郑委老师智慧家长培训班笔记.docx
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郑委老师智慧家长培训班笔记
郑委老师智慧家长培训班笔记
参加培训的目的。
郑老师在培训的开产白问道各位家长参加这次培训的目的是什么?
家长众说纷纭,或为了提升自己的能力,或为了学到教育孩子的的方法,或为了家庭更加和睦……。
郑老师说这些都不对,家长教育没有方法可学,因为每个家庭每个孩子都是个性的,根本不可能用别人的方法套用到自己的家里和自己的孩子身上,所以想要学到方法的家长都不是好家长。
参加培训的目的只有两个:
一个是盯自己;另一个事悟规律。
盯自己就是把目光放到自己身上,找差距,寻不足,改变自己,使自己进步。
如果把目光盯在爱人身上,盯在孩子身上,盯在别人身上,那自己永远不可能进步,也别想别人进步。
只有自己改,别人才可能变。
最后和大家一起做了个游戏:
用尽气力大声喊“改……”,一直不定喊下去,直到精疲力尽时才喊出“变”。
通过游戏使大家体会到“改”的漫长、痛苦和艰难,“变”的短暂、快乐和容易。
以此说明家长要想孩子变好,自己必须先要改变观念、方法和手段。
悟规律就是“方法学不来,规律靠自悟”。
强调虽然学不来具体的方法,但却可以悟到教育的本质规律。
教育子女的规律如果用一个字来表示,那就是“爱”;两个字就是教会孩子“做人”;三个字就是“相信他”;四个字就是“平等尊重”;五个字就是“德行与责任”。
德行与责任底线。
德行——不伤害,不妨碍;责任——做不愿意而必须做的事。
―――――――
平等尊重不要以为孩子是你身上掉下来的肉就不尊重他,剥夺孩子的“责任心”
―――――――
相信他青春期以前活在父母的信任当中,“想什么有什么,怕什么来什么”
―――――――
做人会做人就能主动学习,主动学习的孩子是有责任心的孩子
―――――――
爱会爱才是真爱,不会爱还爱那是摧残和伤害
―――――――
家庭教育要自己悟道(本质和规律),学法(原则),习术(方法和技巧),因为没有一个广谱的方法适合任何一个个案的家庭和个案的孩子。
爱的示意图:
爱的六个步骤:
每个女人都是天生的教育家,因为女人身上都流淌着教育家的血液。
但是家长只能给孩子基础,不能给孩子优秀。
优秀只能通过孩子自身的努力,家长只能给孩子朝向优秀努力的帮助。
这就好比走和跑的关系,交给孩子走,这是父母的责任,而要跑起来,要靠孩子自己的努力。
走是基础(责任、上进、自信),跑是优秀。
爱的六个步骤,❶信念,相信他,这是根本;❷责任,不包办,干好分内的事;❸智慧,找问题,想办法;❹认真,1、2、3、4、5按步骤;❺包容,仰天大笑。
少批评,多鼓励,少表扬,多评价;❻耐心。
平等和尊重是爱的根本。
(画图)
❶信念:
想什么来什么。
皮哥马利翁效应:
怕什么有什么。
墨菲效应:
信念的作用:
三种心态三种结果
20%积极徘徊消极20%
════════════════════════════
/一定行∣不可能\
/↓§↓\
/找原因想办法↓找理由寻借口\
成功60%的中等失败
常想可能实现,努力才能成功!
❷责任①自己的事自己做→概念
②分内的事尽力做→核心(见《德行和责任的7步骤》)
③出了问题敢承担→核心
④责任时时记心间
说明:
①自己的事自己做。
是责任的概念,适用于5岁以内的孩子。
②③条是核心。
②分内的事尽力做,具体讲就是:
不伤害,不妨碍自然―→热爱生命;不伤害,不妨碍社会―→热爱生活;不伤害,不妨碍学校―→努力学习;不伤害,不妨碍老师―→尊敬师长;不伤害,不妨碍同学―→团结同学;不伤害,不妨碍家长―→孝敬父母;不伤害,不妨碍自己―→积极向上。
如果孩子做不到时,学会三句话:
一是,宝贝,爸妈相信你,什么事你都能自己干好(信任);二是,如果你发现自己做不了,那我们坐下来讨论,看你怎么干(能不干就不干)?
(帮助);三是,如果我们经过讨论你也干不了,那爸妈帮你干。
(爱)③出了问题敢承担。
总推卸责任,或者认错特快就是不改,也是不负责任的表现。
对待犯错误的孩子,❶发现就仰天大笑(因为错误使孩子有了进步的空间。
改了错误是宝贝);❷什么原因造成孩子的错误?
❸我用什么样的方法帮助孩子解决问题?
12345,必须是可行的帮助解决问题的办法)。
家长做到这三步,就真正学会了理解和包容;孩子如果学会了,就真正找到了自己成长的空间。
培训责任心的要领是引导孩子关注过程而不是结果。
原则:
责任方面可以不进步但不能有退步。
责任心是培养孩子的基点。
画图:
做人的最大责任就是不伤害不妨碍。
男人的最大责任让妻子开心。
妻子的最大责任是尊重丈夫。
学生的最大责任是好好学习。
孩子的最大责任是孝敬父母。
❸智慧——找原因,想办法。
A、智慧的天敌是:
总要求,总批评,总表扬,总讲道理。
动嘴的教育是最低级的教育。
要想有智慧就要管住嘴,要想有智慧就要用好嘴。
女人是情绪化的动物,打开情绪这扇大门的时候,思考的大门就自动关闭。
张嘴的时候脑子就关闭。
女人不说想不明白,男人想不明白就不说,这是男女性别的差异。
表扬、批评、要求、讲道理偶尔使用就可以了,否则就是无智慧。
B、智慧原则——找原因,想办法。
C、智慧顺口溜:
闭上嘴,动动脑,找原因,想办法,迈开腿,去行动,帮助孩子,关心爱人。
D、戒——不干坏事;定——心静;慧——定能生慧。
E、人人有智慧。
❹认真——目标明确,程序完整,结果达标。
(《父母做对了》p89图形)
A、认真原则的要点:
1、孩子是最需要帮助的,认真的流程就是“平等尊重”。
2、去掉“认真”代之为“我告诉你具体怎么做?
”
3、三步走:
教环节细则,盯环节重复,促习惯养成。
重复养成习惯。
4、和孩子一起找“完整的程序”。
5、耐心。
B、举例。
比如洗手。
目标明确——洗干净;过程完整——①打开水龙头→中小档位→省钱,社会贡献②把手淋湿→值手于池子边缘→指尖朝下③关龙头,用肥皂→适量→杀菌④掌心对掌心搓→5秒以上→清洗掌心⑤掌心对掌背搓→左对右后再右对左各5秒以上→清洗手背⑥掌心对手指旋转→左对右后再右对左各5秒以上→清洗手指⑦掌心对手指尖挫→左对右后再右对左各5秒以上→清洗指尖⑧掌心对手腕搓→左对右后再右对左各5秒以上→清洗手腕⑨打开水龙头/清洗→中小档位,指尖朝下无残留→清洗肥皂,水不外溅⑩干手→干净的毛巾或纸巾→防止二次污染⑪擦干池子/物品归位→方便下一位/良好家教;结果达标:
洗干净了。
❺包容——仰天大笑。
少批评,多鼓励,少表扬,多评价《父母做对了》p49图形),即正态分布原则。
口诀:
平时多鼓励,事后才表扬,犯错少批评,平价还责任。
正确的表扬——描述行为+说出行为的结果+表达自己的感受或感谢
记住:
只表扬努力或成就,不涉及人品和人格。
正确的鼓励——相信孩子一定行+正确行为描述+以后做事的方法和方向+期望
正确的批评——描述错误的行为+告诉错误的结果+表达感受和痛苦
正确的评价——①控制自己的情绪②观察孩子的情绪③分析错误的原因是否属于故意④评价a虽然错了但爸妈知道你不是故意的b错了不要紧改了就好了,相信你以后再也不会这样了c一起分析原因,让孩子养成遇事分析的习惯d找到原因后给出多个建议和解决问题的办法⑤观察孩子处理问题的过程,知道问题解决。
温馨提醒:
①表扬和批评要讲结果,尤其是表扬,许愿式事前表扬是“钓鱼”和“忽悠”,后果严重;②表扬行为的结果,不表扬人格和人品;③不说“你真棒”这是“虚伪”;④对于错误,首次理解(ABC原则),再次谅解,三次批评⑤表扬和批评要慎用,否则会使孩子产生“抗药性”;⑥表扬不能使孩子获得真正的快乐,真正的的快乐来源于孩子的实践;⑦鼓励和批评的本质就是平等尊重。
❻耐心
不良行为耐心图
知错想改改过放弃虐待
↓↓↓↓
════════════════════════════
说了══════→不良行为══════→改了
════════════════════════════
↙↓↓↓↓↘
①接受②提醒③意识④关注减⑤鼓励⑥不要爱
与认同并统计到行为少与提高与评价结果
从四个类型看家庭教育的四个模式:
高要求A════════════════════════════才华,做事
越来越差¦越来越好
¦
¦
¦
底线B════════════════════════════德行、责任
¦
¦
¦
总满足C════════════════════════════做人、缺德
B线(宽严有度),好家长好孩子
AB线(严厉),中等孩子,缺乏上进和自信
BC线,❶有才无德型,❷自私享乐型(隐性)
AC线,问题孩子(显性)
这个人讲中庸,是因为国人常常非左即右,最不讲中庸。
中庸是什么,就是“度”。
就是在教育孩子上要“宽严有度”。
可以降低要求,但不能没有底线(B线,德行和责任)。
优秀孩子的图示:
急功近利的教育不是好教育,急功近利的方法不是好方法。
好的教育不是对孩子高要求而是想办法让孩子对自己高要求。
德行和责任
德行,就是心律,为人处事❶不伤害――使别人痛苦❷不妨碍――让别人讨厌
1不伤害,不妨碍自然―→热爱生命
2不伤害,不妨碍社会―→热爱生活
3不伤害,不妨碍学校―→努力学习
4不伤害,不妨碍老师―→尊敬师长
5不伤害,不妨碍同学―→团结同学
6不伤害,不妨碍家长―→孝敬父母
7不伤害,不妨碍自己―→积极向上
培养孩子是个漫长的工程,一般来说需要三十年。
对于一个小孩子来说是没有办法来评判他是否有德行,但到三十岁以后就可以看出这个人是否有德行了。
所以,对孩子来说,能做到①事前思考是否伤害和妨碍别人②事中反省是否伤害和妨碍别人③事后改正对别人的伤害和妨碍,就是好孩子。
有德就一定有才。
真正的才华是给更多有才华的人提供展示自己的才华的机会。
责任是什么?
就是做自己不愿意做而必须做的事。
孩子的自信源于家长的信任。
培养女孩的方向:
成绩中等偏上,有爱心,有一技之长能立足于社会靠自己的能力生存就是。
男孩子要注重培养他的责任心,抗挫折能力,敢于担当的品质。
学习的金字塔
综合
分析
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