浙江省高等学校教师资格表.docx
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浙江省高等学校教师资格表.docx
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浙江省高等学校教师资格表
附表1:
编号:
浙江省高等学校教师资格
申请人员教育教学基本素质和能力测试表
申请人姓名:
测试科目:
测试时间:
年月日
测试项目
指标分值
测评标准
测评
形式
项目得分
完全达到
基本达到
部分达到
少量达到
1
教学设计能力
12分
1、教学目标明确、具体,符合培养目标要求,切合学生学习实际,注重素质教育
2、教书育人,融思想政治教育和科学精神、人文精神于教学中
3、备课认真,讲稿(或教案)内容充实,清晰整洁
4、体现传授知识、训练技能和培养能力的统一
查教案试讲
12-10
10-7
7-5
5以下
2
掌握教学内容能力
24分
1、根据课程性质及大纲处理教材,重点突出,条理清楚,系统连贯
2、基本概念、基本原理及重难点讲解清楚,基本技能示范正确,理论联系实际
3、能结合基本知识,介绍当前学科新成就、新动态
4、教学内容准确,无知识性错误
查教案试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
3
教学组织能力
24分
1、教学程序合理,结构严谨,深入浅出,过程流畅
2、教学方法灵活多样,有教学调控能力,启发学生思维,培养学生分析、解决问题和自主学习能力
3、教学语言清晰、简洁;板书设计突出主题,层次分明;书写标准、清晰
4、根据教学需要,适时、适度运用教具和现代教育技术手段辅助教学
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
4
教学效果
10分
1、师生精神饱满,课堂气氛活跃
2、完成教学任务,实现教学目的,教学效果良好
3、能激发起学生学习、实践的自觉性和主动性
试讲
10-8
8-6
6-4
4以下
5
教学基本素养
24分
1、专业基础知识扎实,知识面宽广
2、具有运用教育学、心理学理论解决教育、教学和学生管理中实际问题的能力
3、思维敏捷,反应灵敏,口头表达能力较好
4、结合教学实际的科研能力
面试
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
6
仪表仪态
6分
衣着整洁得体,行为举止稳重端庄;语言文明,富有亲和力;心理素质好,具有较强的自控能力
面试
试讲
6-5
5-4
4-2
2以下
总分
专家意见
专家签名:
附表2:
编号:
浙江省高级中学教师资格
申请人员教育教学基本素质和能力测试表
申请人姓名:
测试科目:
测试时间:
年月日
测试项目
指标分值
测评标准
测评
形式
项目得分
完全达到
基本达到
部分达到
少量达到
1
教学设计能力
12分
1、教学目标明确、具体,符合大纲要求,切合学生学习实际,体现素质教育要求
2、教书育人,融思想政治教育和科学精神于教学中,注重学生人格培养
3、备课认真,教案内容充实,清晰整洁
查教案试讲
12-10
10-7
7-5
5以下
2
掌握教学内容能力
24分
1、根据课程性质及大纲处理教材,重点突出,条理清楚,系统连贯
2、基本概念、基本原理及重难点讲解清楚,理论联系实际
3、教学内容准确,无知识性错误
查教案试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
3
教学组织能力
24分
1、教学程序合理,结构严谨,深入浅出,过程流畅
2、教学方法灵活多样,符合学生的心理特点和个人认知规律;有教学调控应变能力,能调动学生学习积极性,注意课堂信息反馈
3、教学语言清晰、简洁;板书设计突出主题,层次分明;书写标准、清晰
4、根据教学需要,适时、适度运用教具和现代教育技术手段辅助教学
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
4
教学效果
10分
1、师生精神饱满,课堂气氛活跃
2、完成教学任务,实现教学目的,教学效果良好
试讲
10-8
8-6
6-4
4以下
5
教学基本素养
24分
1、专业基础知识扎实,知识面宽广
2、具有运用教育学、心理学理论解决教育、教学和学生管理中实际问题的能力
3、思维敏捷,反应灵敏,口头表达能力较好
面试
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
6
仪表仪态
6分
衣着整洁得体,行为举止稳重端庄;语言文明,富有亲和力;心理素质好,具有较强的自控能力
面试
试讲
6-5
5-4
4-2
2以下
总分
专家意见
专家签名:
附表3:
编号:
浙江省初级中学、小学教师资格
申请人员教育教学基本素质和能力测试表
申请人姓名:
测试科目:
测试时间:
年月日
测试项目
指标分值
测评标准
测评
形式
项目得分
完全达到
基本达到
部分达到
少量达到
1
教学设计能力
12分
1、教学目标明确、具体,符合大纲要求,切合学生学习实际,体现素质教育要求
2、教书育人,融思想政治教育于教学中,注重学生人格培养
3、备课认真,教案内容充实,清晰整洁
查教案试讲
12-10
10-7
7-5
5以下
2
掌握教学内容能力
24分
1、根据课程性质及大纲处理教材,重点突出,条理清楚,系统连贯
2、基本概念、基本原理及重难点讲解清楚,理论联系实际
3、教学内容准确,无知识性错误
查教案试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
3
教学组织能力
24分
1、教学程序合理,结构严谨,深入浅出,过程流畅
2、教学方法灵活多样,符合学生的心理特点和个人认知规律;有教学调控应变能力,善于启发学生思维,激发学生学习的积极性和主动性,注意课堂信息反馈
3、教学语言清晰、简洁、标准,富有吸引力;肢体语言表达得当;板书设计突出主题,层次分明;书写标准、清晰,无错别字
4、根据教学需要,适时、适度运用教具和现代教育技术手段辅助教学
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
4
教学效果
10分
1、师生精神饱满,课堂气氛活跃
2、完成教学任务,实现教学目的,教学效果良好,不同层次的学生能得到不同程度的发展
试讲
10-8
8-6
6-4
4以下
5
教学基本素养
24分
1、专业基础知识扎实,知识面宽广
2、具有运用教育学、心理学理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力
3、思维敏捷,反应灵敏,口头表达能力较好
面试
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
6
仪表仪态
6分
衣着整洁得体,行为举止稳重端庄;语言文明,富有亲和力;心理素质好,具有较强的自控能力
面试
试讲
6-5
5-4
4-2
2以下
总分
专家意见
专家签名:
附表4:
编号:
浙江省幼儿园教师资格
申请人员教育教学基本素质和能力测试表
申请人姓名:
测试科目:
测试时间:
年月日
测试项目
指标分值
测评标准
测评
形式
项目得分
完全达到
基本达到
部分达到
少量达到
1
教学设计能力
12分
1、教学目标明确、具体,符合大纲要求、幼儿的知识基础和心理发展水平,体现素质教育要求
2、注意幼儿品德教育和良好行为习惯的培养
查教案试讲
12-10
10-7
7-5
5以下
2
掌握教学内容能力
24分
1、教学内容体现保教结合和以游戏为基本活动的原则
2、教学内容准确,无知识性错误
查教案试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
3
教学组织能力
24分
1、教学程序合理,过程流畅
2、教学方法灵活多样,符合幼儿的心理特点和认知规律;有教学调控应变能力,善于激发幼儿的学习兴趣,注意保护幼儿的好奇心和求知欲
3、教学语言规范、清晰、有亲和力;肢体语言表达得当;板书工整,图文并茂,无错别字
4、能灵活运用教具和现代教育技术手段辅助教学,帮助幼儿理解
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
4
教学效果
10分
1、注意幼儿的参与,课堂气氛活跃
2、完成教学任务,实现教学目的,教学效果良好
试讲
10-8
8-6
6-4
4以下
5
教学基本素养
24分
1、专业基础知识扎实,知识面宽广
2、具有运用教育学、心理学理论解决教育教学和幼儿管理实际问题的能力
3、思维敏捷,反应灵敏,口头表达能力较好
4、能弹、唱、跳、绘画等,能自制教玩具
面试
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
6
仪表仪态
6分
衣着整洁得体,行为举止稳重端庄;语言文明,富有亲和力;心理素质好,具有较强的自控能力
面试
试讲
6-5
5-4
4-2
2以下
总分
专家意见
专家签名:
1
附表5:
编号:
浙江省中等职业学校教师资格
申请人员教育教学基本素质和能力测试表
申请人姓名:
测试科目:
测试时间:
年月日
测试项目
指标分值
测评标准
测评
形式
项目得分
完全达到
基本达到
部分达到
少量达到
1
教学设计能力
12分
1、教学目标明确、具体,符合大纲要求,切合学生学习实际,重视能力培养
2、教书育人,融思想政治教育和科学精神于教学中,注重职业技能和职业道德修养
3、备课认真,教案内容充实,清晰整洁
查教案试讲
12-10
10-7
7-5
5以下
2
掌握教学内容能力
24分
1、根据课程性质及大纲处理教材,重点突出,条理清楚,系统连贯
2、基本概念、基本原理及重难点讲解清楚,基本技能示范正确,理论联系实际
3、能结合基本知识,介绍当前学科新成就、新动态
4、教学内容准确,实践、实训方案规范,无知识性错误
查教案试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
3
教学组织能力
24分
1、教学程序合理,结构严谨,深入浅出,过程流畅
2、教学方法灵活多样,符合学生的心理特点和个人认知规律;有教学调控应变能力,能调动学生学习积极性,注意课堂信息反馈
3、教学语言清晰、简洁;板书设计突出主题,层次分明;书写标准、清晰
4、根据教学需要,适时、适度运用教具和现代教育技术手段辅助教学,试验仪器示范操作规范
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
4
教学效果
10分
1、师生精神饱满,课堂气氛活跃
2、完成教学任务,实现教学目的,教学效果良好
试讲
10-8
8-6
6-4
4以下
5
教学基本素养
24分
1、专业基础知识扎实,知识面宽广
2、具有运用教育学、心理学理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力
3、思维敏捷,反应灵敏,口头表达能力较好
面试
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
6
仪表仪态
6分
衣着整洁得体,行为举止稳重端庄;语言文明,富有亲和力;心理素质好,具有较强的自控能力
面试
试讲
6-5
5-4
4-2
2以下
总分
专家意见
专家签名:
附表6:
编号:
浙江省中等职业学校实习指导教师资格
申请人员教育教学基本素质和能力测试表
申请人姓名:
测试科目:
测试时间:
年月日
测试项目
指标分值
测评标准
测评
形式
项目得分
完全达到
基本达到
部分达到
少量达到
1
教学设计能力
12分
1、教学目标明确、具体,符合大纲要求,切合学生学习实际,重视能力培养
2、教书育人,融思想政治教育和科学精神于教学中,注重职业技能和职业道德修养
3、备课认真,教案内容充实,清晰整洁
查教案试讲
12-10
10-7
7-5
5以下
2
掌握教学内容能力
24分
1、根据课程性质及大纲处理教材,重点突出,条理清楚,系统连贯
2、基本概念、基本原理及重难点讲解清楚,基本技能示范正确,理论联系实际
3、能结合基本知识,介绍当前学科新成就、新动态
4、教学内容准确,实践、实训方案规范,无知识性错误
查教案试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
3
教学组织能力
24分
1、教学程序合理,结构严谨,深入浅出,过程流畅
2、教学方法灵活多样,符合学生的心理特点和个人认知规律;有教学调控应变能力,能调动学生学习积极性,注意课堂信息反馈
3、试验、实训中检查、指导、纠偏及时、准确、得法;讲、做、练结合自然;执行实验、实训规章制度和安全措施规范
4、教学语言清晰、简洁;板书设计突出主题,层次分明;书写标准、清晰
5、根据教学需要,适时、适度运用教具和现代教育技术手段辅助教学,试验仪器示范操作规范
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
4
教学效果
10分
1、师生精神饱满,课堂气氛活跃
2、完成教学任务,实现教学目的,教学效果良好
试讲
10-8
8-6
6-4
4以下
5
教学基本素养
24分
1、专业基础知识扎实,知识面宽广,动手能力强
2、具有运用教育学、心理学理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力
3、思维敏捷,反应灵敏,口头表达能力较好
面试
试讲
24-20
20-14
14-10
10以下
6
仪表仪态
6分
衣着整洁得体,行为举止稳重端庄;语言文明,富有亲和力;心理素质好,具有较强的自控能力
面试
试讲
6-5
5-4
4-2
2以下
总分
专家意见
专家签名:
附表7:
编号:
浙江省教师资格申请人员教育教学
基本素质和能力测试汇总表
申请人姓名:
教师资格种类:
测试科目:
测试项目
专家评分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
教学设计
能力
2
掌握教学
内容能力
3
教学组织
能力
4
教学效果
5
教学
基本素养
6
仪表仪态
专家测评总分
总评分
等次
专业评议组意见
专业评议组组长签名:
年月日
注:
1、总评分=专家测评总分之和÷专家数
2、等次划分:
A(100-90)、B(89-75)、C(74-60)、D(59分及以下)
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