人音版小学音乐11册第五课赞美的心解读.docx
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人音版小学音乐11册第五课赞美的心解读
课题
第五课赞美的心
总课时
3课时
主备人
王渊锐
辅备人
集体备课
学习目标
1、记住《黄河颂》的主题旋律,感受乐曲壮阔而深切的激情。
2、能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》,能用亲切自然的歌声背唱《龙的传人》,用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。
3、聆听合唱曲《五彩缤纷的大地》,感受孩子们对祖国大地的赞美之情。
4、认识反复记号‚D.S.,并能说出和反复记号‚D.C.的不同用法;认识西洋乐器分类
(二)的乐器,能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。
重点难点
重点:
演唱《今天是你的生日》
难点:
歌曲所表达的情感以及听辨出乐器的名字和所属乐器组别。
教学用具
多媒体课件
教学过程
二度备课
第一课时
一、导入新课。
谈话导入。
设问:
你知道你妈妈的生日是哪一天吗?
你知道‚祖国妈妈的生日又是哪一天?
说说你对‚祖国妈妈‛生日的祝福。
二、新课教学。
1、初听歌曲,感受歌曲的情绪。
认识反复记号D.S.,可结合呈现的数字顺序,让学生去发现反复记号‚D.S,的演唱顺序,并能说出和反复记号‚D.C.的不同之处。
(1)反复记号D.S.
出示反复记号\反复跳跃记号,请学生说一说它的名字,复习学过的几种反复记号。
(2)唱~唱。
在复唱《赶圩归来啊哩哩》《茉莉花》的歌曲中复习反复记号的用法。
(3)看一看。
认识反复记号从提示D.S.的演唱顺序中知道它的用法。
(4)练-练。
请学生在本课的练习中完成‚用数字表示旋律进行的顺序。
(5)听一听。
播放歌曲《今天是你的生日》,边听边找出反复记号,知道歌曲的演唱顺序。
(6)说一说。
这几个认识的反复记号在用法上有什么不同。
2、再听歌曲,用听唱法学唱第二乐段歌词。
(1)第一次听,找出歌词中‚我们‛对祖国生日的祝福语。
边听边想边看歌谱,听完后,请学生把这些歌词有感情地读一读。
(2)第二次听,边听边随着音乐唱出我们的祝福(即第二乐段的歌词)。
请学生唱后谈谈怎样唱才能更好地表达我们对祖国生日的祝福之情。
此乐段音域较高,在演唱时教师要提醒正处变声期的学生不要喊唱,一字多音又带连音线的地方。
要注意唱准节奏。
(3)第三次听,师生合作,边听边有感情地演唱。
教师负责演唱第一乐段,为下一环节的学习铺垫,请学生边唱边体会,老师演唱的部分与他们演唱的部分,在情绪上有什么变化。
学生唱后自由回答。
3、跟琴视唱,学唱歌曲第一乐段。
(l)听教师范唱,说出歌曲可分成几个乐段。
教师可从乐段不同的情绪对比上作启发。
(2)跟着教师的琴哼唱歌谱。
在学唱歌谱过程中复习切分音,可请学生找出歌曲中出现的切分音,并指导学生唱准。
(3)学唱歌词。
在朗读歌词中,教师渗透歌曲创作的背景、词曲作者。
4、完整演唱歌曲,表达歌曲情感。
5、请学生分组讨论,设计多种演唱形式来表现歌曲。
三、全课总结。
此歌是1989年为纪念北京解放40周年活动而写的主题歌。
据词作者介绍,歌曲中饱含深情。
最重要的词语是‚放飞一群白鸽。
因此,在演唱歌曲时,教师可再次
引导学生讨论:
怎样唱这一段才能更好地表达感情。
第二课时
一、师生谈话引入。
二、新课教学。
(一)演唱歌曲《龙的传人》。
1、初听歌曲,理解歌名的涵义。
设问:
(l)你知道这首歌曲的名字吗?
你会唱吗?
(2)你知道‚龙的传人指的是什么?
等等。
引导学生从歌词中知道龙的传人的根,即歌中唱的‚古老的东方有一条龙,它的名字叫中国‚黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。
2、再听歌曲,播放张明敏演唱的录音或视频引起学生的情感共鸣。
会唱的学生可轻声跟着哼唱。
3、学唱歌谱,比较、分析旋律。
(1)跟琴哼唱或用竖笛吹奏旋律,找出旋律中相同的地方。
(2)再唱,感受旋律的进行,谈谈从哪一乐句开始,情绪产生了变化。
4、有感情地演唱歌词。
(1)渗透歌曲的作者及创作背景,引导学生更好地理解歌曲所表达的民族情怀。
(2)长江,是中国的母亲河;黄河,是中华民族文化的发源地来引导学生深入理解歌词,产生对民族根的认同和情感共鸣。
5、再次演唱歌曲。
(二)聆听《黄河颂》
1、导入。
(1)歌唱导入。
师生以接龙的方式演唱《龙的传人》第一段歌词,一问一答地自然过渡到本课的学习。
(2)聆听或观看《黄河颂》的演唱,感受歌曲所表达的情感。
听后,让学生有感情地朗诵一下歌词,以便更好地理解歌词中蕴藏的对祖国母亲赞美之心。
2.聆听钢琴协奏曲《黄河颂》,感受乐曲表现的力量。
(l)聆听主题1,听出乐器演奏的音色。
听前可先帮助学生知道什么是‚协奏曲、钢琴协奏曲,然后提出问题:
乐曲开始时是什么乐器演奏的?
钢琴再次演奏这一主题时给你怎样的感觉?
(2)学生听后交流。
交流后可再次聆听,以加深对乐曲的感受。
(3)带着问题聆听全曲。
设问:
你听到黄河奔流的声音了吗?
可让学生谈一谈:
钢琴是如何表现‚黄河的奔流‛的。
(4)再次完整聆听全曲,听后请学生谈谈:
哪一段旋律使你最为激动?
教师可在听前引导学生边听边看教科书中出示的四个主题,比较一下它们的旋律进行、音区等的特点。
3.简介乐曲及歌曲创作的背景。
乐曲《黄河颂》钢琴协奏曲《黄河》是根据人民音乐家冼星海的《黄河大合唱》改编创作的。
它以抗日战争为历史背景,以黄河象往中华民族,表达了无产阶级的革命英雄主义和中华民族不屈不挠、勇于斗争的精神。
在创作中运用了西洋古典钢琴协奏曲的表现手法,在曲式结构上又体现了中国传统风格,以标题性组曲的形式写成。
经改编后的钢琴协奏曲《黄河》共有四个乐章,分别为:
1.前奏:
黄河船夫曲;
2.黄河颂;
3.黄河愤;
4.保卫黄河。
本课选听的是第二乐章《黄河颂》。
第二乐章《黄河颂》以《黄河大合唱》中的同名独唱曲的旋律作基础发展,描绘出黄河与中原大地的河山美景。
乐曲由大提琴奏出庄严缓慢的引子,引出钢琴独奏,追溯了中华民族的悠久历史——千百年来勤劳的人民在黄河两岸劳动、斗争、生活。
之后,在层次和力度上逐渐加以展开,把乐曲推向歌颂性的高潮,热情地歌颂了中国人民的光荣革命传统。
钢琴铿锵有力的和弦奏出雄伟的结束部分,象征着觉醒的中国人民犹如巍巍昆仑屹立在世界的东方。
三、全课总结。
谈谈这节课的收获?
第三课时
一、复习。
唱《今天是你的生日》,谈谈你对此歌曲的理解。
二、新课教学。
(一)聆听歌曲《五彩缤纷的大地》
1、初听歌曲片段(第一乐段),感受歌曲的情绪。
可利用图片或视频,渲染气氛。
如:
肥沃的耕地(黑土地)、金色的麦浪(黄土地)、飘扬的红旗(红土地)和辽阔的海洋(蓝土地),视听结合,通过视觉的冲击力增强学生对作品所描绘的意境的感知。
2、点出歌名,简介歌曲。
歌曲是《大地赞美歌》组歌的第五首,赞颂的是改革开放后,五彩缤纷的祖国大地。
3、哼唱音乐主题‚
5.12︱3一一︱512︱3一一︱‛,熟悉和记住主题。
4、跟唱第一乐段,边划拍边唱,感受圆舞曲的欢快和流动感。
5、完整聆听歌曲,边听边划拍,感受歌曲节拍和情绪的变化。
6、再次完整聆听歌曲,体会歌曲所表达的情感。
★特别提示:
可用诗人艾青的诗句‚为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉做本节课的结束语。
让学生课后思考:
你爱祖国这片土地吗?
你将会怎样让这片土地更加五彩缤纷?
以触动学生心中的爱国之情。
(二)西洋乐器分类
(二)
1、铜管乐器种类的认识,可复听《魔法师的弟子》片段,请学生说出其中所演奏的乐器(圆号、长号、小号、大号)。
学生边说,教师边出示乐器的图片或实物。
2、打击乐器种类的认识,可以通过玩‚猜猜我是谁的游戏,请学生根据打击乐器的音色,辨别、说出乐器的名字。
此游戏可根据学校条件来做,也可以从教材提供的音响中,提取打击乐器音色作为素材,让学生根据乐器的材料、演奏方法、音色等,认识打击乐器的分类。
3、总结回顾西洋管弦乐队的分类:
弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组和打击乐器组。
三、全课总结。
谈谈这节课的收获。
教学后记
读书的好处
1、行万里路,读万卷书。
2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷,下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文
5、少壮不努力,老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
8、读书要三到:
心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器,人不学、不知义。
10、一日无书,百事荒废。
——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生,一日不写手生。
13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游
15、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿
17、学习永远不晚。
——高尔基
18、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。
——刘向
19、学而不思则惘,思而不学则殆。
——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根
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