教师编制考试试题及答案.docx
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教师编制考试试题及答案
教师编制考试试题及答案
(一)
百科知识2010-11-0817:
01:
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一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1.中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是()
A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子
2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()
A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力
3.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的()
A.直观性原则 B.巩固性原则
C.启发性原则 D.循序渐进原则
4.教学工作的中心环节是()
A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试
5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法
6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()
A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力
7.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()
A.程序性课程 B.练习性课程
C.地方性课程 D.实践性课程
8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:
权威型、放任型和()
A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型
9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?
()
A.一 B.二 C.三 D.四
10.校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体?
()
A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化
11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()
A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分
12.当前,我国学校德育内容主要有:
政治教育、思想教育、道德教育和()
A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育
13.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()
A.有差异性的认识 B.有个性的认识
C.有领导的认识 D.有基本的认识
14.20世纪以后的教育特点有:
教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()
A.个性化 B.教育技术的现代化
C.个别化 D.教育权利的平等化
15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()
A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用
16.教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及()
A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系
17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是()
A.保证学生身心的正常发展 B.保证学生素质的和谐发展
C.教育与生产劳动相结合、 D.教育理论与实践相结合
18.班主任工作的中心环节是()
A.了解和研究学生 B.教好与管好学生
C.估好个别教育工作 D.组织和培养班集体
19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的()
A.名誉权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权
20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的()
A.顺序性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性
第二部分 非选择题(共60分)
二、填空题(本大题共16个小题,20个空,每空1分,共20分)把答案填在题中的横线上,错填、未填均不得分。
21.决定教育性质的根本因素是_____________。
22.个体从生命开始到结束的全部队 生过程中,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为______________。
23.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。
24.学生的学习要以间接经验为主,以直接经验为_______________。
25.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。
26.1939年,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。
27.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:
______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。
28.在德育的模式中,同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______________。
29.班级管理的主要模式有:
_____________、平等管理___________、和目标管理。
30.主张"有教无类"的古代教育家是_______________。
31.被称为"危险期"或"心理断乳期"的时期发生在_____________阶段。
32.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。
33.班主任是班级建设的设计者,是班组组织的领导者,又是班组人际关系的___________。
34.发展个性是教育的理想,进行个性教育是教育的_______________和真谛。
35.教学过程中领会知识,包括使学生__________教材和_____________教材。
36.师生关系在人格上是__________的关系,在社会道德上是____________的关系。
三、简答题(本大题共5个小题,每小题6分,共30分)
37.学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能?
38.教学的主要作用有哪些?
39.简述我国中学德育的基本原则。
来源:
考试大
40.对于大多数心理健康的学生而言,心理健康教育的目标是什么?
41.班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?
四、论述题(本题共1小题,共10分)
42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。
参考答案
一、选择题
1.D2.C3.C4..B5..B6.A7.D8.C9.C10.B
11.A12.D13.C14..B15.A16..B17.C18..A19.B20.D
二、填空题
21.政治经济制度
22..个体身心发展
23.教师人格特征
24.基础
25.行
26.马克思主义
27.个别教学权、班级授课权
28.道德两难
29.常规管理、民主管理
30.孔子
31.高中
32.苏格拉伦
33.艺术家
34.本质
35.感知教材和理解教材
36.民主平等、相互促进
三、简答题
37.【要点】
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;(3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值;4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
38.【要点】
(1)教学是社会经验得以再生产的一种主要手段;
(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践;(3)教学是教育工作构成的主体部分,又是教育的基本途径。
39.【要点】
(1)导向性原则;
(2)疏导原则;(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则;(4)教育的一致性与连贯性原则;(5)因材施教原则。
40.【要点】
(1)针对大多数心理健康的学生而言,心理健康教育的目标是培养学生良好
的心理素质,预防心理障碍的发生,促进学生心理机能,人格的发展与完善。
(2)就有心理障碍的学生而言,心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍,预防心理疾病的发生,提高学生的心理健康水平。
(3)针对少数有心理疾病的学生,进行心理咨询与治疗。
41.【要点】
(1)有利于形成学生的群体意识;
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。
四、论述题
42.【要点】1、理论联系实际原则的定义:
理论联系实际原则,是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。
2、理论联系实际原则的基本要求是:
(1)书本知识的教学要注重联系实际。
(2)重视培养学生运用知识的确良能力。
(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。
(4)补充必要的乡土教材。
一、单项选择题 1___是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标
A信度 B效度 C难度 D区分度
2对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是
A能力 B运气 C努力 D任务难度
3属于成长需要的是
A安全需要 B尊重需要 C归属需要 D认知需要
4叶克斯—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是
A正相关 B负相关 C倒关系 D无关系
5 MURDER策略中M指的是
A心境 B理解 C回忆 D复习
6采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是
A皮亚杰 B艾利克森
C科尔伯格 D罗杰斯
7___是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家,他被认为是教育心理学的开创者。
A华生 B赫尔 C斯金纳 D 桑代克
8对___的探讨,是教育心理学研究的主导方向。
A教师的教学 B教师的课堂管理
C教师的心理
9行为塑造和行为矫正的原理和依据是
A操作性条件作用 B经典条件作用
C精神分析理论 D认知理论
10抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
二、多项选择题 11属于实验研究法的有
A问卷调查 B随机化现场实验
C单一个案实验 D访谈法
12根据奥苏贝尔的观点,掌握同类事物共同的关键特征属于
A代表学习 B有意义学习
C命题学习 D概念学习
13我国学者认为学生的学习包括
A动作技能学习 B心智技能学习 C社会生活规范(品德)学习
14属于操作条件作用范型的有
A积极强化 B消极强化
C无强化 D顿悟
15品德的心理结构包括
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
16有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有
A划线 B做摘要 C列提纲 D画网络框图
17根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是:
使学生看到
A努力是成功的重要条件 B运气的作用
C能力的作用 D自己努力是有效的
18课堂管理的目标是使学生能
A拥有更多的学习时间 B进行自我管理
C投入到学习中去 D安静和驯服
19适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有
A学生对学习无兴趣,其他方法有效
B问题行为多,秩序混乱
C优等生群体
D经常遭受失败的学生
20个人内差评价的特点
A可以用合格或不合格来表示 B可以了解学生的进步
C可以了解学生的强项和弱项 D可以借用相对评价的方法
三、填空题
21教育心理学是研究学校教育中学生的学习活动及与之相关的______的科学。
22______是个体在发展过程中最易获得某一特定行为的敏感期。
23______以自我渐成为中心,把个体从摇篮到坟墓的人格发展划分为八个阶段。
24皮亚杰研究儿童道德判断发展水平常采用______法。
25学生的学习主要包括知识的学习、______和品德的学习。
26______是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。
27桑代克认为:
只有当两种学习中存在______时,一种学习才能影响另一种学习。
28心理学研究表明,过度学习量为______时学习效果最佳。
29斯金纳等行为主义者认为,动机是______的结果。
30马斯洛认为人的最高层需要是______。
四、名词解释
31正迁移
32积极强化
33团体相倚管理有意义学习
35顿悟
五、简答题
37运用交互教学法时,注重通过榜样的示范作用教给学生哪四种策略?
38说明维果斯基的发展性教学主张。
39说明认知派学习理论与联结派学习理论的对立主要表现在哪些方面。
40说明相关研究中两个变量之间的相关关系有哪几种情况。
41皮亚杰的认知发展理论对教育有哪些启示?
42说明马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示
1、为什么说教育实体的出现,意味着教育形态已趋于定型?
(1)教育主体确定;
(2)教育对象相当稳定(3)有相对稳定的活动场所和设施;(4)形成习了的文化传播活动;(5)由以上因素结合人形成的独立的社会活动形态。
2、文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点?
(1)扩大教学内容的范围,增加新的学科内容
(2)改变经院主义的学风,注意调动学生的兴趣,营造生动活泼的教学气氛;(3)恢复古希腊重视美育的传统,将美育善结合起来
3、简述《学记》中的教学思想。
(1)主张启发式教学:
主张开到学生,但不要牵者学生走;对学生提出比较高的要求,但不要使学生失去自信;向学生指出解决问题的途径,但不提供现成的答案。
(2)强调教学要循序渐进。
4、筒述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。
(1)人是自然的一部分,人都有相同的自然性,都应受到同样的教育;
(2)强调教育要遵循人的自然发展规律;(3)要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”而不是仅强调宗教教育。
5、简述1939年凯洛夫《教育学》的主要特点。
(1)重视智育在全面发展中的地位和作用。
(2)肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式,强调教师在教育和教学中的主导作用。
(3)系统 论述了教学原则与教学。
6、近代教育与古代教育相比较,出现了哪些变化?
(1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起;
(2)初等义务教育的普遍实施;(3)教 育的世俗化;(4)重视教育立法,强调以法治教
7、夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?
(1)构建了教育学的学科基本框架,和确定了教育学的基本研究内容;
(2)论证了普及义务教育 的天然合理性;(3)从理论上论证了教育适应自 然的思想;(4)在教育史上首次提出并论证了一 系列教学原则;(5)从理论上论证了“学年制”及“班级授课制”。
8、简述现代教育制度的发展趋势。
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;
(2)强化普及义务教育,延长义务教育年限;(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利与国际交流。
9、凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响表现在哪些方面?
(1)忽视了学校的自主性;
(2)忽视了教师的自主性;(3)忽视了学生的自主性;(4)过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性,忽视了课程、教学大纲、教材的灵活性和不断变革的必要性。
10、为什么说赫尔巴持对科学教育学体系的建立作出了巨大贡献?
1806年出版了《教育学讲授纲要》,主张将教学理论建立在心理学的基础上,把道德教育理论建立在论理学基础上,从而奠定了科学教育学的基础。
11、20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?
(1)教育的终身化。
终身教育的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
(2)教育的全民化。
全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动:
’这一运动对发展中国家有特别重要的意义:
(3)教育的民主化。
它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化。
(4)教育的多元化。
它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。
具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元化等。
(5)教育技术的现代化。
指现代科学技术在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化等。
12、联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。
(1)赫尔巴特是传统教学理论的代表:
(1)强调课堂教学的作用,注重系统知识的传授;
(2)强调教材的重要性,主张学生以学习间接知识为主;(3)强调教师在教学过程中的核心及权威地位。
(2)杜威作为现代教育的代言人,其教学思想与赫尔巴特针锋相对:
(1)强调目的与活动的统一,主张“从做中学”,在问题中学习;
(2)强调教法与教材的统一,教学的任务不仅在于教给学生科学的结论,更重要的是要促进并激发学生的思维,使他们掌握解决问题的科学方法;(3)强调儿童在教育中的中心地位。
(论述题未联系实际者酌情扣分)
13、简述近现代中国小学教育的发展特征。
(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质;
(2)学制改革
1、世界上最早的一部教育专著是( )。
A.《学记))
B.《论语)
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
答案:
A.世界上最早的一一部教育专著是《学记》。
2、“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。
”反映了古代教育的( )特点。
A.严格的等级性
B.教育与生产实践的分离和对立
C.教育目标明确
D.鲜明的阶级性
答案:
B.“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。
”反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点。
3、教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
A.凯洛夫和赫尔巴特
B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威
答案:
C.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。
4、环境决定论的代表人物是( )。
A.格塞尔
B.杜威
C.华生
D.霍尔
答案:
C.环境决定论的代表人物是华牛。
格塞尔是成熟决定论的代表人物,杜威是实用主义教育的代表人物
5、格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件。
A.后天学习和训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度
答案:
D.格塞尔的“同卯双生子爬梯实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件,教育不能超越人的q三理成熟的基础。
6、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.个别差异性
答案:
A.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。
7、首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是( )。
A.昆体良的《雄辩术原理》》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
答案:
B.首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》
8、衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.考试成绩
答案:
B.教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。
9、制定教学计划的首要问题是( )。
A.课程设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制
答案:
A.制定教学计划的首要问题是课程设置问题。
10、教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的。
A.劳动内容
B.劳动对象
C.劳动手段
D.劳动方式
答案:
B.教师劳动的创造性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的。
11、奖励和惩罚属于德育工作的( )。
A.比较法
B.榜样法
C.评价法
D.自我教育法
答案:
C.奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法。
12、运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的( )。
A.引导法
B.榜样法
C.谈话法
D.讨论法
答案:
B.运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的榜样法。
13、“大有大成,小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。
A.自觉积极性
B.启发性
C.巩固性
D.因材施教
答案:
D.“大有大成,小有小成”体现的是因材施教的原则。
14、教师必须做到“严以律己,为人师表”,这是因为教师的劳动具有( )。
A.创造性
B.示范性
C.连续性
D.主体性
答案:
B.教师必须做到“严以律己,为人师表”,因为教师的劳动具有示范性。
15、按照学生的能力,学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。
A.活动课时制
B.分组教学
C.设计教学法
D.道尔顿制
答案:
B.按照学生的能力,学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为分组教学。
16、中小学用得最多的课的类型是( )。
A.新授课
B.复习课
C.技能课
D.综合课
答案:
D.中小学用得最多的课的类型是综合课,它适用于比较容易的课程。
17、教育目的的功能在于( )。
A.导向,规范和权威功能
B.激励,评价和规定功能
C.导向,激励和评价功能
D.规范,引导和评价功能
答案:
C.教育目的具有导向,激励和评价的功能。
18、班主任工作的中心环节是( )。
A.了解和研究学生
B.组织和培育班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
答案:
B.班主任工作的中心环节是组织和培育班集体。
19、校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于( )。
A.科学课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.核心课程
答案:
C.校园文化是影响学生发展的
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