推荐学期教学工作总结范文锦集7篇Word文档格式.docx
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在教学工作中对学生的要求不够严厉,对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法,致使不自觉的学生出现脱节状况,对学习不能及时学有所得,就会逐渐出现成绩滑落的现象。
由于一些实际上的原因,与学生的接触时间相对较少,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。
今后的教学中,对学生要从头到尾都充满信心和信任,对学生要既要鼓励也要鞭策。
学期教学工作总结篇2本学期是我担任
二、三和四年级英语教学工作。
在教学过程中,我深深地感到小学英语教学之难之累,同时也感到教学之乐之喜。
正因为如此,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学目的是:
激发学生学习英语兴趣,培养学生学习英语积极性,使他们树立学习英语自信心,同时培养学生英语语感和语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中,创设学习氛围、激发学生学习兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
从一开始我就认真研究学生,了解清楚学生的实际情况:
一方面,我校学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。
另一方面,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,不照顾到整体,教学效果不会理想的。
从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对学生学习效果有直接影响。
一、认真备课,把功夫下在课外钻研上教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,实际工作中,备课时认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,着力编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。
帮助他们树立学好各门知识的信心。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
为了上好每一节堂课,我都认真研究课文,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
教学效果十分理想。
相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
这样,授课就事半功倍。
回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。
我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
为此,我采取了一些方法,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。
因为只有英语水平提高,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。
为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。
在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。
另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
二、扎实教学,把功夫下在诲人不倦上第
一、在课堂教学方面,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等办法来启发、教育学生。
教学生作游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动,充分调动学习积极性。
学生有疑难和不懂的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第
二、在批改作业方面,学生的作业总是即时批改,并详细地作好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析.针对个别学生作业还采取面批办法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,增加了教学质量。
三、在听力方面,为增加学生听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话录音磁带,还让学生表演对话,背书。
四、积极参与赛课,听课;
本学期共上两次赛课,运用多媒体进行教学,让学生在快乐的氛围中学英语用英语。
三、因材施教,把功夫下在全面提升上因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,绝对不能忽视。
为此,我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
一些接受能力较强的`同学,我则努力让他“吃饱”,额外给他们布置一些学习任务,促进全体学生共同进步,收到了良好效果。
考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。
从考试中可以看出学生平均水平相当,差生面相对较大。
还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。
让学生轻松学,容易掌握。
适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
四、期末考试情况经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。
本次期末考试的情况普四班原有人数72人,参考人数70人,平均分
81.7,优秀19人,65人及格;
国四班原有人数26人,参考人数26人,平均分
63.5,2人优秀,18人及格;
国三班原有人数27人,参考人数27人,平均分
82.1,8人优秀,23人及格;
普三班原有人数71人,参考人数70人,平均分
84.1,优秀21人,63人及格;
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
成绩属于过去,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事们学习,争取进步。
学期教学工作总结篇3本学期我组在学校教导处、科研师训处的指导下,在上一学期工作的基础上,进一步积极开展教育教研工作,切实转变教育教学理念,扎实推进素质教育。
认真落实“科研兴教、科研兴校”战略,以“记、想、用、清”教学思想为抓手,努力提高课堂教学水平和效率,创造性的开展工作。
探索教学常规管理的新思路、新方法。
现制定本学期教研组计划如下:
一、指导思想积极实施课程改革,转变教学观念,更新教学方法。
坚持以提高课堂教学质量为重点,改进课堂教学方法,以促进学生全面发展为中心,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质,不断增强化学教学过程的科学性和实效性。
加强合作与交流,优化方法,转化行为,创新方式,提高效益。
创建和谐师生关系,在化学教学中渗透环境教育和爱国主义教育。
坚持充分发挥备课组的作用,加强对青年教师的指导和培养,鼓励青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师提供展示才华的机会和平台,使青年教师在实践中不断增长才干,尽快成为强实的新生力量。
紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化“记、想、用、清”教学策略的应用,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和实施方案,确保我校的化学教学效果。
二、工作目标1.以课堂教学为主线为突破口。
教学上立足以“打造高效课堂”为中心,以“记、想、用、清”教学策略作为课堂改革的主旋律,切实在课堂组织形式、学生学法等方面实现新的突破。
2.落实听课评课制度,本学期每位老师至少听10节课,并及时进行评课交流。
每位教师以教学反思的形式,反视自己的课堂教学。
听组内教师的课,及本班任课教师的课。
充分利用好身边优秀教师资源。
继续开展设计、开课、评课的工作,提高设计的能力,并通过开课使全组教师得到学习的机会,并在评课中使开课和听课教师的业务水平都得到提高。
3.各备课组选择有效的学生练习试题,做到“适应、典型、高
效”,使训练习题做到校本化。
认真落实“精备少讲,精炼精考,多答多辅”的课堂教学改革要求,向课堂单位时间要质量。
4.备课组长要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计。
备课组长确定每一次教研活动的地点与时间,教研活动要有详细计划与详细的记录。
并及时做好教学质量分析工作。
5.重视科研工作,搞好课题研究,加强本组教师的科研意识,以科研带动教学工作。
三.主要措施1.学习新课程标准及课程标准的解读,把握新教材的理念并渗透到课堂教学中。
本学年是更换新教材的第二年,深入挖掘教材是本学期的一个重点工作,分析新教材的设计意图和思想,避免“新瓶装旧酒”的错误做法。
2.落实教育教学常规,加强集体备课教学常规工作是教学的中心工作,认真学习每一章教材,分析重点、难点,排出课时计划,按课时备好每一节课。
积极开展相互听课、评课,互相取长补短,提高教学水平,认真批改作业,及时做好教学辅导。
全体组员都要按照教学常规的要求,逐条对照,使教学常规真正落到实处,切实为教学工作服务到位。
备课组认真做好组内活动。
充分发挥备课组的集体智慧,不断进行教学反思和教学总结,提高教学效果。
由备课组长定期主持并认真开展集体备课活动,认真学习化学课程标准,分层分次在教研活动中举行形式多样的宣讲活动,进一步领会课改理念和课标要求,明确课堂教学的改进重点。
制定科学有效的教学进度计划并加以落实到位,强化教学常规在教师业务教育中的促进作用,并加强两个年级备课组之间的交流和研讨。
备课组的活动规范化,做到“四确定”和“四统一”。
3.注重发挥教研组的职能作用,加强组风建设。
加强教研组各项常规管理工作,充分利用教研活动时间组织本组教师认真学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德规范,调动教师的教学积极性和创造性,互帮互助,形成良好的教研风气和教研规范,进一步提高教师的教科研能力。
将教研活动经常化、制度化,增强团体精神和协作意识。
4.发挥骨于教师的示范作用化学组是一个具有优良传统的教师队伍,教师之间团结互助。
很多教师已经形成的自己的教学风格。
充分发挥这些教师的传帮带的作用,同时发挥骨干教师的力量,上好示范课,开展专题讲座,为青年教师健康成长形成良好的环境。
四、主要工作九月份:
各备课组制订好学期教学计划、实验教学计划等,总结上学年的成败得失,提出本学期的奋斗目标;
参加学校“教学常规月”活动;
初步确定化学课外科技实验小组;
开展以“导课艺术”为主题的教研活动。
十月份:
组内听评课活动,共同探讨教学方法,互相学习、共同进步,以促进教学研究和提高教学质量;
对科技实验小组活动开展情况进行阶段性总结、分析;
开展以“提问的有效性”为主题的教研活动。
十一月份:
各备课组出好期中试题,并进行期中教学总结,总结前阶段期教学中的成败与得失。
以此为依据,为后期的教学提出指导性的建议,以确保在期末考试中取得良好成绩;
开展以“小组讨论的有效性”为主题的教研活动。
十二月份:
统计各备课组的课堂作业、课外作业、每天练习、单元测验的情况,进行研究,努力寻求最佳效果和最低负担的结合点。
以加强教学研究为策略,提高教学质量,争取高考好成绩;
开展以“练习的有效性”为主题的教研活动。
一月份:
各年级做好期末复习工作。
主要针对学生学习的现状,以提高复习的实效性为目标,把工作做实,把教学目标具体落实到对应的学生,努力提高最后阶段的复习效果;
开展以“评价的有效性”为主题的教研活动。
学期教学工作总结篇4本学期我担任一年级二班的语文课教学,一学期的教学工作转眼落下了帷幕,回首起来有收获、有充实、也有遗憾,语文教学期末个人工作总结。
现将一学期的教育教学工作总结如下;
一、备课、上课一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。
因此我每节课前都精心备课,认真钻研教材,仔细阅读参考书,结合学生的实际来精心设计教学过程,从来不打“无准备之仗”。
教学中总是努力采用学生感兴趣的方法,让学生轻松快乐地学习知识。
每节课前都要制作教学课件,辅助教学,有效地激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学的效率。
为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的日公开课活动,学习其他教师教学上的优点。
二、具体教学工作打好汉语拼音知识的基础汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与同组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣,个人工作总结《语文教学期末个人工作总结》。
学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试,为了让每个孩子扎实的打好拼音基础,我利用每天的课间和中午时间,对每个学生逐一过关,反复强化。
抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。
要让每一个学生写一手好字,一年级特别关键。
所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。
首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。
其次,从习惯方面的严格要求学生。
如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。
所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。
打好学生的写字基础。
培养学生的朗读首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;
其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。
第三,注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。
做好培优补差的工作,提高教学质量一个班级每个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。
坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。
特别是班上的问题学生,我总是利用课余时间给他们补课。
努力不让一个学生掉队。
总之,一学期的工作结束了,回首起来很是充实。
孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生,不能不让老师感到欣慰。
反思自己的工作也有许多不足之处,我将在新的学期的工作之中,继续努力提高自己的课堂教学实效,加强对学生的严格要求,,努力提高学生的学习成绩,培养学生的语文学习能力和语文素养。
学期教学工作总结篇5转眼间,又一学期过去了。
在本学期里,本人担任初一年级历史教学工作。
一期里,本人对教学工作不敢怠慢,认真学习,悉心研究教法,虚心向其他教师学习。
本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力,获取了一些宝贵的教学经验。
希望能通过总结,做到扬长避短,以期在今后的工作中争取更大的进步。
总结起来,较为深刻是以下两点:
一、在教学过程中,要重视学生是学习的主体教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,而在两者中,后者更为重要。
学生是被教的主体,更是学习的主体。
最初教学的时候,我忽视了了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,认真备好每一节课,想方设法令课堂生动,让学生更易于接受,以为课备得好就一定能讲得精彩,而忽略了学生的反应与接受能力以及与学生的交流。
因此,真正开展教学时遇到一些不能配合的问题。
如在讲授《贞观之治》一课时,让我记忆尤深。
在上课前,我已多方搜集各方面的资料,设计各方的细节,在临上课之前确信自己非常的熟悉内容与整体操作。
当我很有信心走上讲台,脑子里都是准备好的内容,才发现并不是设想中的效果,虽然教师很流利地讲了很多,也讲得很详细,无奈“落花有意,流水无情”,原本不太熟悉内容的学生跟不上教师的思路,导致反应甚淡,陷入冷场的局面。
过后,有学生给我提出意见:
教师讲得太多,垄断了课堂,学生没有参与进来,调动不起课堂气氛,故达不到如期效果。
要发挥学生的主体性,必须从学生的实际出发。
要了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教。
一方面,由于我校学生素质相对不高,学生的历史基础相对薄弱,接受能力不强。
并且“历史是副科”这种观念普遍存在,学生对历史重视不够。
另一方面,有的同学比较积极,上课气氛是很活跃,但中等生、差生占较大多数,不少同学会混水摸鱼。
因此,老师越是讲得太多越投入,没有考虑到学生的反应,教学效果就越不理想,对授课效果也直接影响。
而应该在教学过程中多引导学生参与课堂中来,尽可能发动学生,把课堂交给学生,让课堂活起来。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、在教学过程中,培养让学生做课堂真正的主人历史这一门学科,对初一新生而言,既新鲜又陌生,在这样一种
前提之下,要学好历史首先要培养他们对历史的兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
为此,我在一开始的时候,尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻,让他们开始接触历史,也开始喜欢历史,并主动要求当学习历史的主人。
接下来,在每上一节新课前,都会有每天一故事,让学生轮流带来一个故事,走出讲台,向全班同学讲述。
因此,学生首先成为课堂上讲的主人,并且人人都有成为主角的机会。
每讲授每一新课时,都让学生事先预习,讨论决定采用哪种活动方式展开学习。
学生根据每课内容的特点决定上课方式。
如在民族政权分立一课中,典故较多,就采用讲故事比赛的形式;
在隋唐文化时,知识点较多,就采用分组进行知识竞赛形式;
在学习隋唐科举制时,学生积极扮演模拟考生的考试情景;
等等。
其中,在活动课《重访大运河》,学生表现得简直出乎我的意外。
全班学生自成若干小组,分别上演一幕幕精彩的有关大运河的探访的话剧,既演活了所学的历史内容,也演活了历史课堂。
从中不仅体现了新课改理念,也达到了教学目标。
此外,作为一名受传统教育模式影响下的历史教师,深知自身的缺乏,故要求自己在课前做到全力以赴地备课,多方面去搜集相关进行资料;
注重研究中学教学理论,积极参加科组活动和备课组活动;
主动承担学校的公开课;
并能经常听其它有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
经过一个学期的努力,现已临近期末考试,无论考试成绩如何,都体现了我在这学期的教学努力。
我明白成绩并不是最重要的,重要的是如何在总结中达到提高。
以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解,自身还存在很多不足之处,今后仍要不懈的努力,也希望在未来的日子里,能在各位领导、老师的指导下,取得更好的成绩!
学期教学工作总结篇6
一、基本情况概述首先,我给自己定一个教学指导思想,我深知自己现在所从事的是普通教育,将来去当音乐家的毕竟是少数,而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。
所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想,让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。
其次,给班级制定短期目标进行分层次学习,从总的完成情况来看,同学们的音乐素养是越来越好.在教学中,我坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践中活动
二、取得的成绩与经验
1、在教学中,经常运用范唱方式于音乐艺术形
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