗争中比试高低;毫不畏惧B.打了胜仗所唱的歌;洋洋得意2.(你并)不比我强3.以己之长攻敌之短或扬长避短4.吹着喇叭唱着凯歌5.否定句肯定句第2句第1句6.BC7.那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
(B)1.俯视;嘲笑;傲慢、自大2.你的行动没有一定的方向,你永远只会随风飘荡3.语言描写,揭示了烟囱坚定的默默奉献的精神和品格。
(C)1.因为岔道太多了,岔道之中,又有岔道,邻人不知羊跑到哪条道上,没有去追,只好回来了。
2.歧路亡羊。
人们用这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正确方向。
六、反思小结、巩固练习
七、作业安排
完成《名师测控》本文习题
八、课后安排
认真复习本单元,准备单元考试
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- 寓言四则 30 寓言 四则