江底之夜阅读答案.docx
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江底之夜阅读答案
江底之夜阅读答案
【篇一:
职专语文现代文阅读试题
(一)】
“雅舍”共是六间,我居其二。
篦墙不固,门窗不严,故我与邻人彼此均可互通声息。
邻人轰饮作乐,咿唔诗章,喁喁细语,以及鼾声,喷嚏声,吮汤声,撕纸声,脱皮鞋声,均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来,破我岑寂。
入夜则鼠子瞰灯,才一合眼,鼠子便自由行动,或搬核桃在地板上顺坡而下,或吸灯油而推翻烛台,或攀援而上帐顶,或在门框棹脚上磨牙,使得人不得安枕。
但是对于鼠子,我很惭愧的承认,我“没有法子”。
“没有法子”一语是被外国人常常引用着的,以为这话最足代表中国人的懒惰隐忍的态度。
其实我的对付鼠子并不懒惰。
窗上糊纸,纸一戳就破;门户关紧,而相鼠有牙,一阵咬便是一个洞洞。
试问还有什么法子?
洋鬼子住到“雅舍”里,不也是“没有法子”?
比鼠子更骚扰的是蚊子。
“雅舍”的蚊虱之盛,是我前所未见的。
“聚蚊成雷”真有其事!
每当黄昏时候,满屋里磕头碰脑的全是蚊子,又黑又大,骨骼都像是硬的。
在别处蚊子早已肃清的时候,在“雅舍”则格外猖獗,来客偶不留心,则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍,但是我仍安之。
冬天一到,蚊子自然绝迹,明年夏天——谁知道我还是住在“雅舍”!
4.作者说“比鼠子更骚扰的是蚊子”,从文中找出他们“更骚扰”的回答)。
(二)
但是,这也不行。
眼睛虽闭,但耳朵是关不住的。
我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨。
它在控诉无端被人杀害。
它在这里已经呆了二三百年,同它所依附的大树一向和睦相处。
它虽阅尽人间沧桑,却从无害人之意。
每到春天,就以自己的花朵为人间增添美丽。
焉知一旦毁于与氓之手。
它感到万分委屈,又投诉无门。
它的灵魂死守在这里。
每天月白风清之夜,它会走出来显圣的。
在大白天,只能偷偷地哭泣。
山头的群树,池中的荷花是对它深表同情的,然而又受到自然的约束,寸步难行,只能无言相对。
在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心来关怀一颗古藤的生死呢?
于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣?
?
世界上像我这样没出息的人,大概是不多的。
古藤的哭泣声恐怕只有我一个人能听到。
在浩茫无际的大千世界上,在林林总总的植物中,燕园的这一课古藤,实在渺小得不能再渺小了。
你倘若问一个燕园中人,决不会有任何人注意到这一颗古藤的存在的,决不会有任何人关心它的死亡的,决不会有任何人为之伤心的。
偏偏出了我这样一个人,偏偏让我住在这个地方,偏偏让我天天走这一天幽径,偏偏又发生了这样一个小小的悲剧;所有这一些偶然性都集中在一起,压到了我的身上。
我自己的性格制造成的这一个十字架,只有我自己来背了。
奈何,奈何!
1.请从文中找出古藤“只有哭泣”的三点原因。
答:
_________________________________________________-________-
2.选文第二段有两句运用了排比修辞,分别为___________和____________为标志,它们表明两种态度,形成强烈的__________.
3.请用文中的语句说明这两种态度形成的原因。
答:
___________________________________________________________________________________________________________
4.结合全文看,“这样一个小小的悲剧”表面看是写_______________的悲剧,实际是在揭示了__________________________________________________________________这一社会悲剧。
5。
这段文字选自____________________,作者________________.
(三)
胡同文化是一种封闭的文化。
住在胡同里的居民大都安土重迁,不太愿意搬家。
有在一个胡同里一住住几十年的,甚至有住几辈子的。
胡同里的房屋大都很旧了,“地根儿”房屋就不太好,旧房檐,断砖墙。
下雨天常是外面大下,屋里小下。
一到下大雨,总可以听到房塌的声音,那是胡同里的房子。
但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯”。
四合院是一个盒子,北京人理想的住家是“独门独院”。
北京人也很讲究“处街坊”。
“远亲不如近邻”。
“街坊里道”的,谁家有点事,婚丧嫁娶,都得“随”一点“份子”道个喜或道个恼,不这样就不合“礼数”。
但是平常日子,过往不多,除了有的街坊是棋友,“杀”一盘;有的是酒友,到“大酒缸”(过去山西人开的酒铺,都没有桌子,在酒缸上方一块规成圆形的厚板以代酒桌)喝两“个”(大酒缸二两一杯,叫做“一个”);或是鸟友,不约而同,各晃着鸟笼,到天台城根、玉渊潭去“会鸟”(会鸟是把鸟笼挂在一处,既可让鸟互相学叫,也互相比赛),此外,“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”。
1.节选的两段介绍了什么内容?
它们之间是什么关系?
答:
_______________________________________________________________________
2.“胡同文化是一种封闭的文化”的依据是什么?
___________________________________________________________
【篇二:
08-09五语文秋季_讲义答案】
一】多义词
翻开汉语词典,我们不难发现,许多词条下面都注有不止一种意义。
汉语中的多义
词是大量的,显示了汉语语义的丰富多彩。
我们来读一读这样三组句子,试着根据上下文,推断一下加点的多义词的含义。
(1)千丈,不是很高吗?
可还不足以形容海的深。
.
这课书很深,不太容易理解。
.
这块布颜色太深,做夏天衣服不合适。
.
(2)他已经走远了,赶不上了。
.
把牲口赶到外边去。
.
他在百忙之中赶写了这篇文章。
.
(3)凳子不结实了,拿个钉子钉一钉吧。
..
办点事真不容易,到处碰钉子。
..
学习多义词,要了解它有哪些意义,不同的意义经常和哪些词相搭配,阅读时,可以根据上下文来推断用的是哪个意义;写作时,要注意所用的多义词是否准确地表达了自己所要说的意思。
【能力冲浪】
1、联系上下文写出带点词在句中的意思。
分外
(1)中秋之夜,月亮显得分外明亮。
(超出寻常)..
(2)徐虎从来不把帮助别人看作分外的事。
(本分之外)..
骄傲
(1)虚心使人进步,骄傲使人落后。
(自以为了不起)..
(2)作为一个中国人我感到无比骄傲。
(自豪)..
算账
(1)别打扰他,他正在算账呢。
(计算账目)..
(2)好了,这回算你赢,下回再和你算账。
(吃亏后和人争执)..
2、加点字的意思完全相同的是(d)
a.生机日理万机随机应变b.莫名其妙赫赫有名不可名状......
c.精益求精不无裨益老当益壮d.惶恐惶惑惊惶失措......
3、痛快是多义词,下面用得不恰当的一句是(c)
a.母亲于是很不痛快地说。
b.今年春游,大家都玩得很痛快。
c.老李在会上痛快地发了一番议论。
4、下面各词中的恶与深恶痛绝中的恶意思相同的是(a)
a.憎恶b.凶恶c.恶心d.恶习
【知识盘点二】朗读
同学们,还记得我们上期课曾经学过的朗读吗?
朗读是每一学生最重要的语文基本功之一。
这期课,我们再来练习几段文章的朗读,希望你在朗读中培养语感,积累语言,朗读能力更上一层楼。
朗诵的基本表达手段:
停顿、重音、语速、句调。
(一)停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。
停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
(二)重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。
一般用增加声音的强度来体现。
重音有语法重音和强调重音两种。
(三)语速语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。
说话的速度是由说话人的感情决定的,朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。
一般说来,热烈,欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些;平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。
而一般的叙述、说明、议论则用中速。
(四)句调在汉语中,字有字调,句有句调。
我们通常称字调为声调,是指音节的高低升降。
而句调我们则称为语调,是指语句的高低升降。
句调是贯穿整个句干的,只是在句末音节上表现得特别明显。
句调根据表示的语气和感情态度的不同,可分为四种:
升调、降调、平调、曲调。
朗读备选材料一《再别康桥》(徐志摩)
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘,
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草,
那榆荫下的一潭,
不是清泉,是天上虹,
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?
撑一支长篙,
向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
朗读备选材料二《桂林山水》(陈淼)
人们都说:
“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
朗读备选材料三《荷塘月色》选段(朱自清)
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
第二讲
【知识盘点】修辞
阅读文章时,我们常常被文章中优美的语言所陶醉,所感染。
这都要归功于作者恰当的运用了修辞方法。
比如比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶、顶真、借代、对比、引用、反语等。
一、比喻:
就是打比方。
是用具体的、浅显的、大家比较熟悉的事物去比喻抽象的、深奥的、人们不常见的事物。
比喻,是利用根本不同的两种事物(情况)之间的“相似”点来作比。
比喻分为明喻、暗喻和借喻三类。
1、明喻其特点是本体、喻体、比喻词都出现。
常见的比喻词有“像、好像、仿佛、犹
如、如同、一般、似的”。
例:
正桥连接着二十二孔引桥,仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。
..
那天上午,顷刻间鸣金击鼓一般,所有的蝉都同时叫了起来。
..
2、暗喻其特点是本体、喻体、喻词都出现,但比喻词一般用“是、成了、成为”等词。
例:
停着的燕子成了音符,谱成了一首正待演奏的春天的赞歌。
....
蓝天、白云、草原、牛羊,构成了一幅天然的美丽的图画。
..
3、借喻其特点是用喻体指代本体,只出现喻体,本体和比喻词均不出现。
例:
我抬起头,看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
..
最快意的是脱光了脚,争先去摘“红灯笼”。
...
二、拟人,把物当作人来写,让它具有人的语言、动作、行为或思想感情,这种手法在
修辞学上叫“拟人”。
例:
小鹿在溪边散步。
..
有时候比喻、拟人是结合起来使用的。
例:
天上的星星像孩子的眼睛一样,一眨一眨的。
......三、排比,把结构相似的三个或三个以上的词组、句子排列在一起,表达某一种意思或
思想感情的一种修辞方式。
例:
(1)因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数的....................
革命志士,为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!
(字数、结构相同)
(2)有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。
........................
【篇三:
语文】
()()()()
()()()()
二、给加点字选择正确的读音,用“——”标出。
三、下列说法是否正确,正确的在括号内打“v”,错误的打“x”。
2.“克服困难、出类拔萃、劈波斩浪、栉风沐雨”四个词语中没有错别字。
()好
3.“观赏、钢铁、亲爱”相对应的繁体字是“观赏、钢钱、亲爱”。
()
4.“北国对南疆、雨雪对春雷、青鱼潜绿水对白鹤上碧霄”是三组很工整的对子。
()
5.“吾生也有涯,而知也无涯”是《庄子》中的一句话。
()
四、照例子写句子。
1.例:
这山可真高。
这山可真高,快要把青天刺破了。
今天真热。
今天真热,
2.例:
分外(指超过平常):
中秋之夜,月亮显得分外明亮。
(指本分以外):
徐虎从来不把帮助别人看作分外的事。
天真(心地单纯、直率):
(头脑简单、容易被迷惑):
五、照样子,连一连。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来来。
《题临安邸》杜牧
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
《江南春》林升
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
《小池》李白
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
《望天门山》杨万里
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
《游园不值》——叶绍翁
六、在横线上填写恰当的成语、诗句。
我的叔叔是一个(有学问)的人。
他(读的书特别多),常常是(速度特别快)。
为了读书,有时他(忘记了吃饭和休息)。
他还经常游历祖国的(著名的风景名胜),这真是“”(陆游《冬夜读书示子聿》中的诗句)
七、按课文内容填空。
1.先回来的鸟在林内不停地呜叫,好像,又像在同伴和女儿。
后到的鸟与林中的鸟,,很快找到自己,与。
(第十一册18《灰椋鸟》
2.草长莺飞二月天,。
,忙趁东风放纸鸢。
(第十二册4《古诗两首》)
3.烟台的海,是,是,是的舞台。
世世代代的烟台人在这里。
(第十二册5《烟台的海》)
4.随着的鸡叫,整个湖山醒来了。
披着,踏着,采茶姑娘,。
空中淡淡的花香,的茶树丛中,不时传来的欢笑声。
(第十二册17《碧螺春》)
八、阅读天地。
(一)《明天,我们毕业》节选
敬爱的老师,回顾6年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。
是您,在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘,已把您的青丝染成了白发。
然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。
老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。
在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。
1.下列说法是否正确,正确的在括号内打“√”,错误的打“x”。
(1)“我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。
”“教诲”的意思就是“教训、教导”。
()
(2)短文中多处出现“您”这个字,在这里特指毕业班的老师。
()
2.“是您,为了指导我们科技小组搞小发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……日夜操劳。
”文中的省略号省略了什么内容呢?
(二)《暖流》节选
江主席走到王辉身边,和蔼地问你在看什么书呀王辉说中国古代文学史江主席拍着王辉的肩让他坐下,对他说,中国古代有许多优秀文学作品,唐诗、宋词、元曲都非常好。
江主席问王辉:
“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗?
”王辉说:
“这是我们必读的书。
”江主席又问:
“能背诵一些吗?
”王辉没敢肯定地回答。
虽然不少名篇名段他能背诵,但又怕江主席当面指定内容让他背,就告诉江主席:
“我都熟读了。
”江主席强调说:
“优秀的文学作品应该熟读,重要的地方还应该背下来。
”说着,便兴致勃勃地背起了王勃的《滕王阁序》。
他背得抑扬顿挫,当背到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时,大家情不自禁地鼓起掌来。
1.为画线的句子补上标点符号。
2.江主席强调说:
“优秀的文学作品应该熟读,重要的地方还应该背下来。
”你认为江主席说得对吗?
为什么?
3.认真读短文,再细心揣摩“和蔼、拍着、兴致勃勃、抑扬顿挫”等词语,可以看出江主席是一位,的伟人。
(三)小虎鲨
小虎鲨长在大海里,当然很习惯大海中的生存之道。
肚子饿了,小虎鲨就努力找大海中的其他鱼类吃。
虽然有时候要费些力气,却也不觉得困难。
有时候,小虎鲨必须追逐很久,才能猎到食物。
这种难度,随着小虎鲨经验的长进,越来越不是问题,猎食的挫折并没有给小虎鲨带来困惑。
很不幸,小虎鲨在一次追逐猎物时,被人类捕捉到。
离开大海的小虎鲨还算幸运,一个研究机构把它买了去。
放养在人工池塘中的小虎鲨,虽然不自由,却不愁猎食。
研究人员会定时把食物送到池中,都是些大大小小的鱼食。
有一天,研究人员将一片又大又厚的玻璃放入水池中,把水池分隔成两半,小虎鲨却看不出来。
研究人员又把活鱼放到玻璃的另一边,小虎鲨等研究人员放下鱼之后,就冲了过去,结果撞到玻璃,疼得眼冒金花,什么也没吃到。
小虎鲨不气馁,过了一会儿,看准了一条鱼,又冲过去,这一次撞得更痛,差点没昏倒,当然也没有吃到。
休息十分钟之后,小虎鲨饿坏了,这次看得更准,盯住一条更大的鱼,又冲过去。
这次情况仍然未改变,小虎鲨撞得嘴角流血,它想不通这到底是怎么回事?
小虎鲨瘫在池底思索着。
最后,小虎鲨拼着最后一口气,再次冲了过去!
但是仍然被玻璃挡住,这回撞了个全身翻转,鱼还是吃不到。
小虎鲨终于放弃了。
研究人员又来了,把玻璃拿走。
然后,又放进小鱼,让它们在池子里游来游去,小虎鲨看着到口的鱼食,却再也不敢去吃了。
1.把正确答案的序号写在题后括号内。
(1)“生存之道”中的“道”的正确解释是:
()
①办法、技术、方法;②路;③说。
(2)“猎食的挫折并没有给小虎鲨带来困惑。
”这句话中“挫折”的正确理解是
()
①找不到其他鱼类吃;②追逐其他鱼类时遇到闲难;③以上两种答案都对。
2.根据短文内容填空。
(1)小虎鲨的不幸是因为,还算幸运是因为。
(2)小虎鲨在人工池塘中面对隔有玻璃的小鱼,先后四次冲过去,第一次的结果是:
;第二次的结
果是:
;第三次的结果是:
;第四次的结果是:
。
3.简答。
(1)“这次情况仍然未改变,小虎鲨撞得嘴角流血,它想不通这到底是怎么回事?
小虎鲨瘫在池底思索着。
”它在想什么呢?
(2)“小虎鲨看着到口的鱼食,却再也不敢去吃了。
”如果此时你正在人工池塘边,看到小虎鲨的举动,你想到哪些呢?
九、下面是两位小学生关于“2006德国世界杯”的一段谈话,如果你是“乙”,你将怎样与“甲”交流呢?
甲:
“不看世界杯的大学生不是一个全面发展的学生”,这句话真是说
出了我的心声!
我想“不看世界杯的小学生也不是一个全面发展的学生。
”
乙:
甲:
怎么不对呢?
学生要“德、智、体、美、劳”全面发展,多看看世界杯足球赛,可以增长体育方面的知识。
乙:
甲:
通过看世界杯来增长体育知识,怎么会是得不偿失呢?
乙:
甲:
听你这么一说,小学生看世界杯,特别是像我这样熬夜看“2006德国世界杯”确实是坏处多于好处呀!
但适当看看还是可以吧?
乙:
十、习作。
童年是一首歌,让你尽情欢唱;童年是一支笔,让你尽兴涂抹……你童年生活中的每一段不同寻常的经历、每一个真实而感人的故事、每一次激人奋进的感
悟……都将是你永远甜美的回忆。
请选取你童年生活中的一件小事有条理地叙述出来,写出真情,语言通顺,正确使用标点符号,400字左右。
不要出现真实的姓名和校名。
六年级语文毕业试卷
一、基本知识与能力。
(40分)
1.看拼音写词语。
(10分)
()()()()
()()()()
()()
2.读词语,在加点字正确音节下面打“”(3分)
3.组词。
(5分)
湛()僻()沏()嘹()烘()
堪()劈()砌()燎()洪()
甚()璧()彻()镣()哄()
4.在下面括号里填上加点词的反义词,使句子意思表达得完整。
(2分)
①要作一个诚实的君子,不作()的小人。
②勤奋的人每天都在进步,()的人只会停滞不前。
5.选词填空。
(3分)
①夸大夸口夸耀夸张夸奖
老师和同学们都()李霞是个全面发展的好学生,但是她很谦虚,从来不
()自己。
②沉着沉思沉重沉默沉痛
李大钊不幸被捕,全家人心情十分()。
他在敌人面前()冷静,有时据理斥责,有时进行无声的抗议,1972年4月28日,李大钊被敌人杀害,亲人和同志们都万分()。
③企盼希望盼望期望
圣诞前夜,科林只()父亲平安回来。
6.改正下面词语中的错别字,将正确的字写在括号里。
(5分)
议论分分()自着自受()豪不犹豫()攻成名就()
负金请罪()振天动地()龙照吉祥()赞叹不己()
大名顶顶()一丝不狗()
7.照样子写句子。
(10分)
1)这比山还高比海还深的情意,我们怎么能忘记?
写反问句:
2)远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
写比喻句:
3)兴安岭多么会打扮自己呀:
青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
写拟人句:
4)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看清江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
写排比句:
8.把排列错乱的句子整理好,在括号里标明序号。
(2分)
(5)如果有适宜的环境,一个浮游生物的个体,任其发展,几天功夫就可以填满整个海洋。
(1)海中的浮游生物身体小极了,大多数只有千分之几到百分之几厘米,肉眼看不见。
(3)可是,也别小看它们,它们的繁殖力是极强的。
(4)即使受到各种自然条件的限制,其数量仍可观得很,它们可以称得上是海洋里的“大家族”。
(2)它们游泳的本领也不高,有的根本不会游泳,只会随波逐流。
二、课内阅读。
(13分)
(一)标点符号。
(3分)
1.破折号有三种用法:
①解释说明;②表示转折;③表示声音的延长。
下面句子中的破折号各是什么用法?
把序号写在括号里。
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