高考历史复习资料三.docx
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高考历史复习资料三.docx
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高考历史复习资料三
高考历史复习资料(三)
《考试说明》与《教学指导意见》
德清县历史高考研究小组高建峰
第一部分古代
古代中国
(一)古代中国的政治制度(必修一专题一)
1.西周的政治制度
第一课中国早期政治制度的特点
基本要求
知道周朝的建立;了解宗法制和分封制的基本内容;认识中国早期政治制度的特点。
通过宗法制度相关内容的学习,体会中华民族的亲情之爱。
发展要求
了解“家天下”制度的开始。
说明
启继承禹的地位表明“家天下”制度的开始,宗族关系从此成为基本政治关系;分封制和宗法制是周王朝的主要政治制度,维护了周王朝的统治,也突出反映了中国早期政治制度的特点。
“中国早期国家出现的突出标志”和“商朝的政治特点”为学生课外阅读内容。
2.秦中央集权制度的形成
第二课走向“大一统”的秦汉政治
基本要求
了解秦的统一;知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实;结合秦朝中央集权制度建立的史实,了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。
发展要求
知道秦朝的“三公九卿”制;
说明
学生在学习时应依据“中国古代中央集权制度的形成及其影响”这条主线,来把握这一课的学习深度和广度。
“朝议制度”一目为学生课外阅读内容。
3.汉到元政治制度的演变
4.明清君主专制制度的加强
第三课君主专制政体的演进与强化
基本要求
.列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权措施等史实,说明中国古代中央政治制度演变的特点。
.列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实,说明中国古代地方管理制度演变的特点。
感受中华民族管理国家的政治智慧。
发展要求
知道世官制、察举制与科举制,了解中国古代选官制度的变化。
说明
本课知识点较多,主要是通过学习汉到元政治制度演变的一些史实,理解中国古代政治制度演变的特点。
“法令出一”一目和“中央监察机构”等为学生课外阅读内容。
第四课专制时代晚期的政治形态
基本要求
.了解明朝内阁制度的确立及演变,了解清朝军机处设置及评价。
认识君主专制制度加强对中国社会发展的影响。
发展要求
认识从专制到民主是有一个历史发展过程的。
说明
本课是这一专题的最后一课,因此,除了学习中国专制时代晚期政治形式的一些主要新变化之外,还可对本专题作总结性的学习,如归纳中国古代君主专制中央集权制度确立和发展的基本线索,明确君主专制中央集权的含义,认识君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响等。
“清朝的边疆政策”一目为学生课外阅读内容。
(二)古代中国的经济(必修二专题一)
1.农业的主要耕作方式和土地制度
第一课古代中国的农业经济
基本要求
知道古代中国农业的主要耕作方式:
从刀耕火种到铁犁牛耕;了解耕作技术的进步;列举古代著名的水利工程;了解中国古代农业经济的基本特点:
以小农户个体经营为主的农业经营方式。
培养生态意识和环境保护意识,提高人文素养。
发展要求
知道古代中国的土地制度:
地主土地所有制和小农土地所有制。
说明
学习时应依据“农业是中国最基本的经济形式”这一总体目标来把握这一课的学习深度和广度。
“‘神农’的传说”、“沉重的赋税和力役”二目为学生课外阅读内容。
2.手工业的发展
第二课古代中国的手工业经济
基本要求
知道古代中国自给自足的手工业经济;列举古代中国纺织业、冶金业、陶瓷业发展的基本史实。
欣赏精美的手工业品,感受古代中国手工业领先世界的自豪,培养学生的人文素养和热爱科学的精神。
发展要求
认识古代中国手工业发展的特征。
说明
“认识古代中国手工业发展的特征”是本课教学的难点,教学时可适当拓展。
“工官和匠户”一目为学生课外阅读内容。
3.商业的发展
第三课古代中国的商业经济
基本要求
了解古代商业的出现;概述“市”在历代的发展和商业都会崛起的史实。
认识到古代中国商业的发展促进了经济的进步。
发展要求
了解古代中国商业发展的特征。
说明
“古代中国商业发展的特点”是本课教学的难点,教学时可适当拓展。
4.资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策
第四课古代中国的经济政策
基本要求
了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响,分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
体会当今改革开放的重大意义;树立农工商协调发展的科学发展观。
说明
“重农抑商”是中国历代王朝基本的经济政策,教学时要注意分析其作用和影响。
“资本主义萌芽发展缓慢的原因”是本课教学的难点,教学时要注意史论结合,多角度分析问题。
“工商业的管理”一目为学生课外阅读内容。
(三)中国传统文化主流思想的演变(必修三专题一)
1.春秋战国时期的百家争鸣
第一课百家争鸣
基本要求
知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点,了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。
感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献,体会人类优秀思想传承对人类文明演进的价值。
发展要求
认识百家争鸣局面形成的重要意义。
说明
“李悝变法”“商鞅变法”“墨家对认识论和逻辑学的贡献”等知识点为学生课外阅读内容。
2.汉代儒学成为正统思想
第二课儒学的兴起
基本要求
知道董仲舒的主要观点;知道汉武帝“罢黜百家”和创建太学等措施,理解其目的和影响。
体会汉代儒学“大一统”的精神价值,加深对国家统一观念的认同。
说明
“东汉太学生议政运动”等知识点和“‘焚书坑儒’批判”、“科举制的文化影响”二目为学生课外阅读内容。
3.宋明理学
第三课宋明理学
基本要求
知道程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等宋明理学的代表人物;知道程朱理学与陆王心学的主要观点。
感受理学中无私无畏、襟怀磊落的精神价值。
发展要求
说明宋明时期儒学的发展。
说明
“儒学的困境与儒学复兴运动”和“周敦颐与张载的思想主张及贡献”为学生课外阅读内容。
4.明清之际的儒学思想
第四课明末清初的思想活跃局面
基本要求
知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等明清之际著名思想家及其思想主张与影响,了解明清时期儒学思想的发展。
发展要求
认识明清时期进步思想家“提倡个性”、“批判专制”等主张的思想价值。
说明
“唐甄论‘凡为帝王者皆贼也’”一目为学生课外阅读内容。
(四)古代中国的科学技术与文学艺术(必修三专题二)
1.科技成就
第一课中国古代的科学技术成就
基本要求
概述中国古代的四大发明;认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
体会古代中国人民的勤劳智慧,感受先民创造精神的价值。
说明
教学时要特别重视理解中国古代科技成就对文明进程的影响。
“中国古代科学思想”一目为学生课外阅读内容。
2.汉字的起源演变和书画的发展
4.京剧的产生和发展
第二课中国的古代艺术
基本要求
概述汉字与绘画的起源与演变过程;知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、怀素、苏轼、米芾、赵孟等书法家;了解中国书画的基本特征和发展脉络。
感受中国古代艺术的魅力,培养对民族文化的认同感与自豪感。
发展要求
了解王维等著名画家;了解京剧产生和发展的历程。
说明
“金声玉振”、“宫廷舞和民间舞”等二目为学生课外阅读内容。
3.文学成就
第三课中国古典文学的时代特色
基本要求
知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就;了解中国古代不同时期的文学特色。
体会古代中国文学的多姿多彩,感受中国古代不同历史时期文学的美感。
说明
本课知识点较多,可以借助表格法梳理;同时还要关注屈原、李白、杜甫、苏轼、关汉卿、曹雪芹等创造了祖国古代辉煌文学成就的代表作家。
(五)古代中国历史人物(选修四)
1.孔子
第一课儒家文化创始人孔子
基本要求
从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平,知道孔子的基本思想观点和政治主张:
仁、礼、中庸。
发展要求
探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
说明
教学时应与必修Ⅲ中“百家争鸣”和“儒学的兴起”的有关内容相联系。
2.秦始皇
第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇
基本要求
简述秦始皇兼并六国的主要史实;简述秦始皇建立中央专制集权制度和巩固国家统一的主要措施。
发展要求
评价秦始皇的历史功过,感受秦始皇在国家统一过程中的雄才伟略。
说明
教学本课应与必修I中“秦中央集权制度的形成”的内容相联系,可以从政治、经济、军事、文化等方面列表归纳秦始皇建立中央集权国家和巩固统一的措施,运用疆域图理解这些措施的作用,注重评价历史人物的正确观点和方法。
3.唐太宗
第二课大唐盛世的奠基人唐太宗
基本要求
列举“贞观之治”的主要表现,感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。
发展要求
理解唐太宗在推动中国古代社会发展中的历史作用。
说明
教学时可从政治、经济、民族关系、对外关系等方面去归纳“贞观之治”的主要表现,并从史实人手分析“贞观之治”对中国古代社会发展的重大作用。
“玄武门之变”、“晚年的反省”二目为学生课外阅读内容。
4.康熙帝
第三课统一多民族国家的捍卫者康熙帝
基本要求
了解康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施:
平定三藩之乱和噶尔丹叛乱、统一台湾、加强对西藏的管理、抗击沙俄侵略等。
增强维护和促进祖国统一的历史责任感和使命感。
发展要求
评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
说明教学时要史论结合,从具体的措施入手分析历史人物在社会发展中的作用。
“少年皇帝”一目为学生课外阅读内容。
古代世界
古代希腊、罗马
(一)古代希腊、罗马(必修一专题六)
1.雅典民主政治
第一课民主政治的摇篮——古代希腊会考不考,高考要考。
基本要求
了解希腊独特的海洋性自然地理环境、希腊城邦的主要特点、希腊公民的素质,说明影响古希腊文明产生与发展的自然和社会条件;体会古代希腊文明的灿烂辉煌。
发展要求
认识古希腊文明是西方文明的源头,理解古希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。
说明
教学时要注意三目之间的内在联系,以希腊民主政治产生的自然和社会历史条件为重心,理解古代希腊成为“民主政治的摇篮”这一主题。
第二课卓尔不群的雅典
基本要求
知道梭伦改革的主要内容和作用;知道雅典民主政治确立的标志;知道伯里克利时代雅典民主政治的主要表现;理解雅典民主政治的得与失。
发展要求
认识雅典民主政治对人类文明发展所产生的积极影响。
说明
本课第一、二目通过对梭伦改革和伯里克利时代雅典民主政治等典型事例的介绍,展示了雅典民主政治制度的发展历程和具体表现;第三目则专题讨论雅典民主政治的得与失。
学习时要注意“论从史出”:
雅典民主政治的“得与失”实际上就蕴藏在第一、二目的内容中。
“克利斯提尼改革的主要内容”、“希波战争”等内容为学生课外阅读内容。
2.罗马法
第三课罗马人的法律
基本要求
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用;理解罗马法在人类文明发展史中的价值,体会法制建设的现实意义。
发展要求
理解罗马法学高度成熟的标志。
说明
罗马的法律制度既是罗马文明的代表性成就,也与近现代西方国家的法律制度有着传承关系。
学习罗马法主要内容时要准确把握“十二铜表法”、“公民法”、“万民法”、“自然法”四个重要概念及相互间的关系。
(二)西方人文精神的起源(必修三专题六)
第一课“人是万物的尺度”会考不考,高考要考。
发展要求
了解人文精神的起源;了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述;理解人文精神的内涵。
感受苏格拉底为追求真理而献身的精神。
说明“人生而平等”一目为学生课外阅读内容。
(三)古代西方的历史人物
亚里士多德(选修四)
第三课古希腊文化的集大成者亚里士多德
基本要求
知道亚里士多德的生平事迹:
师从柏拉图、从事科学研究、教育亚历山大、在雅典讲学。
感受其追求真理的不懈探索精神。
发展要求
认识亚里士多德对世界思想文化的贡献。
第二部分近代
近代世界
(一)西方人文精神的发展
1.文艺复兴(必修三专题六)
第二课人性的复苏
基本要求
了解下列作者及其代表作品:
薄伽丘《十日谈》、但丁与《神曲》、彼特拉克,达·芬奇与《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》,莎士比亚与《哈姆雷特》。
认识文艺复兴与宗教改革时期人文主义的含义。
认同人文主义价值观的精华,肯定人的价值和尊严。
发展要求
知道《九十五条论纲》的作者及其主要思想。
说明
达·芬奇的主要作品本课教材中没有涉及,学习中要予以补充。
“古典文化的‘再生’”一目为学生课外阅读内容。
2、宗教改革(注意此点为选修1B中的内容)
第1课宗教改革的历史背景
基本要求
了解中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化、社会生活等方面的特殊地位及影响;知道欧洲中世纪的“异端”运动;了解14-16世纪欧洲在政治、经济和思想文化领域发展概况。
发展要求
认识欧洲宗教改革的必要性。
说明
教学时可联系必修2专题五、必修3专题六的相关内容。
第2课马丁·路德的宗教改革
基本要求
了解马丁·路德《九十五条论纲》的发表及其意义;知道马丁·路德宗教改革的主张;体会马丁·路德敢为天下先的战斗精神,培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质。
发展要求
认识马丁·路德宗教改革的作用;理解欧洲宗教改革的实质。
说明
教学时可联系必修3专题六的相关内容。
第3课宗教改革运动的扩展
基本要求
简述卡尔文宗教改革和英国宗教改革的主要内容及影响;体会“一定的文化是一定的社会政治和经济在意识形态上的反映”。
发展要求
分析欧洲宗教改革的历史作用。
3.启蒙运动(必修三专题六)
第三课理性与自由的启蒙
基本要求
了解启蒙运动产生的背景;简述卢梭的主要思想观点。
认同启蒙思想家的进步主张,体验进步思想对于社会发展的重要意义。
发展要求
简述康德的主要思想观点。
说明
要注意结合本专题第四课的相关内容。
第四课主权在民的政治启蒙
基本要求
知道孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家及其主要政治主张。
概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
认同启蒙思想家的进步主张,体验进步思想对于社会发展的重要意义。
发展要求
了解康德及其政治主张。
说明
要注意结合本专题第三课的相关内容。
“洛克限制‘公权’的设想”一目为学生课外阅读内容。
(二)新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(必修二专题五)
1.新航路的开辟
第一课开辟文明交往的航线
基本要求
概述迪亚士和哥伦布开辟的航线及其影响;认识地理大发现对世界市场形成的意义。
体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。
发展要求
概述新航路开辟的背景。
说明
“开辟航线”与“文明交往”是理解本课的两个关键词,前者主要是对事实的了解,后者则蕴含着对这一史实的基本评价。
“分散的文明”、“资本主义经济的萌生”两目为课外阅读内容。
2.英国的殖民扩张
第二课血与火的征服与掠夺
基本要求列举英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实;了解英国殖民霸权的确立;认识殖民扩展与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
感受和平发展构建和谐世界的重要性。
懂得尊重各民族的传统与文化,树立多元文化观,注意汲取各国文化的优秀成果。
说明
本课内容是第一课的延伸和拓展。
“新航路开辟”使世界市场出现,“殖民扩张”伴随着“新航路开辟”而产生和发展,并使世界市场进一步扩大。
学习时要注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强等多角度思考问题。
“海上马车夫”一目为课外阅读内容。
“强盗的贸易”一目没有列入考试说明。
3.工业革命
第三课“蒸汽”的力量
基本要求
了解第一次工业革命的前提和条件;知道第一次工业革命的重大发明;分析第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
体会“科技是第一生产力”的观点,培养崇尚科学、不断创新的精神。
树立重视科技发展的观念,为人类的可持续发展作出贡献。
说明
从课标内容看,“探讨第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响”属于“应用”层次要求,是本课学习难点。
学习时要注意史论结合,可以联系必修1中的有关知识,多角度分析工业革命对世界的影响。
“打造‘世界工厂’”一目为课外阅读内容。
第四课走向整体的世界
基本要求
了解第二次工业革命的前提条件;知道第二次工业革命的主要成就;了解垄断组织的出现;探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
学习辨证看待世界整体化进程,树立正确的世界意识,尊重经济文化发展的多样化。
认识开放和独立地进行现代化建设的重要性。
说明
“探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响”是本课难点,学习时要尽可能结合现实生活中的所见所闻,去感受第二次工业革命的成就和影响。
要结合“专题小结”对资本主义世界市场的形成和发展过程作一梳理。
“瓜分世界的狂潮”一目为学生课外阅读内容。
(三)欧美资产阶级革命时代的杰出人物(选修四)
1.华盛顿
第二课美国国父华盛顿
基本要求
概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹:
领导独立战争、主持制宪、首任美国总统等。
感受华盛顿的优秀品质:
英勇顽强的斗争毅力,将国家、民族利益置于个人幸福之上的崇高品质,民主与法制精神。
发展要求
评价华盛顿的历史贡献。
说明
教学时可联系必修Ⅰ专题七“美国1787年宪法”一课中的相关内容。
对华盛顿的评价应突出其对美国的建国和国家民主政治建设的贡献。
“维农山庄的主人”一目为学生课外阅读内容。
2.拿破仑
第三课一代雄狮拿破仑
基本要求
知道拿破仑的主要政治活动:
平定王党暴乱、发动雾月政变、建立法兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外战争等。
│
发展要求
认识拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。
说明
教学时可通过分析拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响,分清拿破仑政治活动的主流与支流。
(四)欧美代议制的确立与发展(必修一专题七)
1.英国君主立宪制的确立
第一课代议制的确立和完善
基本要求
知道光荣革命的背景、结果与影响;了解《权利法案》的内容及其作用;理解英国君主立宪制的特点;体会君主立宪制取代君主专制,是人类历史进程中的一大进步。
发展要求
了解责任内阁制形成的史实。
说明
“《王位继承法》”、“议会选举规则的制定”与“英国议会中的‘第三院’”内容为学生课外阅读内容。
2.美国共和制的确立
第二课美国1787年宪法
基本要求
知道美国1787年宪法的主要内容、特点及其作用;理解美国的总统制;比较美国共和制与英国君主立宪制的异同。
感受1787年宪法中的“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。
发展要求
知道联邦制的权力结构。
说明
本课共有四个子目,第二、三目是重点;第一目是美国制定1787年宪法、实行联邦制的历史背景;第四目则展现了美国政治制度的演进历程及重要特点。
“年轻美国的窘境”和“两党制的雏形”这两目为学生课外阅读内容。
3.法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立
第三课民主政治的扩展会考不考,高考要考。
基本要求
了解法兰西第三共和国宪法主要内容和《德意志帝国宪法》主要内容。
发展要求
比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同;分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用,体会资产阶级代议制在人类历史发展中的进步性。
说明
“震荡中的法国”一目为学生课外阅读内容。
(五)科学社会主义理论的诞生和国际工人运动
1.马克思、恩格斯(选修四)
第一课科学社会主义的奠基人马克思
基本要求
了解马克思的革命活动:
创立“共产主义通讯委员会”、改组正义者同盟、发表《共产党宣言》、参加1848年欧洲革命、创建和领导第一国际等。
知道马克思的主要理论贡献:
创立马克思主义学说---科学社会主义、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学。
体会马克思为创立马克思主义学说而不懈奋斗的精神和创新精神,坚定为人类进步事业作贡献的人生理想
说明
教学本课时可联系必修I专题八“马克思主义的诞生”一课的有关内容,把马克思的革命活动内容与理论贡献内容结合起来认识马克思对人类历史发展的贡献,还可以把本课内容与第二课内容整合起来进行学习。
“流亡中的贫困生活”一目为学生课外阅读内容。
第二课无产阶级革命导师恩格斯
基本要求
知道恩格斯与马克思的共同革命活动,知道恩格斯领导创建第二国际等。
了解恩格斯的主要理论贡献。
感受恩格斯甘当“第二提琴手”的崇高品格及理论创新精神,坚定为人类进步事业作贡献的人生理想。
说明
可把第一、二课内容整合起来进行教学。
“《英国工人阶级状况》”一目为学生课外阅读内容。
2.《共产党宣言》(必修一专题八)
3.巴黎公社(必修一专题八)
第一课马克思主义的诞生
基本要求
了解马克思主义产生的历史条件;简述《共产党宣言》的主要内容;认识马克思主义产生的重大意义;感受马克思、恩格斯为探求真理不懈奋斗的创造精神。
说明
教材前两目分别从社会经济前提、阶级基础、理论基础和实践基础等四方面阐述马克思主义诞生的历史必然性,第三目“沐浴全世界工人的阳光”是本课的重点。
学习时要体会马克思主义诞生对世界社会主义运动的意义。
第二课国际工人运动的艰辛历程会考不考,高考要考。
基本要求
知道3月18日起义的原因与成果;知道巴黎公社的性质及成立年代;理解巴黎公社的革命措施;知道保卫公社的战斗及其结局;体会巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神。
发展要求
知道法兰西第三共和国的建立背景与概况;分析巴黎公社的失败原因和经验教训。
说明
“全世界无产者,联合起来”、“第二国际的斗争”两目为学生课外阅读内容。
(六)近代科学技术
1.牛顿和经典力学(选修四)
第四课近代科学之父牛顿
基本要求
了解牛顿的成长历程,简述他的主要科学成就:
建立经典物理学理论体系、发明反射望远镜等。
感受牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神。
发展要求
认识牛顿在社会发展中的作用,感悟其成长的人生启迪。
说明
教学时可联系必修Ⅲ专题七“近代物理学的奠基人和革命者”一课的有关内容。
2.进化论(必修三专题七)
第二课追寻生命的起源
基本要求
了解达尔文、赫胥黎及进化论观点;
感受达尔文等尊重事实、勇于探索的科学精神。
发展要求
了解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
说明
“千年话题——谁创造了万物”和“近代生命科学的成果”两目为学生课外阅读内容。
3.蒸汽机的发明和电气技术的应用(必修三专题七)
第三课人类文明的引擎
基本要求
知道人类社会进入蒸汽时代和电气时代的标志和大致时间;举出瓦特改良蒸汽机、法拉第发现电磁感应现象、西门子研制发电机、格拉姆发明电动机、爱迪生的发明等史实,说明蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
体会科学技术应用于生产给人类文明带来的巨大变化;感受爱迪生等热爱科学和对科学不懈追求的精神。
说明
“棉纺织业的技术创新”一目和“纽可门蒸汽机”、“富尔顿与汽船”、“史蒂芬孙与火车”、“莫兹利与车床”、“内燃机的发明和应用”、“诺贝尔与诺贝尔奖”等知识点为学生课外阅读内容。
近代中国
(一)近代中国的民主革命
1.1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争(必修一专题二)
第一课列强入侵与民族危机
基本要求
了解鸦片战争的背景;知道1840年至1900年间西方列强的主要侵华战争:
鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争;简述《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的主要内容
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