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老师你听我说范文
老师你听我说范文
1.【老师,您听我说作文】
老师您好!
在写这篇文章之前,老师,我有许多关于学习上的事情要跟您说,这些事情会影响着我们在这两年的语文学习。
我想对语文老师说的是:
“您在教学上的学习方法有一些不是那么的正确。
例如:
有一些同学没有完成作业,您就拿着一把长长的铁尺打他们,日子长了,打,对没有完成好作业的同学是没有作用的,他们不怕了。
有一些同学在说静静话,您只是用眼睛望着他们,没有叫他们站起来,但是,过了一会儿,他们有说起了话来。
这样很影响四周同学的学习。
”
还有一点需要改进的是:
您讲课的时候不要讲的那么快,我有一些笔记记不到,二丶没有一种严,喜爱开玩笑您应当这样改进一下你的教学方法,这样才能更好地关心我们的学习。
例如:
一丶一些作业没有完成的状况下,不要只用铁尺打,要来一些更严的要求。
这才能让我们更坚固地记住要记的学问点。
留下一个深刻的印象。
二丶讲课的时候应当适当地调整一下,该慢的地方要慢,该快的地方要块,这样才能使我们把学问记得特别之深刻。
我觉得老师你做得最好的一个地方是:
默写或测试的时候,凡是不合格的都要抄写,抄到会为止,让那些错误深刻地记在我们的脑子里,是我们以后不要再犯同样的错误,晓得错在哪一个地方,日后在做会这样的题目的时候,也不会做错。
二丶给我们多做一些文言文的卷或多做古诗词的卷。
盼望老师您能依据我提到的要求去改进。
感谢。
2.老师你听我说作文
当我上课不仔细听讲时,老师应对我说:
“你不想成材了吗”?
这样我就会改掉这个坏习惯了。
当我和同学说话,不写作业时,你应当对我说:
“你不想有出息了吗?
不写作业,还能长学问吗?
”这样我就不再和同学讲话了。
当我学习好时,老师应当表扬我,让我再努力,再进步。
当我学习傲慢时,老师应当批判我,让我晓得傲慢会落后的道理。
你听我说老师,以前我四周的同学学习都很仔细,所以我也得好好学习。
可是自从上了一班级,我四周都是学习差的同学,所以我学习也退步了。
假如我四周有学习好的同学,那么我就会和她竞赛。
老师你晓得我为什么有时写不下作业吗?
是由于同桌总是压住我的本子,爬在我的桌子上,我真不盼望和她坐同桌,这样我就可以很快的写完作业了。
3.【老师,请听我说作文】
老师,请听我说夜晚,夜色初生的时候,我看着金色的月亮,总是会想起一件事,说大不大,说小不小,但是我总是忘不了。
那是一件这样的事呢?
“叮铃铃”铃声响了,老师快步走了进来。
“上课”老师用甜蜜的声音说。
“同学们好”“老师好”,我们齐声说到。
她是我们的英国老师,特别美丽,还很有风度。
老师对我们说:
“同学等一会儿叫班长明月流给你们默写,你们肯定要仔细,假如低于80分就要重默的,我现在有事,出去一下,立刻回来”。
老师走之前还对我们浅笑了一下。
明月流拿了本人的笔记本上了件台。
他报一个停一下,报一个停两下。
我们有许多都默不出来,所以我们产生了一个坏念头———做敝。
我们趁明月流不留意的时候,东问一个,西问一个,连平常成果很好地李红月也跟着我们一起做敝,最终最终写全了。
老师看了我们全对,起了疑心,问我们有没有做敝,我们只好狡猾招供了。
老师说了几句话就气哄洪地走了。
我们后来很懊悔,由于我们骗了老师,我想对老师说:
“对不起,我们损害了你的心,我们今后会用实际行动来证明我们不会做敝了,我们要做一个诚恳的好孩子。
这件事突出了人恶意的行为,我们应当掌握住本人,做一个好孩子。
4.作文:
《老师,请您听我说》
这里有几篇范文,你可以参考一下,照着仿照着写哦。
第一篇老师,请听我说:
您是一把,带领着我们来到闪着金光的学问大门前。
您在为我们渐渐地开启才智之锁,而我们却在门前纷纷高喊:
“开门,开门!
”您告知我们凡事不要急躁,不然就会一事无成。
我们悄悄地等着,等着您开门的那一刻。
门最终打开了,您说了声:
“孩子们,去吧!
”于是,我们便插上翅膀,游览在学问的海洋。
老师,请听我说:
您是一只,您将我们的天真渡过去,将幼小送过去。
看着您那样辛苦,我们真想在盛夏变成一株树,在寒冬变成一堆火,为您搭凉、为您驱寒。
而您却摆摆手,投出一只桨,对我们说那就是目标。
我们困难地向前走着,却惊异地发觉桨在更远的地方。
老师,请听我说:
您是一棵树,我们是几棵生绿的小芽,您每天看着我们长高、长大、长壮实,而您却一每天年轻下去。
直到有一天,您枯老了,我们却长大了。
老师,请听我说:
您是一根,将我们的前程照亮,让我们英勇地向前走。
在途中,您照出了我们的短处,照亮了我们的特长,使我们拥有了一种近乎的力气,它可以战胜任何虚荣心、傲慢……您始终照着我们的路。
这时,您要燃尽了,您最终的火光似乎在叮嘱我们:
“永久不要傲慢,祝你们胜利!
”啊,老师,您是为我们铺设大道的启蒙者;您是为我们架起的者;您是把我们塑形成人才的;您是让在我们心中闪烁的……老师,老师,请听我说……老师,请您听我说——写给我尊敬的语文贾老师假如我是一尾任性的小鱼,您就是一条包涵的小溪;假如我是一条倔强的蚯蚓,您就是宽阔无边的土地;假如我是一只顽皮的飞鸟,您就是碧蓝无瑕的天空!
老师,您用您博大的胸怀,宽广的胸襟,包涵着脆弱的我;您用您有力的肩膀支撑着我敏感的内心。
老师,我晓得您柔弱,我们同学私下里曾开玩笑说:
语文老师是一阵风就能刮倒的小草。
不是吗?
老师,您才只要80多斤呀!
可老师,您晓得背地里我们喊您什么吗?
您是也刮不倒的结实城墙!
我们依偎在您的怀抱,有说不尽的平安。
老师,您还记得那次我代表学校参与团体竞赛失利的事情吗?
那天的我,可以说难过到了极点。
我步行回到了学校,那一刻,。
我觉得我完了,5年的训练,就在那一刻化成了泡影,我不是输不起,我是不能输,由于我代表的是学校,是在市里竞赛年年得冠军的学校。
我无法接受由于我而使学校的现实。
我是罪人,由于这次我是率队队长。
可老师,就在我灰心丧气进教室的那一刻,您却挡住了我,笑眯眯地询问我竞赛结果,由于您觉得我这次仍旧是。
那一刻,那一声询问,我的泪如的洪水般迸发了,我的哭着,喊着,我把本人压抑的悲愤全部向您发泄:
“你干嘛要拦我!
我怎样办?
怎样办呀?
我怎样面对同学呀!
我怎样向学校交代呀!
谁让你拦我啦!
”而您却只在旁边悄悄地陪着我,像妈妈一样急躁地等我将心情宣泄。
那一刻,虽然听不到您的声音,可我却已满意于有人听我宣泄。
我不停的哭着,喊着,打着本人:
“我完啦!
完啦!
全完啦!
”我仿佛在一个无人的境界里挣扎,我求救却无人答应,只感到有很多只手想将我拉向深渊,我挣扎,孤单的挣扎,想摆脱束缚,它们却越缠越紧。
可突然,它们仿佛全都消逝了,我感觉到有只手向我伸来,悄悄地摩挲着我的头,将我拥入了她的怀抱,那么暖和,那么亲切,我甚至能感觉到她的爱抚。
老师,那就是您呀!
您将我搂在怀里,让我的头枕在您那外表柔弱的肩膀上,那一刻,我有了力气;那一刻,我有了信念;那一刻,我有了平安感。
我的心情开头稳定,虽然我还是不能,呀!
而您则急躁地开导我,一字一句都使我感到暖和。
最终,您拍拍我的肩膀说:
“好胜没错,但要输得起,输得起了才赢得起!
找到缺点才能进步!
加油吧,这次已过去,就不要自责了!
只要能,才能认可本人!
”老师,您的一字一句我都牢记内心!
说完,您拉起我的手,进了教室,您的手虽凉,却赐予我暖和,赐予我力气,让我遗忘失败!
“输得起才赢得起”!
老师,您说的没错,我要做那个这次输得起下次赢得起的人!
第三篇文章ID:
8823331作者:
青色的绿茶创作时间:
2003-11-0909:
45科目:
语文班级:
高中二班级文体:
老师,请听我说现在的我们都刚处于17、18岁的年龄段,既不属于天真的孩子,又不是真正的大人,随着学问的添加,我们对社会、人生都有着本人的理解。
父母总说很艳羡我们,他们像我们这么大的时候,挺傻的,什么都不懂,只晓得攒钱,不让父母那么辛苦,供上学,是啊!
那时社会是好的,虽然科技不发达,落后的要命,可人们之间的感情是纯朴的,毫无半点的虚假,可现在?
社会的激烈竞争是要更优质的人才,,可就是这种优质使人们心底的东西发生了质的变化,或许只要人类是世上最可怕、最残忍的东西吧!
在学校也是如此的累,繁重的学习暂且不提,就是同学关系这儿,就让人头痛,我已经最信任的伴侣,当一起犯错误,挨老师批判时,她却将全部错误都推到了我的头上,我不是爱流泪的人,可当老师说:
“你犯错误,还连累了你最好的伴侣”时,我忍不住了,莫非这就是最好伴侣吗?
伴侣的用处就是用来出卖的?
社。
5.关于写一篇老师您听我说的作文
老师您听我说
天空由于飞鸟而绚烂,海洋由于波涛而雄浑,春天由于鲜花而多姿,冬天由于白雪而晶莹,而我的生活,由于“老师”而漂亮。
老师,我想对您说:
您像风一样吹进了我的心灵,摩挲我崎岖的灵魂;又如雨一般浸入我的心灵,滋养着我的灵魂;像雷那样地撞进了我的灵魂,打着我的心弦;更像雪一样飘进了我的灵魂,点缀着我的人生,使它五彩绚丽。
老师,我想对您说:
我要将感恩之心献给您。
不会遗忘,我遭受尴尬时您那鼓舞的眼神;不会遗忘,成果落后时您那鼓舞的笑脸;不会遗忘,取得胜利时您那无言的喜悦。
老师节来临,您踏进班上那一刻,我们献上最深情的祝愿:
“老师,节日欢乐!
”
老师,我想对您说:
像全部遭受失败与波折的人那样,我们都会感到满目萧然、黯然失色。
我亦如此,虽知失意与落寞乃人生中的一种经受,不必往心里去,但人原来就是血肉之躯,在前进的路途中,总要忍耐一些无法抗拒的力气的冲击。
每当这时,我就会想起您对我的谆谆教育,“敝快乐灵之窗,闲暇本人的思维,在快慰中得到解脱,冰释那颗结实的心,将心中的郁结转向漂亮的星空。
不经受风雨怎能见彩虹?
不磨练意志,又怎能胜利?
每一次的波折中,终会有一次飞行。
不要为眼前的失败困扰,不必被现在的波折吓退,要永久深信,“收获隐藏困难中,胜利总在风雨后?
”
老师,我想对您说:
生活中,您不经意的浅笑、不经意的教育,使大家的心情立刻“面朝大海,春暖花开”。
您是那么和谐地消失在每个人的心上,您让人们变得相互理解,相互关心。
枫叶装饰秋天,使秋天不再单调乏味;飞鸟装饰苍穹,使天空苍远而不空泛;而您像阳光般装饰人生,使人生漂亮而不娇弱。
老师,您的浅笑让我开朗,所以我感激您;
老师,您的包涵让我自信,所以我感激您;
老师,您的慷慨让我和善,所以我感激您;
老师,您的慈祥让我温馨,所以我感激您;
“老师,感谢您!
”是您贯穿我整个人生的成长,陪伴我度过一个个春夏秋冬,在感激中成长的我布满感谢,而这感激源于您——我最尊敬的老师。
您是我人生中的指路明灯,指点我正确的方向。
老师,您晓得吗?
您对我的影响很大,我想大声对您说:
“老师,您对我真的很重要!
”
6.【老师您听我说作文】
老师,请听我说……老师,您在家长会上提出了“回家不准看电视,尤其是不准看动画片”的要求。
对此,我想提出一点本人的看法。
我晓得,您是一位好老师,您曾不顾烈日炎炎,陪我们练操;您曾为了使同学弄懂一个问题,口干舌燥地反复五六遍……可是,您或许不晓得吧,这一回,就连我这个一向“听话”的孩子,也没根据您的要求去做。
每天生活频道的《国家地理杂志》,我是逮着了就看,看了就非看完不行的。
它不只让我们了解到各国的风土人情,也使我有如身临其境,熟悉稀有动物,了解世界地理。
看这类电视节目真是收获颇丰。
至于那些什么《灌篮高手》、《棒球英豪》等宠爱体育运动的同学也没少看,由于那会给他们带来欢快和启迪。
世界是五彩绚丽的,电视是我们增长才智、开辟视野、接触社会的一种途径,虽然有一些电视节目是大人们所谓“不太好的”,可也不能以偏概全,一叶障目啊!
这些节目究竟占少数。
像《旧事联播》、《人与自然》、《国家地理杂志》……是我很宠爱的,假如不让我从电视中猎取这些精神食粮,就好比在我的眼睛上蒙上了一层黑布,世界从今变得一片漆黑。
那样单调的生活与关在笼中的鸟儿有什么区分呢?
我觉得适度地看一看“好节目”应当是无可非议的。
那些动画片,也可以按年龄段的大小,按各人所好,有选择地看一点,老师您说可以吗?
假如您是不愿我们因看电视节目而耽搁时间,影响了考试成果,那您就错了,适度的收看电视节目非但不会形成上面所说的后果,反而能调整一下大脑,使紧急了一天的大脑松弛一会儿,这不是也很好吗?
。
7.老师你听我说这篇作文怎样写
这篇文章关键在于“说”的内容,
可以对老师说:
老师你辛苦了、老师作业布置太多、老师太严峻、老师在某件事上误会你了。
。
等等
以老师你辛苦了为例子
可以用其次人称“你”来写,
第一段可以是抒情,用比方、排比的手法写
接下来叙述两件老师辛苦工种的事例,
最终写本人对老师的心里话,“老师你为了我们xxxx。
.老师,您辛苦了。
。
。
类似这样的”
参考材料:
4399作文网
8.老师,听我说400字作文
打开窗户,窗外,万籁俱静。
夜,是如此神奇深邃。
黑暗之中,一轮明月悬挂在天际,月光如奶水般洒落地面。
星星闪耀着光辉,它犹如一双双慈爱的眼睛,看透了我对老师您的思念。
老师,您还记得吗?
那天早晨,教室里一片吵闹零乱。
同学们有的三五成群,谈论着班上的事,有的做作业,抄作业。
窗外,大雨如瓢泼般倾泻在地面,对面的教学楼也挂起了“瀑布”。
雨声盖过了吵闹声。
突然,值日老师悄然而至,使我们避无可避,乖乖就擒。
少顷之后,一个熟识的身影消失了,那就是您。
只见您全身湿透,湿淋淋的衬衣紧贴在身上,头上的短发也被淋成一缕缕,垂挂在额前,须臾后,地上被滴了一大片水。
我们不敢正视您,一个个垂下了头。
而您,却深情地凝视着我们。
教室里一片安静,让人难以呼吸。
大家都在用目光进行沟通。
您的目光分明在说:
“愧疚,同学们,这都是我的错,我来迟了。
”“不,不是的!
您以前常嘱咐我们要诚恳,但我们现在却……真对不起。
”
我们用带悔意的眼光瞅着您。
这时,铃声响了,幸亏是它打救了我们。
事后,我们才晓得,您会迟到,全是由于您同学的病。
老师,您还记得吗?
当您宣读完全班优良的成果后,总会向我们投去一眼,那浅笑的面庞,那仿佛会说话的眼睛给了我们激励和前进的力气。
您,晓得吗?
当我悄悄地躺在妈妈的怀抱时;当妈妈为我抹去流淌的眼泪时,我便会想起您,我生命中的其次个母亲。
老师,我要离开你了,但在我离开你之前,我又想不到有什么可以关心你。
我只想讲一讲老师的缺点,盼望能关心你。
你平常不要抽这么多的烟,对身体有害的,烟也是毒的其中之一,你假如不想另我绝望,或者不想有病藏身,就听我的话,不要在抽烟了,戒了它吧。
还有,你有时侯不要对着电脑这么久,这会对视力有影响,莫非你想本人戴着眼镜吗?
老师,其实除了向你提缺点之外,我也非常感激你的,你把我教成一个优秀的同学,把我的数学成果提高了,在班上也算五六。
老师,我即便离开了你,但我也会把你记在我的心上的,由于你是我的恩师,莫非我会忘恩负义吗?
老师,感谢你,假如没有你的教育,那就没有我现在的好成果了!
老师,你还记得这件事吗?
我还记得一清二楚。
你接手教我们时,我的成果慢慢上升。
那一次,我有道题弄不懂,你急躁地向我讲解,我将老师的话全部记载在我的“CPU",我在用那种方法来运用在别的题目上,老师,你很关怀我们,只需我们遇到难题,你不但没有卑视我们,还急躁教育,我真的很感激你。
老师,现在我要跟你说再见了。
老师,我肯定会在期末考试里争取好成果,用这份成果来报答你,不会孤负你对我的期望,也不会令你绝望的,你放心好了!
老师,请听我说老师,请您听我说,一天八节正课,四节自习,外加辅导补课,没有一点喘气的时间,繁重的课程,积累如山的各种材料,十座大山的重压,使我本不健壮的身体,愈加显得单薄,只压得我喘不过气来。
作为一名同学,我暗下决心,肯定要把功课学好。
虽然我做了很大努力,可是在激烈的考场竞争中我失败了。
永久是做不完的活,应付不了的测验,这就是我们的中同学活。
我自认为本人不是个坏同学,成果是不好,却也尽了最大努力。
可就由于成果不好,被您无情地排在了差生之列。
从今,无穷无尽的灾难开头了:
坐座位只能坐在最终一排,考试的时候就要被怀疑能否在作弊。
考试成果好了被怀疑,考差了您说不努力。
每天忍耐着当一名差生的耻辱。
苦痛、失落、被人看不起,这样的感受,老师您晓得吗?
老师,您晓得做一名差生的感受吗?
为什么没有胜利人们就唾弃?
为什么成果不好就一文不值?
老师,每当您走进教室,我都期盼着您的目光能够投向我。
可是我却绝望了。
您总是盯着那些尖子同学优等生,而对于我们差生总是视而不见,您那慈爱目光、和气的笑容,鼓舞的话语总是无私地给了那些好同学。
我好嫉妒,好难受。
有时我有意犯些错误,想引起您的留意,哪怕是严峻的批判,我都在所不惜,只有我无法忍耐您的冷漠。
老师,我是您的一名同学,也是一个人,同样需要您的承认,您的关怀,需要您的鼓舞。
老师,请您听我说!
当我犯错误时,请您严峻指出,狠狠批判,我都可以接受。
但请您不要称赞我,由于我也有尊严,您的称赞讽刺会使我自强不息自甘堕落。
当我有些成果和进步时,老师,请您不要用怀疑的目光看着我,这时候我多么需要您的鼓舞,得到您的确定。
老师,您是天下最无私的人,请您给我一个信任的眼光,一个赞许的浅笑,一句表扬的话语,它们足以使我对本人恢复信念,布满盼望地去学习去生活。
老师,在您的心里平常根本没有我们差生,只有在班里有劳动任务时,您才会想到我们的存在。
脏活累活让我们去干,过后我们又不复存在。
老师,我们不是不喜爱劳动,但忍耐不了您的狭隘,您的无私,您的不公。
或许我不会成才,不能让您为有我这样的同学而骄傲傲慢,但老师您也不应当对我们漠不关怀,视而不见。
我们也有受训练的权利。
我们多么盼望你能够多给我们一些指点和训练,让我们从您那里学到如何做人如何生活,从而使我们也能成为对社会有用。
9.老师请听我说作文
老师,请听我说:
您是一把金钥匙,带领着我们来到闪着金光的学问大门前。
您在为我们渐渐地开启才智之锁,而我们却在门前纷纷高喊:
“开门,开门!
”您告知我们凡事不要急躁,不然就会一事无成。
我们悄悄地等着,等着您开门的那一刻。
门最终打开了,您说了声:
“孩子们,去吧!
”于是,我们便插上翅膀,游览在学问的海洋。
老师,请听我说:
您是一只渔船,您将我们的天真渡过去,将幼小送过去。
看着您那样辛苦,我们真想在盛夏变成一株树,在寒冬变成一堆火,为您搭凉、为您驱寒。
而您却摆摆手,投出一只桨,对我们说那就是目标。
我们困难地向前走着,却惊异地发觉桨在更远的地方。
老师,请听我说:
您是一棵树,我们是几棵生绿的小芽,您每天看着我们长高、长大、长壮实,而您却一每天年轻下去。
直到有一天,您枯老了,我们却长大了。
老师,请听我说:
您是一根红烛,将我们的前程照亮,让我们英勇地向前走。
在途中,您照出了我们的短处,照亮了我们的特长,使我们拥有了一种近乎超力量的力气,它可以战胜任何虚荣心、傲慢……您始终照着我们的路。
这时,您要燃尽了,您最终的火光似乎在叮嘱我们:
“永久不要傲慢,祝你们胜利!
”
啊,老师,您是为我们铺设大道的启蒙者;您是为我们架起金桥的引航者;您是把我们塑形成人才的守护神;您是让朝霞在我们心中闪烁的引路人……老师,老师,请听我说……
10.作文老师,请听我说
老师,请听我说
老师,请听我说。
曾几何时,当我第一次踏进校门,是您走过来,满脸笑容地牵着我的小手。
那一刻,我有了一种幸福的感觉。
老师,请听我说,随着年龄的增长,我们的学问视野开阔了,也逐渐构成道德意识,并学习用道德准绳推断和调整本人的行为。
青春期的我们,在您的不倦教导下,渐渐走向了成熟。
老师,请听我说,离开那从前里布满欢声笑语的校内已有一个年头了。
每每想起那儿时的一个个画面,一幅幅场景,心中总为本人的无知而发笑。
如今的我,真正明白了您对于我们的无私教导与辛勤地培育。
加减乘除,算不尽您做出的奉献,诗词歌赋,颂不完对您的崇敬,而我这笨拙的文笔,更道不出心中无限的感恩。
我的只言片语,老师,您听见了吗?
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