八年级语文上学期期中试题 鲁教版五四制.docx
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八年级语文上学期期中试题鲁教版五四制
2019-2020年八年级语文上学期期中试题鲁教版五四制
亲爱的同学:
新学期即将过半,你的语文学习一定又有了新的收获,现在我们来做一套综合训练题,盘点、展示一下你的收获。
要坚信:
扎实的积累、深入的思考和独特的创新永远是最有价值的!
题 号
一
二
三
四
卷 面
等级
一、基础知识及运用
1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。
打怵()即物起兴( )囿于()煨炖()
jí()贯家pēi()jí取()味同嚼là()
2.找出下列成语中的四个错别字并改正。
引经据典不功自破优游自在持之以桓
莫名其妙根深蒂固顾名思意合辙押韵
憔
3、课内外阅读积累。
(1)东风不与周郎便,。
(2),。
力尽不知热,但惜夏日长。
(3),,因思杜陵梦,凫雁满回塘。
(4)夹岸高山,皆生寒树。
,。
(5),,,执策而临之,曰:
“天下无马!
”
(6),。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
4.对复句的关系判断正确的一项是:
( )
①高速度的发展我国的科技事业和文教事业,既是十分必要的,也十分可能的。
②矛盾是普遍存在的,不过按事物的性质不同,矛盾的性质也不同。
③既然你来了,那我就走了。
④我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考。
A.①并列 ②转折 ③因果 ④条件 B.①递进 ②转折 ③条件 ④假设
C.①并列 ②转折 ③条件 ④假设 D.①递进 ②转折 ③因果 ④条件
5、名著阅读:
下列选项不正确的一项是()
A《海底两万里》是法国作家凡尔纳的三部曲之一,他的另两部作品是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》
B《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。
凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者,原因在于小说构思巧妙,情节惊险。
C阿龙纳斯的仆人叫康塞尔,故事中,阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫《海底的神秘》。
“鱼叉手之王”指的是尼摩。
D潜艇上的人睡的床是用大叶海藻做的,潜艇上的人穿的衣服是用贝壳的足丝做成的,潜艇上的人用的墨水是用墨鱼或乌贼分泌的汁做的。
2、综合性学习
1.随着网络信息时代的迅猛发展,身边能够“手捧书香,阅读人生”的同学越来越少,为此班级要举行一次“营造书香班级”的读书号召活动:
①请你以“读书”为话题。
拟写一条标语,要求至少使用一种修辞手法。
②本次活动设计了“书海导航:
经典好书推荐”的板块,你向同学们分享并推荐《海底两万里》里你认为最精彩的章节。
精彩内容概括:
精彩之处赏析:
2.仿照例句,写出你对风景的独特体验。
留心生活,处处有风景:
晨风中一抹带露的小草是风景;校园里一声亲切的问候是风景;,。
三、古诗赏析:
《过零丁洋》
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
”
四、阅读理解
阅读课内文言文《送东阳马生序》,回答问题。
送东阳马生序
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
走送之()硕师()援疑质理()卒获有所闻()
2.选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。
3.翻译句子:
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
4.读此段文字,对你有何启示,请写在下面。
(二)阅读《与陈伯之书》,按要求答题
与陈伯之书(节选)
丘迟
暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。
见故国之旗鼓,感生平于畴日,抚弦登陴,岂不怆悢!
所以廉公之思赵将,吴子之泣西河,人之情也。
将军独无情哉?
想早励良规,自求多福。
1.下列加点词语意思不完全相同的一项是()
A.见故国之旗鼓每见壁间题字
B.杂花生树,群莺乱飞摆扑丛树中
C.廉公之思赵将学而不思则罔
D.人之情也故少之日,得学之功十五
2.翻译下面的句子
廉公之思赵将,吴子之泣西河
3.“廉公之思赵将,吴子之泣西河”的原因是什么?
(三)现代文阅读
乡韵自多情
①河南,是一块戏曲的厚土,戏已经融进了人们的生存状态、乡亲们热爱戏,居家过日子,想哭想乐就一定想看戏。
戏,是他们生活乃至生命的一部分。
②日常生活中,乡亲们要找到看戏的理由很多。
逢年过节,赶会赶场,庆祝庆丰收翻盖新房,婚丧嫁娶,都会搭台唱戏。
听说哪个村子“玩戏”,周围的一些村庄也像过节一样,人们不请自到,早早去争取占个好位儿,看得清楚,听得真切,过“瘾”。
戏演完了,曲终人不散,有的人还要到后台看看自己喜欢的“角儿”。
③有些戏迷,每年农闲的腊月正月二月,都要张罗着请各地有名的戏班到本地来唱戏。
戏有了名,角儿一出名,就要“拿堂”。
有时那张罗家儿不仅白掏力,还得往里赔本,为请一台好戏不知要跑多少趟,赔笑脸说好话送钱物,把好戏名角儿请来可是老不容易,能看到家乡排排场场唱起了大戏,父老乡亲美美地听戏看戏,请戏的人心里别提多得劲儿了!
④戏曲滋润了人们的日常生活,也丰富了人们的精神世界,提高了人们的道德水准。
在音乐舞蹈不发达的地区,在没有电影、电视的年代,要精神文化生活,用什么办法呢?
那就唱戏。
平时,田间地头,锅台边,猪圈旁,常有人或轻吟浅唱,或放声高吼,那声音或婉转或豪放,或悲凄或明亮,都直接地、酣畅淋漓地表达了人们的情感和心声。
⑤社会大舞台,人生一台戏。
有谁知晓,浩如烟海的剧目里,唱出了多少波澜壮阔,
表述了多少情意绵绵,演出了多少慷慨悲歌。
多少年来,乡亲们在戏曲的芳香里沉醉着。
在戏里他们认识了杨家将,结交了黑老包,知道了抓不到奸人不煞戏——正是这戏曲琼浆的滋养,使父老乡亲质朴善良,爱憎分明,追求真善美,鞭笞假恶丑。
⑥唱戏,唱跑了忧愁,唱来了欢愉,激发了善良正直,唤起了浓浓乡情。
一个台湾老
兵讲,他大半辈子没学会哭,可是近来一听豫剧就掉泪,光想哭,想娘,想家。
在美国,我遇到了一位已经是上流社会人物的河南老乡,他郑重地托我办一件事——把家乡戏的录音带寄一些来。
他紧紧地握着我的手,甚至还给我深深地鞠了一躬,我细细看他时,发现他的眼里分明有泪花在闪……
⑦乡亲乡韵自多情。
广袤的中原大地,不仅能够长出金色的小麦和稻谷,而且也成就了豫剧、曲剧和越剧。
那悠悠的拖腔,那粗犷的大本嗓,能把人的思想拉回遥远的故乡。
故乡情,亲人爱,亲和力,凝聚力,都在戏里……
1.给第①段横线处填入一词(滋润、滋养、浸润)
2.你还知道哪些地方戏,列举出3种剧种。
3.根据第③段内容。
解释“拿堂”一词在文中的意思。
4.第⑤段写到了“戏曲琼浆的滋养”,从文中看,戏曲给人们的“滋养”主要表现在哪些方面?
5.第⑥段讲述台湾老兵和在美国的河南老乡的故事,其作用是什么。
(四)现代文阅读
人生的另一种财富
苏子
我从小是在贫穷中长大的,当我还不懂得什么叫贫穷的时候,我首先懂得了耻辱。
父亲对我的爱最直接,也最简单。
父亲是蹬三轮车的,于是他每天蹬车送我上学。
他弯起宽厚的后背努力蹬着车,有时还和我开个玩笑,“你看爸爸能到几迈了?
”特别是在雨天里,我干干净净暖暖和和地来到学校。
而到了放学的时分,父亲又早早地等在校门口,令不知道底细的同学羡慕不已,他们说你爸妈真疼你,天天雇车送你上下学。
同学的话一下子提醒了我,如果让他们知道送我上学的不是家里雇的,而是我的亲生父亲,他们又该做何议论呢?
我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了,我做了一生中最让我忏悔的事,我默认了同学的误解。
父亲不知道我的心理,他不但蹬车送我上学,还时常到校门口我下车之后,再撵上来嘱咐几句让我注意的话。
有一次,这情景被一个同学看见了,她疑惑地问那蹬三轮的怎么和你那么亲啊。
我害怕了,从此说什么也不让父亲送到校门口,远远地,在一个胡同里,我就让父亲停下来,然后四顾无人,提前悄悄地下了车。
父亲一开始没有明白,依然坚持送我到校门口,可忽然有一天他似乎明白了点什么,于是再也不坚持了。
我们父女心照不宣地达成了默契。
放学时来接我的父亲,再也不像以前那样在校门口翘首企望了,他躲在胡同,等着我的到来。
有一天下大雨,我跑到父亲那儿的时候,全身已淋得透透湿了。
浑身也同样湿透的父亲,却紧紧地抱起我,我看见他眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来。
我后来考上了大学,爸爸、妈妈节衣缩食提前十几年就开始给我攒学费。
上学不几天,全班同学都知道了我是特困生。
我成了他们注意的人。
这是我后来才发现的。
他们用充满好奇和怜悯的眼光看我吃些什么,用些什么。
上学一年多的时间里,我穿的也还是家里带来的衣服,穿着那些衣服走在到处是青春靓丽时尚流行的校园里,前后左右扫射过来的惊异的目光,让我如万箭穿心。
图书馆成了我最常去的地方。
我常常找个不易被人注意的旮旯,狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头,好一点的是一根麻花,最好时是两个包子,注意不被人看到我的窘态。
剩下的时间,我用读书来陪伴大学里一个朋友也没有的孤独。
书是不挑人的,它一视同仁地对待每一个打开它的人们。
但有一个奢侈的行为我却一直没肯放弃,这就是每月一次的和中学几个好朋友的网上聊天,它给了我孤独的大学生活一个极大的安慰。
每到这个日子,我都极早跑到学校附近的一个网吧,占好位置,迫不及待的打开我的QQ,寻找想念已久的老同学。
有一次我在网吧遇上了一个同班同学,他当时惊诧的样子让我以为自己出了什么大毛病。
我检省了一下自己,没发现什么,便把这件事忘记了。
我度过自己在大学里的第一个生日时,也是一个人,但那天我让自己奢侈了一回,第一次买了一个红烧肉,我也第一次大大方方地端着盘子和同学们坐在一起。
当时在座的有两个我的同班同学,我至今清晰地记着他们那双惊诧的眼睛,那眼睛像不认识我似的反复打量,直到我将盘子里的菜吃得干干净净。
后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。
那是一次团会活动,大家讨论帮助特困学生的事。
有同学当时就提出了自己的看法,他们说特困生应该得到我们的帮助,可我们班有的特困生还上网吧;有人补充道,我看见我们班的特困生吃了红烧肉……
同学们把眼光射向了我。
我已经无地自容。
从小到大,我只知道贫穷是一个物质的概念,但到了大学,我才发现,贫穷更大程度上是对人的精神折磨。
我可以忍受没有菜的干馒头,可以忍受落后于时代的出土文物的旧衣服,我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。
我不明白,因为穷困,人就连寻找自己快乐的权利也没有了吗?
为自己过一个生日难道就是犯罪吗?
如果当初我知道我会在这样一种境况下度过我的大学生涯,我不知道还会不会有拼命学习的毅力。
大学让我知道了贫富之间的巨大差距,它给我带来的那种耻辱的感觉,比贫困对人的折磨要强大得多。
当帮助已经变成了一种施舍,我宁愿不要。
就在那一瞬间,我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公。
我当年剥夺他对我表示爱的权利,其实也只是因为他穷,我也曾一样的残酷。
我给了自己父亲耻辱,我也必须承受别人带给我的耻辱。
我在承受这种现实还是选择退学之间犹豫很久。
我想起了父亲宽厚的后背。
高考最热的那几天,父亲不顾我的反对,执拗地坚决送我上考场。
因为我被分到了离家最远的地方。
父亲已经在不知不觉中老了,他努力想快一些,却总是力不从心。
七月的骄阳下,汗水在他裸露的后背上淌出了一道道小沟。
而我当时却坐在有着遮阳篷的车座中。
我想起了当时自己的决心,爸妈,你们放心吧,我一定给你们带来盼望中的快乐。
我一想到父亲的后背,想起母亲接到我的录取通知书时眉开眼笑到处奔走相告的情景,我忽然感到,即使面对是这样一种现实,我也无权选择放弃。
贫穷本身不是罪过,因贫穷而放弃了自己生存的尊严,这才是罪过。
就是在那一瞬间,我从多年压抑着我的耻辱感中解放出来,生活忽然在我面前明亮起来。
第二天是写作课,我知道老师布置的作业是感受你生活中的爱。
许多同学充满激情地念起了自己的作文,他们感激父母为他们带来的幸福、丰裕和富足的家庭,从小到大为他们创造的条件,包括高考期间,每天换样的吃饭,包宾馆房间,为了他们更好的休息……老师沉静地听着,不做一声,直到最后,才巡视了一圈失望地问:
“还有没有同学要说了?
”
我稳稳地举起手。
我讲了父亲的后背,冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗;我讲了从小看到母亲为我攒钱的情景,每凑够一个整数,她就信心百倍地朝下一个数字努力。
我讲小时候吃苹果,父母把苹果细细地削掉了皮,一口一口地喂给我吃,而削下来的苹果皮,他们俩却推来推去地谦让着,谁也舍不得吃。
最后母亲又用它给我煮了苹果水……
我说我很庆幸,贫穷可能让我们生活得更艰难些,但它却不能剥夺我们爱的权利,我感谢父母,虽然不能给我那种富裕,但却让我有机会细细地品尝到了容易被富足冲淡或代替了的爱。
我为小时候对父亲的伤害而后悔,我一定会向他当面道歉的,尽管我明白得晚了些……
在那一个假期到来的时候,我给父母写了一封信,我详详细细地告诉了他们我准确的到家时间,并提出了我的要求,我让父亲一定蹬着他的三轮车去接我,我要伏在他已经弯曲的后背上,告诉他我经历过的这一切一切……
贫穷不是耻辱,放弃尊严才是真正的耻辱,我从耻辱中走出来,也走出了贫穷。
耻辱成了我人生的另一种财富。
1.我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了,“到来的耻辱感”会是什么内容?
2.我们父女心照不宣地达成了默契,对这“心照不宣”父亲将承受着怎样的委屈?
怎样理解父爱是“最直接,也就是最简单”的?
3.贫穷的人或多或少都有“我”这种自卑的感觉,文中哪一段话表明“我”并非是虚荣而感到贫穷耻辱?
4.“当帮助已经变成了一种施舍,我宁愿不要”,对于接受方来说“帮助”和“施舍”这两者有怎样的区别?
5.从“心照不宣”到“告诉他我经历过的一切一切”,“我”的思想有怎样的转变、飞跃?
五.作文
汪曾祺的记忆因“端午的鸭蛋”而凝结出一种浓烈的故乡情结;萧乾的记忆,则因久远的胡同“吆喝”而历久弥新;琦君的记忆,却是因一壶“春酒”而迷醉……
记忆中,总有那么一股味道萦绕于舌尖,舞动于味蕾。
也许它真实的滋味并不香甜,也许它真实的滋味并不香醇,也许……但是它就是那么真真切切的印记在你的脑海,挥之不去,因为它的背后自有一段你自己最懂的故事……
请以“_______的味道”为题,将题目补充完整,写一篇不少于600字的记叙文。
3.课内外阅读积累(每空1分)
(1.铜雀春深锁二乔。
(2.足蒸暑土气,背灼炎天光。
(3.槲叶满山路,枳花照驿墙。
(4.负势竞上,互相轩邈。
(5.筞之不以其道,食之不能尽其财,鸣之不能而通其意(6.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
4.(2分)A5、(2分)C
二、综合性学习
1.(4分)每题2分①示例:
读经典书,做文明人。
书香浸润校园,智慧点亮人生②略。
2.(2分)略
三、(3分)运用了比喻的修辞,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷身世比作雨中浮萍,生动形象写出了国破家亡的悲哀。
(或从对偶的角度赏析)
四、阅读理解
(一)
1.(2分,每个0.5分)走:
跑硕:
大援:
引率:
终于
2.(3分)①借书不失信于人;②抄书不畏艰苦;③远行百里向先达请教。
3.(2分)略
4.(2分)略(围绕只要勤奋好学,就能学有所成来谈即可)
(二)
1.(2分)C2.(2分)廉颇曾思念着复为赵国的将军,吴起曾望着西河哭泣。
3.(2分)人之情(人的思乡之情)
(三)
1.(1分)浸润。
2.(3分)如昆剧、黄梅戏、吕剧等。
3.(2分)摆谱;摆架子。
4.(3分)戏曲滋润了人们的日常生活,也丰富了人们的精神世界,提高了人们的道德水准。
5.(2分)戏曲能够唤起浓浓乡情。
(四)
1.(2分)略(围绕着“因为误解产生于前,一时儿童的虚荣心作祟而默认,所以越来越不好说明真相了,爸爸是蹬三轮车的,会被人瞧不起的,有抬不起头的感觉”来谈)
2.(4分)作为父亲不能给儿女以优越的生活本是不安,但他尽了力了,却被儿女瞧不起,则是对他的最大的打击,也是他自己最大的痛。
父亲的伟大也就在于此,他没有怨言,他还是要去接送女儿,只不过不那么“正大光明”了。
流下的泪水只有他自己知道他的苦涩。
他爱女儿,爱得无怨无悔,不计较“名份”,一如既往地接送,一直接送到大学。
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