人教课标版高中生物必修3《动物和人体生命活动的调节》章末综合检测.docx
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人教课标版高中生物必修3《动物和人体生命活动的调节》章末综合检测
第2章动物和人体生命活动的调节
(时间:
90分钟,满分:
100分)
一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,满分50分)
1.在一简单反射弧中,只有感觉神经元A和运动神经元B,则当A接受刺激后,兴奋的传导方向是()
A.A的树突→B的轴突 B.B的轴突→A的轴突
C.B的轴突→A的胞体D.A的轴突→B的树突
2.当刺激神经纤维上的某一点时,将会出现()
A.所产生的冲动只向轴突末梢方向传导
B.所产生的冲动只向树突末梢方向传导
C.受刺激部位膜外的电势很快下降
D.受刺激部位膜内的电势很快下降
3.取出枪乌贼的粗大神经纤维,进行如下图所示的实验:
将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外,强刺激c处,电位计指针的偏转情况是()
A.不发生偏转
B.发生一次偏转
C.发生两次方向相同的偏转
D.发生两次方向相反的偏转
4.如图示意一个反射弧的结构,就此图分析下面的说法不正确的是()
A.直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩,但不能在g、f、e处检测到膜电位变化
B.刺激皮肤引起肌肉收缩时,可在e、f、g处检测到膜电位变化
C.若g以下处受损,针刺皮肤能够在f处检测到膜电位变化
D.若f处受损,针刺皮肤能在肌肉处检测到膜电位变化
5.Ach(乙酰胆碱)是一种神经递质。
实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如下),在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach,②处给予恒定刺激,③、④处分别为感应时间测量点。
测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示。
下列各项叙述正确的是()
Ach浓度(mmol·L-1)
③处感受到信号所用的时间(ms)
④处感受到信号所用的时间(ms)
0.1
5.00
5.56
0.2
5.00
5.48
0.3
5.00
5.31
0.4
5.00
5.24
A.图中⑤、⑥与⑦共同构成一个突触
B.实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰
C.表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导
D.表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响
6.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。
某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是()
A.突触前神经元持续性兴奋
B.突触后神经元持续性兴奋
C.突触前神经元持续性抑制
D.突触后神经元持续性抑制
7.在下列关于酶和激素的叙述中,不正确的是()
A.激素的作用与神经系统的作用密切联系
B.能产生激素的细胞不一定能产生酶
C.激素产生后,一般作用于其他细胞
D.能产生酶的细胞不一定能产生激素
8.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素,有疗效的是()
A.呆小症和侏儒症B.侏儒症和糖尿病
C.呆小症和糖尿病D.只有呆小症
9.青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素,该激素作用的器官是()
A.甲状腺 B.胰腺
C.卵巢D.肾上腺
10.去除鼠的甲状腺,10d后进行测试,与未去除甲状腺的鼠相比较,物质代谢低下,而且在血液中无法检测出甲状腺激素。
摘除术后第5日开始连续注射用溶剂溶解的甲状腺激素5d、10d后物质代谢低下症状消失。
由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高。
为证明以上推论,还需若干对照实验进行比较观察,最必要的是下列哪项实验()
A.不去除甲状腺,不注射甲状腺激素作对照组
B.注射甲状腺激素,切除甲状腺后第5日移植甲状腺
C.摘除术后第5日开始,只注射前述实验用的溶剂
D.从手术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素
11.如图是下丘脑与其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),下列有关说法正确的是()
A.图中c为下丘脑,b为下丘脑直接支配的腺体
B.b与a两者的分泌物在某些生理效应上表现为协同作用
C.a是机体调节内分泌活动的枢纽
D.c具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能
12.设人在20℃的环境中产热速率为a1,散热速率为b1,进入0℃环境20min后的产热速率为a2,散热速率为b2。
以下有关产热速率与散热速率大小的比较正确的是()
A.a1=b1,a2=b2B.a2 C.a1>b1,a1>b2D.A、B两项均对 13.人体体温的相对稳定,是机体产热和散热保持动态平衡的结果。 下列说法中错误的是() A.产热是神经调节,散热是体液调节 B.人处在寒冷环境中,靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定 C.人处在炎热环境中,不能减少产热,只有依靠增加散热维持体温恒定 D.产热来源于组织器官细胞呼吸 14.当人吃了过咸的食物时,有关机体水分调节的顺序正确的是() ①大脑皮层兴奋产生渴觉 ②下丘脑渗透压感受器兴奋③摄水量增加 ④垂体释放抗利尿激素增加 ⑤减少尿的排出 15.下列有关人体水分调节的叙述中,正确的是() A.大量饮水,则抗利尿激素分泌增多 B.渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少 C.抗利尿激素分泌减少,则尿量增多 D.细胞外液浓度降低,则尿量减少 16.给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体,以维持病人的正常呼吸。 这属于() A.神经调节B.体液调节 C.神经—体液调节D.体液—神经调节 17.下列关于体液免疫的叙述,正确的是() A.有的抗原可以直接刺激B细胞产生浆细胞 B.抗体都是由B细胞分泌的 C.抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D.记忆细胞迅速增殖分化,可形成大量的记忆细胞 18.当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时,效应T细胞发挥的作用是() A.产生抗体,使靶细胞裂解 B.激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞裂解 C.产生组织胺,增强B细胞的功能 D.促进B细胞产生淋巴因子 19.如图为特异性免疫过程某个时期的示意图,图中“X”代表的细胞名称是() A.B细胞B.效应T细胞 C.记忆细胞D.浆细胞 20.如下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解,图中A、B为有关的物质。 各种分析正确的是() A.禽流感病毒H5N1侵入人体后,T细胞细胞周期变短 B.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质,B物质的化学本质是脂质 C.T细胞成熟于骨髓,它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能 D.A物质为抗体,最终将禽流感病毒H5N1清除 二、非选择题(本题共4小题,满分50分) 21.(12分)如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中 表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式);图乙表示突触的亚显微结构模式图。 联系图解回答下列问题: (1)图甲中,若①代表小腿上的感受器,则⑤(代表神经末梢及其支配的腿上肌肉)称为________,③称为________________________________________。 (2)图甲中刺激d点,则除d点外,图中发生兴奋的点还有________(用字母表示)。 (3)图乙中二氧化碳浓度最高处在[ ]________中,该结构的作用是为神经兴奋的传导提供________。 (4)手术过程中,使用某种局部麻醉剂,能使乙图中[⑨]________中释放的_____发生变化,从而暂时失去兴奋传导功能。 22.(12分)激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。 请据图分析回答问题: (1)影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是________。 (2)图示方框中的A主要作用于________,饭后胰岛A细胞活动________(增强、减弱、不变)。 (3)图示方框中的A物质在人体内的含量变化受__________________________调节。 (4)下丘脑通过有关神经释放化学信息影响胰岛A细胞的分泌,该化学信息是____________________。 23.(12分)下图是某种雌激素分泌及作用机制模式图。 请结合所学知识及图中有关信息,回答下列问题。 (1)结构A是________,结构C是________;结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是_____________。 物质b是________,物质e是________。 (2)图中过程④表示____________________________。 (3)如果C细胞分泌甲状腺激素,那么靶细胞能否为垂体细胞? ________,试简要说明理由。 ______________________________________________________。 参考答案 一、选择题 1.D(根据兴奋在神经元之间传递的特点,应由A的轴突传向B的树突或细胞体。 ) 2.C(受刺激部位会发生电位翻转,由外正内负变为外负内正,所以膜外电势下降,膜内电势上升,产生的兴奋在神经纤维上的传导是双向的。 ) 3.D(电流计连接神经纤维的两个点上先后发生兴奋。 ) 4.D(反射弧的完整性是完成反射的前提,在反射弧中兴奋只能沿单一方向传递,是因为在神经元之间兴奋的传递是单向的,从图中可以看出,f代表神经中枢的突触,兴奋由e向f方向传递,若f处受损,则兴奋不能由e传向g,即针刺皮肤在肌肉处检测不到膜电位变化。 ) 5.B。 A项错 突触由突触前膜、间隙和突触后膜构成,不包括突触小泡 B项对 突触小泡中含有神经递质,所以实验中要除去 C项错 表中③处感受到信号的时间表明Ach浓度对兴奋在神经纤维上的传导无影响 D项错 表中④处感受到信号的时间表明高浓度的Ach促进兴奋在神经元之间的传递 6.B(兴奋只是暂时的,所以传递信号的递质必须立即分解,如果不能分解将会造成突触后膜持续兴奋。 ) 7.B(只有内分泌腺细胞才能产生激素,机体内所有的活细胞都能产生酶,因而能产生酶的细胞不一定能产生激素,但能产生激素的细胞一定能产生酶。 激素只作用于靶器官、靶细胞,且与神经系统联系密切。 ) 8.D(治疗呆小症的激素是甲状腺激素(氨基酸衍生物)、治疗侏儒症的生长激素与治疗糖尿病的胰岛素都是蛋白质,前者不会被消化液消化,因而可以口服;后者易被消化液中的蛋白酶水解,因而不能口服。 ) 9.C(垂体能够分泌促性腺激素,以促进性激素分泌,雌性激素可促进雌性动物卵巢成熟并维持正常的生殖功能。 ) 10.C(对照实验的目的是消除干扰变量(或控制变量)对实验的影响。 本实验的目的是证明甲状腺激素能使物质代谢率提高,设置的实验变量为甲状腺激素。 由于甲状腺激素必须用某种溶剂溶解才能注射,所以这种溶剂就成了干扰变量。 得出初步实验结果后,排除干扰变量的影响是最重要的对照实验,所以正确答案是C。 A项也是对照,但只是空白对照,不能消除本实验的干扰变量的影响;B项不是本实验的对照实验;D项是把溶剂作为实验变量进行研究,与排除干扰变量无关,因此,没有起到对照作用。 ) 11.B(图中c为下丘脑,b为下丘脑间接支配的腺体,a为下丘脑直接支配的腺体,A选项错误;c是机体调节内分泌活动的枢纽,C选项错误;c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,还具有分泌功能,D选项错误。 ) 12.A(不论是在20℃的环境中还是在0℃的环境中,人的体温都维持在37℃左右,说明体温是相对恒定的,故产热量与散热量相同,即a1=b1,a2=b2。 ) 13.A(本题从产热和散热两个方面考查了体温恒定的调节过程,解答此题时首先要明确人体在寒冷和炎热环境下体温调节的过程,然后逐项分析。 ) 14.D(人吃了过咸的食物时,细胞外液渗透压会升高,刺激下丘脑渗透压感受器兴奋,引发两种反应: 激素调节减少排尿、产生渴觉而主动饮水。 ) 15.C(大量饮水,细胞外液渗透压降低,抗利尿激素分泌减少,肾小管、集合管对水的重吸收能力减弱,尿量增多;当体内失水过多或吃得过咸时,渴觉中枢兴奋,抗利尿激素分泌增多,尿量则应减少。 ) 16.D(给严重缺氧的病人输氧,一方面要满足病人对氧的需求,另一方面还要提高病人呼吸中枢的兴奋性,加强呼吸能力。 当吸入二氧化碳含量较高的混合气体时,就会形成对呼吸中枢的有效刺激,维持其兴奋性,进而通过传出神经支配效应器(如呼吸肌),进行正常的呼吸运动。 这属于体液—神经调节,故答案为D项。 但若本题改为“在纯氧中混入5%的二氧化碳气体,以维持呼吸中枢的兴奋”,应是体液调节。 ) 17.A(体液免疫中浆细胞的产生途径有三条: 大多数是经吞噬细胞处理抗原后呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞,B细胞增殖、分化为浆细胞;少数是抗原直接刺激B细胞产生的;或者是二次免疫反应时,记忆细胞增殖、分化形成浆细胞。 形成的浆细胞产生抗体,抗体和抗原特异性结合,使抗原失去毒性,然后再由吞噬细胞将抗原—抗体结合物消灭。 ) 18.B(效应T细胞在细胞免疫中发挥作用,与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞通透性改变,渗透压发生变化,最终导致靶细胞裂解死亡。 同时,效应T细胞还能释放出淋巴因子,如白细胞介素、干扰素等。 抗体是由浆细胞产生的。 ) 19.B(X左侧的肺泡细胞已感染了结核杆菌,所以X为效应T细胞,该图体现了细胞免疫过程。 ) 20.A 二、非选择题 21. (1)效应器 神经中枢 (2)c、e (3)⑧ 线粒体 能量(ATP) (4)突触小泡 递质 22. (1)血糖含量降低 (2)肝细胞 减弱 (3)神经、体液 (4)神经递质 解析: 胰岛A细胞分泌胰高血糖素受血糖含量刺激和下丘脑通过有关神经调控。 胰高血糖素主要作用于肝脏。 饭后胰高血糖素分泌减少。 由图中可知,胰高血糖素的分泌受神经调节和体液调节。 23. (1)下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA (2)反馈抑制 (3)能 当甲状腺激素浓度过高后会反馈抑制垂体的活动 解析: 由图示可知,A、B、C分别为下丘脑、垂体、卵巢,下丘脑具有神经传导和激素分泌的双重功能,垂体分泌促性腺激素作用于卵巢,物质e为mRNA。 甲状腺激素浓度过高后会反馈抑制垂体的活动,因此垂体是甲状腺激素的靶细胞之一。
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