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幼小衔接家长会发言稿
2021年幼小衔接家长会发言稿
2021年幼小衔接家长会发言稿1
幼儿家长出席我校幼儿园大班幼小衔接家长会,会议反响较好。
应家长要求,在这里做一个会议内容摘要。
一、有关上小学孩子学习习惯的养成。
首先,要为孩子创设良好的学习环境,安排好家庭的学习生活。
比如,每天能在相同的时间、不分心的场所学习;书桌前不乱摆东西;准备一些孩子爱阅读的书籍等。
其次,家长要信任孩子,把他们当成小学生,看成是长大了的孩子。
再次,家长要有充分的耐心鼓励孩子去做大人交办的事情,教育幼儿有始有终地做完一件事。
例如:
按时完成作业,做完作业后自己收书包,准备好第二天的学习用品等。
最后,关注孩子作业的一头一尾,就是孩子做作业前,先大概了解孩子的作业内容与作业量,估算出大约需要的时间,然后与孩子商定,在几点前必须完成作业。
到时间后,父母对孩子作业的检查不是内容的正误,而是书写整洁和完成与否,让孩子知道:
爸爸妈妈检查作业,签字不是看我做对了没有,而是看我有没有完成。
只有自己细心、认真,才能不出错。
如果家长在孩子一入学就这样做或入学前就这样做,这样孩子学习的自觉性就会大大提高,陪读也就不存在了。
二、有关生活习惯的养成。
1.建立良好的生活常规。
2.培养孩子的独立意识。
3.培养孩子生活自理能力。
4.培养孩子服务性劳动的能力。
总之,通过各种不同的方式和方法,培养孩子良好生活习惯是做好幼小衔接的关键。
它需要家长们从小事做起,常抓不懈,这样才能为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。
三、健康方面。
1.每天准备好有营养的早餐。
2.每天锻炼身体。
3.小学课间十分钟注意事项。
四、有关拼音学习。
学好拼音不在于时间的早晚和长久,而需要两个保证:
一是适时;二是规范。
五、有关数学的学习。
小学一年级上学期数学内容有:
1-20以内的认数,序数、相邻数、单双数、数的组成、比较、分类、20以内的加减法、看图编应用题、认识时钟、认识几何形体等。
目前幼儿园大班的教学内容有1—10的认数、序数、相邻数、单双数、10以内的加减,口编应用题;还有分类、排序、数量的比较、认识几何形体,认识时钟、学习等分、认识人民币等等。
从教材内容来看,小学一年级上学期的数学内容,我们小朋友在幼儿园就已经接触过了。
我们的孩子只要能掌握了幼儿园的数学知识,就能很顺利的进入小学学习。
2021年幼小衔接家长会发言稿2
良好的开端是成功的一半,当你的孩子即将进入小学,处在人生道路上一个重要的起跑线上时,应该作些什么准备?
作为家长,我们应该做些什么?
结合自己的一些在小学低年级教学时的一些体会,跟在座的老师、各位家长朋友们一起探讨一下。
如果说幼儿园教育以“抚育”为主,兼顾学习,那么,从小学一年级开始,学校教育则完全转向了学习为主,贯彻其中的自然是“学习”的深化与完善。
对于一年级孩子,父母从现在开始为孩子养成良好的行为习惯,科学的学习方式,塑造其优秀的思想品质,打下扎实的知识基础,对其终身都是有益的的。
首先,我们来了解一下这个年龄阶段孩子的特点。
1、孩子的个性特点。
幼儿园大班是孩子从幼儿园向小学的过渡期,很多习惯需要养成,孩子具有较大的可塑性,这个时期的孩子观察事物比较简单,注意力往往不能集中,好奇心特强表现欲特强,喜欢不懂就发问。
都希望老师家长认可自己喜欢自己和赢得师长的夸奖,所以要借助这一心理来发挥榜样的作用。
此时家长和老师都要特别注意保护孩子学习思考的积极性。
2、孩子的语言特点。
这个年纪的孩子乐于向其他人交流自己已经做过的事情,这是家长鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。
孩子在回答问题或表达时,语言往往很简练,有时还顺序颠倒,这就需要教师有意地教给学生怎样表达。
一年级学生的词汇量不丰富,在直观描述事物的时候,需要别人的耐心倾听,发现描述中不合逻辑的地方,需要加以纠正。
学生使用的词汇量较少,许多常用词汇要教给他们,有的还要做为概念给以解释。
3、社会交往和与人合作特点。
我们常常发现幼儿看见别人有什么,自己也要有;别人玩什么,自己也要玩。
容易受同伴的影响,也比较以个人为中心,家长要注重训练孩子交往合作能力,要鼓励孩子和同学交往,一起游戏,互相交流,取长补短。
同时要注意教育孩子和同学和睦相处,不自私、不任性。
教育孩子不要欺负同学,别人欺负你了,要及时和老师交流,了解原因。
接下来,我来说说入学前家长要做哪些准备?
1、激发孩子的学习兴趣除了入学前准备必要的学习用品、纸巾、水杯等,还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。
大人的一些娱乐活动,注意不要影响做作业的孩子。
对孩子讲述上小学是一件很愉快的事,唤起孩子求学的热情。
开学当天,热情地陪伴孩子到校,欣赏校园景色,并告诉他这是学习新生活的开始,会十分有趣,只要肯动脑筋,付出努力,每天会有进步。
同时培养孩子的读书兴趣,让读书成为孩子、甚至是家庭的一种习惯。
提醒家长们,对学龄前儿童进行识字教育,能帮助孩子顺利过渡“幼小衔接”,更快地适应小学生活。
入学前就识字的孩子能更快适应小学的教学模式,综合阅读能力相对较强,尤其是数学解题能力比其他孩子要强很多。
家长应确保每周一定的阅读的时间,或读书或看报,身体力行,对孩子形成有效地引导。
2、培养良好的学习习惯好习惯使人受益终生。
以下几点习惯要注意培养:
1)让孩子养成时间意识,如不迟到,不早退,上课积极参与学习,按时完成作业,会预习。
做作业不拖拉,在规定的时间内完成,特别要注意不要让孩子边做作业,边吃零食、看电视、玩玩具,这种习惯非常有害。
家长=要经常关注学习作业情况,同时要培养孩子的责任心。
要让孩子懂得,学习是学生的最重要的事情,完成作业是应尽的义务。
2)要让孩子养成整理文具和书包的习惯。
物归原主,东西要安放有序。
起先阶段父母可以引导,帮助孩子卷卷铅笔,你在给孩子整理书包文具用品时千万要让孩子旁边观察着。
如此一两星期之后孩子应该东西能自己独立整理书包。
有个把东西整齐安放的好习惯。
切忌孩子的撒娇不能任由着他性子来!
父母该放手时必须毫不犹豫的放手!
别以为孩子幼稚啥都不会?
有时有的行为必须强制训练,慢慢孩子就习惯成自然!
动手能力弱的孩子在听课或写作业的过程中,手臂易觉得累,手指关节不灵活,字迹笔画大小不一。
即便是学习态度端正的孩子,当他们的耐力和手眼脑的配合能力,不足以应付学校的基本课业时,也会出现注意力不集中、拖拉作业等现象。
3)要教给孩子正确的写字方法,关注他的写字姿势这个非常重要哦。
一开始一定要耐心手把手教。
孩子要甚至坐正,握笔只是要注意。
注意写字读书都是一拳一尺一寸要牢记。
手握笔离笔尖要一寸。
身离桌肚要一拳。
眼离书本要一尺,而且不能斜视。
一年级要端正坐姿写字姿势。
更要端正学习态度。
能用心写字可以培养孩子的注意力和耐心。
认真写字可以让汉字记得更牢固。
4)培养孩子的静心耐心和细心,培养专心听讲的好习惯小学的每个班人数近六十个,教师在上课时精力有限,即使眼观六路,耳听八方,也会在某些时候疏忽,因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。
很多家长在对孩子进行早期教育时,注重的是孩子对于知识的学习,而忽略了孩子综合能力的培养,比如,记忆力、理解能力、书写能力、运动协调能力等等。
其中注意力的培养很关键。
注意力在孩子的各项能力中均有体现。
如让孩子做作业自己检查,看清题目,认真书写、计算等,这对以后的发展非常有益。
很多孩子到了小学一年级还不会跳绳,不能连续抛球或拍球,不会系鞋带。
这些孩子虽然学习成绩还可以,但是注意力习惯和动手协调能力的缺失现象,没有被家长重视,等到日后课业量大了以后,孩子的坏习惯已经形成,延误了注意力习惯培养和引导的关键期,改起来就很难。
培养孩子细心就是让孩子学会留心观察周围的事物,养成善于观察的好习惯。
5)培养自主自立的习惯生活自理能力,自己吃饭、洗漱、睡觉、整理书桌、书包,自己上厕所培养责任意识家长只能指导,不要替代。
例如整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有,也是培养良好习惯的过程。
当家长的,要投入点时间,督促孩子认真执行。
一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。
要让学生能自己管理自己,该带的东西一律由学生自己带齐,上课时不要总给学生送东西。
让学生学会应急和自护:
刚开始部分学生放学需要家长接送,当家长有事不能准时来接或不能来接,孩子应该知道怎么办?
这也需要提前训练。
6)遵守规范的习惯家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪,教育孩子遵守学校的规章制度。
最后,我来说说家长平时要关注的一些问题。
1、关注孩子的情绪,善于和孩子交流
在孩子刚进入小学的时候,年幼的他们也将面临许多挑战和困难。
要多用表扬激励的方式。
常言道,失败是成功之母,但对这个阶段的孩子来说,“自信”是成功之母:
取得进步并得到表扬,才会对学习有兴趣、有信心,为以后的学习奠定良好的基础。
要努力发现孩子的点滴进步,多鼓励孩子。
对学习上出现一些困难的孩子,切记不要用伤孩子自尊的话语,这样的话语可能会毁了他的一生。
学习需要付出一定的努力。
要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神,培养孩子坚强的意志。
小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同,刚开始无论是身体还是心理可能很不适应,可能会碰到不少困难,感受到压力,遇到挫折。
作为家长要对孩子多一些关心,多了解其学习情况,多同孩子沟通,帮助他们去克服困难,遇到挫折要加以鼓励引导,注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪;培养孩子坚强的意志。
2、爱孩子,更要严格要求孩子
家长要全面了解孩子,并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足,严格要求;千万不要不分是非,为孩子护短。
要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念;在日常生活中培养子女学会关心、学会体谅别人,养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。
3、以身作则,做孩子的榜样
家长是孩子第一任教师,孩子从心理学角度来说,处于特别善于模仿的时期,家长的一言一行对孩子的影响很大。
家庭教育的核心内容是教会孩子做人、文明礼貌、热情待人;学会理解人,关心人,帮助人,学会宽容、忍让┅┅。
一个人的发展,应该是全面的,学问与做人二者都重要,甚至可以说做人更重要。
希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。
4、做好家校协调关系
教师与家长的目标是一致的,都希望把孩子培养好。
责任心再强,教学水平再高的老师在工作中也难免会有些不足之处。
作为家长,切忌在孩子面前议论教师的不是。
所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。
就辅导教育孩子等问题向他们咨询,同各任课教师加强交流沟通,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。
每一个成功的孩子背后都有一位用心的家长,无论学校还是家庭,老师家长首要的任务就是教会孩子正确良好的品性习惯和培养良好的学习习惯。
这是一辈子受用终身的事情!
最后把这几句话送给大家共勉:
讥笑中成长的孩子学会羞怯;溺爱中成长的孩子学会任性;指责中成长的孩子学会自卑;歧视中成长的孩子学会冷酷。
宽容中成长的孩子学会忍让;鼓励中成长的孩子学会自信;称赞中成长的孩子学会欣赏;公平中成长的孩子学会正义;友爱中成长的孩子学会关怀;艰苦中成长的孩子学会奋斗;温暖中成长的孩子学会关心;严格中成长的孩子学会自律。
2021年幼小衔接家长会发言稿3
尊敬的家长朋友们:
您们好!
首先我代表班级3位老师,欢迎您们来参加我们今天的幼小衔接会,感谢您们对我们工作的支持,今天主要给大家介绍一下,孩子们在这学期幼小衔接在学习上、生活上如何进行。
一、首先介绍一下幼儿情况:
我班现有幼儿42人,男孩26名,女孩16名,这学期插班生4名。
经过大班上学期的学习,本班的幼儿总的来看:
基本能遵守活动规则,有良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动,有较强的好奇心和探索科学的兴趣;在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的.幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。
但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:
比如上课做小动作,坐姿随便,不肯动脑筋;还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的督促,否则不能安静的入睡;部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,需老师不断的提醒,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。
本学期,我们将根据幼儿的具体情况,因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
二、介绍我们已开展了的一些工作:
幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活,使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活,所以我们这第四个大班的老师们,根据本班幼儿的年龄特点和发展水平,结合已有的经验,在校、园领导的指导下,共同设计、制定了一套较适合幼儿发展的学习、生活和行为目标。
通过上学期的学习生活,孩子们都有了明显的进步,同时也得到了大多数家长的认可及肯定。
那么我们又是怎样进行这些教育的呢?
(一)在学习方面:
1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣,才能为今后的学习打下坚实的基础,通过与小学老师的沟通,了解到他们对小学生的要求,如:
上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等。
所以从一开始我们就以比较规范的姿势,引导孩子们掌握它们的要领。
2、因为我们现在已是衔接班,肯定会与在幼儿园中班学习生活有所不同了,所以我们在根据《幼儿园教育指南》,并结合我校的幼小衔接教育,同时也了解了一些家长的需求,制定了幼儿的一日活动安排,比如:
我们要求孩子们早上最迟8:
30来上幼儿园,主要是我们要进行晨读,我们的晨读分为星期一的拼音、星期二的认识汉字、星期三的英语,因为每周三我们有一节外教课,星期四是读报纸,(读报纸主要是让孩子学习上面的语句,而且我们读的时候是要求孩子们们手指对应来读,目的就是认识汉字),星期五就是让孩子玩玩具;而且每天上午我们都有一节完整的课,保证是40分钟。
下午是我们丰富多彩的兴趣课时间。
应该说我们的课程安排得比较满,这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升。
3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣,我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作,如课前准备好丰富的教学用具,对幼儿的操作材料也提供的比较丰富,同时也准备了一些数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的:
如老师在讲授一堂新课时,借助教具,通过幼儿的实际操作,使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容,这样也不容易忘记,回到家做作业时,也能通过操作材料很快顺利的完成作业,从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。
4、布置作业,其实我们做作业就是给孩子们的一个任务,要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍,并且通过我们布置的家庭作业这个形式,也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识,是否掌握得好,所以通过了上一学期的实行,大部分的孩子们已养成了回家先做作业的习惯。
(二)行为习惯方面
1、引导幼儿学会收拾,整理自己的学习用具、书包、玩具等,在班上经常会有:
“老师,我铅笔没了”“老师,我橡皮擦没有了”“老师,我的书找不到了”等等声音,所以培养幼儿良好的学习习惯,会对孩子经后的学习有着很大的帮助,所以每周星期五我们都要求孩子收拾、整理自己的学习用具,虽说也有了一定的效果,但还需继续的坚持不懈。
2、每周都选出“小班长”和“小组长”,并明确了他们的责任,孩子们对此职务都是相当踊跃的参与,因孩子们现在长大了,都有了自己的思想,判断好、坏、对错的能力,故会对“小班长”、“小组长”提出自己的意见或建议,所以孩子们在担任此职务时,是相当的尽心尽责,通过此活动,我们不但增强了幼儿的任务意识,同时也加强了他们的服务意识及组织能力。
所以通过上学期的学习,我们语言方面:
学习了拼音的单韵母和声母,并进行了拼读的学习。
数学方面:
我们已经学了10以内的分解组成,4以内的加减法,10以内的相邻数,排序等。
英语方面:
大部分的孩子已经会简单的见面问好,回答LI时也会用短句了。
三、我们现在正在进行的一些工作:
对于上学期的工作,我们进行了经验总结与梳理,对于好的方式方法,我们继续深入的开展,对于不足之处想方设法的弥补。
本学期,孩子们面临着即将升入小学,所以不管是在知识的学习方面,还是在行为习惯的培养方面,我们都将继续的坚持下去,并且我们也加强了对孩子们心理方面的培养,我们以“如何当一个合格的小学生”和“如何适应小学的学习、生活”,这两个话题作为本期的主题活动,并围绕着这两个主题,开展了一系列的活动,如:
(1)在谈话活动中,与幼儿谈谈小学生的学习和生活情况;及小学老师对学生的要求。
(2)利用小学,带领幼儿去参观一年级的哥哥、姐姐上课的情况,了解小学老师是怎样上课的,了解他们的一日生活作息时间,了解课间休息十五分钟都在做些什么,参观他们的课间操等等。
(3)刚好我们班李老师女儿上小学一年级,我们会请李老师给我们说说她们女儿读小学时,需要注意哪些方面的问题,通过这些形式让孩子们在心理上、学习习惯上、行为习惯上得到很好的培养,为他们顺利升入小学做好铺垫的工作。
(4)在生活方面我们这学期孩子们全部都是用筷子进餐,逐步还会把碗换成餐盘。
四、幼小衔接需要家长配合的一些工作:
我们都知道孩子的进步成长不单单只是老师或者你们家长来教育培养的,他是要靠我们共同努力配合来实现的。
现在我把你们家长需要配合我们老师做的一些工作简单说明一下,希望在今后的日子里能得到你们的积极配合和理解。
1、培养孩子良好的生活习惯。
要培养孩子早睡早起的习惯。
晚上,规定孩子应在8:
30——9:
00之间睡觉;早上,家长要按时把孩子叫醒。
起床后应要求孩子迅速穿好衣服,洗脸、刷牙、梳头等等,要求在一定时间内完成,培养孩子做事不拖拉、不磨称的好习惯。
同时还要求孩子不穿拖鞋上学,每周至少一次要为孩子剪指甲。
还要教育孩子保持仪表整洁,爱护玩具用品,学会整理书包,等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具,保持作业清洁的好习惯了,那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。
2、培养孩子良好的学习习惯。
家长要经常有意识地同孩子交谈,多给孩子讲讲故事,陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览,重点要指导孩子学会写自己的姓名,知道爸爸妈妈的电话号码等等,(这些是大班每个孩子都要求做到的),从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望,以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。
3、培养孩子的任务意识。
其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任务意识,如值日生、小班长、小组长等,我们现在班里的值日生是按照学号轮流来当得,值日生也是有任务的,我们要求当班的值日生在8:
10到园做一些力所能及的事情,比如:
开窗通风、搬放椅子、挂毛巾等等。
等孩子上小学以后,就要独立记住许多东西,特别是今天的任务是什么?
明天有没有一些老师交代的东西要带的呢等等?
4、现在幼儿已经是处于大班下学期了,班级的学习内容很多、而且活动也特别的多,所以如果没有什么特殊情况,请你让孩子坚持每天上幼儿园,不迟到也不早退,如有特殊情况不能来园,请您及时的和班级、老师请假,我们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。
现在离孩子们升入小学还有几个月的时间,在这短暂的时间中,我们将一如既往的认真工作,关心、爱护我们的孩子,在保障孩子们在园愉快学习生活的同时,更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。
在这其中,当然也离不开家长朋友的配合与支持,相信在我们共同的努力下,孩子们一定能顺利的升入小学,适应小学的学习生活,成为一个合格的小学生的。
谢谢大家!
最后补充:
到了小学报名的时间我们会提前通知,还有就是如果孩子的户口不在这的,想要在这读书的,请家长提前到政府去问樊老师需要哪些手续,尽量早一点去。
2021年幼小衔接家长会发言稿4
各位家长朋友:
听完了刚才小学老师的讲座,我想家长们心里一定对如何做好"幼儿小衔接",为孩子更好更快地适应小学的生活做好准备,已经有了一个清晰的认识。
一个孩子从幼儿园进入小学要做好的核心准备不外乎两项:
入学前的社会适应性准备和入学前的学习适应性准备。
社会适应性准备主要是孩子规则意识和执行规则的能力;任务意识和执行任务的能力;独立完成任务的能力;入学意识的教育——知道长大了要离开幼儿园到小学去学习更多的知识和本领。
学习适应性准备主要帮助孩子由具体形象思维想逻辑抽象思维方向过渡,逐步适应下一阶段小学教育的要求。
包括数学准备教育和读写准备教育。
数学准备教育的具体内容是以幼儿园大班数学教育大纲为基础,主要通过学习10以内的加减运算,促进幼儿抽象思维能力发展。
记住:
学习适应性准备关键落实在"准备"二字,一定要遵循幼儿的年龄特点,为幼儿做一些铺垫而不是提前去学。
根据幼小衔接的需求和幼儿园的教育教学目标,根据幼儿现阶段的发展状况,我以一个老师和过来人的身份先家长提出以下建议:
一、加强孩子的体育锻炼,培养孩子健康的体魄和坚强的性格。
上小学后学习任务加重,作息的改变,如果没有好的身体势必会影响孩子的正常学习和生活。
中国青少年的体质在逐年下降,弱视近视的孩子增多,自我保护能力、抗挫能力差。
多带孩子到户外去活动,郊游,旅游,带动孩子参加各种体能锻炼,跑步、打球、跳绳等(大班阶段要求孩子会拍球运球和跳绳,小篮球大小参考幼儿园体育器材存放处的那种篮球作参考)。
建议父亲参与早教,以父亲的智慧、理智、坚强潜移默化孩子,让孩子少些软弱、依赖,多些坚强和独立。
二、从正面引导和激励孩子喜欢上小学
带孩子到即将就读的小学参观,了解小学与幼儿园的区别;和周围邻居的小学生玩,看一看哥哥姐姐的课本,红领巾、小书包等;知道做一名小学生可以学到很多知识。
让他们带着一种向往积极地做好上学准备。
切忌不要向传递一些让他们恐惧上小学的信息,如有些小学生会说:
上小学一点都不好玩,整天要做很多的作业。
有些爸爸妈妈会说:
"上小学后你就不得玩了!
""现在妈妈教你不好好学,上小学考试不好,老师就不喜欢你了!
"…
三、重视生活和学习习惯的培养
良好的习惯伴随孩子一生。
要培养作息要规律,做事要守时、学习要专心、作业要认真,持之以恒地培养幼儿的良好习惯,不要松懈,不要姑息。
自从幼儿园发放了有关通知后,按时来园参加早锻炼的孩子多了,希望坚持。
我们在班上强调"要与时间赛跑,不要让时间跑在你的前面。
"鼓励孩子又快又好地完成一件事,减少拖拉现象。
四、增强幼儿的自主性和责任感
强调孩子做自己的主人,能做的事情一定要放手让孩子独立去做,从吃饭、穿衣到、整理衣物,从背着书包上学那一刻起,让孩子有作独立之人的自豪感。
大人的过分控制和包办,只会让孩子过分依赖依赖而无自主性和责任感。
大人鞍前马后的照应着,只会换来一句:
"都怪我妈妈没给我放好呗""我不知道。
""我妈妈又不帮我做。
"
千万不要让父母的爱变成毒害。
要求孩子每天自己检查书包带齐自己所需用品,自己背着书包上学,早锻炼前放在指定位置,做完操后由孩子自己背上楼,周末作业和收集的资料让孩子亲手交给老师。
如果没有早锻炼的那天要求家长亲自把孩子送上楼。
关于周末温馨提示,家长逐步要学会用提醒的方式进行。
每次我们都会给孩子讲周末要做些什么事情,家长故意不知道的先问一问孩子要做什么,该怎么做更好呢?
让孩子意识到作业是他的任务(小作业),只是有些时候需要爸爸妈妈的协助。
下学期将要给孩子学习自己保管笔盒,学习整理自己的小书包。
五、提高幼儿的社会能力、安全意识
孩子上小学后要自己独立担当和面对许多问题。
加强交往能力的培养,让孩子在真实的情境中
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