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成长比成功更重要读后感
成长比成功更重要读后感
【篇一:
《成长比成功更重要》读后感】
本学期,学校给我们赠送了《成长比成功更重要》一书,值得读。
凌志军先生所谈的正是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。
他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑,所经历的教育制度和我们也没什么不同。
那么,他们凭什么变得和我们不一样?
就凭着他们对教育的看法与众不同。
先来回顾凌志军先生在这本书中中介绍过的一个人物:
他家境贫寒,但他也期望成功,可在高考时他栽了跟头,语文考了不及格,总分也很糟糕,连找份正式的工作都危险,可他不在乎人们对成功的定论,在成长中学习,一路摸滚打爬,成了令人羡慕的世界级科学家,他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。
沈博士走上演讲台感慨万千,他也曾经做过碌碌终生的思想准备,但成绩仅仅是一组苍白的数字,他随着成长的步伐不断向新的高度挑战,相继获得香港大学电机电子工程系哲学硕士学位,及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位,他回顾成长的道路问心无愧,他说他没有达到事业的巅峰,但是他没有愧对成长,这就是成功。
书中讲的是那帮被称为“微软小子”的人的成长故事,其实离我们很遥远:
他们的学习经历几乎都非比寻常。
有的是少年班,有的是小时候就出国留学,还有就是清华、北大的。
他们生活的时代离我们遥远,他们学习的地方离我们遥远,他们所取得的成就也离我们更遥远。
但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点:
一个人发展的最重要时期是6-12岁。
这个时期要想健康成长,如果只靠学生,不可能;但如果有了家长和老师的协助,就有可能。
30个“微软小子”的成长故事证明一个道理:
所有天才都是教育出来的。
“成长”——是远在天边、近在眼前的词,一个严肃而亲切的词,却将伴随我们一生,人生在成长中度过,在成长中绽放光彩。
成功固然令人骄傲,但没有成长,成功又从何谈起呢?
我们的知识、经验哪一点不是在成长的浇灌下开花结果的?
人可以没有成功但不可以没有成长,成功就像一张证书,仅仅见证你的成长。
成功是相对的,不能一概而论,回首走过的风风雨雨,你满意,就证明你成功了。
其实所谓“成功”,不是说你一定要得到“第一”、“第二”,而是你最大限度地发挥了你的潜力。
感谢凌志军先生的《成长比成功更重要》,他教会了我在教师这个岗位上如何去教育学生。
在学生成长的历程中,我们能做些什么?
其实我们能做的,不仅仅是教给他们课本以内的知识,更重要的是教给他们课本以外的东西,那便是教会他们如何做人,去做一个有着健全人格的人。
成才与成功的关系就如,在“人”这个庄重的字中,那一撇是成长,那一捺便是成功,如果没有成功,成长照样潇洒、昂扬,捺只是撇的一个分支,没有了成长,成功便摇摆不定。
【篇二:
《成长比成功更重要》读后感】
每个学生都渴望自己成功,每位家长都希望自己的孩子成材,每个老师都期盼自己教出的学生取得喜人的成绩。
但是,成长的道路并非是一帆风顺的。
《成长比成功更重要》这本书谈了一批最优秀的中国人成长的过程。
从王坚到许峰雄,从张宏江到张亚勤,书中每一个真实的故事,每一段生动的点评,每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯,可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。
这本书给我印象最深的是中美两国教育的对比。
美国是当今世界的NO。
1,它之所以强盛,主要是因为它拥有最先进的教育体系:
1、美国的教育是从人的角度去讲,教给你怎么做人,怎么对待别人,教给每一个公民有行使民主权利的能力,这是他们的最基本的宗旨。
而中国的教育,是从科学技术出发的,是为了培养科学家,培养人才。
在这种教育制度下,孩子们付出了很大的代价,叫做“优秀的代价”,结果是导致了他们的很多不优秀。
2、美国的教育体系不仅包括那些知名的高校,也包括深藏在每一位家长和老师头脑里的先进的教育理念,如鼓励孩子追寻爱好和理想,倡导合作、主动、创新等等。
中国的教育体系确很像一条制造工业品的流水线,大家都遵循同样的程序、同样的标准,走进去的的孩子形形色色,出来的孩子却都一模一样。
中国正在成为世界上最大的经济体,但中国是否能成为真正的科技强国,还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。
中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革,中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。
希望有更多的中国学生能够找到真正属于自己的广阔天地。
【篇三:
《成长比成功更重要》读后感作文】
这个学期,学校推荐了一本名为《成长比成功更重要》的教育专著给大家看,我细细地品读了这本名著。
“成长比成功更重要!
”醍醐灌顶!
当人们热衷于如何成功时,似乎对成长的关注太少了,是因为中国的教育出了很多问题吗?
也许是对它太有信心了。
想起了“赏识教育”推广人周弘的一句话,如果对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育,还真不愁哪个孩子不能成功了!
……
凌志军先生的《成长比成功更重要》一书,记录了一批最优秀的中国人成长的故事,是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。
作者从微软亚洲研究所30余位研究员的成长历程中采撷一些平凡但隽永的小故事,以他独特的视角切入,使这些质朴、平凡的小故事变得精妙独到、意味深长。
在这些故事里,我们看到了30个“微软小子”成长过程中的欢笑、悲伤、激情、惆怅;我们看到了一大批聪明、主动的孩子,不断进取、不断超越自我,直至成功的奋斗历程。
作者希望借这本书,改变国人对教育的看法,希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下,找到真正属于自己的广阔天地。
“不承认自己是天才的天才们在讲述他们的成长故事”。
这些故事可以让家长们知道怎样培养孩子,让老师知道怎样完整教学,让学生知道怎样获得自信。
不但学生、家长、老师需要关注《成长比成功更重要》,整个社会都应该关注“成长”。
中国正在成为世界上最大的经济体,但中国是否能成为真正的科技强国,还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。
美国之所以强盛,主要是因为她拥有最先进的教育体系,并能通过该体系吸引全世界的杰出人才。
美国的教育体系,不仅包括那些知名的高校,也包括深藏在每一位家长和老师头脑里的先进的教育理念。
中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革,中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。
凌志军先生希望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”,这应该是中国教育体系走向成功的第一步。
希望更多的人阅读《成长比成功更重要》,认识《成长比成功更重要》,理解《成长比成功更重要》,希望有更多的中国学生在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下,找到真正属于自己的广阔天地。
本书中的许多故事的确令人深思,尤其是做家长和老师的,不能不反思自己的得失。
但每一个学生也绝对不能放松。
30个天才“微软小子”的成长故事证明一个道理:
所有天才都是可以教出来的。
最重要的事情不是“打败别人”,而是“成为最好的你自己”。
教育学生“最重要的东西不是钱,不是家庭,也不是运气,而是‘不要小看自己’”。
“只有做好了‘应该做的’,才能愉快的‘做喜欢做的’。
”教育自己“改变我们对教育的看法,让自己像天才一样成长”。
“我们既然无法改变教育,那就改变对教育的看法。
【篇四:
《成长比成功更重要》读后感】
每个学生都渴望自己成功,每位家长都希望自己的孩子成材,每个老师都期盼自己教出的学生取得喜人的成绩。
但是,成长的道路并非是一帆风顺的。
《成长比成功更重要》这本书谈了一批最优秀的中国人成长的过程。
一、让学生成为“E学生”
书中所有案例无一例外具备三个特征:
很高的情商;快乐享受学习,而不仅仅是完成学习;优秀的自己。
从而提出了一个新的概念——E学生:
EQ(情商)、Enjoy(快乐享受学习)、Excellence(卓越)。
三个特征非常明确,看看我们的教育,就在所谓素质教育进行了十几年之后的今天,是不是还是过于注重“成绩”,期末复习的不断重复,学生在机械的训练中谈何享受学习?
如果说有享受也只不过是个别孩子在享受每次检测100分的喜悦,是对结果的享受而非学习过程本身的享受。
我们是不是应该更加关注每个孩子是否在每一次的活动中充分展示了自己的潜力,是否实现了“最好的自己”?
是否在“不被同一块石头绊倒两次”的历练中实现自我的提升?
二、自信是成长路上的第一路标
给孩子一个自信,比给他一堆知识都重要。
今年元旦联欢会上,九班的两个小男孩合唱了一首歌,崔文正落落大方,詹宇森则扭捏作态,究其原因就是自信心的问题:
一个从小锻炼,登台机会数之不尽,在历练中自信心不断提升,教室内的表演如同在家练习;另一个虽然实际唱得也不错,但是几乎没有什么机会锻炼,同学面前表演简直就是一个大舞台,两个孩子站在那里,起点不同表现自然不同,看到一幕时让我回忆了两个孩子平时的表现,唱歌带给崔文正的自信延伸各个方面,无论是在课堂上的回答问题,课下与老师的交谈,还是让这个孩子去完成什么任务,这个孩子就没有怯场的时候;而詹宇森虽也是个聪明的小孩儿,学习成绩也不错,但是明显自信不足。
教育应该是个培养孩子树立自信心的过程,找到孩子身上的成长点去挖掘和培养,在这个培养的过程中引导孩子不断的完成一个又一个的目标,从而不断的树立和积累自信心。
这其中必须要做到的是不断的引导学生正确的认识和评价自己,既要注意进行横向的他人对比又要进行纵向的自我对比。
成功是每个人的目标,成长是达到目标的道路,但这道路并非一帆风顺,有的人没有能坚持到终点,有的人在挫折面前低下头来,也有的人能用正确的方法和坚强的信念取得了成功。
只有经历了艰难痛苦的过程才会体会到收获的喜悦,那份快乐源自于经历了漫长的体验过程。
【篇五:
《成长比成功更重要》读后感】
本学期,学校给我们赠送了《成长比成功更重要》一书,值得读。
凌志军先生所谈的正是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。
他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑,所经历的教育制度和我们也没什么不同。
那么,他们凭什么变得和我们不一样?
就凭着他们对教育的看法与众不同。
先来回顾凌志军先生在这本书中中介绍过的一个人物:
他家境贫寒,但他也期望成功,可在高考时他栽了跟头,语文考了不及格,总分也很糟糕,连找份正式的工作都危险,可他不在乎人们对成功的定论,在成长中学习,一路摸滚打爬,成了令人羡慕的世界级科学家,他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。
沈博士走上演讲台感慨万千,他也曾经做过碌碌终生的思想准备,但成绩仅仅是一组苍白的数字,他随着成长的步伐不断向新的高度挑战,相继获得香港大学电机电子工程系哲学硕士学位,及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位,他回顾成长的道路问心无愧,他说他没有达到事业的巅峰,但是他没有愧对成长,这就是成功。
书中讲的是那帮被称为“微软小子”的人的成长故事,其实离我们很遥远:
他们的学习经历几乎都非比寻常。
有的是少年班,有的是小时候就出国留学,还有就是清华、北大的。
他们生活的时代离我们遥远,他们学习的地方离我们遥远,他们所取得的成就也离我们更遥远。
但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点:
一个人发展的最重要时期是6-12岁。
这个时期要想健康成长,如果只靠学生,不可能;但如果有了家长和老师的协助,就有可能。
30个“微软小子”的成长故事证明一个道理:
所有天才都是教育出来的。
“成长”——是远在天边、近在眼前的词,一个严肃而亲切的词,却将伴随我们一生,人生在成长中度过,在成长中绽放光彩。
成功固然令人骄傲,但没有成长,成功又从何谈起呢?
我们的知识、经验哪一点不是在成长的浇灌下开花结果的?
人可以没有成功但不可以没有成长,成功就像一张证书,仅仅见证你的成长。
成功是相对的,不能一概而论,回首走过的风风雨雨,你满意,就证明你成功了。
其实所谓“成功”,不是说你一定要得到“第一”、“第二”,而是你最大限度地发挥了你的潜力。
感谢凌志军先生的《成长比成功更重要》,他教会了我在教师这个岗位上如何去教育学生。
在学生成长的历程中,我们能做些什么?
其实我们能做的,不仅仅是教给他们课本以内的知识,更重要的是教给他们课本以外的东西,那便是教会他们如何做人,去做一个有着健全人格的人。
成才与成功的关系就如,在“人”这个庄重的字中,那一撇是成长,那一捺便是成功,如果没有成功,成长照样潇洒、昂扬,捺只是撇的一个分支,没有了成长,成功便摇摆不定。
【篇六:
《成长比成功更重要》读后感】
暑假期间,我读了一本名为《成长比成功更重要》的教育专著。
这本书讲述的是30个天才“微软小子”的成长历程。
是一本新东方力推的成长励志作品。
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。
每个学生都渴望知道自己该如何走向成功,每位家长都希望自己的孩子尽快成才,每个老师都期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。
但是,成功并不等同于成长。
成功是你的目标,成长是你达到目标的道路。
这条道路并非一帆风顺,有的人没能坚持到终点,有的人在挫折面前选择了软弱和妥协,也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。
《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。
从书中的王坚到许峰雄,从张宏江、沈向洋到张亚勤,书中每一个真实的故事,每一段生动的点评,每一句诚恳的话语,都可以成为成长之路上的坚实阶梯,可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。
在这本书里,我们看到一大批聪明、主动的学生不断超越自己,挑战极限,一个又一个伟大的父母、师长用劳动和心血为子女的成长之路默默付出……《成长比成功更重要》像一部小说,更像一部奏鸣曲,它是每个渴望成功者最好的心灵驿站。
“不承认自己是天才的天才们在讲述他们的成长故事”。
这些故事可以让家长们知道怎样培养孩子,让老师知道怎样完整教学,让学生知道怎样获得自信。
不但学生、家长、老师需要关注《成长比成功更重要》,整个社会都应该关注“成长”。
中国正在成为世界上最大的经济体,但中国是否能成为真正的科技强国,还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。
美国之所以强盛,主要是因为她拥有最先进的教育体系,并能通过该体系吸引全世界的杰出人才。
美国的教育体系,不仅包括那些知名的高校,也包括深藏在每一位家长和老师头脑里的先进的教育理念。
中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革,中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。
凌志军先生希望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”,这应该是中国教育体系走向成功的第一步。
希望更多的人阅读《成长比成功更重要》,认识《成长比成功更重要》,理解《成长比成功更重要》,希望有更多的中国学生在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下,找到真正属于自己的广阔天地。
本书中的许多故事的确令人深思,尤其是做家长和老师的,不能不反思自己的得失。
但每一个学生也绝对不能放松。
30个天才“微软小子”的成长故事证明一个道理:
所有天才都是可以教出来的。
最重要的事情不是“打败别人”,而是“成为最好的你自己”。
教育学生“最重要的东西不是钱,不是家庭,也不是运气,而是‘不要小看自己’”。
“只有做好了‘应该做的’,才能愉快的‘做喜欢做的’。
”教育自己“改变我们对教育的看法,让自己像天才一样成长”。
“我们既然无法改变教育,那就改变对教育的看法。
”
【篇七:
《成长比成功更重要》读后感】
最近我读了一本《成长比成功更重要》的教育专著。
作者凌志军,他出版的八部著作,全部进入了畅销书排行榜,还以英文、日文、韩文和繁体中文等多种文字在世界各地出版。
google公司全球副总裁李开复曾说过这么的一句话——-我认为将对世界商业影响最大的一本书是《从优秀到卓越》,但是将对中国影响最大的一本书是凌志军的《成长比成功更重要》,一位八岁孩子的母亲丹尼曾说过——-这本书不仅改变很多人对教育的看法,更重要的是这将由此改变许许多多孩子的命运,所以这本书不仅会改变很多人对教育的看法,更重要的是这将由此改变许许多的命运。
凌志军的《成长比成功更重要》一书,记录了一批最优秀的中国人成长的故事,是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。
作者从微软亚洲研究所30余位研究员的成长历程中采撷一些平凡但隽永的小故事,以他独特的视角切入,使这些质朴、平凡的小故事变得精妙独到、意味深长。
在这些故事里,我们看到了30个“微软小子”成长过程中的欢笑、悲伤、激情、惆怅;我们看到了一大批聪明、主动的孩子,不断进取、不断超越自我,直至成功的奋斗历程。
作者希望借这本书,改变国人对教育的看法,希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下,找到真正属于自己的广阔天地。
本书一共有八个篇章,分别是“起跑线”、相信你自己最聪明、我到底要什么、“爸爸和妈妈、大脑的成长、学习是一种态度、情商时代、大师在哪里。
讲述了一些不承认自己是天才的天才们在讲述他们的成长故事”。
这些故事可以让家长们知道怎样培养孩子,让老师知道怎样完整教学,让学生知道怎样获得自信。
我个人认为不但学生、家长、老师需要关注《成长比成功更重要》,整个社会都应该关注“成长”。
中国正在成为世界上最大的经济体,但中国是否能成为真正的科技强国,还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。
美国之所以强盛,主要是因为他拥有最先进的教育体系,并能通过该体系吸引全世界的杰出人才。
美国的教育体系,不仅包括那些知名的高校,也包括深藏在每一位家长和老师头脑里的先进的教育理念。
中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革,中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。
每个学生都渴望知道自己该如何走向成功,每位家长都希望自己的孩子尽快成材,每个老师期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。
但是,成功并不等同于成长。
成功是你的目标,成长是你到达目标的道路。
这条路并非一帆风顺,有的人没能坚持到终点,有的人在挫折面前选择了软弱和妥协,也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。
那帮被称为“微软小子”的人的成长故事,其实离我们很遥远:
他们的学习经历几乎都非比寻常。
有的是少年班,有的是小时候就出国留学,还有就是清华、北大的。
他们生活的时代离我们遥远,他们学习的地方离我们遥远,他们所取得的成就也离我们更遥远。
但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点:
一个人发展的最重要时期是6-12岁。
这个时期要想健康成长,如果只靠学生,不可能;但如果有了家长和老师的协助,就有可能。
凌志军先生希望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”,这应该是中国教育体系走向成功的第一步。
希望更多的人阅读《成长比成功更重要》,认识《成长比成功更重要》,理解《成长比成功更重要》,希望有更多的中国学生在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下,找到真正属于自己的广阔天地。
本书中的许多故事的确令人深思,尤其是做家长和我们老师的,不能不反思自己的得失。
但同时也让我领悟到对每一个孩子也绝对不能放松。
30个天才“微软小子”的成长故事证明一个道理:
所有天才都是可以教出来的。
最重要的事情不是“打败别人”,而是“成为最好的你自己”。
教育学生“最重要的东西不是钱,不是家庭,也不是运气,而是‘不要小看自己’”。
“只有做好了‘应该做的’,才能愉快的‘做喜欢做的’。
”教育自己“改变我们对教育的看法,让自己像天才一样成长”。
“我们既然无法改变教育,那就改变对教育的看法。
【篇八:
成长比成功更重要读后感】
本学期,学校给我们赠送了《成长比成功更重要》一书,值得读。
凌志军先生所谈的正是一批最优秀的中国人——30个“微软小子”的成长过程。
他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑,所经历的教育制度和我们也没什么不同。
那么,他们凭什么变得和我们不一样?
就凭着他们对教育的看法与众不同。
先来回顾凌志军先生在这本书中中介绍过的一个人物:
他家境贫寒,但他也期望成功,可在高考时他栽了跟头,语文考了不及格,总分也很糟糕,连找份正式的工作都危险,可他不在乎人们对成功的定论,在成长中学习,一路摸滚打爬,成了令人羡慕的世界级科学家,他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。
沈博士走上演讲台感慨万千,他也曾经做过碌碌终生的思想准备,但成绩仅仅是一组苍白的数字,他随着成长的步伐不断向新的高度挑战,相继获得香港大学电机电子工程系哲学硕士学位,及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位,他回顾成长的道路问心无愧,他说他没有达到事业的巅峰,但是他没有愧对成长,这就是成功。
书中讲的是那帮被称为“微软小子”的人的成长故事,其实离我们很遥远:
他们的学习经历几乎都非比寻常。
有的是少年班,有的是小时候就出国留学,还有就是清华、北大的。
他们生活的时代离我们遥远,他们学习的地方离我们遥远,他们所取得的成就也离我们更遥远。
但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点:
一个人发展的最重要时期是6-12岁。
这个时期要想健康成长,如果只靠学生,不可能;但如果有了家长和老师的协助,就有可能。
30个“微软小子”的成长故事证明一个道理:
所有天才都是教育出来的。
“成长”——是远在天边、近在眼前的词,一个严肃而亲切的词,却将伴随我们一生,人生在成长中度过,在成长中绽放光彩。
成功固然令人骄傲,但没有成长,成功又从何谈起呢?
我们的知识、经验哪一点不是在成长的浇灌下开花结果的?
人可以没有成功但不可以没有成长,成功就像一张证书,仅仅见证你的成长。
成功是相对的,不能一概而论,回首走过的风风雨雨,你满意,就证明你成功了。
其实所谓“成功”,不是说你一定要得到“第一”、“第二”,而是你最大限度地发挥了你的潜力。
感谢凌志军先生的《成长比成功更重要》,他教会了我在教师这个岗位上如何去教育学生。
在学生成长的历程中,我们能做些什么?
其实我们能做的,不仅仅是教给他们课本以内的知识,更重要的是教给他们课本以外的东西,那便是教会他们如何做人,去做一个有着健全人格的人。
成才与成功的关系就如,在“人”这个庄重的字中,那一撇是成长,那一捺便是成功,如果没有成功,成长照样潇洒、昂扬,捺只是撇的一个分支,没有了成长,成功便摇摆不定。
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